Утверждено



Скачать 399,21 Kb.
страница3/3
Дата18.05.2015
Размер399,21 Kb.
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3


4.7. Формы контроля и учета достижений.

Основные формы аттестации достижений учащихся:



  • Текущая успеваемость: контрольные и диагностические работы по предметам учебного плана, срезы после изученной темы, тесты, зачеты, рефераты, творческие работы, доклады учащихся на конференциях.

  • Аттестация по итогам полугодия, по итогам учебного года.

Все формы промежуточной аттестации личностных достижений учащихся, характеризующих их успехи в учебной и внеучебной(исследовательской, трудовой, общественной) деятельности. Текущая,промежуточная и итоговаяаттестация обучающихся производится по 5-ти балльной системе. Академическая неуспеваемость фиксируется при наличии неудовлетворительной годовой оценки по одному из предметов основного учебного плана.

Кроме этого, в школе организован внутренний аудит качества знаний (проведение тестирования в формате ЕГЭ).

При этом введена рейтинговая система оценивания школьных достижений учащихся 10 –11 классов (по классам).

Одной из форм достижений учащихся является получение дипломов, грамот по результатам их творческой и научной деятельности. «Портфолио» как дна из нетрадиционных форм аттестации позволяет учитывать личностные достижения учащихся в учебной, творческой, социально-значимой деятельности. В школе разрабатывается система оценивания включенности учащихся в уклад школьной жизни (активность при подготовке и проведении общешкольных мероприятий).

Аттестация - это оценка качества усвоения обучающимся содержания конкретной учебной дисциплины, предмета в процессе или по окончанию их изучения по результатам проверки. Аттестация бывает: итоговая, промежуточная, тематическая, текущая.

Одним из основных видов аудит качества знаний является итоговая аттестация - это оценка знаний выпускников по данному предмету (дисциплине) по завершении, среднего (полного) общего образования.

Цель итоговой аттестации обучающихся – определение уровня соответствия их знаний государственным образовательным стандартам.

В соответствии с Положением о промежуточной аттестации обучающихся, промежуточная аттестация проводится в 10-11 классах по полугодиям.

Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников.

Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, проводится в форме единого государственного экзамена или государственного выпускного экзамена для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Согласно Положению о формах и порядке государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, Положению о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11 классов общеобразовательных учреждений РФ выпускники 11 классов сдают в форме ЕГЭ два обязательных экзамена: русский язык и математика и на добровольной основе по выбору предметы: литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, иностранный язык, информатика и ИКТ. Количество экзаменов по выбору определяется выпускником самостоятельно.


  • Учет достижений учащихся во внеучебной деятельности:

  • анализ «Портфолио» учащихся;

  • награждение дипломами, грамотами по результатам творческой и научной деятельности, результатам спортивных достижений и общественной активности;

  • церемонии награждения по итогам учебного года.


4.8. Методы диагностики освоения образовательной программы.

Диагностика включает в себя:



  • социальную диагностику:наличие условий для жизни и воспитания ребенка дома, состав семьи, необходимость оказания различных видов помощи;

  • медицинскую диагностику:показатели физического здоровья, осмотр врачей специалистов с оформлением медицинской формы;

  • психологическую диагностику:

  • уровень общей тревожности (отсутствие выраженных противоречий между требованиями педагогов и возможностями подростка);

  • включенность учащихся в деятельность и общение (эмоционально-положительное восприятие подростком системы своих отношений со сверстниками, субъективная включенность в отношения,восприятие своего статуса в классе как положительного и удовлетворенность им);

  • отношения с педагогами(эмоционально-положительное восприятие подростком системы своих отношений с педагогами, восприятие этих отношений как уважительных, доверительных, но сохраняющих его автономность);

  • отношение к себе(позитивная «Я- концепция», устойчивая адекватная самооценка, ориентация на будущее, субъективное ощущение адекватности своего поведения и эмоциональных реакций);

  • определение степени удовлетворенности школьной жизнью;

  • наличие и характер учебной мотивации (интерес к способам получения знаний, умение ставить и достигать конкретные цели самообразования, интерес к самостоятельным формам учебной деятельности, интерес к использованию результатов учебной работы в социально-значимых формах деятельности)

  • педагогическую диагностику:

  • предметные и личностные достижения;

  • диагностика сформированности учебно-познавательных мотивов (интерес к основам наук и методам теоретического мышления, развитый мотив самообразования, связанный с жизненными перспективами и самовоспитание, стремление к анализу индивидуального стиля своей учебной деятельности, мотивационная избирательность интересов,обусловленная выбором профессии);

  • диагностика сформированности важнейших учебных действий (выделение существенных признаков изучаемых понятий, оперирование всей системой данных учебной задачи, ориентация на всю систему требований учебной задачи, способность к рассмотрению изучаемого предмета с разных сторон, способность к смене стратегии в процессе решения учебной проблемы);

  • умственная работоспособность и темп учебной деятельности (сохранение учебной активности и работоспособности в течение всего урока, адаптация к учебной нагрузки, способность работать в едином темпе со всем классом и предпочтение высокого темпа работы);

  • развитие мышления(освоение методов теоретического и творческого мышления, использование исследовательских методов в обучении);

  • развитие речи (богатый опыт речевого общения, использование речи как инструмента мышления, грамотность и богатый словарный запас устной речи); взаимодействие с педагогами (включенность в личностное общение с педагогами, способность к установлению деловых, партнерских отношений со взрослыми);

  • поведенческая саморегуляция (способность длительно подчинять поведение к намеченной цели,умение сдерживать эмоции, моральная регуляция поведения и способность к ответственному поведению; способность принимать ответственные решения,касающиеся других людей);

  • диагностика интересов.


5. Управление реализацией программы.

В школе постоянно совершенствуется деятельность управления. В реализации программы участвуют администрация, социальный педагог, психологи, учителя, библиотекари, функциональные обязанности которых определены Должностными обязанностями. Управляющий совет школы и ученический совет школы также являются участниками реализации образовательной программы. Деятельность методического совета, методических объединений, традиционные внутришкольные семинары составляют основу методического обеспечения программы. Школа несет ответственность перед родителями обучающихся и учредителем за выполнение своей образовательной программы.



Школа оставляет за собой право корректировать отдельные разделы программы по мере необходимости.

1   2   3

Похожие:

Утверждено iconУтверждено

Утверждено icon«утверждено»

Утверждено iconУтверждено

Утверждено iconРассмотрено утверждено

Утверждено iconРассмотрено и утверждено

Утверждено iconУтверждено положение

Утверждено iconПринято утверждено

Утверждено iconПрограмма по алгебре для классов с углубленным изучением математики. (авт. А. Г. Мордкович). Основная школа Программа по геометрии для классов с углубленным изучением математики. Утверждено мо РФ. Основная школа
Программа по математике для общеобразовательных учреждений. Утверждено мо РФ. Основная школа
Утверждено iconВ. В. Осипов «30» августа 2013 г. «Утверждено»

Утверждено iconУтверждено Ученым советом рниму им. Н. И. Пирогова

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com