Цели и задачи изучения учебного курса



Скачать 457,74 Kb.
страница1/3
Дата17.06.2015
Размер457,74 Kb.
ТипРабочая программа
  1   2   3

e:\сайт\рп готовые\физика\scan10004.tif

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа 8 класса учебного курса составлена на основе примерной программы основного общего образования по математике в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта и с учетом рекомендаций авторских программ Ю.Н.Макарычева по алгебре и Л.С.Атанасяна по геометрии.

Согласно базисному учебному плану осно школы, рекомендациям Министерства образования Российской Федерации

Цели и задачи изучения учебного курса:

- овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования.

-интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей.

- формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов.

- воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.



Содержание программы:

I блок. Рациональные дроби (23 часа)

Линейные и квадратные неравенства (повторение).

Рациональные выражения. Основное свойство дроби. Сокращение дробей.

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Умножение дробей. Возведение дроби в степень. Деление дробей. Преобразование рациональных выражений. Функция и ее график.

II блок. Четырехугольники (14 часов)

Многоугольники. Выпуклые многоугольники. Сумма углов выпуклого многоугольника.

Параллелограмм и его свойства. Признаки параллелограмма. Трапеция, Средняя линия трапеции. Равнобедренная трапеция и ее свойства. Теорема Фалеса. Задачи на построение.

Прямоугольник и его свойства. Ромб, квадрат их свойства и признаки. Осевая и центральная симметрия, как свойства геометрических фигур.



III блок. Квадратные корни (19 часов)

Рациональные числа. Иррациональные числа.

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень. Уравнение . Нахождение приближенных значений квадратного корня. Функция и ее график.

Квадратный корень из произведения и дроби. Квадратный корень из степени.

Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня. Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

IV блок. Площадь (14 часов)

Понятие о площади. Равновеликие фигуры. Свойства площадей.

Формулы площадей прямоугольника, параллелограмма, треугольника, трапеции. Теорема об отношении площадей треугольников имеющих по равному углу.

Теорема Пифагора и теорема обратная теореме Пифагора.



V блок. Квадратные уравнения (21 час)

Неполные квадратные уравнения. Формула корней квадратного уравнения. Решение задач с помощью квадратных уравнений. Теорема Виета.

Решение дробных рациональных уравнений. Решение задач с помощью рациональных уравнений.

VI блок. Подобные треугольники (19 часов)

Подобие треугольников. Коэффициент подобия. Связь между площадями подобных фигур.

Три признака подобия треугольников.

Средняя линия треугольника. Свойство медиан треугольника. Среднее пропорциональное. Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике. Измерительные работы на местности. Метод подобии.

Понятия синуса, косинуса, тангенса острого угла прямоугольного треугольника. Основное тригонометрическое тождество. Значения синуса, косинуса, тангенса углов 30º, 45º, 60º, 90º.

VII блок. Неравенства (20 часов)

Числовые неравенства. Свойства числовых неравенств. Сложение и умножение числовых неравенств. Погрешность и точность приближения



VIII блок. Окружность (17 часов)

Взаимное расположение прямой и окружности. Касательная и секущая к окружности. Точка касания. Свойство касательной и признак.

Центральные и вписанные углы. Градусная мера дуги окружности. Теорема о вписанном угле и следствия из нее. Теорема об отрезках пересекающихся хорд.

Теорема о свойстве угла биссектрисы. Серединный перпендикуляр. Теорема о серединном перпендикуляре. Теорема о точке пересечения высот треугольника.

Вписанная и описанная окружности. Теорема об окружности, вписанной в треугольник. Теорема об окружности, описанной около треугольника. Свойства вписанного и описанного четырехугольника.

Правильные многоугольники. Окружности, описанная около правильного многоугольника и вписанная в него. Построение правильных многоугольников. Длина окружности. Площадь круга.



Основная цель — расширить знание учащихся о многоугольниках; рассмотреть понятия длины окружности и площади круга и формулы для их вычисления. В начале темы дается определение правильного многоугольника и рассматриваются теоремы об окружностях, описанной около правильного многоугольника и вписанной в него. С помощью описанной окружности решаются задачи о построении правильного шестиугольника и правильного 2n-угольника, если дан правильный n-угольник.

Формулы, выражающие сторону правильного многоугольника и радиус вписанной в него окружности через радиус описанной окружности, используются при выводе формул длины окружности и площади круга. Вывод опирается на интуитивное представление о пределе: при неограниченном увеличении числа сторон правильного многоугольника, вписанного в окружность, его периметр стремится к длине этой окружности, а площадь — к площади круга, ограниченного окружностью.



Движения

Отображение плоскости на себя. Понятие движения. Осевая и центральная симметрии. Параллельный перенос. Поворот. Наложения и движения.



Основная цель — познакомить учащихся с понятием движения и его свойствами, с основными видами движений, со взаимоотношениями наложений и движений.

Движение плоскости вводится как отображение плоскости на себя, сохраняющее расстояние между точками. При рассмотрении видов движений основное внимание уделяется построению образов точек, прямых, отрезков, треугольников при осевой и центральной симметриях, параллельном переносе, повороте. На эффектных примерах показывается применение движений при решении геометрических задач.

Понятие наложения относится в данном курсе к числу основных понятий. Доказывается, что понятия наложения и движения являются эквивалентными: любое наложение является движением плоскости и обратно. Изучение доказательства не является обязательным, однако следует рассмотреть связь понятий наложения и движения.

Об аксиомах геометрии

Беседа об аксиомах геометрии.



Основная цель — дать более глубокое представление о системе аксиом планиметрии и аксиоматическом методе.

В данной теме рассказывается о различных системах аксиом геометрии, в частности о различных способах введения понятия равенства фигур.



Начальные сведения из стереометрии

Предмет стереометрии. Геометрические тела и поверхности. Многогранники: призма, параллелепипед, пирамида, формулы для вычисления их объемов. Тела и поверхности вращения: цилиндр, конус, сфера, шар, формулы для вычисления их площадей поверхностей и объемов.



Основная цель — дать начальное представление о телах и поверхностях в пространстве; познакомить учащихся с основными формулами для вычисления площадей поверхностей и объемов тел.

Рассмотрение простейших многогранников (призмы, параллелепипеда, пирамиды), а также тел и поверхностей вращения (цилиндра, конуса, сферы, шара) проводится на основе наглядных представлений, без привлечения аксиом стереометрии. Фор-мулы для вычисления объемов указанных тел выводятся на основе принципа Кавальери, формулы для вычисления площадей боковых поверхностей цилиндра и конуса получаются с помощью разверток этих поверхностей, формула площади сферы приводится без обоснования.



IX блок Степень с целым показателем (6 часов)

Определение степени с целым отрицательным показателем. Свойства степени с отрицательным показателем. Стандартный вид числа.



X блок. Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей (5 ч)

Комбинаторные задачи. Правило умножения. Факториал. Перестановки.

Группировка информации. Общий ряд данных. Кратность варианты измерения. Табличное представление информации. Частота варианты. Графическое представление информации. Полигон распределения данных. Гистограмма. Числовые характеристики данных измерения (размах, мода, среднее значение).

Вероятность. Событие (случайное, достоверное, невозможное). Классическая вероятностная схема. Противоположные события. Несовместные события. Вероятность суммы двух событий. Вероятность противоположного события. Статистическая устойчивость. Статистическая вероятность.



Обобщающее повторение (9 ч)

Тематическое планирование по математике в 8 классе

( 5 часов в неделю, всего 175 часов, учебник автора Макарычев Ю.Н. и др.,

учебник Геометрия 7-9, автор Атанасян Л.С.)

№ урока

Содержание учебного материала



Пункты учебника

Требования к уровню подготовки учащихся

Дата проведения урока

Знания

Умения

Навыки




1

Повторение по теме «Преобразование целого выражения в многочлен»

(Бөтен аңлатманы күпбуынга китерү)









1.09

2

Повторение по теме «Формулы сокращенного умножения»







2.09

Рациональные дроби (23 часа)

3

Рациональные выражения.

1

основное свойство дроби;

- знать правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми и разными знаменателями;

- знать правила умножения и деления дробей.


уметь находить допустимые значения переменной;

-уметь сокращать дроби после разложения на множители числителя и знаменателя;

- выполнять действия с алгебраическими дробями;

- упрощать выражения с алгебраическими дробями.




строить график обратно пропорциональной функции и работать с ним.

4.09

4

Рациональные выражения.




5.09

5

Основное свойство дроби. Сокращение дробей.

2

6.09

6

Основное свойство дроби. Сокращение дробей




8.09

7

Основное свойство дроби. Сокращение дробей




9.09

8

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.(Ваклаучылары бертөрле булган вакланмаларны кушу һәм алу)

3

11.09

9

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. .(Ваклаучылары бертөрле булган вакланмаларны кушу һәм алу)




12.09

10

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. .(Ваклаучылары төрле булган вакланмаларны кушу һәм алу)

4

13.09

11

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями( Ваклаучылары төрле булган вакланмаларны кушу һәм алу).




15.09

12

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.




16.09

13

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.




18.09

14

Контрольная работа №1 по теме «Сложение и вычитание дробей»













19.09

15

Умножение дробей.

5

- знать основное свойство дроби;

знать правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми и разными знаменателями;

- знать правила умножения и деления дробей.


уметь находить допустимые значения переменной;

-уметь сокращать дроби после разложения на множители числителя и знаменателя;

- выполнять действия с алгебраическими дробями;

- упрощать выражения с алгебраическими дробями.




строить график обратно пропорциональ ной функции и работать с ним.

20.09

16

Умножение дробей.




22.09

17

Деление дробей.

6

23.09

18

Деление дробей.




25.09

19

Преобразование рациональных выражений.

7

26.09

20

Преобразование рациональных выражений.




27.09

21

Преобразование рациональных выражений.




29.09

22

Преобразование рациональных выражений.




30.09

23

Функция и ее график.

8

2.10

24

Функция и ее график.




3.10

25

Контрольная работа №2 по теме «Рациональные дроби»




7.10

Четырехугольники (14 часов)

26

Многоугольники.(Күппочмаклар)

39 – 41

Определения: многоугольни

ка, параллелограмма, трапеции, прямоугольни

ка, ромба, квадрата;

- формулу суммы углов выпуклого многоугольника;

- свойства этих четырехугольников;

- признаки параллелограмма;

- виды симметрии.


распознавать на чертеже многоугольники и выпуклые многоугольни

ки; параллелограммы и трапеции;




применять формулу суммы углов выпуклого многоугольни

ка;


применять свойства и признаки параллелограммов при решении задач;

- делить отрезок на n равных частей;




9.10

27

Многоугольники. .(Күппочмаклар)




10.10

28

Параллелограмм и его свойства.

(Параллелограмм һәм аның үзлекләре)



42

11.10

29

Параллелограмм и его свойства.




12.10

30

Признаки параллелограмма.

43

13.10

31

Признаки параллелограмма




14.10

32

Трапеция.

44

17.10

33

Трапеция.




18.10

34

Прямоугольник.

45

19.10

35

Ромб и квадрат.

46

20.10

36

Ромб и квадрат.




21.10

37

Осевая и центральная симметрия.

47

24.10

38

Решение задач по теме «Четырехугольники»




25.10

39

Контрольная работа №3 по теме «Четырехугольники»













26.10

Квадратные корни (19 часов)

40

Рациональные числа.

10

определение арифметического квадратного корня;

свойства арифметического квадратного корня.




применять свойства арифметического квадратного корня к преобразованию выражений;

вычислять значения выражений.




вычислять значения выражений.


27.10

41

Иррациональные числа.

11

28.10

42

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.

12

29. 10

43

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.




30. 10

44

Уравнение

13

7.11

45

Нахождение приближенных значений квадратного корня.

14

8.11

46

Функция и ее график.

15

9.11

47

Квадратный корень из произведения и дроби.

16

10.11

48

Квадратный корень из произведения и дроби.




11.11

49

Квадратный корень из степени.

17

14.11

50

Контрольная работа 4 по теме «Арифметический квадратный корень»




15.11

51

Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня.

18

16.11

52

Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня.




17.11

53

Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня.




18.11

54

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

19

21.11

55

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.




22.11

56

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.




23.11

57

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.




24.11

58

Контрольная работа №5 по теме «Квадратные корни»




25.11

Площадь (14 часов)

59

Площадь многоугольника.

48 – 50

представление о способе измерения площади, свойства площадей;

- формулы площадей: прямоугольни

ка, параллелограмма, треугольника, трапеции;

формулировку теоремы Пифагора и обратной ей.



находить площади прямоугольника, параллелограмма, треугольника, трапеции;

- применять формулы при решении задач;

- находить стороны треугольника, используя теорему Пифагора.


определять вид треугольника, используя теорему, обратную теореме Пифагора.

- выполнять чертеж по условию задачи





28.11

60

Площадь многоугольника.




29.11

61

Площадь параллелограмма.

51

30.11

62

Площадь треугольника.

52

1.12

63

Площадь треугольника.




2.12

64

Площадь трапеции.

53

5.12

65

Решение задач по теме «Площадь параллелограмма»




6.12

66

Решение задач по теме «Площадь трапеции»




7.12

67

Теорема Пифагора.

54 – 55

8.12

68

Теорема Пифагора.




9.12

69

Теорема Пифагора.




12.12

70

Решение задач по теме «Теорема Пифагора»




13.12

71

Решение задач по теме «Теорема Пифагора»




14.12

72

Контрольная работа №6 по теме «Площадь»




15.12

Квадратные уравнения (21 час)

73

Неполные квадратные уравнения.

21

способы решения неполных квадратных уравнений;

формулу корней квадратного уравнения.

решать квадратные уравнения, а также уравнения сводящиеся к ним;

- решать дробно-рациональные уравнения;

- исследовать квадратное уравнение по дискриминанту коэффициен

та


решать текстовые задачи с помощью квадратных и дробно-рациональ

ных уравнений.




16.12

74

Неполные квадратные уравнения.




19.12

75

Формула корней квадратного уравнения.

22

20.12

76

Формула корней квадратного уравнения.




21.12

77

Формула корней квадратного уравнения.




22.12

78

Формула корней квадратного уравнения.




23.12

79

Решение задач с помощью квадратных уравнений.

23

26.12

80

Решение задач с помощью квадратных уравнений.




27.12

81

Решение задач с помощью квадратных уравнений.




28.12

82

Контрольная работа №7 по теме «Формула корней квадратного уравнения»

24

29.12

83

Теорема Виета.




30.12

84

Решение дробных рациональных уравнений.

25

9.01

85

Решение дробных рациональных уравнений




10.01

86

Решение дробных рациональных уравнений




11.01

87

Решение дробных рациональных уравнений




12.01

88

Решение дробных рациональных уравнений




13.01

89

Решение задач с помощью рациональных уравнений.

26

16.01

90

Решение задач с помощью рациональных уравнений.




17.01

91

Решение задач с помощью рациональных уравнений.




18.01

92

Подготовка к контрольной работе.




19.01

93

Контрольная работа №8 по теме «Квадратные уравнения».




20.01

Подобные треугольники (19 часов)

94

Определение подобных треугольников.

56 – 58

определение подобных треугольников;

- формулировки признаков подобия треугольников;

- формулировку теоремы об отношении площадей подобных треугольников;

формулировку теоремы о средней линии треугольника;

- свойство медиан треугольника;

-понятие среднего пропорционального,

- свойство высоты прямоугольного треугольника, проведенной из вершины прямого угла;

- определение синуса, косинуса, тангенса острого угла прямоугольного треугольника

- значения синуса, косинуса, тангенса углов 30º, 45º, 60º, 90º.


находить элементы треугольников, используя определение подобных треугольников;

- находить отношение площадей подобных треугольников;

- применять признаки подобия при решении задач;

- применять метод подобия при решении задач на построение.




находить значение одной из тригонометрических функций по значению другой;

- решать прямоугольные треугольники.



23.01

95

Определение подобных треугольников.




24.01

96

Первый признак подобия треугольников.

59

25.01

97

Первый признак подобия треугольников




26.01

98

Второй признак подобия треугольников.

60

27.01

99

Третий признак подобия треугольников.

61

30.01

100

Решение задач по теме «Подобные треугольники»




31.01

101

Контрольная работа №9 по теме «Подобные треугольники»




1.02

102

Средняя линия треугольника.

62

2.02

103

Средняя линия треугольника.




3.02

104

Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике.

63

6.02

105

Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике.




7.02

106

Решение задач по теме «Средняя линия треугольника»

64 – 65

8.02

107

Решение задач по теме «Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике»




9.02

108

Соотношение между сторонами и углами прямоугольного треугольника.

66 – 67

10.02

109

Соотношение между сторонами и углами прямоугольного треугольника.




13.02

110

Соотношение между сторонами и углами прямоугольного треугольника.




14.02

111

Соотношение между сторонами и углами прямоугольного треугольника.




15.02

112

Контрольная работа №10 по теме «Применение подобия к решению задач»




16.02

Неравенства (20 часов)

113

Числовые неравенства.

28

определение числового неравенства

- свойства числовых неравенств;

- что значит решить систему неравенств.


находить пересечение и объединение множеств; иллюстрировать на координатной прямой числовые неравенства;

применять свойства числовых неравенств при решении задач.


решать линейные неравенства;



- решать системы неравенств с одной переменной.


17.02

114

Числовые неравенства.




20.02

115

Свойства числовых неравенств.

29

21.02

116

Свойства числовых неравенств.




22.02

117

Сложение и умножение числовых неравенств.

30

24.02

118

Сложение и умножение числовых неравенств.




27.02

119

Погрешность и точность приближения.

31

28.02

120

Контрольная работа №11 по теме «Сложение и умножение числовых неравенств»




29.02

121

Пересечение и объединение множеств.

32

1.03

122

Пересечение и объединение множеств




2.03

123

Числовые промежутки.

33

5.03

124

Числовые промежутки.




6.03

125

Решение неравенств с одной переменной.

34

7.03

126

Решение неравенств с одной переменной.




9.03

127

Решение неравенств с одной переменной.




12.03

128

Решение систем неравенств с одной переменной.

35.

13.03

129

Решение систем неравенств с одной переменной.




14.03

130

Решение систем неравенств с одной переменной.




15.03

131

Решение систем неравенств с одной переменной.




16.03

132

Контрольная работа №12 по теме «Неравенства».




19.03

Окружность (17 часов)

133

Касательная и окружность.

68 – 69

случаи взаимного расположения прямой и окружности;

- понятие касательной, точек касания, свойство касательной;

- определение вписанного и центрального углов;

- определение серединного перпендикуляра;

- формулировку теоремы об отрезках пересекающихся хорд;

- четыре замечательные точки треугольника;

- определение вписанной и описанной окружностей.


определять и изображать взаимное расположение прямой и окружности;

- окружности, вписанные в многоугольник и описанные около него;

- распознавать и изображать центральные и вписанные углы;

- находить величину центрального и вписанного углов;

- применять свойства вписанного и описанного четырехугольника при решении задач;


выполнять чертеж по условию задачи;

- решать простейшие задачи, опираясь на изученные свойства.




20.03

134

Касательная и окружность.




21.03

135

Касательная и окружность.




22.03

136

Градусная мера дуги.

70

23.03

137

Теорема о вписанном угле.

71

2.04

138

Теорема о вписанном угле.




3.04

139

Решение задач по теме «Теорема о вписанном угле».




4.04

140

Четыре замечательные точки.

72 – 73

5.04

141

Четыре замечательные точки.




6.04

142

Четыре замечательные точки.




9.04

143

Вписанная окружность.

74

10.04

144

Вписанная окружность.




11.04

145

Описанная окружность.

75

12.04

146

Описанная окружность.




13.04

147

Решение задач по теме «Вписанная окружность»




16.04

148

Решение задач по теме « Описанная окружность»




17.04

149

Контрольная работа №13 по теме «Окружность»




18.04

Степень с целым показателем (6 часов)

150

Определение степени с целым отрицательным показателем.

37

определение степени с целым показателем;

- свойства степени с целым показателем



применять свойства степени с целым показателем для преобразования выражений и вычислений;

- записывать числа в стандартном виде.




выполнять вычисления с числами, записанными в стандартном виде

19.04

151

Свойства степени с отрицательным показателем.

38

20.04

152

Свойства степени с отрицательным показателем.




23.04

153

Свойства степени с отрицательным показателем.




24.04

154

Стандартный вид числа.

39

25.04

155

Стандартный вид числа.




26.04

Элементы статистики (5 часов)

156

Сбор и группировка статистических данных.




организовывать информацию в виде таблиц, столбчатых и круговых диаграмм.

строить гистограммы



27.04

157

Сбор и группировка статистических данных.




30.04

158

Решение квадратных и рациональных уравнений.





3.05

159

Наглядное представление статистической информации.





4.05

160

Наглядное представление статистической информации.




7.05

Повторение (9 часов)

162

Действия с рациональными дробями.







Уметь применять изученный теоретичес-

кий материал при выполнении письменной работы






10.05

163

Действия с корнями.




11.05

164

Решение квадратных и рациональных уравнений и задач.




14.05

165

Решение неравенств.




15.05

166

Итоговая контрольная работа №14




16.05

167

Обобщающий урок по теме «Квадратные уравнения»




17.05

168

Обобщающий урок по теме «Квадратные корни»




18.05

169

Обобщающий урок по теме «Неравенства»




21.05

170

Обобщающий урок по теме «Статистика»




22.05

171

Обобщающий урок по теме
















172

Обобщающий урок по теме
















173

Обобщающий урок по теме
















174

Обобщающий урок по теме
















175

Обобщающий урок по теме
















  1   2   3

Похожие:

Цели и задачи изучения учебного курса iconЦели и задачи изучения учебного курса

Цели и задачи изучения учебного курса iconРабочей программы «Математика 5 класс» Цели и задачи изучения учебного предмета
Место учебного предмета в структуре ооп: учебный предмет относится к базовой части учебного плана
Цели и задачи изучения учебного курса iconРабочей программы «Геометрия 9 класс» Цели и задачи изучения учебного предмета
Место учебного предмета в структуре ооп: учебный предмет относится к базовой части учебного плана
Цели и задачи изучения учебного курса iconРабочая программа по предмету «Математика» для основной школы предназначена для учащихся 5 -х классов
Ка учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Математика»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...
Цели и задачи изучения учебного курса iconРабочая программа по предмету «Музыка» для основной школы предназначена для учащихся 5-7-х классов
Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Музыка»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...
Цели и задачи изучения учебного курса iconРабочая программа по предмету «Музыка» для основной школы предназначена для учащихся 5-7-х классов
Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Музыка»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...
Цели и задачи изучения учебного курса iconРабочая программа по географии для основной школы предназначена для учащихся 5 -х классов. Программа включает четыре раздела: •
Стика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета география; описание ценностных ориентиров содержания учебного...
Цели и задачи изучения учебного курса iconРабочая программа по истории для основной школы предназначена для учащихся 5-9 классов. Программа включает четыре раздела:
Стика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «История»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...
Цели и задачи изучения учебного курса iconРабочая программа по биологии для основной школы предназначена для учащихся 5-9 -х классов. Программа включает четыре раздела: •
Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета биология; описание ценностных ориентиров содержания учебного...
Цели и задачи изучения учебного курса iconРабочая программа по предмету «Русский язык» для основной школы предназначена для учащихся 5-9-х классов
Учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Русский язык»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com