Конспект интегрированного занятия «Сочиняем сказку: Круг ищет друзей»



Скачать 73.45 Kb.
Дата16.06.2015
Размер73.45 Kb.
ТипКонспект


Наименование детского сада

ГККП « Ясли – сад № 115 г.Павлодара»

ФИО Дубовик Галина Гелиевна

Должность Воспитатель

Стаж работы

Категория 1

Тема Сочиняем сказку: Круг ищет друзей

Возрастная группа Средняя

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Конспект интегрированного занятия

«Сочиняем сказку: Круг ищет друзей»

Образовательная область: Коммуникация Раздел: Развитие речи

Познание ФЭМП

Цель: Обобщение и закрепление знаний

Задачи: 1Учить выделять начало и финал (конец) сказки, выделять и описывать характерные признаки предметов, правильно использовать предлоги пространственного расположения, согласовывать слова в роде, числе, падеже; подбирать синонимы, слова – родовые понятия; выделять в загадках опорные слова – подсказки.

Учить ориентироваться на плоскости листа, закреплять знания о геометрических фигурах. Упражнять в сравнении предметов по высоте, длине, толщине. Совершенствовать навыки счёта в пределах 5.

2Развивать речь, обогащать и активизировать словарь.

Развивать логическое мышление, память, пространственное восприятие, умение видеть части целого и составлять целое из частей.

3Воспитывать интерес к речевому творчеству. Помочь избавляться от комплексов, воспитывать умение слушать и слышать других.

Оборудование: Фигурки животных: волк, лиса, медведь, модели геометрических фигур: круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник (демонстрационные и раздаточные), карта – схема, модели ёлочек – всего три, различные по высоте, карточки – схемы, набор цифр от 1 до 5, листы бумаги, простые карандаши, ключ – образец, наборы геометрического лото.

Словарная работа: дикие животные, геометрические фигуры, справа – слева, вверху – внизу, посередине, в центре.

Билингвальный компонент: Волк - қаскыр, лиса – түлкі, медведь – аю, круг- шенбер квадрат- шаршы, прямоугодьник- тікбұрыш, треугольник – үшбұрыш, овал- сопақ



Этапы

занятия


Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно побудительный

Круг радости:

Посмотри скорей вокруг:

Справа друг и слева друг.

За руки скорей берись ,

В круг с друзьями становись.

Предлагает посмотреть на столы и определить, чем будем заниматься.



Стоят врассыпную.

Смотрят по сторонам,

Поднимают правую руку, поднимают левую руку

Берутся за руки

Встают в круг

Высказывают предположения:

Будем считать, будем рисовать или писать, и др.


Организационно

поисковый



Обобщает ответы детей.

Предлагает отгадать загадки и показать отгадки.

1На овчарку он похож,

Что ни зуб, то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть.

2В птичник повадится –

Жди беды.

Рыжим хвостом

Заметает следы.

3Летом по лесу гуляет,

Зимой в берлоге отдыхает.

Билингвальный компонент:

- Как можно назвать волка, лису, медведя одним словом?

- Какие это животные?

- Почему их называют дикими?

- А в каких сказках мы с ними встречаемся?

- Давайте сегодня мы все вместе сочиним свою сказку. Но наша сказка будет не про животных, угадайте, про кого:

Ни сторон нет, ни углов,

Он всегда катиться готов

- Как вы догадались?

- А круг – это что?

- А в какой стране живут геометрические фигуры?

- Вот и давайте придумаем сказку о приключениях круга в математической стране, в математическом царстве.

- С каких слов начинаются сказки?

- В некотором царстве, в математическом государстве жил – был(показывает модель круга)

- И был он…

- Жил он один – одинёшенек. И было ему…

Дети, как вы себя чувствуете, когда остаётесь совсем одни? Как вам бывает?

- Вот и наш Круг был невесёлым и решил он…

- Конечно, Круг решил найти себе друзей. А раз он был круглым, то взял да и покатился по дорожке.

(Берёт карту – схему и располагает её на доске)

- Вот катился Круг(двигает модель по карте – схеме)

Взобрался

Скатился

Покатился

Перебежал

- И остановился около ёлочек. И стал их считать. Помогите Кругу

- И увидел Круг, что за одной ёлочкой спрятался…

- А как вы догадались, что это овал?

- Давайте поможем Кругу его найти. Опишите, где овал спрятался, за какой именно ёлочкой.

- Обрадовался Круг и говорит Овалу: Посмотри, как мы похожи

Чем похожи Круг и Овал?

- Дети, если Круг и Овал так похожи, мы с вами их не перепутаем?

- А чем отличаются Круг и Овал?

- Сколько у нас кругов?

- Сколько овалов?

- Чего больше: кругов или овалов?

- Подружились Круг и Овал и дальше отправились в путь вместе. (По карте – схеме). А вместе сколько кругов и овалов?

И увидели на самой длинной дорожке…

- Как вы узнали, что это квадрат?

- А где спрятался квадрат?

- Посчитайте, сколько теперь стало друзей

- И пошли друзья дальше (Передвигает модели по карте – схеме)

- А следующего друга Круг увидел на самом толстом пеньке. Кто же это? Какой этот пенёк по счёту?

- Сколько стало друзей?

- А где спрятался ещё один друг? И как его зовут?

Передвигает модель прямоугольника

- Сколько стало друзей

Подружились наши геометрические фигуры и стали вместе жить. Давайте назовём их ещё раз.

- Как вы думаете, как они жили? В какие игры играли?

- Давайте поиграем с нашими фигурами: я назову фигуры, вы их показываете и находите их сходства, или отличия

- А теперь давайте нарисуем наших друзей.(Ориентировка на листе: называет фигуру и её местоположение)

- Если вы правильно расположили фигуры, то у вас получился такой рисунок (Выставляет на доске ключ – образец). У кого получилось также?

Билингвальный компонент:

Вот и придумали мы вместе сказку про Круг и его друзей.

А на какую знакомую сказку она похожа? А чем отличается?


Походят к доске и встают полукругом.

Выставляют фигурку волка и объясняют, какие слова – подсказки помогли угадать.

Выставляют фигурку лисы и дают объяснение. Словарная работа: птичник

Выставляют фигурку медведя и объясняют.

Дети называют этих животных на казахском языке

- Это животные

- Это дикие животные

- они живут в лесу, сами добывают себе пищу, человек о них не заботится…

- «Колобок», «Теремок»

Проходят на свои места и рассаживаются

- Это круг

Описывают характерные признаки круга

- Круг – это геометрическая фигура

- Они живут в стране – математике.

- Жили – были, в некотором царстве – в некотором государстве

- Круг


Описывают характерные признаки круга(нет ни сторон, ни углов, ровный, катится)

Скучно, грустно, печально, невесело.

Придумывают и добавляют свои варианты

Описывают с помощью предлогов:

На гору

Вниз с горы



Вправо

Влево


Считают ёлочки – их 3.

- Овал


Описывают характерные признаки овала

Дают описание ёлочки: она третья по счёту, самая низкая

Выделяют сходства этих фигур: не имеют ни углов, ни сторон

-Нет.


- Круг ровный, он может катиться. А Овал вытянутый, он не катится.

Работают индивидуально с раздаточным материалом

- Один (берут и выкладывают на столе один квадрат)

- Тоже один (выкладывают один овал)

- Их поровну, одинаково.

- Один да один будет два

- Квадрат.

Описывают характерные признаки: все стороны одинаковые и ровные углы

- В конце самой длинной дорожки

Берут модель квадрата и кладут её рядом с кругом и овалом, считают:

Два и один будет три

Описывают местоположение (справа от…

слева от…

перед


за

около)


Дети определяют самый толстый пень и называют:

- Это треугольник.(Дают описание)

Считают, соотносят количественные и порядковые числительные

Работают с моделями геометрических фигур:

- Было три, прибавить ещё один, получится четыре.

- Это прямоугольник. (Описывают признаки). Он спрятался справа от гриба.

Описывают местоположение модели(Слева от гриба, под скамейкой, перед деревом и т.д.)

Работают с моделями:

Было четыре, прибавить один, будет пять

Называют все фигуры и показывают модели

Придумывают свои варианты

Работа у доски:

Ребёнок находит названные фигуры и описывает их сходства, а другой – отличия. Дети встают около столов. Если ребёнок правильно описывае5т, остальные дети хлопают. Если допускает ошибку, дети топают и помогают её исправить.

Садятся на места.

Рисуют фигуры соответственно названному местоположению

Самопроверка по образцу

Называют фигуры на казахском языке

Сравнивают со сказкой «Колобок»



Рефлексивно - корригирующий

А вы хотите подружиться с геометрическими фигурами и поиграть с ними?

Игра «Геометрическое лото» (По принципу аппликации без наклеивания) с применением схем – подсказок. Отвечают, сколько каких фигур им понадобилось

Похожие:

Конспект интегрированного занятия «Сочиняем сказку: Круг ищет друзей» iconКомплексное мероприятие «Добрый круг друзей»
Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья нашей библиотеки! Мы собрались с вами в необыкновенное время — на Всероссийской Неделе Добра....
Конспект интегрированного занятия «Сочиняем сказку: Круг ищет друзей» icon1. Усадьба «Круг друзей» в 90 км от г. Минска небольшой отдаленной деревушки Борисовского района, расположенной в живописнейшем месте, на высоком берегу р. Березины находится усадьба «Круг друзей»
Добротный деревянный дом с благоустроенной приусадебной территорией стоит на высоком месте, с которого открывается неповторимый живописный...
Конспект интегрированного занятия «Сочиняем сказку: Круг ищет друзей» iconКонспект занятия по теме «Цветущая полянка»
...
Конспект интегрированного занятия «Сочиняем сказку: Круг ищет друзей» iconНаименование проекта «Круг друзей Ямала»
Москва, Московская область, Ямало-Ненецкий автономный округ
Конспект интегрированного занятия «Сочиняем сказку: Круг ищет друзей» iconКонспект логопедического занятия по развитию речи «Волк и семеро козлят»
Конспект логопедического занятия по развитию речи «Волк и семеро козлят», 24. 04. 2010г, «Школа будущего первоклассника»
Конспект интегрированного занятия «Сочиняем сказку: Круг ищет друзей» iconКруг обязанностей
Стажер для прохождения практики в проекте «Разработка интегрированного подхода к расширению программы по энергосбережению» далее
Конспект интегрированного занятия «Сочиняем сказку: Круг ищет друзей» iconКонспект психологического тренинга для детей подросткового возраста на тему
Цель: формирование понятия «дружба», умение находить друзей, формировать представления о качествах необходимых в дружбе
Конспект интегрированного занятия «Сочиняем сказку: Круг ищет друзей» iconКонспект открытого занятия кружка хореографического искусства «Мираж». педагог Булатова Т. А. Тема занятия: «Хороводы хороводятся, песни реченькой текут…»
Данное занятие направленно на приобщение детей к истокам народной культуры, бережное хранение и изучения танцевального фольклора...
Конспект интегрированного занятия «Сочиняем сказку: Круг ищет друзей» iconУтренний круг
Участвуя по очереди или вместе в играх, прикасаясь, друг к другу, дети лучше осознают свою причастность к коллективу, больше настраиваются...
Конспект интегрированного занятия «Сочиняем сказку: Круг ищет друзей» iconКонспект нод «Волшебный круг»
Учить понимать что круг может быть разного размера, цвета; Учить отгадывать загадки, понимать поэтические образы лежащие в основе...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com