Литературно



Скачать 130,39 Kb.
Дата16.06.2015
Размер130,39 Kb.
ТипДокументы

МОУ “Тимоновская средняя общеобразовательная школа»

Литературно-

музыкальная

композиция

«Зажги свечу»

2005 год
1-й Ведущий: На Куликово поле легла тишина. Но она была особой. Не было больше звона и скрежета оружия, диких криков и проклятий, слышались лишь негромкие стоны раненых и умирающих. Тишина таилась среди трупов, гор исковерканных, иссеченных человеческих тел. Но тут же сквозь неё пробивались и звуки обычной степной жизни:

застрекотали вновь кузнечики, засвистели суслики, подали голоса кулики. По брошенным шлемам и мечам бегали веселые и яркие зайчики.

Оставшиеся в живых ратники отдыхали, как после утомительной работы. Одни сидели там, где только что закончили последний смертельный поединок с врагом и вполголоса говорили о минувшем бое.

Другие разминали нывшие плечи или перевязывали раны, обмывая их холодной водой. Третьи искали среди мертвых родных и друзей, а многие, будучи не в силах преодолеть усталость, спали прямо на траве, спали рядом с убитыми, шумно вдыхая воздух, наполненный запахами крови.

Несколько групп ратников по распоряжению воевод ходили по полю и осматривали павших. Мертвых переворачивали лицом вверх, закрывали им глаза и складывали на груди руки, а затем уносили ближе к Дону, где рыли большие братские могилы. Имена и прозвища тех, кого знали, тщательно записывали. Радость победы смешивалась на лицах живых с великой скорбью.

Такие же группы воинов были посланы на поиски тела великого князя. Никто не знал, в каком месте побоища его искать.

Наконец, князя нашли. Он лежал у дерева, рядом с трупом кузнеца Васюка Сухоборца, неподвижный. бледный, с пятнами засохшей крови.

Князя привели в чувство. Князь окинул всех присутствующих пристальным взглядом и сказал:

•Доброе спасибо скажут русские люди вам и всем ратникам нашим. А кои пали - вечная им память и слава!



2-й Ведущий

26 октября /8 ноября/ - день памяти святого великомученика Димитрия Солунского, вся неделя носит название Димитровской, родительской. В субботу на этой неделе по всей Руси поминают павших в битвах. Это поминание было установлено Дмитрием Донским, царь Иван Васильевич Грозный подтвердил особым указом святоотеческое постановление и “повелел петь панихиды и служить обедни по всем церквам и общую милостыню давать” в этот день.

1-й Ведущий

Дмитриев день, празднуемый не только в честь св. Димитрия Солунского, но и в память великого князя Димитрия Донского - слывет по многим местам народной Руси за “дедову родительскую”.

“На дедовой неделе и родители вздохнут!” - говорят в народе, твердо памятующем о том, что жизнь не кончается здесь на земле, а в таинстве смерти переходит в бесконечность.

2-й Ведущий

“Живы родители - почитай, а умерли - поминай”, “Не век жить, а век помнить”, “Кто чаще поминает, тот меньше согрешает”.

“Как родители жили, так и нам велели”, - можно услышать всюду по светло-русскому раздолью привольному мудрое слово народное. “Русский человек без родни не живет”. “Помянешь родителей - на сердце легче станет”. “Тот круглый сирота, у кого и помянуть некого”. 3
1-й Ведущий

Дмитровская родительская суббота является одною из наиболее почитаемых в народе. Все новобрачные, успевшие повенчаться в октябре-свадебнике, считают непременным долгом навестить о Дмитриевом дне могилки своих родных. При этом новобрачною пекутся особые поминальные пироги, которые по старому завету седой старины оставляются на могилках в дар покоящимся в них. Нищие подбирают эти дары и поминают добрым словом как щедрых поминалыциков, так и тех, ради кого пеклись эти пироги.

Так чтили память ушедших поколений на святой Руси. К счастью, эта традиция поминовения павших в боях и усопших возрождается в наше время.

2-й Ведущий

В память о всех павших в боях от поля Куликова до сегодняшних дней мы посвящаем нашу литературно-музыкальную композицию “Зажги свечу.”

Звучат колокола / грамзапись/, затем звучание становится тише, тише, и на фоне негромкого звучанья колоколов 1-й чтец читает:

Братья! Все в одно моленье

Души русские сольем:

Ныне день поминовенья

Павших в поле боевом.

Но не вздохами печали

Память храбрых мы почтим,

А в нетленные скрижали

Имена их начертим.

2-й Чтец /в шлеме древнерусского воина/ читает стихотворение П. Проскурина “Память”

О, поле Куликово - стон Руси!

Его неумирающие звоны

Ты, Русь, в скорбящем сердце не гаси!

Ты видишь, даже павшие в безвестье.

Опять, опять в руках сжимают меч,

Они готовы вновь к высокой чести

Иль выстоять, иль снова в землю лечь...

И вновь костры, А в небе ворон-птица

-Предвестье разгоравшегося дня...

Куда рванет теперь, к какой границе

Судьба поводья черного коня?..

Набат! Набат в осенней блеклой сини!

О, поле Куликово - кровь с меча!

Ты перед ликом сумрачной России

Вовеки негасимая свеча!



1-й Ведущий

На поле Куликовом пали монахи - русские богатыри Александр Пересвет, Андрей Ослябя и-многие-многие тысячи русских людей, больше жизни любивших свою родную землю. В их память, на помин их души я зажигаю свечу.



Звучит песня Тамары Гвардцетели “Зажги свечу”

3-й Чтец /как бы в раздумье/

Ничто не вечно под луной,

Никто не вечен. над сумасшедшей тишиной

Зажгите свечи,

И станьте чуточку добрей

И человечней.

В своей душе, как в алтаре, Зажгите свечи...



4-й Чтец

/в треугольной шляпе/ читает отрывок из поэмы А. С. Пушкина “Полтава”

И грянул бой.

Полтавский бой!

В огне, под градом раскаленным,

Стеной живою отраженным,

Над павшим строем свежий строй

Штыки смыкает. Тяжкой тучей

Отряды конницы летучей,

Браздами, саблями звуча,

Сшибаясь, рубятся сплеча,

Бросая груды тел на груду,

Шары чугунные повсюду

Меж ними прыгают, разят,

Прах роют и в крови шипят.

Швед, русский - колет, рубит, режет.

Бой барабанный, крики, скрежет,

Гром пушек, топот, ржанье, стон,

И смерть, и ад со всех строи. б

2-й Ведущий

Под Полтавой сражались и смоляне, и новгородцы, и москвичи, и белгородцы. После боя Петр I сердечно благодарил их за беспримерную храбрость. “Храбрые дела ваши, - сказал Петр, - не будут забвенны у потомства”. В память о всех павших под Полтавой я зажигаю поминальную свечу.



Звучит музыка Г. Свиридова На ее фоне чтец говорит:

Я посвящаю свою свечу памяти сражавшихся и павших на Бородинском поле /зажигает свечу/.



5-й Чтец

Моя свеча в память о тех русских воинах, что сражались на Балканах, кто пал за свободу славян во всех балканских войнах. / зажигает свечу/ .

Музыка продолжает негромко звучать. На ее фоне чтец читает стихотворение А. Н. Апухтина “Солдатская песня о Севастополе” /на чтеце-суконная фуражка/

Не веселую, братцы, вам песню спою,



Не могучую песню победы,

Что певали отцы в Бородинском бою,

Что певали в Очакове деды.

Я спою вам о том, как от южных полей

Поднималося облако пыли,

Как сходили враги без числа с кораблей

И пришли к нам, и нас победили.

/ Ведущий

Памяти тех, кто грудью защищал

Севастополь, наша поминальная свеча

/ зажигает свечу/

/ Вальс “На сопках Маньчжурии”

Шатрова в исполнении ансамбля учителей и учащихся школы.

Чтец Героям, павшим у стен Порт-Артура, в бескрайних монгольских степях, в Китае, Корее, Вьетнаме - моя свеча/ зажигает свечу/

Чтец читает стихотворение Н. А. Некрасова

Внимая ужасам войны,

При каждой новой жертве боя

Мне жаль не друга, не жены,

Мне жаль не самого героя.

Увы! Утешится жена,

И друга лучший друг забудет:

Но где-то есть душа одна

-Она до гроба помнить будет!

Средь лицемерных наших дел

И всякой пошлости и прозы

Один я в мире подсмотрел

Святые, искренние слезы

То слезы наших матерей!

Им не забыть своих детей,

Погибших на кровавой ниве,

Как не поднять плакучей иве

Своих поникнувших ветвей.

Выходит вся в черном женщина- Мать. ( ученица 10 кл. Катасонова Елена )

/отрывок из “Реквиема” Р. Рождественского/

Ой, зачем ты, солнце красное

Все заходишь не прощаешься?

Ой, зачем с войны безрадостной

Сын, не возвращаешься?

Из беды тебя я выручу, прилечу орлицей быстрою.

Отзовись, моя кровиночка!

Маленький. Единственный...

Белый свет не мил. Изболелась я,

Возвратись, моя надежда!

Зернышко мое. Зорюшка моя.

Горюшко мое, - где же ты?

Не могу найти дороженьки,

Чтоб заплакать над могилою.



Не хочу я ничегошеньки, - только сына милого.

За лесами моя ластынька!

За горами - за громадами...

Если выплаканы глазоньки,

сердцем плачут матери...

Белый свет не мил.

Изболелась я,

Возвратись, моя надежда!

Зернышко мое.

Зорюшка моя.

Горюшко мое, - где же ты?

/ зажигает свечу/



Звучит песня “Снег седины” в исполнении библиотекаря школы Рогачевой Н.А.

Звучит мелодия на слова Р. Гамзатова “Журавли”

/ девочки в белых платьях танцуют с белыми шарфами в руках/ танцевальная группа 6- 7 кл.



Юноша в солдатской гимнастерке делает шаг вперед и читает отрывок из стихотворения А.Твардовского “Я убит подо Ржевом”, ученик 10 класса Аладин Иван

Я убит подо Ржевом,

В безымянном болоте,

В пятой роте, на левом,

При жестоком налете.

Я не слышал разрыва,

Я не видел той вспышки

Точно в пропасть с обрыва-

И ни дна, ни покрышки.

Я убит подо Ржевом,

Тот еще под Москвой.

Где-то воины, где вы,

Кто остался живой?

В городах миллионных,

В селах, дома в семье?

В боевых гарнизонах

Не на нашей земле?

Ах, своя ли, чужая,

Вся в цветах иль в снегу...

Я вам жизнь завещаю, -

Что я больше могу?

Завещаю в той жизни

Вам счастливыми быть

И родимой Отчизне

С честью дальше служить.

/Зажигает свечу/

Звучит запись песни В. Высоцкого “Он не вернулся из боя”

Ведущий. В грозном 1941 году из нашего села ушли на фронт 540 воинов: сынов, братьев, отцов, мужей...

Ведущий. 120 тимоновцев отдали свои жизни за Родину на разных фронтах.

1-й чтец. В память о павших односельчанах я зажигаю свечу.

Песня “На Мамаевом Кургане тишина”, исполняет ансамбль учителей и учащихся школы.



2-й чтец 17 век - на войне убито 3 млн. 300 тысяч человек.

3-й чтец 18 век - убито 5 млн. 200 тысяч.

1-й чтец 19 век - убито 5млн 500 тысяч.

2-й чтец 20 век - Две мировые войны унесли 64 млн. Человеческих жизней. Ранено и искалечено 110 млн., сиротами стало 42 млн.

3-й чтец. И в наши дни гибнут наши парни, их могилы

в Югославии и Приднестровье, погибали

они в Афганистане и Чечне, в горах

Таджикистана.....

Вечная им память....

/Зажигает свечу/ песня “Рванула из- под гусениц земля” из репертуара группы “Синие береты” в исполнении ансамбля “Фантазия” 9- 11 кл.

Все участники композиции читают стихи

Погибали солдаты,

Умирали солдаты,

Как цветы на поклонном лугу...


Погибали ребята.

Где-то матери свято

Фотографии их берегут.

Сколько их, безымянных,

Отстоявших Россию!
Сколько жизней легло на снегу

И ночами глухими,

И рассветною синью

Обелиски покой берегут.


Будут раны на сердце.

Рубцеваться с годами,

Чуть забудется ужас войны,

Но все так же, солдаты,

Вы седеющим мамам

Молодыми приходите в сны.


Ах, солдаты, солдаты!

Вам бы всем по Герою,

Вам бы почести воздать на века!

....Безымянные холмики

Вешней порою

Одевает природа в шелка.


Женщина в черном читает духовный стих “На помин души”, ученица 10 класса Катасонова Ирина
Помяни, Господи,

Всех сродцов, ваших родителей,

И отцов ваших, и матерей,

Батюшек крестных,

Братьев ваших и сестриц,

И млады их младенчиков-

Всего роду и поколения!

Запиши их. Господи,

Во грамоты церковные,

За престолом - Господним!

Доведи их, Господи,

До царства небесного,

До раю до светлого!

Сотвори им. Господи,

Вечную память.

Все участники: Вечная память... Вечная память... Вечная память...

Ведущий: Минута молчания.

Песня “Родник” в исполнении ансамбля учителей и учащихся школы.



Запись песни “Господи помилуй” из репертуара Жанны Агузаровой.

/одна за другой гаснут свечи/.

Похожие:

Литературно iconПрограмма по русскому языку
Для изложения следует брать законченный отрывок из литературно-художественного произведения или отдельный рассказ
Литературно icon«Стихотворение М. Ю. Лермонтова
Цель: Осмысление литературно-художественной ценности произведения М. Ю. Лермонтова
Литературно iconМ. А. Шолохов Поднятая целина
В книгу включён роман «Поднятая целина» М. А. Шолохова. В приложении к книге помещён отрывок из литературно-критической статьи о...
Литературно iconО преподавании литературы в 2004-2005 учебном году
Любовь к чтению, начитанность, умение точно и доказательно выражать свои мысли, грамотно и литературно писать всегда оценивались...
Литературно iconМетодические указания по написанию курсовой работы для студентов II курса
Ее написание позволяет расширить и углубить получаемые знания по дисциплинам; приобрести навыки подбора литературы и ее анализа,...
Литературно iconСоветского человека на производстве в литературно-художественных практиках 130 глава «Книга о вкусной и здоровой пище»
Настоящая диссертация посвящена государственной политике в сфере организации быта, а также рассмотрению того, как становление и развитие...
Литературно iconЛев Толстой Об истине, жизни и поведении Лев Николаевич Толстой
Выдающийся памятник литературно-философской мысли, наиболее значительное философское произведение Л. Н. Толстого. Наряду с собственными...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com