Календарно-тематическое планирование на 2008-2009 учебный год Факультативный курс Геометрия 3 класс Учитель Королева Е. В. Система обучения Л. В. Занкова



Скачать 204,93 Kb.
Дата16.06.2015
Размер204,93 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«МОУ СОШ № 5 УИМ»

Утверждаю________________

Календарно-тематическое планирование на 2008-2009 учебный год
Факультативный курс Геометрия 3 класс
Учитель Королева Е. В.
Система обучения Л.В. Занкова
Программа Система Л.В. Занкова. Сборник программ для четырехлетней начальной школы. М. «Центр общего развития», 2007г.
Количество часов по программе 1

Количество часов в год 34



Учебное пособие для учащихся:

  1. Е. П. Бененсон, Е. В. Вольнова, Л. С. Итина. Математика. Геометрия: Мир линий. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательский дом «Федоров», 2001

  2. Е. П. Бененсон, Е. В. Вольнова, Л. С. Итина. Математика. Геометрия: Знакомство с фигурами. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательский дом «Федоров», 2001

  3. Е. П. Бененсон, Е. В. Вольнова, Л. С. Итина. Математика. Геометрия: Окружность и круг. Сфера и шар. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательский дом «Федоров», 2004

  4. Е. П. Бененсон, Е. В. Вольнова, Л. С. Итина. Математика. Геометрия: Плоскость и пространство. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательский дом «Федоров», 2001

  5. Кормишина С. Н. Геометрия вокруг нас: Тетрадь для практических работ. 3 класс/ Под ред. И. И. Аргинской. – Самара: Издательский дом «Федоров», 2006.


Инструментарий:

  1. Альбом для творческих работ, карандаши.

Планирование рассмотрено и утверждено на заседании отделения учителей начальных классов.


Дата:____________ Заведующий отделением:______________
Пояснительная записка
к тематическому планированию по предмету

«Геометрия» в начальной школе

на период 2008-2009 года.
Календарно – тематическое планирование составлено в соответствии с нормативными документами:


  1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ МО РФ № 1089 от 05.03.2004 г.)

  2. Школьный учебный план дополнительного образования на 2008-2009 учебный год.

  3. Система Л.В. Занкова. Сборник программ для четырехлетней начальной школы. М. «Центр общего развития», 2007г.

Предмет Геометрия выделен как самостоятельный факультативный курс. Поурочное планирование составлено из расчета 1час в неделю.

Основная цель курса - дать учащимся начальные геометрические представления, развить логическое мышление и пространственное воображение детей, сформировать умения узнавать геометрические фигуры и их части, собирать заданный объект из частей, делить геометрические фигуры на составные части, изображать фигуры на чертеже.

В соответствии с этим определяется конкретное содержание, основными положениями которого являются:


  • преемственность с традиционным построением курса математики, что обеспечивает числовую грамотность учащихся, умение решать текстовые задачи, знакомство с величинами и их измерением;

  • усиление геометрического содержания, что обеспечивает расширение геометрических представлений и знаний учащихся, развивает их пространственное воображение и логическое мышление. В программу входит знакомство с основными линейными, плоскостными и пространственными геометрическими фигурами и их свойствами. Расширение геометрических представлений и знаний используется для формирования у учащихся элементов технического мышления и конструкторских умений;

  • обеспечивается формирование умений изображать на бумаге в форме чертежа сначала элементарных геометрических фигур, а затем конструируемые объекты или их части;

  • активизируется творческое мышление, побуждает к поиску нестандартных математических задач.

Сохраняется преемственность с программой по математике, но усиливается геометрическое содержание, что позволяет расширить геометрические представления и знания учащихся, развивать их пространственное воображение, техническое и логическое мышление, конструкторские умения.

Изложение геометрического материала проводится в наглядно-практическом плане. Работая с геометрическим материалом, дети знакомятся и используют основные свойства изучаемых геометрических фигур. Задания располагаются в порядке усложнения и постепенного обогащения новыми элементами конструкторского характера.

При первоначальном введении основных геометрических понятий (точка, линия, плоскость) используются нестандартные способы: создание наглядного образа с помощью рисунка на известном детям материале, сказочного сюжета с использованием сказочных персонажей, выполнение несложных на первых порах практических работ.

После введения одной из важнейших линейных геометрических фигур – отрезка – предусмотрена серия заданий на конструирование из отрезков одинаковой и разной длины. Первые задания направлены на выявление равных и неравных отрезков, на умение расположить их в порядке увеличения или уменьшения. Далее отрезки используются для изготовления силуэтов различных объектов на плоскости.

Учащиеся знакомятся с плоскими фигурами: треугольником, прямоугольником, квадратом, ромбом и др.; с геометрическими телами: кубом, цилиндром, шаром и др. и их элементами; развертками геометрических тел; с плоскостью; с кругом и окружностью, умением выполнять чертеж с помощью циркуля; получают представление о центре, радиусе, диаметре круга (окружности), а также о полукруге и кольце. Дети учатся решать задачи на нахождение периметра, площади и объема фигур; знакомятся и учатся работать с основными инструментами: линейка, угольник, циркуль и др.

Предусматривается знакомство с конструкциями из шашек и кубиков, выполнение чертежа конструкций, три их вида: спереди, сверху, слева. Дети учатся писать графические диктанты по клеточкам и по координатным шкалам.

В программе учитываются возрастные особенности детей, материал представляется в форме интересных заданий, сказочных путешествий, дидактических игр, игровых ситуаций, используются стихи, сказки, считалки, загадки, ребусы и т.д.

Требования к геометрической подготовке учащихся в конце 3 класса.


Раздел

Иметь представление

Знать

Уметь

Изучение элементов геометрии

1. Об окружности и круге, их связи и различии этих понятий.

2. О радиусе и хорде окружности.

3. О диаметре и его свойствах.

4. О масштабе и его использовании для изображения различных объектов.

5. О различных способах изображения объемных тел на плоскости.

6. О поверхности объемных тел и об их развертках.



1. Свойство радиусов одной окружности.

2. Соотношение между радиусом и диаметром окружности.



1. Построить прямоугольник с заданной длиной сторон.

2. Построить прямоугольники, имеющие одинаковый периметр и разную длину сторон.

3. Построить окружность заданного радиуса при помощи циркуля.

4. Определить истинные размеры объекта по его изображению в заданном масштабе.

5. Определить масштаб по истинным размерам на изображении объекта.

6. Определить размеры изображения объекта по истинным его размерам и заданному масштабу.




Содержание тетрадей по геометрии





Тема

Номер задания

Необходимые ЗУНы

книга первая

Знакомство с фигурами

Счет в пределах 10. Двузначные числа




Предмет геометрии. Фигура.

1-23







Точка. Линия. Точка пересечения.

24-56







Прямая. Отрезок. Луч.

57-94







Угол. Треугольник.

95-113







Длина отрезка.

114-133




книга вторая

Плоскость и пространство







Пространство. Плоскость

1-8







Плоская фигура

9-15







Геометрическое тело

16-25







Вид спереди, сверху, слева

26-32







Линия на плоскости

33-39







Закрепление

40-44




книга третья

Мир линий

Знание таблицы умножения




Точки и линии. Что ты знаешь о них?

1-16







Плоскость не имеет границ. Плоскость не имеет толщины.

17- 30







Кривая линия

31-43







Ломаная

44-58







Замкнутые линии и области

59-93







Равенство фигур

94-104







Разные ломаные. Квадрат.

105-128




Четвертая фигура

Окружность и круг. Сфера и шар.






п/п

Календарные сроки

Корректировка сроков

Тема изучения элементов геометрии по программе основного курса математики

Тема изучения геометрического материала по программе факультативного курса

Новые понятия

Обязательный минимум образования и ОУУиНы

Площадь и ее измерение

1







Понятие о площади. Сравнение фигур, имеющих площадь и не имеющих ее.

Предмет геометрии. Фигура.

Площадь

Иметь представление о площади.


2







Сравнение площадей фигур без измерений. Использование произвольных мерок для измерения и сравнения площадей.

Точка. Линия. Точка пересечения.

Произвольная мерка

Иметь представление о площади и об ее измерении как операции сравнения с произвольной меркой.


3







Знакомство с палеткой как инструментом для измерения площади.

Прямая. Отрезок. Луч.

Палетка

Иметь представление о площади и об измерении как операции сравнения с произвольной меркой.

Уметь измерять площадь фигуры при помощи произвольных различных мерок.



Знать термин «палетка».

4







Основное правило выбора мерок, которыми можно измерять площади.


Угол. Треугольник.




Знать основное правило выбора мерок, которыми можно измерить площадь.


5







Знакомство с общепринятыми мерами площади и их записью. Их связь с единицами длины.

Длина отрезка.

cм² ,мм²; дм² ,м²


Знать единицы измерения площади: квадратный сантиметр (cм² ), квадратный миллиметр 6(мм²), квадратный дециметр (дм² )7, квадратный метр (м²).

6







Определение площади прямоугольника косвенным путем – умножением его длины на ширину.

Площадь прямоугольника




Уметь определять площадь прямоугольника по его длине и ширине, используя формулу.

7







Определение площади фигуры сложной конфигурации, которую можно разбить на прямоугольники.

Определение площади фигуры сложной конфигурации




Уметь определять площадь прямоугольника по его длине и ширине, используя формулу.

8







Сложение фигур, имеющих площадь и не имеющих ее.

Сложение фигур







Линия

9







Линия. Кривые и ломаные. Замкнутые и незамкнутые. (Повторение).

Линия




Знать термины: кривая, ломаная, замкнутая и незамкнутая линии.

10







Замкнутые, ломаные многогранники и не многоугольники (повторение).

Повторение




Уметь определять периметр произвольного многоугольника

Окружность и круг

11







Окружность и круг. Связь между ними. Центр окружности. Циркуль как инструмент для построения окружности.

Окружность и круг

Окружность, центр окружности, циркуль.

Иметь представление об окружности и круге, их связи и различии этих понятий.

Знать термины: окружность, центр окружности.

Уметь построить окружность при помощи циркуля.


12







Радиус окружности.

Радиус окружности.

Радиус окружности




Сравнение и измерение углов

13







Угол. Виды углов: прямой, острый, тупой. Сравнение видов углов по величине.

Угол. Виды углов




Знать термин "угол".

Знать название видов углов: прямой, острый, тупой.



14







Сравнение углов визуально и наложением.

Сравнение углов




Иметь представление об измерении величины углов как операции сравнения их с произвольной меркой.

15







Сравнение углов при помощи произвольной мерки.


Сравнение углов




Иметь представление об измерении величины углов как операции сравнения их с произвольной меркой.


16







Понятие о центральном угле.

Центральный угол

Центральный угол,

стороны центрального угла, радиус.





Иметь представление о центральном угле.

Знать термины: радиус, центральный угол, стороны центрального угла.

Уметь строить центральный угол окружности.


17







Основное свойство радиусов одной окружности. Знакомство с цифрами римской нумерации - L и С. Их использование в записи чисел.

Основное свойство радиусов одной окружности




Знать свойство радиусов одной окружности.

Знать цифры римской нумерации - L и С, и значение каждой из них.

Уметь записать число при помощи всех изученных знаков римской нумерации.


18







Единица измерения углов - градус.

Обозначение этой единицы.



Градус

Градус, избыточные данные

Знать единицу измерения углов - градус.



19







Знакомство с прибором для измерения углов - транспортиром.

Транспортир

Транспортир

Знать прибор для измерения углов - транспортир.

Знать единицу измерения углов - градус.

Уметь записать величину угла в градусах.


20







Величина прямого угла в градусах.

Определение величины углов при помощи транспортира. Построение углов заданной величины при помощи транспортира.



Определение величины углов при помощи транспортира.




Знать величину прямого угла в градусах.

Уметь определить величину угла при помощи транспортира.

Уметь записать величину угла в градусах. Уметь построить угол заданной величины при помощи транспортира


21







Сумма углов треугольника.

Определение величины углов при помощи транспортира.




Знать, что сумма углов треугольника равна 180°.


Изображение объемных тел на плоскости.


22







Знакомство с изображением объемных предметов на плоскости, когда иллюзия объемности возникает за счет светотени.

Изображение объемных тел на плоскости.


светотень

иллюзия





23







Создание иллюзии объемности изображения объемного предмета на плоскости за счет перспективы.

Создание иллюзии объемности изображения объемного предмета

перспектива

Знать условные обозначения, используемые при изображении объемных тел на плоскости.

Уметь изображать объемные тела на плоскости.



24







Различные художественные способы создания иллюзии объемности при изображении предмета на плоскости.

Различные художественные способы создания иллюзии объемности




Иметь представление о различных способах изображения объемных тел на плоскости.

25







Изображение невидимых линий в чертеже объемного тела.

Изображение невидимых линий в чертеже объемного тела.




Уметь изображать невидимые линии в чертеже объемного тела пунктиром.

26







Правила построения аксонометрической проекции четырехугольной призмы

Правила построения аксонометрической проекции четырехугольной призмы

аксонометрической проекции четырехугольной призмы

Знать правила построения аксонометрической проекции четырехугольной призмы.

Уметь начертить призму.



27







Определение площади боковой поверхности прямой призмы.


Правила построения аксонометрической проекции четырехугольной призмы




Уметь находить площадь боковой поверхности призмы.

Числовой (координатный) луч (12ч.)

28







Знакомство с лучом. Знакомство с геометрическим образом натурального ряда чисел - числовым лучом.

Знакомство с лучом.

Числовой луч

Иметь представление о луче.

Иметь представление о ряде целых неотрицательных чисел и геометрической модели этого ряда – числовом луче.

Знать термин “числовой луч”.


29







Единичный отрезок и его выбор.

Определение точек на числовом луче, соответствующих заданным числам.



Определение точек на числовом луче, соответствующих заданным числам.




Уметь строить числовой луч и определять на нем точки, соответствующие заданным числам. Уметь выбирать единичный отрезок.

Уметь строить числовой луч.



30







Понятие о координате точки числового луча и знакомство с термином "координатный луч".


Координата




Иметь представление о координате точки числового луча.

Знать термин “координатный луч”.

Уметь определять координату точки числового луча.


31







Восстановление единичного отрезка по координатам заданных точек. Знакомство с записью координаты точки числового луча.

Восстановление единичного отрезка по координатам заданных точек.




Уметь восстановить единичный отрезок по координатам заданных точек.

Уметь записать координату точки числового луча.



Масштаб

32







Первое представление об изображении предметов не в натуральную величину, а в масштабе.

Изображение предметов в масштабе, увеличивающем истинные размеры.




Изображение предметов в масштабе




Иметь представление о масштабе и его использовании для изображения различных объектов.

Уметь определить истинные размеры объекта по его изображению в заданном масштабе. Уметь записать масштаб



33







Определение на координатном луче точек, соответствующих дробным числам. Выбор удобного единичного отрезка.

Выбор удобного единичного отрезка




Уметь определить на координатном луче точки, соответствующие дробным числам.

34







Обобщение знаний за год. Праздник Геометрии










Похожие:

Календарно-тематическое планирование на 2008-2009 учебный год Факультативный курс Геометрия 3 класс Учитель Королева Е. В. Система обучения Л. В. Занкова iconКалендарно-тематическое планирование учебного материала На 2014-2015 учебный год. Предмет : геометрия Класс

Календарно-тематическое планирование на 2008-2009 учебный год Факультативный курс Геометрия 3 класс Учитель Королева Е. В. Система обучения Л. В. Занкова iconКалендарно-тематическое планирование заданий для учащихся экстернатно-заочной формы обучения. Геометрия 8 класс

Календарно-тематическое планирование на 2008-2009 учебный год Факультативный курс Геометрия 3 класс Учитель Королева Е. В. Система обучения Л. В. Занкова iconКалендарно-тематическое планирование заданий для учащихся экстернатно-заочной формы обучения. Геометрия. 9 класс

Календарно-тематическое планирование на 2008-2009 учебный год Факультативный курс Геометрия 3 класс Учитель Королева Е. В. Система обучения Л. В. Занкова iconКалендарно-тематическое планирование «История России
Календарно-тематическое планирование «История России (с древнейших времен до ХIХ в.)» (44 часа) 10 класс. Учитель истории Втюрина...
Календарно-тематическое планирование на 2008-2009 учебный год Факультативный курс Геометрия 3 класс Учитель Королева Е. В. Система обучения Л. В. Занкова iconКалендарно-тематическое планирование на 2013/2014 учебный год по кубановедению Класс 9 Учитель Зубенко Татьяна Станиславовна

Календарно-тематическое планирование на 2008-2009 учебный год Факультативный курс Геометрия 3 класс Учитель Королева Е. В. Система обучения Л. В. Занкова iconКалендарно-тематическое планирование уроков по предмету география Учебный год: 2014-2015 Классы: 6 класс Учитель: Лошакова Наталья Николаевна
Планирование составлено на основе „Программа по географии для общеобразовательных учреждений, 6-9 классы“. – М.: Дрофа, 2004
Календарно-тематическое планирование на 2008-2009 учебный год Факультативный курс Геометрия 3 класс Учитель Королева Е. В. Система обучения Л. В. Занкова iconКалендарно-тематическое планирование учебного материала Химия -8 класс 2012-2013 учебный год
Примерное календарное планирование 8 класс по программе Оржековского П. А.; 2 часа в неделю
Календарно-тематическое планирование на 2008-2009 учебный год Факультативный курс Геометрия 3 класс Учитель Королева Е. В. Система обучения Л. В. Занкова iconКалендарно-тематическое планирование по учебному предмету «Математика» на 2010/2011 учебный год (VI, VIII, IX, XI классы) По учебным пособиям Л. А. Латотина, Б. Д. Чеботаревского
Примерное календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Математика»
Календарно-тематическое планирование на 2008-2009 учебный год Факультативный курс Геометрия 3 класс Учитель Королева Е. В. Система обучения Л. В. Занкова iconРабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку, учебно- тематическое планирование, календарно- тематическое планирование, требования к уровню подготовки учащихся, нормы
С. И. Львова- м.: Мнемозина, 2009. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения,...
Календарно-тематическое планирование на 2008-2009 учебный год Факультативный курс Геометрия 3 класс Учитель Королева Е. В. Система обучения Л. В. Занкова iconКалендарно-тематическое планирование учебного материала на 2014 2015 учебный год. Предмет : алгебра Класс

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com