Программа развития муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения



страница3/9
Дата18.05.2015
Размер1.52 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9


Эффективность подготовки к обучению в школе


Параметры

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Мотивационная готовность

97%

96%

97%

Эмоционально-волевая

сфера


98%

98%

98%

Интеллектуальная

готовность



94%

96%

96%

Сформированность учебных навыков

97%

97%

97%

Отдалённый результат

82%

84%

83%

Создание условий для психологической

готовности к обучению в школе



2,6

балла


2,8

балла


2,9

балла

Таблица № 7



Проблемное поле:

ДОУ находится в переходном периоде. Педагогический коллектив начал работать по ООП дошкольного образования. Педагогам сложно перейти от строго регламентированной деятельности к непосредственно-образовательной деятельности. До сих пор предпочтение отдается групповым формам работы (занятия, групповые развлечения и игры). Педагоги учреждения отдают предпочтение традиционным формам работы с детьми в ущерб развивающим, испытывают затруднения в ведении образовательной работы в условиях дифференциации и индивидуализации образования, ориентируются на усредненные показатели развития группы.

Анализ работы учреждения с социумом показал, что детский сад не в полной мере учитывает образовательно-оздоровительный потенциал социума, а социум, в свою очередь, инертен, не проявляет интереса к сотрудничеству с детским садом в планомерном режиме.

Перспективы развития:

Совершенствование основной общеобразовательной программы учреждения, активизация работы с социумом.


2.2.Анализ деятельности ДОУ по физкультурно-оздоровительной работе.
Актуальное состояние:

Оздоровительная работа в ДОУ одна из ключевых проблем в системе дошкольного образования. Положительная динамика укрепления здоровья воспитанников существенна, но она недостаточна, чтобы говорить о ее высокой эффективности.


1.1. Динамика состояния здоровья воспитанников:



Таблица № 8

№ п/п

Показатели

2010 г.

2011

2012

1.

Среднесписочный состав

214

219

217

2.

Общая заболеваемость в случаях/днях

294/2855

289/2519

246/2455

3.

Острая заболеваемость в случаях/днях

155/ 1319

214/1445

178/1246

4.

Число дней, пропущенных по болезни в среднем 1 ребенком в год

13,3

11,5

11,3

5.

Число случаев заболеваний в среднем на 1 ребенка в год

1,37

1,3

1,1

6.

Процент ЧДБ

2

0,9

3

7.

Индекс здоровья

22

15,4

28

8.

Процент детей, имеющих морфо- функциональные отклонения

76

72,7

60

9.

Процент детей с хроническими заболеваниями

41

34

36

10.

Инфекционная заболеваемость в случаях/днях

5/52

25/212

4/32

Таблица №9

Показатели

Средний показатель по городу/району

В ДОУ

Пропуски по болезни 1 ребенком

16

11,3

Число случаев заболевания 1 ребенком в год

1,8

1,1

Посещаемость 1 ребенком в год

155,9

130

1.2. Динамика распределения детей по группам здоровья:

Таблица №10



Показатели

2010

2011

2012

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

1 группа здоровья

52

24

60

27

65

30

2 группа здоровья

160

75

159

73

151

69,5

3 группа здоровья

2

1







1

0,5

4 группа здоровья



















1.3. Оценка физического развития воспитанников:

Таблица №11



Показатели

2010

2011

2012

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

Выше среднего

30

14

25

11

26

12

Среднее

169

79

178

81

176

81

Ниже среднего

15

7

16

8

15

7

1.4. Профилактические меры по снижению заболеваемости у детей.

Таблица №12



Создание условий для двигательн. активности

  • Гибкий режим

  • Непосредственная образовательная деятельность с подгруппами

  • Создание условий для физической активности (спортинвентарь, оборудование спортзала, спортивных уголков в группах)

  • Индивидуальный режим пробуждения после дневного сна

Система двигательной активности + система психологической помощи

  • Утренняя гимнастика

  • Прием детей на улице в теплое время года

  • Физкультура в рамках непосредственной образовательной деятельности

  • Двигательная активность на прогулке

  • Физкультура на улице

  • Подвижные игры

  • Физкультминутки в рамках непосредственной образовательной деятельности

  • Гимнастика после дневного сна

  • Стопотерапия (использование массажных ковриков)

  • Физкультурные досуги, забавы, праздники

  • Спортивно-ритмическая гимнастика

  • Игры, хороводы, игровые упражнения

  • Оценка эмоционального состояния детей с последующей коррекцией плана работы

  • Психогимнастика

Система закаливания

в повседневной жизни



  • Утренний прием на свежем воздухе в теплое время года

  • Утренняя гимнастика (разные формы: оздоровительный бег, ритмика, ОРУ, игровая форма)

  • Облегченная форма одежды

  • Ходьба босиком

  • Сон с доступом воздуха

  • Контрастные воздушные ванны (перебежки)

  • Солнечные ванны (в летнее время)

  • Обширное умывание

Организация рационального питания

  • 10-ти дневное сбалансированное меню

  • Замена продуктов для детей-аллергиков

  • Питьевой режим

Диагностика уровня физического развития

  • Диагностика уровня физического развития

  • Диспансеризация детей детской поликлиникой

  • Диагностика физической подготовленности

  • Педагогическая диагностика развития ребенка

Выводы: Положительным результатом систематической работы коллектива ДОУ по укреплению здоровья и физическому развитию воспитанников можно считать:

  • Отсутствие всякого рода чрезвычайных происшествий, связанных с выполнением «Инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей»;

  • Отсутствие случаев детского травматизма;

  • Наличие условий для целенаправленной физкультурно-оздоровительной работы (спортивное оборудование, физкультурный зал, медицинский блок)

  • Выполнение предписаний со стороны органов санэпиднадзора, пожарного надзора, отсутствие серьезных замечаний со стороны этих служб

  • Стабильные результаты, получаемые по итогам обследования уровня физической подготовленности детей дошкольного возраста

  • Соответствие качества питания санитарным нормам, наличие утвержденного соответствующими органами десятидневного меню.

  • Систематическое и планомерное проведение специально организованных физкультурных занятий под руководством опытного физрука

  • Стабильная работа младшего обслуживающего персонала по созданию санитарно-гигиенических условий пребывания ребенка в детском саду.

  1. Коррекционно-профилактическая работа

с детьми, имеющими проблемы со здоровьем

2.1. Эффективность коррекционно-профилактической работы:

Таблица №13

Показатели

2010 г.

2011 г.

2012 г.

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Всего состояло на диспансерном учете (указать количество детей),
в том числе

- % детей с бронхиальной астмой;

- % детей, имеющих функциональные изменения сердечно-сосудистой системы;

- % детей, имеющих заболевания желудочно-кишечного тракта;

- % детей, имеющих заболевание центральной нервной системы;

- % детей, имеющих заболевания мочевыводящих путей;

- % детей, имеющих аллергические заболевания;

- % детей с лор. патологией;

- % детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата;

- % детей, имеющих плоскостопие;

- % детей с нарушением осанки;

- % детей с эндокринной патологией;

- % детей с нарушением зрения и т.д.


97

0,5
20,1


1,6

0,5
0,5


0

12
1

1

0
0
1



90

0
20,3


0,5

1
1
0,5

9
3,2

2,5


0,7
0
1

90

0
20,3


0,5

1
1
0,5

9
3,2

2,5


0,7
0
1

106

0
25,3


0,51

5
2
3

4,6
2,5

2,1


0,4
0
2

106

0
25,3


0,51

5
2
3

4,6
2,5

2,1


0,4
0
2

88

0
25,2


0

2,8
1,4


1,4

1,4
2,3

1,8

0,5
0


2,3

Работа по поддержанию и укреплению здоровья воспитанников осуществляется по двум направлениям.

Работа с детьми:

Специально организованная тематическая, непосредственно- образовательная деятельность и игры оздоровительной направленности, походы, экскурсии, тематические досуги и развлечения, театрализованная деятельность, художественно- эстетическая деятельность.



Работа с родителями:

Оформление тематических стендов, приглашение родителей на непосредственно-образовательную деятельность, Дни Здоровья, индивидуальное консультирование по текущим проблемным вопросам, выход на родительские собрания старшей медицинской сестры, совместные мероприятия, праздники, родительские всеобучи, конкурсы.

Поддержанию и укреплению здоровья субъектов образовательного процесса способствует и соблюдение СанПиН при организации образовательного процесса в ДОУ, при пополнении предметно-развивающей среды и укреплении материально-технической базы учреждения, при организации профилактической и физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ, организации питания, соблюдению санитарно-гигиенических условий (профилактические, санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия). Здоровьесберегающая среда ДОУ требует изменений: необходим капитальный ремонт системы отопления, канализации, замена оконных блоков.

Проблемное поле:

Все чаще в учреждение поступают дети, имеющие помимо предрасположенности к простудным заболеваниям, те или иные функциональные и морфологические отклонения в состоянии здоровья, требующие повышенного внимания, консультаций специалистов.

Увеличение угрозы безопасности жизни и здоровья воспитанников ДОУ в связи с постоянно возрастающей технической изношенностью, как самого здания детского сада, так и всех коммуникационных систем. Недостаточный объем финансирования не допускает возможности выполнения ряда предписаний контролирующих органов.

Перспективы развития:

Планомерная работа по укреплению материально-технической базы учреждения.



2.3.Анализ управляющей системы.

Актуальное состояние:

В результате комплексного исследования системы управления дошкольным образовательным учреждением было выявлено, что в детском саду существует достаточно эффективная, профессиональная, компетентная система административного и оперативного управления коллективом.

Основными формами самоуправления в учреждении являются:

-Общее собрание Учреждения;

-Педагогический совет;

-Родительский комитет

Заведующий ДОУ осуществляет общее руководство и несет ответственность за всю работу детского сада.

Проблемное поле:

Коллектив и общественность не готовы в полной мере принять на себя управленческий функционал.



Перспективы развития: Расширение полномочий государственно-общественных форм управления.

2.4. Анализ ресурсных возможностей.

1.Кадровое обеспечение.

Актуальное состояние:

Укомплектованность кадрами составляет 100%. Основу педагогического и медицинского персонала в детском саду составляют специалисты с большим стажем работы, для которых характерны такие черты, как традиционность взглядов на процесс образования, избегание инноваций, профессиональное и эмоциональное выгорание, физическая усталость. Образовательный уровень кадров детского сада не достаточно высок, преобладают кадры со средне-специальным образованием (более 60%). Воспитатели активно участвуют в заседаниях педагогического совета ДОУ по актуальным для учреждения проблемам. В последние годы ряд педагогов повысил свою квалификацию через прохождение курсов повышения квалификации. В дошкольном учреждении есть педагоги, способные работать в инновационном режиме.



Проблемное поле:

Не соответствие потребности родителей в высококвалифицированных педагогических кадрах для своих детей и постоянно снижающегося престижа педагогических профессий.

Недостаточность работы администрации ДОУ со средними учебными педагогическими учреждениями, с целью привлечения к работе в детском саду молодых специалистов.

Инертность, недостаточно высокий уровень аналитико-прогностических умений ряда педагогов не позволяет им достойно представить опыт своей работы.



Перспективы развития:

В ДОУ есть педагоги, имеющие потенциал к работе в инновационном режиме. Именно эти педагоги, готовые к повышению своей компетентности, аттестации на более высокую квалификационную категорию, смогут составить инновационный стержень учреждения и, как следствие, обеспечить максимально возможное качество образовательных услуг.



2.Информационно-коммуникационный ресурс.

Актуальное состояние:

В ДОУ достаточно широко используются информационно-коммуникационные технологии: на открытых мероприятиях с детьми, праздниках, встречах с родителями, методических мероприятиях.

Детский сад подключен к системе Интернет, имеется электронная почта, сайт ДОУ, система ftp.

Коллектив детского сада принимает активное участие в создании образовательного пространства города и области.

На протяжении нескольких лет на базе ДОУ проводятся городские методические объединения воспитателей по разным проблемам дошкольного образования («Внедрение программы «Развитие» в практику работы ДОУ», «Диагностика психического развития дошкольников», «Организация психологической службы в детском саду», «Методическая работа в детском саду», «Предшкольное образование»).

За последние годы на городском уровне обобщён опыт работы по темам: «Социально-личностное развитие дошкольников»; «Диагностика развития детей»; «Развитие интеллекта и креативности старших дошкольников»; «Организация психолого-педагогического сопровождения ребенка в условиях детского сада», «Использование проектного метода в работе с дошкольниками», «Использование нестандартного оборудования на физкультурных занятиях в детском саду», «Создание условий для развития художественно-творческого потенциала дошкольников»



Мероприятия муниципального уровня, организованные учреждением или проведенные с участием воспитанников и воспитателей:

Таблица № 14





Наименование мероприятия

Год проведения

уровень

1

Методическое объединение воспитателей «Внедрение программы «Развитие» в практику работы ДОУ»

1994- 2000

городской

2

Методическое объединение воспитателей «Диагностика психического развития дошкольников»

2001

городской

3

Методическое объединение воспитателей «Организация психологической службы в детском саду»,

2002-04

городской

4

Методическое объединение воспитателей «Предшкольное образование»

2005-07

городской

5

Методическое объединение заведующих и старших воспитателей «Методическая работа в детском саду»,

2008-09

городской

6

Творческая площадка областной августовской конференции «Роль муниципального образования по поддержке талантливой молодежи».

Август 2007

областной

7

Семинар-практикум для воспитателей старших групп «Предшкольное образование»

Февраль 2008

городской

8

Семинар для руководителей МДОУ города по теме «Планирование работы ДОУ на год»

Апрель 2010

городской

9

Семинар для руководителей МДОУ города по теме «Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Особенности разработки с учетом ФГТ»

Май 2011

городской

10

Конкурс «Мама, папа, я – спортивная семья»

Май 2009

городской

11

Фестиваль «Музыкальная капель»

Май 2008

городской

12

Методическое объединение воспитателей по физической культуре

Март 2013

городской

13

Фестиваль «Музыкальная капель»

Апрель 2013

городской

Детский сад постоянный участник и призер городских конкурсов, спартакиад, выставок. (см. Приложения №№ 6-8)

Однако недостаточно активно используется связь со средствами массовой информации. Вследствие этого нет возможности транслирования опыта работы учреждения через СМИ. Чаще всего реклама размещается на сайте учреждения или ограничивается информацией на родительском собрании или тематических стендах в группах. Из бесед с родителями детей, поступающих в ДОУ, выявлено, что информацию о детском саде они получили в основном от родственников и знакомых.



Проблемное поле:

Низкий образовательный уровень педагогов в области использования ИКТ препятствует более широкому использованию электронного образовательного ресурса в образовательном процессе детского сада.



Перспективы развития:

Налаживание связей со СМИ будет способствовать повышению имиджа учреждения среди заинтересованного населения; обеспечит возможность для транслирования передового педагогического опыта сотрудников ДОУ в области дошкольного образования.


1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Программа развития муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения iconПрограммаразвития муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №15 «Солнышко» на 2012-2015гг
Программа развития муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения iconПрограмма муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
Программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Благовещенский детский сад «Светлячок» является инновационным...
Программа развития муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения iconПлан действий по обеспечению введения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка детского сада №33
Программа развития муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения iconАнализ воспитательно-образовательной работы педагогического коллектива Муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения детского сада №128 г. Сочи за 2012- 2013 учебный год
Муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения детского сада №128 г. Сочи
Программа развития муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения icon1. Общие положения. Настоящее Положение разработано для муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения
Настоящее Положение разработано для муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «дскв №10» ( далее – Учреждение...
Программа развития муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения iconПрограмма развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения №38
Анализ результатов охраны и укрепления физического и психического здоровья воспитанников
Программа развития муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения iconОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Кургана
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Кургана
Программа развития муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения iconПрограмма муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
Программа развития муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения iconОсновная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного...
Программа развития муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения iconПравила приема граждан на обучение по образовательным программам дошкольного образования
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com