Рабочая программа учебной дисциплины (наименование учебной дисциплины) Уровень основной образовательной программы



Скачать 241.66 Kb.
Дата14.06.2015
Размер241.66 Kb.
ТипРабочая программа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_____________________ Л. А. Боков

«___» _________________________ 2011 г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

(наименование учебной дисциплины)



Уровень основной образовательной программы

(бакалавриат, магистратура, подготовка специалистов)



Направление(я) подготовки (специальность)

Профиль(и)

Форма обучения

(очная, очно-заочная (вечерняя), заочная)



Факультет

Кафедра

Курс ___________________________

Семестр________________________

Учебный план набора ______ года и последующих лет.
Распределение рабочего времени:

Лекции

Практические занятия

Семинары

Лабораторные работы

Курсовой проект (работа)

Всего аудиторных занятий

Самостоятельная работа

Общая трудоемкость

часов

часов

часов

часов

часов

часов

часов

часов (в зачетных единицах) ЗЕТ


Экзамен ______________семестр

Зачет _________________семестр Диф. зачет _________________ семестр

Томск 2010

Рабочая программа составлена с учетом требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) третьего поколения по направлению _____________________________________________, утвержденного ________________________,

(дата утверждения ФГОС ВПО)

рассмотрена и утверждена на заседании кафедры «_____» _____________ 20__ г., протокол № ________.


Разработчики ________________________ _____________________ _______________

(должность, кафедра) (подпись) (Ф.И.О.)

Зав. Кафедрой _______________________ _____________________ _______________

(подпись) (Ф.И.О.)

Рабочая программа согласована с факультетом, профилирующей и выпускающей кафедрами специальности.

Декан_________________ ____________________ ________________

(подпись) (Ф.И.О.)

Зав. профилирующей

кафедрой______________ _____________________ ________________

(подпись) (Ф.И.О.)

Зав. выпускающей

кафедрой ______________ _____________________ ________________

(подпись) (Ф.И.О.)

Эксперты:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

1. Цели и задачи дисциплины: ________________________________________________ _____________________________________________________________________________

(Указываются цели освоения дисциплины (или модуля), соотнесенные с общими целями ООП ВПО).
2. Место дисциплины в структуре ООП: __________________________________________________________________________

(указывается цикл, к которому относится дисциплина; формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения; Указываются те теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее).
3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:



____________________________________________________________________(ОК-Х)

____________________________________________________________________(ПК-Y) (указываются в соответствии с ФГОС и рабочим учебным планом (РУП). Компетенции, приведенные во ФГОС, являются обязательными для разработки вузом основных образовательных программ. Вуз имеет право предусматривать дополнительные компетенции с учетом направленности (профиля) своей основной образовательной программы. )

Если в результате освоения дисциплины (модуля) формируется та или иная компетенция (-ции) целиком, то указывается название (-ния) соответствующей (-их) компетенции (-ий).

Если в результате освоения дисциплины (модуля) формируется только часть той или иной компетенции, то это указывается и дополнительно раскрываются компоненты формируемой компетенции в виде знаний, умений, владений.
В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: _____________________________________________________________________

Уметь: ____________________________________________________________________

Владеть:____________________________________________________________________

(Требования ФГОС к знаниям, умениям и навыкам являются обязательными для выполнения с учетом профилей реализуемых вузом основных образовательных программ. При разработке своей программы вуз может вводить дополнительные требования к знаниям, умениям и навыкам.)

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет ___________ зачетных единиц.



Вид учебной работы

Всего часов

Семестры













Аудиторные занятия (всего)
















В том числе:

-

-

-

-

-

Лекции
















Практические занятия (ПЗ)
















Семинары (С)
















Лабораторные работы (ЛР)
















Самостоятельная работа (всего)
















В том числе:

-

-

-

-

-

Курсовой проект (работа)
















Расчетно-графические работы
















Реферат
















Другие виды самостоятельной работы


































Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
















Общая трудоемкость час

зач. ед.


до сотых долей
































5. Содержание дисциплины

5.1. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Лекц.

Практ.

зан.


Лаб.

зан.


Семин

СРС

Все-го

час.


1.






















….






















5.2. Содержание разделов дисциплины (по лекциям)

№ п/п

Наименование разделов

Содержание разделов

Трудоемкость (час.)

Формируемые компетенции

(ОК, ПК)


1.













2.













…..













(По усмотрению разработчиков материал может излагаться не в форме таблицы)

Если дисциплина включает несколько модулей, например: «Антенны и устройства СВЧ», «Электродинамика и распространение радиоволн», «Техногенные системы и экологический риск» и др., то в разделе 5.2. указываются модули и разделы каждого модуля (см. Приложение).

5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (предыдущими) дисциплинами

№ п/п

Наименование обеспе-чивающих (предыду-щих) дисциплин

№ № разделов данной дисциплины, для которых необходимо изучение обеспечивающих (предыдущих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8



1.







+










+
























+


















5.4. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий


Перечень компетенций

Виды занятий

Формы контроля

(примеры)

Л

Пр

Лаб

КР/КП

СРС

ОК1

+

+







+

Тест, отчет по практической работе, конспект

ОК2




+










Отчет по практической работе

ОК4







+







Отчет по лабораторной работе

ОКn
















Устный ответ на практическом занятии, семинаре

ПК2










+




Защита курсовой работы

ПК3

+













Опрос на лекции

ПК12
















Выступление на семинаре

ПК21













+

Проверка конспекта

ПКn
















Контрольная работа

Л – лекция, Пр – практические и семинарские занятия, Лаб – лабораторные работы, КР/КП – курсовая работа / проект, СРС – самостоятельная работа студента
6. Методы и формы организации обучения

Для успешного освоения дисциплины применяются различные образовательные технологии, которые обеспечивают достижение планируемых результатов обучения согласно основной образовательной программе, с учетом требований к объему занятий в интерактивной форме.


Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий


Формы

Методы


Лекции

Практические/семинарские

занятия


Тренинг

Мастер-класс



СРС

IT-методы













Работа в команде













Case-study

(метод конкретных ситуаций)















Игра













Поисковый метод













Решение ситуационных задач













Исследовательский метод


























    К методам интерактивного обучения относятся те, которые способствуют вовлечению в активный процесс получения и переработки знаний, например:





«Мозговой штурм» (атака)
• Мини-лекция  
• Работа в группах
• Контрольный лист или тест


• Приглашение специалиста

• Выступление в роли обучающего


• Разработка проекта
• Решение ситуационных задач  


К интерактивным методам относятся также презентации с использованием различных вспомогательных средств: интерактивной доски, раздаточных материалов, видеофильмов, слайдов, мультимедийной презентации и т.п.

Каковы же преимущества интерактивных методик обучения? Прежде всего, интерактивные методы:
• пробуждают  у обучающихся интерес;
• поощряют активное участие каждого в учебном процессе;
• обращаются к чувствам каждого обучающегося;
• способствуют эффективному усвоению учебного материала;
• оказывают многоплановое воздействие на обучающихся;
• осуществляют обратную связь  (ответная  реакция аудитории);
• формируют у обучающихся мнения и отношения;
• формируют жизненные навыки;
• способствуют изменению поведения.


Заметим, что важнейшее условие для этого — личный опыт участия преподавателя в тренинговых занятиях по интерактиву.  Научиться им можно только путем личного участия в игре, «мозговом штурме» или дискуссии.
7. Лабораторный практикум

№ п/п

№ раздела дисциплины

Наименование лабораторных работ

Трудо-емкость

(час.)


ОК, ПК

1.




























8. Практические занятия (семинары)

№ п/п

№ раздела дисциплины

Тематика практических занятий (семинаров)

Трудо-емкость

(час.)


ОК, ПК

1.




























9. Самостоятельная работа

№ п/п

№ раздела дисциплины

Тематика самостоятельной работы

(детализация)

Трудо-емкость

(час.)


ОК, ПК

1.




























10. Примерная тематика курсовых проектов (работ)______________________________

_____________________________________________________________________________

11. Балльно-рейтинговая система

Оценка объема и качества знаний студентов по результатам семестровой аттестации определяется в соответствии с «Положением о порядке использования рейтинговой системы для оценки успеваемости студентов (приказ ректора от 25.02.2010 № 1902).

«Методика текущего контроля успеваемости, внутрисеместровой и промежуточной аттестации студентов по дисциплине разрабатывается и используются каждым преподавателем, исходя из собственного опыта и понимания наиболее эффективного построения учебного процесса. Методика должна содержать правила формирования пятибалльных оценок за каждую контрольную точку и итоговой оценки по дисциплине».

Пример:

Таблица 11.1 - Дисциплина «________________» (экзамен, лекции, практические занятия, лабораторные работы)

Элементы учебной деятельности

Максимальный балл на 1-ую КТ с начала семестра

Максимальный балл за период между 1КТ и 2КТ

Максимальный балл за период между 2КТ и на конец семестра

Всего за

семестр


Посещение занятий

3

3

3

9

Тестовый контроль

4

4

4

12

Контрольные работы на практических занятиях

9

9

9

27

Лабораторные работы




5

5

10

Компонент своевременности

4

4

4

12

Итого максимум за период:

20

25

25

70

Сдача экзамена (максимум)










30

Нарастающим итогом

20

45

70

100


Таблица 11.2 Пересчет баллов в оценки за контрольные точки

Баллы на дату контрольной точки

Оценка

90 % от максимальной суммы баллов на дату КТ

5

От 70% до 89% от максимальной суммы баллов на дату КТ

4

От 60% до 69% от максимальной суммы баллов на дату КТ

3

< 60 % от максимальной суммы баллов на дату КТ

2

Таблица 11.3 – Пересчет суммы баллов в традиционную и международную оценку

Оценка (ГОС)

Итоговая сумма баллов, учитывает успешно сданный экзамен

Оценка (ECTS)

5 (отлично)

90 - 100

А (отлично)

4 (хорошо)

85 – 89

В (очень хорошо)

75 – 84

С (хорошо)

70 - 74

D (удовлетворительно)

3 (удовлетворительно)

65 – 69

60 - 64

E (посредственно)

2 (неудовлетворительно),
(не зачтено)

Ниже 60 баллов

F (неудовлетворительно)


12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература ________________________________________________________



(Должна включать новые учебники и учебные пособия, изданные не более пяти лет назад, представленные в достаточном количестве в библиотеке ТУСУРа. Количество экз. на учебном абонементе необходимо указать)

б) дополнительная литература__________________________________________________

в) программное обеспечение___________________________________________________

(Лицензионное или свободно распространяемое)

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы___________________



13. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

приборы, устройства, приспособления, лабораторные установки, наглядные пособия, необходимые для проведения занятий по дисциплине

14. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

(при необходимости по усмотрению разработчиков программы)
ПРИЛОЖЕНИЕ

http://afsga.narod.ru/page14_6_14.htm - Глоссарий

http://www.tusur.ru/ru/education/documents/federal/gos/index.html - Утвержденные ФГОС

http://www.humanities.edu.ru – Примерные программы гуманитарного, социального и экономического цикла (философия, история, иностранный язык, физическая культура).

Содержание учебных дисциплин (модулей) может быть представлено в сети Интернет или полностью, или в аннотированном виде (по усмотрению высшего учебного заведения) с учетом соблюдения норм информационной безопасности.

Разработанные на основе ФГОС ВПО примерные основные образовательные программы размещены на сайтах вузов-разработчиков ФГОС. Ссылки на сайты можно найти на web - странице Федерального института развития образования.

АННОТАЦИИ рабочих программ по различным дисциплинам и направлениям можно наути на сайтах УМО соответствующих направлений. Например, на сайте МТУСИ, находятся аннотации программ для направления 210700 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи»


пп

Наименование модулей, разделов и тем

Всего, час.

В том числе:

Лекции

Практические занятия (семинары), лабораторные работы

Выездные занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

Модуль 1 «наименование»

Раздел 1.

Тема1.

Тема 2.

Раздел 2.




Тема 1.




Тема 2.




Промежуточный контроль


2.

Модуль 2

Раздел 1.

Тема1.

Тема 2.

Раздел 2.




Тема 1.




Промежуточный контроль



…….

Итоговая аттестация

Итого


Похожие:

Рабочая программа учебной дисциплины (наименование учебной дисциплины) Уровень основной образовательной программы iconПрограмма учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по профессиям нпо
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Рабочая программа учебной дисциплины (наименование учебной дисциплины) Уровень основной образовательной программы iconК рабочей программе учебной дисциплины оп. 13. Документационное обеспечение управления
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по...
Рабочая программа учебной дисциплины (наименование учебной дисциплины) Уровень основной образовательной программы iconРабочей программы учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является вариативной частью основной профессиональной образовательной программы по специальности...
Рабочая программа учебной дисциплины (наименование учебной дисциплины) Уровень основной образовательной программы iconРабочая программа учебной дисциплины «Естествознание»
Рабочая программа учебной дисциплины «Естествознание» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии...
Рабочая программа учебной дисциплины (наименование учебной дисциплины) Уровень основной образовательной программы iconПрограмма учебной дисциплины «Математика»
Программа учебной дисциплины «Математика» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос...
Рабочая программа учебной дисциплины (наименование учебной дисциплины) Уровень основной образовательной программы iconПрограмма учебной дисциплины Физика и естествознание
...
Рабочая программа учебной дисциплины (наименование учебной дисциплины) Уровень основной образовательной программы iconПаспорт примерной программы учебной дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной общеобразовательной программы в соответствии с фгос по специальности...
Рабочая программа учебной дисциплины (наименование учебной дисциплины) Уровень основной образовательной программы iconРабочая программа учебной дисциплины наименование учебной дисциплины

Рабочая программа учебной дисциплины (наименование учебной дисциплины) Уровень основной образовательной программы iconРабочая программа Учебной дисциплины Естествознание для специальности 080114
Рабочая программа учебной дисциплины «Естествознание» разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «Естествознание»,...
Рабочая программа учебной дисциплины (наименование учебной дисциплины) Уровень основной образовательной программы iconРабочая программа учебной дисциплины
Разработана на основе Примерной программы учебной дисциплины «География», одобренной и рекомендованной для использования
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com