Пояснительная Записка Место курса в образовательном процессе



Скачать 105.29 Kb.
Дата14.06.2015
Размер105.29 Kb.
ТипДокументы

Пояснительная Записка

Место курса в образовательном процессе

Данный элективный курс составлен на основе информационного письма Минобразования России от 13.11.2003 г. № 14-51-277/13 об элективных курсах в системе профильного обучения на старшей ступени общего образования.

Одной из важных функций курса информатики является формирование у учащихся умений по использованию информационных технологий в практической деятельности. Особо актуально это для нынешних выпускников школ, так как им предстоит жить и трудиться в информационном обществе, насыщенном компьютерной техникой, где практически в любой сфере профессиональной деятельности прикладные задачи решаются с помощью компьютера. Поэтому уже в школе считаем необходимым готовить выпускников к умению решать прикладными программными средствами компьютера реальные жизненные задачи, связанные с обработкой информации.

Концепция курса

Курс призван сформировать у учащихся знания о специфике некоторых областей профессиональной деятельности человека, возможностях по использованию в них информационных технологий для решения прикладных задач, закрепить навыки решения задач с применением прикладных программных средств компьютера.

При подборе практического и теоретического материала сотрудничаем с учителями, ведущими занятия по основным дисциплинам профиля.

Задачи решаются с применением прикладного программного средства компьютера Ms Office (полная версия).



Учебные цели и задачи курса

  • Формирование и закрепление представлений о способах и методах решения задач с производственным содержанием прикладными программными средствами компьютера;

  • расширение представлений о профессиональных областях человеческой деятельности;

  • подготовка школьников к профессиональной деятельности в информационном обществе;

  • расширение прикладного инструментария;

  • демонстрация межпредметных связей информатики с другими дисциплинами;

  • углубление навыков решения задач на компьютере.

Формы организации учебных занятий и оценивания

При изложении курса применяются мини-лекции и компьютерный практикум. Учебный материал компонуется по блокам в зависимости от тематики.

Первое занятие каждого блока начинается с изложения теоретических сведений. Занятия по блоку заканчиваются выдачей творческого домашнего задания для групп учащихся. При выполнении творческих заданий учащимся приходится решать комплексные специализированные задачи, где необходимо продемонстрировать сформированность знаний и умений по блокам курса.

Форма оценивания – зачет/незачет.



Минимально необходимый уровень знаний
и технологических умений учащихся
перед прохождением курса

Учащиеся:



  • знают виды прикладных программных средств ПК и владеют навыками работы с некоторыми из них;

  • имеют представление о схеме решения задач на компьютере;

  • знают возможности встроенных функций и умеют применять эти функции при реализации решения элементарных задач;

  • умеют применять графические возможности для повышения наглядности получаемых результатов;

  • владеют способами ручного решения задач по математике, физике, экономике, экологии.

Содержание курса

Общая характеристика табличного процессора. 4 ч

Назначение и основные возможности, состав окна табличного процессора. Типы данных. Адресация. Правила записи и копирования формул и функций.



Создание и редактирование табличного документа. 5 ч

Создание и заполнение таблицы данными. Использование в таблице простых формул. Копирование формулы в другие ячейки таблицы.



Форматирование табличного документ 4 ч.

Форматирование объектов табличного документа различными способами. Задание разных форматов чисел. Организация защиты данных. Применение автоформатирования.



Использование функций и логических формул. 5 ч

Использование в формулах функций. Создание формулы с логическими функциями. Изменение условия с логическими функциями.



Представление данных в виде диаграмм. 5 ч

Создание различных типов диаграмм. Форматирование объектов диаграмм. Изменение размеров диаграмм.



Случайные процессы. 4 ч

Игра в рулетку. Бросание монеты. Игра в кости. Лотерея «Спортлото». Очередь и т.д.



Биологические процессы. 4 ч

Биоритмы. Изменение численности биологического вида. Выращивание зерна и т.д.



Экономические и математические задачи. 5 ч

Ограничения в задачах. Решение уравнений. Транспортная задача. Задачи на начисление процентных ставок. Задачи на спрос и предложение. Задачи оптимизации.



Календарно-тематическое планирование

п/п

Тема

Кол-во часов

Дата
проведения


Раздел 1. Общая характеристика табличного процессора

1

Назначение и основные возможности, состав окна табличного процессора.

1




2

Типы данных.

1




3

Адресация.

1




4

Правила записи и копирования формул и функций

1







Итого по разделу 1:

4




Раздел 2. Создание и редактирование табличного документа

1

Создание и заполнение таблицы данными.

1




2

Использование в таблице простых формул.

2




3

Копирование формулы в другие ячейки таблицы

2







Итого по разделу 2:

5




Раздел 3. Форматирование табличного документа

1

Форматирование объектов табличного документа различными способами.

1




2

Задание разных форматов чисел

1




3

Организация защиты данных.

1




4

Применение автоформатирования

1







Итого по разделу 3:

4







Раздел 4. Использование функций и логических формул.

1

Использование в формулах функций.

1




2

Создание формулы с логическими функциями.

2




3

Изменение условия с логическими функциями.

2







Итого по разделу 4:

5




Раздел 5. Представление данных в виде диаграмм.

1

Создание различных типов диаграмм.

2




2

Форматирование объектов диаграмм.

2




3

Изменение размеров диаграмм.

1







Итого по разделу 5:

5




Раздел 6. Случайные процессы.

1

Игра в рулетку. Бросание монеты.

2




2

Игра в кости. Лотерея «Спортлото». Очередь и т.д.

2







Итого по разделу 6:

4




Раздел 7. Биологические процессы.

1

Биоритмы. Изменение численности биологического вида.

2




2

Выращивание зерна и т.д.

2







Итого по разделу 7:

4




Раздел 8. Экономические и математические задачи.

1

Ограничения в задачах. Решение уравнений.

1




2

Транспортная задача.

1




3

Задачи на начисление процентных ставок.

1




4

Задачи на спрос и предложение.

1




5

Задачи оптимизации.

1







Итого по разделу 8:

5







Итого за учебный год

34




Ожидаемые результаты обучения

После прохождение курса учащиеся владеют следующими знаниями, умениями и способами деятельности:



  • умеют планировать свою деятельность, связанную с решением задач из дисциплин профиля с использованием прикладных программных средств;

  • понимают суть управленческого воздействия на объекты живой и неживой природы, могут предвидеть и оценивать последствия своей профессиональной деятельности;

  • описывать решаемые задачи на языке математических понятий, точно формулируя цель решения;

  • знают правила представления объектов в виде, удовлетворяющем требованиям компьютерного исследования математических моделей;

  • умеют выбирать оптимальный метод и технологию решения задач конкретного типа;

  • умеют грамотно обрабатывать результаты измерений, формулировать вопросы и выводы по исследуемой проблеме, правильно интерпретировать полученные результаты;

  • знают способы решения задач на оптимальное планирование и управление;

  • владеют способами продуктивной деятельности.

Рекомендуемая литература

1. Симонович С.В и др. Специальная информатика. Учебное пособие. М.: АСТ-Пресс, Инфорком-Пресс, 2003

2. Шафрин Ю.А. Информационные технологии: В 2 ч. Ч. 2: М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2004

3. Школьные учебники по математике, экономике, биологии.

4. Материалы журнала «Информатика и образование»

5. Материалы газеты «Первое сентября. Информатика»






Похожие:

Пояснительная Записка Место курса в образовательном процессе iconПояснительная записка Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе
«Слушание музыки» разработана на основе с учетом федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным...
Пояснительная Записка Место курса в образовательном процессе iconПояснительная записка к программе Пояснительная записка Актуальность программы
Данное утверждение подтверждается результатами ежегодных наблюдений за детьми в образовательном учреждении
Пояснительная Записка Место курса в образовательном процессе iconПояснительная записка Общая характеристика курса Место курса «Искусство» в учебном плане
Компетенция – это «знание в действии», способность человека использовать на практике полученные знания и навыки, принимать решения...
Пояснительная Записка Место курса в образовательном процессе iconКурса «Научные основы школьного курса русского языка»
Цели и задачи дисциплины «Научные основы школьного курса русского языка», ее место в учебном процессе и значение для профессиональной...
Пояснительная Записка Место курса в образовательном процессе iconПояснительная записка I. Основная часть Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении
Психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
Пояснительная Записка Место курса в образовательном процессе iconКонкурс«Инновационная школа 2012» Тема конкурса: «Инновационные технологии в образовательном процессе и их влияние на формирование базовых компетенций»
В работе рассматриваются вопросы формирования ключевых компетенций в процессе преподавания физики. Анализируется инновационная технология...
Пояснительная Записка Место курса в образовательном процессе iconПояснительная записка состоит из 90 страниц, содержит 33 рисунка и одну таблицу
Рассматриваются место и возможности использования интерфейса mtnm при автоматизации ключевых бизнес-процессов оператора связи
Пояснительная Записка Место курса в образовательном процессе iconПояснительная записка к рабочей учебной программе Way Ahead издательства «Macmillan» (1-6)
В процессе изучения английского языка по умк «Way Ahead» реализуется следующие
Пояснительная Записка Место курса в образовательном процессе iconПояснительная записка 3 Общая характеристика курса 6 Описание места курса в учебном плане 9
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса 200
Пояснительная Записка Место курса в образовательном процессе iconПеречень программ, реализуемых в образовательном процессе в 2014/2015уч году

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com