Календарно-тематическое планирование по геометрии Количество часов в неделю по учебному плану



Дата17.06.2015
Размер91.8 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 26

Рассмотрено Согласовано Утверждено

Руководитель МО Заместитель директора Директор школы

учителей ….. по УВР

____________ /________ ___________ /________ __________ /________

«___» _________ 2013г. «___» _________ 2013г. «___» _________ 2013г.




Календарно-тематическое планирование по геометрии

Количество часов в неделю по учебному плану2 ч.Всего количество часов в году по плану 68 ч.


Класс 8б
Учитель Шапенкова Наталья владимировна

______________________________________________________________



г.Хабаровск

2013 – 2014 учебный год

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование составлено на основе программы по геометрии для 7-9 классов общеобразовательных учреждений в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ № 1897 от 17.12.2010г). - М.: «Просвещение», 2011 год );Федеральным компонентом стандарта основного общего образования по математике обязательным минимумам содержания основных образовательных программ, требованиями уровню подготовки выпускников. Авторы программы: Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др.



Геометрия — один из важнейших компонентов математического образования, необходимый для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, для развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления, в формирование понятия доказательства.

В курсе геометрии 8-го класса продолжается решение задач на признаки равенства треугольников, но в совокупности с применением новых теоретических фактов. Теорема о сумме углов выпуклого многоугольника позволяет расширить класс задач. Формируются практические навыки вычисления площадей многоугольников в ходе решения задач. Особое внимание уделяется применению подобия треугольников к доказательствам теорем и решению задач. Вводятся первые знания о синусе, косинусе и тангенсе острого угла прямоугольного треугольника. Систематизируются сведения об окружности и её свойствах, вписанной и описанной окружностях. Серьезное внимание уделяется формированию умений рассуждать, выполнять простые доказательства, давать обоснования выполняемых действий. Параллельно закладываются основы для изучения систематических курсов стереометрии, физики, химии и других смежных предметов.

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса по геометрии

знать


  • существо понятия математического доказательства; примеры доказательств;

  • как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

  • как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

  • каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;

уметь

  • распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;

  • изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразования фигур;

  • вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей), в том числе: для углов от 0 до 90 определять значения тригонометрических функций по заданным значениям углов; находить значения тригонометрических функций (синус, косинус, тангенс)по значению одной из них, находить стороны, углы и площади треугольников, длины ломаных, дуг окружности, площадей основных геометрических фигур и фигур, составленных из них;

  • проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;

  • решать простейшие планиметрические задачи;

Количество часов по плану: всего – 68 ч.

В неделю – 2 ч.

Контрольные работы –ч.

Промежуточная аттестация проводится в форме письменных работ, тестов, взаимоконтроля.



Вид работы

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4четверть

Итого

Контрольная работа

1

2

1

1

5

Проверочная работа

1




1




2

Самостоятельная работа

2

3

2

2

9

Учебно-методическое обеспечение:

Основная учебная литература для учащихся

  1. Геометрия: учебник для 7—9 кл. / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. В. Кадомцев и др. — М.: Просвещение, 2008-2010г.

  2. Геометрия: рабочая тетрадь для 8кл.,пособие для учащихся / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, Ю. А. Гладков — М.: Просвещение, 2010 г.

  3. Изучение геометрии в 7— 9 кл., пособие для учителей/ Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, Ю. А. Гладков — М.: Просвещение, 2010 г.

Литература для учителя

  1. Геометрия: учебник для 7—9 кл. / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. В. Кадомцев и др.— М.: Просвещение, 2008.

  2. Изучение геометрии в 7, 8, 9 классах: метод, рекомендации: кн. для учителя / Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, Ю.А. Глазков и др. — М.: Просвещение, 2008.

  3. Геометрия: рабочие программы по учебнику Л. С. Атанасяна и других, 7—9 кл. / В. Ф. Бутузов. — М.: Просвещение, 2011 г. (рекомендовано/допущено Министерством образования и науки РФ).



п/п

Дата проведения

Тема урока

Количество часов

Элементы содержания

Вид контроля

Требования к уровню подготовки

Примечания

план

факт

Глава V. Четырехугольники (14 ч.)

1,2







Повторение курса 7 класса.

Многоугольники

2

Многоугольники, элементы многоугольника, выпуклые многоугольники, периметр многоугольника, четырехугольники

Фронтальный опрос

Ученик должен уметь

- распознавать выпуклые многоугольники, обозначать его элементы;

- доказывать свойства и признаки параллелограмма, ромба, прямоугольника, квадрата;

- различать виды трапеции, обозначать его элементы;

- применять свойства и признаки четырехугольников при решении задач;

- выполнять практические работы на применение признаков и свойств четырехугольников;

- решать задачи на готовых чертежах.





3,4,5,6,7,8







Параллелограмм и трапеция

6

Параллелограмм, трапеция, признаки параллелограмма, теорема Фалеса

Фронтальный опрос, самостоятельная работа




9,10,11,12







Прямоугольник. Ромб. Квадрат

4

Прямоугольник, ромб, квадрат, осевая и центральные симметрии

Фронталь-ный опрос, проверочная работа




13







Решение задач

1

решение задач на готовых чертежах

Самостоятельная работа




14







Контрольная работа № 1 по теме «Четырехугольники»

1




Письменная работа




Глава VI. Площадь (14 ч.)

15,16







Площадь многоугольника

2

Понятие площади, площадь квадрата, площадь прямоугольника

Фронтальный опрос, выборочный контроль

Уметь: доказывать и применять теоремы Фалеса и Вариньона

- выводить формулы площади;

-доказывать теорему Пифагора и теорему, обратную ей;

- доказывать теорему об отношении площадей треугольников,имеющих общий угол, общую высоту, общее основание;

-находить площадь ,прямоугольника,параллелограмма, треугольника, трапеции;строить перпендикуляр, наклонную, находить проекцию наклонной;

- доказывать и применять теорему Пифагора при решении задач.

-различать равновеликие и равносоставленные многоугольники многоугольники;






17,18,19,20,21,22







Площадь параллелограмма, треугольника и трапеции

6

Площадь параллелограмма, треугольника, трапеции

Индивидуальный опрос, самостоятельная работа




23,24,25







Теорема Пифагора

3

Теорема Пифагора, теорема, обратная теореме Пифагора

Фронтальный опрос, выборочный контроль




26,27







Решение задач

2

решение задач на готовых чертежах

Индивидуальная работа, самостоятельная работа

выполнять практические работы по нахождению площадей плоских фигур;

-решать задачи на готовых чертежах;

-решать задачи на разрезание многоугольников





28







Контрольная работа № 2 по теме «Площадь»

1




Письменная работа







Глава VII. Подобные треугольники (19 ч.)

29,30







Определение подобных треугольников

2

Подобные треугольники, отношение площадей подобных треугольников

Фронтальная работа, индивидуальный опрос

доказывать признаки подобия треугольников;

- применять признаки подобия при решении задач

использовать понятия синуса, косинуса, тангенса и котангенса острого угла для решения прямоугольных треугольников;

- составлять соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника;

- доказывать основные тригонометрические тождества;

- использовать основные тригонометрические тождества для преобразования выражений;

- находить значения тригонометричеких функций некоторых углов от 00 до 3600;

- доказывать теоремы косинусов, синусов и их следствия;

- решать задачи на построение методом подобия.





31,32,33,34,35







Признаки подобия треугольников

5

I,II,III признаки подобия треугольников

Фронтальный опрос, самостоятельная работа




36







Контрольная работа № 3 по теме «Подобные треугольники»

1




Письменная работа




37,38,39,40,41,42,43







Применение подобия к доказательству теорем и решению задач

7

Средняя линия треугольника, пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике

Фронтальный опрос, самостоятельная работа




44,45,46







Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника

3

Понятие синуса, косинуса и тангенса острого угла прямоугольного треугольника

Фронталь-ный опрос, проверочная работа




47







Контрольная работа № 4 по теме «Подобные треугольники»

1




Письменная работа




Глава VIII. Окружность (17 ч.)

48,49,50







Касательная к окружности

3




Фронтальный опрос

различать центральный и вписанный углы на чертежах;

- доказывать и применять свойства вписанного угла при решении задач;

- доказывать свойства вписанных и описанных треугольников и четырехугольников;

- доказывать теорему о квадрате касательной;

- применять свойства описанных и вписанных треугольников и четырехугольников при решении задач;

- применять свойства касательной при решении задач



- доказывать и применять пропорциональные отрезки в окружности;




51,52,53,54







Центральные и вписанные углы

4




Фронтальный опрос, самостоятельная работа




55,56,57







Четыре замечательные точки треугольника

3




Фронтальный опрос




58,59,60,61







Вписанная и описанная окружности

4




Фронтальный опрос




62,63







Решение задач

2




Самостоятельная работа




64







Контрольная работа № 5 по теме «Окружность»

1




Письменная работа




Повторение (4 ч.)

65,66,67,68







Повторение. Решение задач

4




Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

Повторить курс геометрии 8 класса




Похожие:

Календарно-тематическое планирование по геометрии Количество часов в неделю по учебному плану iconКалендарно-тематическое планирование по геометрии в 9 классе Всего: 68 часов 2 часа в неделю Контрольных работ 6

Календарно-тематическое планирование по геометрии Количество часов в неделю по учебному плану iconКалендарно-тематическое планирование по русскому языку в 8 классе
Предмет: русский язык. Всего часов: 102 ч ( 3ч в неделю) количество обучающихся
Календарно-тематическое планирование по геометрии Количество часов в неделю по учебному плану iconПрограмма по геометрии в 9 классе Количество учебных часов
Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение математики в 9 классе отводится не менее 170 часов из расчета 5 ч в неделю....
Календарно-тематическое планирование по геометрии Количество часов в неделю по учебному плану iconПрограмма по геометрии в 8 классе Количество учебных часов
Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение математики в 8 классе отводится не менее 170 часов из расчета 5 ч в неделю....
Календарно-тематическое планирование по геометрии Количество часов в неделю по учебному плану iconКалендарно-тематическое планирование по информатике в 6 классе по Макаровой
Количество часов: всего час; в неделю час
Календарно-тематическое планирование по геометрии Количество часов в неделю по учебному плану iconКудряшова Наталья Викторовна Количество часов по учебному плану: всего 102 часов, в неделю 3 часа Планирование составлено на основе: литература: программа
Зам директора по увр а. В. Хамова Директор школы О. И. Захарьина
Календарно-тематическое планирование по геометрии Количество часов в неделю по учебному плану iconКалендарно-тематическое планирование по учебному предмету «Математика» на 2010/2011 учебный год (VI, VIII, IX, XI классы) По учебным пособиям Л. А. Латотина, Б. Д. Чеботаревского
Примерное календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Математика»
Календарно-тематическое планирование по геометрии Количество часов в неделю по учебному плану iconРабочая программа По Геометрии в 8 классе. Количество часов в неделю 2 Количество часов в год 70
Планирование составлено на основе: Программы общеобразовательных учреждений 7-9 классы
Календарно-тематическое планирование по геометрии Количество часов в неделю по учебному плану iconРабочая программа По Геометрии в 9 классе. Количество часов в неделю 2 Количество часов в год 68
Планирование составлено на основе: Программы общеобразовательных учреждений 7-9 классы
Календарно-тематическое планирование по геометрии Количество часов в неделю по учебному плану iconГорина Светлана Николаевна Количество часов по учебному плану Всего 30 часов в год; 2 часа в неделю; 1 контрольная работа

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com