Конспект интегрированной образовательной



Дата16.06.2015
Размер52.1 Kb.
ТипДокументы

Муниципальная бюджетная дошкольная образовательная организация «Детский сад № 63»

План – конспект

интегрированной образовательной



деятельности по познанию и художественному творчеству в старшей группе детей с ЗПР на тему «Осень».

Воспитатели: Кондратьева И.А.

Аксянова Р.К.

Республика Татарстан

г. Нижнекамск

2014 г.


Тема. Осень.

Возраст 5-6 лет.

Основная образовательная область. Художественно-творческая.

Интегрированные образовательные области. Познание. Ознакомление с окружающим, РЭМП.

Форма. Непосредственная образовательная деятельность.

Цель. Обобщать знания детей об осени.

Задачи.

  • Закреплять знания о смене времен года, названия осенних месяцев, основных признаков осени.

  • Продолжать учить детей отгадывать загадки.

  • Продолжать учить геометрические фигуры, основные цвета количественный счет, сравнение.

  • Продолжать закреплять навыки в лепке.

  • Развивать эстетическое восприятие.

  • Развивать восприятие, память, общую и мелкую моторику рук,    внимание, любознательность, творческое воображение.

  •  Воспитывать желание прийти на помощь, аккуратность, интерес к изобразительной деятельности, любовь к родной природе, способность понимать прекрасное

Планируемый результат. Картина «Осенний парк».

Методы и приемы. Игровые, словесные, практические.

Материал. Нарисованная картина «Осенний парк», вырезанные из картона кленовые листья, пластилин, дощечки, салфетки, большие геометрические фигуры.

Предварительная работа: Чтение, беседы, рассматривание иллюстраций и картин об осени, подготовка материала к занятию, заучивание стихотворений и песен об осени.

Индивидуальная работа. Помочь Лере, Залине намазать пластилин тонким ровным слоем.

Ход образовательной деятельности.

I часть. Организационный момент.

- В круг ребята становитесь, но за руки не беритесь, а послушайте загадку

 И скажите мне отгадку.

Загадка: Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далёкий птицы улетели. Если небо хмурится, если дождик льется. Как это время года зовется?

- Осень.

- Да, ребята время года сейчас осень.

- Ребята, как вы думаете, где может быть осень? ( Ответы детей)

- Кажется, я догадываюсь, где она. Она наверно в лесу доделывает свои дела. Ведь скоро зима наступит.

- Ребята, а вы любите путешествовать?

- Да.


- А давайте мы сейчас пойдем в лес, и узнаем там ли осень?

- Вот по этой тропинке мы отправимся в путь. А тропинка необычная. Чтобы пройти по ней нужно отгадать загадки.



II часть. Основная. 1. РЭМП.

1. Он давно знаком со мной,

Каждый угол в нем - прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад,

А зовут его... (Квадрат.)

- О какой фигуре говорится в загадке? Правильно, Костя найди квадрат на тропинке. Какого он цвета? Скажите, квадрат катится? (Нет). А почему? (Потому что мешают углы.) Молодцы!

 2.Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны, -

Ну, пожалуй, и довольно!

–Что ты видишь? - ... (Треугольник.)

А вторую загадку отгадала Диляра, она найдет треугольник. Какого он цвета? А треугольник катится? (Нет.) Почему? (Тоже мешают углы.)

 3.Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо. Кто же я такой, друзья? (Круг.)

Третью загадку все отгадали. Камила, найди круг. Какого он цвета? Чем круг отличается от квадрата и треугольника? (У круга нет углов, и он катится.) Молодцы!



Физкультурная минутка «Посмотри-подумай-покажи».

Воспитатель оговаривает правила игры. Если дети увидят круг, нужно…

Круг – коснуться носа,

Квадрат – хлопнуть в ладоши над головой,

Треугольник – наклониться вперед.

2. Ознакомление с окружающим.

Вот мы прошли тропинку и очутились в осеннем лесу. Посмотрите, как красиво в осеннем лесу! А сколько здесь грибов! Давайте их соберем. Задание: 1. Камила собирает большие грибы; Артем - маленькие грибы. 2. Дети считают грибы и сравнивают каких больше-меньше. 3.Закрепление слов на татарском языке (большой – зур, маленький – кечкенэ). 4. Диляра считает сколько грибов всего и складывает в корзину для подарка Осени.

- Где же осень? Давайте споем песню «Осень наступила» она услышит и придет.

Дети исполняют песню «Осень наступила» под фонограмму.

Звучит музыка, входит «Осень».



Осень: Здравствуйте. Вы узнали меня? Кто я? (Осень) - Какие изменения произошли в природе? (Дождик, холодно, пасмурно)

- Люди как одеты? (Тепло)

- Какая сегодня погода? (Облачная)

- Что случилось с деревьями? ( листья на деревьях стали разноцветными, желтыми и красными. А некоторые деревья голыми деревья ,)

- Куда делись листочки? (Листья опали)

- Что случилось с птицами? (Улетели.)

- Куда улетели птицы? (В теплые края)

- Почему?

- Назовите осенние месяцы? (Сентябрь, октябрь, ноябрь)

Вам нравится в осеннем лесу? Вы так хорошо пели песню, мне очень понравилось. А стихи про осень знаете? (Да).



Диляра, Костя, Залина, Женя читают стихотворение об осени.

- Молодцы. А у меня я к вам есть просьба. Я делала картину для вас, но у меня закончились осенние листочки, и я хочу вас попросить помочь мне наклеить осенние листочки в этом парке (показывает картину).



Воспитатель. Конечно, Осень, ребята вам помогут. Но листья мы сделаем необычные. Посмотрите вот на эти пластилиновые листья. Вам они нравятся? (Да).

Осень. С какого дерева этот лист? (С клена) Правильно, значит это…(кленовый лист). Какого они цвета? (Желтый, оранжевый, красный). А как вы это сделаете?

3.Художественное творчество – лепка.

Воспитатель. Ребята, подойдите к доске. Вот картонный лист, берем пластилин, намазываем тонким ровным слоем, а для прожилок раскатываем тонкие жгутики и делаем прожилки.

Осень. Ребята, давайте поиграем в игру «Клен».

(Ноги на ширине плеч, руки за голову, наклоны туловища влево и вправо) Ветер тихо клен качает, Вправо, влево наклоняет: Раз – наклон и два – наклон, Зашумел листвою клен.



Воспитатель. А теперь садитесь за столы и начинайте работу. Дети под музыку выполняют работу, во время работы проводится пальчиковая игра «Осень».

Ветер северный подул: "С-с-с-с", (дуем)

Все листочки с веток сдул...(пошевелить пальчиками и подуть на них)

Полетели, закружились и на землю опустились (помахать ручками в воздухе)



Дождик стал по ним стучать

Кап-кап-кап, кап-кап-кап!" (постучать пальцами правой руки по  ладошке левой руки)

Град по ним заколотил,    (щепотью правой руки постучать по левой  ладошке)

Листья все насквозь пробил (постучать кулачком правой руки  по  левой ладошке)

 Снег потом припорошил, (плавные движения кистями рук вперёд-  назад)

 Одеялом их накрыл (положить правую ладонь на левую)



( Готовые листья приклеивают на картину).

III часть. Заключительный.

Осень: Как много красивых листьев стало в нашем парке. Дети, я дарю эту картину вам, чтобы ваши родители тоже полюбовались этой красотой. До свидания. До новых встреч. (Осень уходит)

Воспитатель: Ну а нам,  дети,  пора идти на прогулку. Мы еще раз полюбуемся осенней красотой.

Похожие:

Конспект интегрированной образовательной iconВедущий Попова Наталья Тимофеевна
«Синтез эстетических и реабилитационных задач в деятельности интегрированной театрального коллектива»
Конспект интегрированной образовательной iconТема: Цветы
Конспект непосредственно образовательной деятельности средней группы по художественно – эстетическому развитию
Конспект интегрированной образовательной iconКонспект непосредственно образовательной деятельности «Рисование декоративное по мотивам кружевоплетения «Морозные узоры»
Совершенствовать технику рисования концом кисти. Развивать чувство формы и композиции
Конспект интегрированной образовательной iconКонспект непосредственно образовательной деятельности подготовительная группа Образовательная область Познание (математика)
«Социализация» способствовать установлению добрых отношений между детьми; побуждать интерес к творческим проявлениям в игре и игровому...
Конспект интегрированной образовательной iconКонспект непосредственно образовательной деятельности по математическому развитию Старшая группа
Обучающая. Закрепить порядковый и количественный счет в пределах 5; учить делить целое на 2 и 4 равные части складыванием предмета...
Конспект интегрированной образовательной iconКонспект логопедического занятия по развитию речи «Волк и семеро козлят»
Конспект логопедического занятия по развитию речи «Волк и семеро козлят», 24. 04. 2010г, «Школа будущего первоклассника»
Конспект интегрированной образовательной icon2. Цель и задачи образовательной деятельности
Настоящее положение регулирует организацию и осуществление образовательной деятельности в мбдоу №51 (далее доу) по образовательной...
Конспект интегрированной образовательной iconСтруктура Положения об образовательной деятельности
Настоящее положение регулирует организацию и осуществление образовательной деятельности в мбдоу «Детский сад №84 общеразвивающего...
Конспект интегрированной образовательной iconКонспект урока математики «Слева-справа» Материал

Конспект интегрированной образовательной iconКонспект урока «Теорема Пифагора» фио: Подольская Татьяна Олеговна

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com