Методические рекомендации по срс методические рекомендации для самостоятельной работы студента «влияние вредных факторов на плод в различные сроки беременности»



Скачать 68,56 Kb.
Дата14.06.2015
Размер68,56 Kb.
ТипМетодические рекомендации


С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ




КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА

КАФЕДРА АКУШЕРСТВА И ГИНЕКОЛОГИИ №2

Методические рекомендации по СРС




МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА

«ВЛИЯНИЕ ВРЕДНЫХ ФАКТОРОВ НА ПЛОД В РАЗЛИЧНЫЕ СРОКИ БЕРЕМЕННОСТИ»
Специальность – 051301 – «Общая медицина»

Дисциплина – Акушерство и гинекология
Курс: 3

Алматы, 2012

Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов составлены асс. Еспаевой Р.Н., обсуждены и утверждены на заседании кафедры акушерства и гинекологии №2,

протокол № ___ от ______________201 г.


Зав. каф. акушерства и гинекологии №2,

д.м.н. Л.К. Калиева.

Занятие №1


  1. Тема: Болезнь Дауна. Этиология, диагностика, клиника.




  1. Цель: Формирование знаний об этиологии, патогенезе, диагностике и принципах лечения болезни Дауна


3. Задание: Составить презентацию на тему: «Болезнь Дауна. Этиология, диагностика,

клиника».


4. Форма выполнения: представить презентацию.
5. Критерии выполнения:

- презентация проводится с помощью мультимедийного проектора;

- слайды должны быть красочными, содержательными;

- слайды соответствовать клиническим протоколам.
6. Срок сдачи: к первому практическому занятию.
7. Критерии оценки презентации: максимальный балл - 100
90-100 баллов «отлично» – заслуживает студент, который показал всесторонние и глубокие знания материала темы, безошибочно и творчески выполнил задание, представил оригинальные, самостоятельные тезисы (мнения, идеи, точки зрения), доказал тезисы доказательными аргументами, написал четко, конкретно и без ошибок.

75-89 баллов «хорошо» - заслуживает студент, который показал всесторонние и глубокие знания материала темы, безошибочно и творчески выполнил задание, представил оригинальные, самостоятельные тезисы (мнения, идеи, точки зрения), доказал тезисы доказательными аргументами (здесь аргументов может быть меньше, чем в работе, оцениваемой на «отлично»), написал четко, но могут быть допущены незначительные ошибки.

50-74 баллов «удовлетворительно» - заслуживает студент, который выполнил задание очень кратко без доказательных аргументов;

49 баллов и менее «неудовлетворительно» - не высказал свое мнение по поводу данной темы.
8. Рекомендуемая литература:

Основная литература:

1. Ярыгин В.Н. Биология. Москва, 2001 г., С.276-415.

2. Жымулев И.В. Общая и молекулярная генетика. Новосибирск, 2006, С.369-389.

3. Нуртазин С.Т., Всеволодов Э.Б. Биология индивидуального развития. Алматы,

2005, 260 с.

Дополнительная литература:

1. Бочков Н.П. Клиническая генетика. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006.

2. Куандыков Е.А. Основы общей и медицинской генетики (курс лекций). Алматы, 2009.

9. Контроль: (презентация).

Занятие № 2.

1. Тема: Медико-генетическое консультирование, биохимические маркеры, УЗИ маркеры ВПР и наследственных заболеваний.


  1. Цель: Формировать знания по медико-генетическому консультированию, биохимическим

маркерам, УЗИ маркерам ВПР и наследственных заболеваний.
2. Задание: Подготовить реферат – “ Медико-генетическое консультирование,

биохимические маркеры, УЗИ маркеры ВПР и наследственных заболеваний ”.



Формы выполнения: написание реферата
4. Критерии выполнения:

  1. Объем реферата должен быть в пределах 6-8 печатных страниц;

  2. При разработке реферата рекомендуется использование 4-5 различных источников текста;

  3. Реферат должен быть выполнен с соблюдением структуры изложения;

  4. По ходу изложения должны иметься ссылки на используемую литературу;

  5. Литература должна быть за последние 5 лет.


Структура реферат, должна включать:

  • титульный лист;

  • оглавление (последовательное изложение разделов реферата с указанием страницы, с которой он начинается);

  • введение (формулирование сути исследуемой проблемы, определение актуальности, цели и задач реферата);

  • основную часть (каждый раздел этой части реферата доказательно раскрывает отдельную проблему или одну из ее сторон, является логическим продолжением предыдущего);

  • заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации);

  • список литературы


6. Срок сдачи: ко второму практическому занятию
7. Критерии оценки реферата: максимальный балл - 100
90-100 баллов «отлично» – заслуживает студент, который показал всесторонние и глубокие знания материала темы, безошибочно и творчески выполнил задание с соблюдением структуры изложения реферата с использованием различных источников текста с иллюстрацией, со ссылкой на литературу за последние 5 лет;

75-89 баллов «хорошо» - заслуживает студент, который выполнил задание с соблюдением структуры изложения реферата с использованием различных источников текста с иллюстрацией, со ссылкой на литературу за последние 5 лет, при этом допустил непринципиальные неточности в изложении материала;

50-74 баллов «удовлетворительно» - заслуживает студент, который выполнил задание очень кратко, не в полном объеме, при этом допустил принципиальные неточности в изложении материала;

49 баллов и менее «неудовлетворительно» - структура изложения реферата не соответствует требованиям.


8. Рекомендуемая литература:

Основная литература:

1. Ярыгин В.Н. Биология. Москва, 2001 г., С.276-415.

2. Жымулев И.В. Общая и молекулярная генетика. Новосибирск, 2006, С.369-389.

3. Нуртазин С.Т., Всеволодов Э.Б. Биология индивидуального развития. Алматы,

2005, 260 с.

Дополнительная литература:

1. Бочков Н.П. Клиническая генетика. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006.

2. Куандыков Е.А. Основы общей и медицинской генетики (курс лекций). Алматы, 2009.
9. Контроль (реферат).

Занятие № 3.

1. Тема: Инвазивные методы диагностики ВПР.
2. Цель: Формировать знания по инвазивным методам диагностики ВПР.

3. Задание: Подготовить презентацию – “ Инвазивные методы диагностики ВПР ”.
4. Форма выполнения: Подготовить эссе.
5. Критерии выполнения:


  • Эссе должен носить полемический характер;

  • Для каждого аргумента студент должен подобрать примеры, факты;

  • Студент должен изложить свою точку зрения по поводу полового воспитания девочек-подростков, закончить эссе общим выводом.


6. Срок сдачи: третье практическое занятие.
7. Критерии оценки эссе: максимальный балл - 100
90-100 баллов «отлично» – заслуживает студент, который показал всесторонние и глубокие знания материала темы, безошибочно и творчески выполнил задание, представил оригинальные, самостоятельные тезисы (мнения, идеи, точки зрения), доказал тезисы доказательными аргументами, написал четко, конкретно и без ошибок.

75-89 баллов «хорошо» - заслуживает студент, который показал всесторонние и глубокие знания материала темы, безошибочно и творчески выполнил задание, представил оригинальные, самостоятельные тезисы (мнения, идеи, точки зрения), доказал тезисы доказательными аргументами (здесь аргументов может быть меньше, чем в работе, оцениваемой на «отлично»), написал четко, но могут быть допущены незначительные ошибки.

50-74 баллов «удовлетворительно» - заслуживает студент, который выполнил задание очень кратко без доказательных аргументов;

49 баллов и менее «неудовлетворительно» - не высказал свое мнение по поводу данной темы.
8. Рекомендуемая литература:

Основная литература:

1. Ярыгин В.Н. Биология. Москва, 2001 г., С.276-415.

2. Жымулев И.В. Общая и молекулярная генетика. Новосибирск, 2006, С.369-389.

3. Нуртазин С.Т., Всеволодов Э.Б. Биология индивидуального развития. Алматы,

2005, 260 с.

Дополнительная литература:

1. Бочков Н.П. Клиническая генетика. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006.



2. Куандыков Е.А. Основы общей и медицинской генетики (курс лекций). Алматы, 2009.

9. Контроль (эссе).

Страница из


Похожие:

Методические рекомендации по срс методические рекомендации для самостоятельной работы студента «влияние вредных факторов на плод в различные сроки беременности» iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов: учебно-метод пособие/В. С. Ширманов, В. Н. Волков, Е....
Методические рекомендации по срс методические рекомендации для самостоятельной работы студента «влияние вредных факторов на плод в различные сроки беременности» iconМетодические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов 2012 г. Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов /
Й работы студентов рассматривают условия организации срс, целевые направления, средства, формы и виды самостоятельной работы. Уделяется...
Методические рекомендации по срс методические рекомендации для самостоятельной работы студента «влияние вредных факторов на плод в различные сроки беременности» iconМетодические рекомендации по написанию рефератов по дисциплине «деловая культура» для студентов по профессии «повар, кондитер»
Методические рекомендации предназначены для самостоятельной работы обучающихся
Методические рекомендации по срс методические рекомендации для самостоятельной работы студента «влияние вредных факторов на плод в различные сроки беременности» iconМетодические рекомендации для самостоятельной работы студентов Специальность: 050144 Дошкольное образование Чита 2013
Методические рекомендации предназначены для студентов очной и заочной форм обучения
Методические рекомендации по срс методические рекомендации для самостоятельной работы студента «влияние вредных факторов на плод в различные сроки беременности» iconМетодические рекомендации по подготовке и написанию реферата Общие положения Реферат представляет собой начальную форму самостоятельной научной работы студента
Реферат представляет собой начальную форму самостоятельной научной работы студента
Методические рекомендации по срс методические рекомендации для самостоятельной работы студента «влияние вредных факторов на плод в различные сроки беременности» iconМетодические рекомендации для студентов озо «Введение в педдеятельность» «История педагогики и образования»
Методические рекомендации предназначены студентам заочного отделения в целях улучшения их профессионально педагогической подготовки....
Методические рекомендации по срс методические рекомендации для самостоятельной работы студента «влияние вредных факторов на плод в различные сроки беременности» iconМетодические рекомендации по самостоятельной работе студентов дисциплина Иностранный язык для специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет»
Методические рекомендации рассмотрены и одобрены на заседании методического совета
Методические рекомендации по срс методические рекомендации для самостоятельной работы студента «влияние вредных факторов на плод в различные сроки беременности» iconМетодические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов специальность 060101«Лечебное дело»
В рекомендациях даются базовые требования по организации самостоятельной работы, технология организации, виды самостоятельной работы,...
Методические рекомендации по срс методические рекомендации для самостоятельной работы студента «влияние вредных факторов на плод в различные сроки беременности» iconМетодические рекомендации по подготовке и оформлению письменных работ Для студентов специальности 080105 «Финансы и кредит»
Методические рекомендации предназначены в помощь студентам специальности 080105 «Финансы и кредит» инаправления бакалавриата 080100...
Методические рекомендации по срс методические рекомендации для самостоятельной работы студента «влияние вредных факторов на плод в различные сроки беременности» iconМетодические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы Специальность: 060501 «Сестринское дело»
...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com