Программа самоподготовки членов управляющих советов



страница6/7
Дата16.05.2015
Размер0.82 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7

6. Электронные информационные ресурсы


Статистика российского образования. URL: http: // www.stat.edu.ru

Междунар. ассоц. мониторинга и статистики образования. URL: http: // www.mamso.ru

Документы отчета ОЭСР по программе учебных достижений. URL: http: // www.pisa.oecd.org

Информационные ресурсы ИПОП «Эврика». URL: http: // www.eurekanet.ru

Информационные ресурсы Минобрнауки РФ. URL: http: // www.ed.gov.ru

Приложение 1


«Образовательная среда школы»
Просим Вас принять участие в исследо­вании, которое проводится с целью со­вершенствования образовательного процесса в школе. Возможные варианты ответов даны в анкете. Выберите и отметьте те из них, которые соответствуют Вашему мнению.
1. Чьи интересы, прежде всего, учитываются в ОУ?

А. Учащихся.

Б. Администрации гимназии.

В. Учителей.

Г. Родителей.

Д. Государства (общества).



2. Кто к кому вынужден подстраиваться в процессе взаимодействия?

А. Учащийся к учителю и к требованиям школы.

Б. Учитель и администрация школы к требованиям учащихся.

3. Какая форма обучения наиболее часто используется в школе?

А. Индивидуальная (каждому учащемуся создаются индивидуальные условия обучения).

Б. Групповая (используется обучение в малых группах, по 5-7 человек, для каждой группы дифференцируется нагрузка и задания).

В. Коллективная (создаются единые условия обучения для всего класса).



4. При руководстве деятельностью учащихся учителя школы, как правило:

А. Применяют наказания.

Б. Поощряют наиболее послушных учащихся.

В. Обращаются за помощью к родителям.

Г. Находят с учащимися общий язык, договариваясь с ними.

5. Проявление учащимися инициативы:

А. Поощряется учителем.

Б. Остается незамеченным.

В. Наказывается исполнением.



6. Активность и нестандартность поведения учащихся:

А. Поощряется учителем.

Б. Остается незамеченным.

В. Наказывается.



7. Экскурсии и путешествия, посещение учреждений культуры:

А. Практически не проводятся.

Б. Желающие хотя бы раз в году принимают участие.

В. Проводятся регулярно.



8. В кружках, секциях, клубах по интересам:

А. Занимаются некоторые из учащихся.

Б. Занимаются те, кому это нравится.

В. Занимается большинство учащихся.



9. Учащиеся школы имеют возможность учиться по обмену в других школах, обучение в летних тематических лагерях отдыха, пройти допрофессиональную стажировку в выбранных ими учреждениях:

А. Такой возможности нет.

Б. Эпизодически.

В. По желанию учащихся это возможно.

Г. Существует система такой деятельности.

10. Уровень требований к знаниям учащихся:

А. Ниже, чем в других школах.

Б. Такой же, как в других школах.

В. Выше, чем в других школах.



11. Учебная нагрузка распределена на уроке так, что:

А. Урок проходит интенсивно, и на дом дается минимальное задание.

Б. После уроков у учащихся много времени уходит на выполнение домашнего задания.

В. Если учащийся выполняет задания учителей, то практически все свободное от уроков время посвящено образовательному процессу.



12. Учителями применяются:

А. Проверенные временем традиционные методы обучения, основанные на представлении материала и его воспроизведении учащимися.

Б. Некоторые педагоги на отдельных занятиях используют диалоговые и дискуссионные методы обучения.

В. Современные диалоговые и дискуссионные методы обучения являются основными в реальной практике педагогов.



13. Связь школы с выпускниками:

А. Практически отсутствует.

Б. Носит эпизодический характер, происходит на вечере встреч, один раз в году.

В. Гимназия целенаправленно следит за судьбой выпускников, а выпускники систематически появляются в гимназии и оказывают ей посильную помощь.



14. В общешкольных делах и мероприятиях:

А. Учащиеся принимают участие неохотно, под нажимом со стороны педагогов.

Б. Часть учащихся, «актив» школы проявляет инициативу.

В. Многие, почти все учащиеся проявляют инициативу.



15. В развитии школы и проведении общешкольных мероприятий:

А. Родители принимают участие неохотно, под нажимом со стороны администрации.

Б. Часть родителей, «актив» родительского комитета проявляет инициативу.

В. Многие, почти все родители проявляют инициативу и принимают участие.



16. Взаимоотношения учителей и учащихся:

А. Имеют формальный характер и выражаются в дисциплине на уроке.

Б. Имеют межличностный характер и не ограничиваются ситуацией обучения на уроке.

В. Учащиеся делятся с учителями своими проблемами и обсуждают возможные пути их решения.



17. В сфере общения учащихся друг с другом:

А. Существует конкуренция, борьба группировок.

Б. Учащиеся находят общий язык друг с другом, обычно не конфликтуют.

В. Учащиеся активно поддерживают друг друга.



18. Среди родителей:

А.Школа и ее учителя не пользуются особым уважением.

Б. Школа и ее учителя пользуются авторитетом.

В. Родители ценят мнение педагогов и стремятся следовать их рекомендациям в воспитании своих детей.



19. Учащиеся школы:

А. Имеют успехи в рамках своего учреждения.

Б. Часто побеждают на предметных олимпиадах в районе.

В. Имеют успехи зонального, краевого и всероссийского масштаба.



20. Что Вам известно о выпускниках школы:

А. Ничего особенного.

Б. Могу назвать несколько известных в городе и крае людей, окончивших школу.

В. Знаю выпускников, имеющих достижения на уровне России и за рубежом.



21. Учебное заведение:

А. Живет обособленной от общества жизнью.

Б. Участвует в социальных акциях, проводимых в районе.

В. Выступает инициатором и организатором социальных акций в районе.



22. Считаете ли Вы, что обучение в школе позволяет получить знания на уровне, достаточном для поступления учащихся в вуз?

А.Да.


Б. Не совсем.

В. Нет.


Г. Не знаю.

23. Считаете ли Вы, что обучение в школе помогает развитию интеллектуальных спо­собностей?

А.Да.


Б. Не совсем.

В. Нет.


Г. Не знаю.

24. Считаете ли Вы, что обучение в школе помогает развитию жизненно важных умений?

А.Да.


Б. Не совсем.

В. Нет.


Г. Не знаю.





Характеристики образовательной среды




свобода

Зависимость




1А, 2Б, 3АБ

1 БВГД, 2А, 3В




активность

Пассивность




4Г, 5А, 6А

4АБВ, 5БВ, 6БВ




открытость

Замкнутость




7В, 8В, 9ВГ

7АБ, 8АБ, 9АБ




интенсивность

Экстенсивность




10В, 11А, 12В

10АБ, 11БВ, 12АБ




общность

Разобщенность




13В, 14В, 15В

13АБ, 14АБ, 15АБ




комфортность

Дискомфортность




16В, 17БВ, 18БВ

16АБ, 17А, 18А




социальность

Асоциальность




19БВ, 20БВ, 21БВ

19А, 20А, 21А




эффективность

Неэффективность




22А, 23А, 24А

22БВГ, 23 БВГ, 24 БВГ



1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Программа самоподготовки членов управляющих советов iconЦель: повышение уровня профессиональной подготовки арбитражных управляющих

Программа самоподготовки членов управляющих советов iconИгры и упражнения на формирование коммуникативных навыков и важности доверительного отношения Упражнение «Круг доверия» Впечатляющий эксперимент, проверяющий готовность членов группы обращаться друг с другом с
Впечатляющий эксперимент, проверяющий готовность членов группы обращаться друг с другом с уважением и любовью
Программа самоподготовки членов управляющих советов iconТемы кандидатских и докторских диссертаций, защищенных на заседаниях диссертационных советов Института психологии им. Л. С. Выготского

Программа самоподготовки членов управляющих советов iconНомер участка Число членов комиссии

Программа самоподготовки членов управляющих советов iconПроблема оснований возникновения жилищных прав членов семьи нанимателей по договорам социального найма

Программа самоподготовки членов управляющих советов iconПрограмма профессионального обучения в области подготовки членов
Минтранса России от 15 марта 2012 г. N 62, Правилом iii/7 Международной конвенции о подготовке и дипломировании моряков и несении...
Программа самоподготовки членов управляющих советов iconМетодические рекомендации по подготовке и изучению курса пенза ииц пгу 2012
Юридическая техника” содержат планы для самостоятельной подготовки и изучению дисциплины, примерную тематику проведения практических...
Программа самоподготовки членов управляющих советов iconДокументы программные заявления Белого движения. 1917 – 1920 гг
Корнилов, заявляю, что Временное правительство под давлением большинства советов действует в полном согласии с планами германского...
Программа самоподготовки членов управляющих советов iconИзбирательное право
Участники: 3 кандидата на должность президента школы, 5 членов избирательной комиссии, 3 доверенных лица, 3 наблюдателя, избиратели...
Программа самоподготовки членов управляющих советов iconТиповые задачи, выносимые на экзамен. Найти область определения функции
Сколько надо взять членов арифметической прогрессии 10,15,20, чтобы их сумма была равна 2475?
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com