Пояснительная записка. Цели и задачи деятельности доу по реализации основной образовательной программы



страница1/6
Дата18.05.2015
Размер0,8 Mb.
ТипПояснительная записка
  1   2   3   4   5   6


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 105 «Полянка»

Принято на заседании педсовета № 1

от 26.09.2012.





Утверждаю И.В. Шевнина


вида №105 ^'.-, «Полянка»

Заведующий


Основная

общеобразовательная программа дошкольного образования

Вологда


2012 год

Содержание образовательной программы.

  1. Введение.

  • Определение

  • Принципы

  1. Пояснительная записка.

  • Цели и задачи деятельности ДОУ по реализации основной образовательной программы.

  • Программно-методическое обеспечение.

  • Возрастные особенности детей дошкольного возраста.

  • Сведения о квалификации педагогических кадрах и о семьях воспитанников.

  1. ЧАСТЬ 1 (обязательная)

    1. Организация режима пребывания детей в ДОУ.

  • Структура образовательного процесса.

  • Модель организации образовательного процесса в детском саду.

  • Учебный план групп, работающих по программе «От рождения до школы».

  • Учебный план групп, работающих по программе «Радуга».

    1. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей.

  • Образовательная область «Физическая культура»

  • Образовательная область «Здоровье»

  • Образовательная область «Социализация»

  • Образовательная область «Труд»

  • Образовательная область «Безопасность»

  • Образовательная область «Познание»

  • Образовательная область «Коммуникация»

  • Образовательная область «Чтение художественной литературы»

  • Образовательная область «Художественное творчество»

  • Образовательная область «Музыка»

    1. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной Программы.

    2. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы.




  1. ЧАСТЬ 2 (региональный компонент)

    1. Приоритетное направление деятельности ДОУ.

    2. Особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста.

    3. Особенности организации образовательного процесса специалистами (учителя-логопеда, психолога)

    4. Условия реализации образовательной программы ДОУ.

  • Управление реализацией Программы.

  • Построение развивающей среды.

  • Сотрудничество с семьей.

  • Взаимодействие с социальными партнерами.


Введение.

Образовательная программа ДОУ - модель организации образовательного процесса ориентированного на личность воспитанника и учитывающая вид дошкольного образовательного учреждения, а также приоритетные направления деятельности.

Образовательная программа ДОУ разработана в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 655 от 23 ноября 2009 года).

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования разработана, утверждена и реализуется в образовательном учреждении на основе примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования.

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.

Содержание Программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

Содержание общеобразовательной программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики.

Программа:



  • соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

  • сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости;

  • соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности;

  • обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;

  • строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

  • основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

  • предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

  • предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.


Пояснительная записка.

Основная общеобразовательная программа МДОУ № 105 обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1 года до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с программами:


  • «Радуга» Т. Н. Дороновой, Т. И. Гризик, Е. В. Соловьевой, С. Г. Якобсон. «Радуга» - общеобразовательная программа дошкольного образования, предназначенная для работы с детьми от 2 до 7 лет. Программа направлена на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья.

  • Программа «От рождения до школы» - инновационный общеобразовательный программный документ для дошкольных учреждений, подготовленный в соответствии с ФГТ. Руководители авторского коллектива – Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова. Ведущие цели программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Основным приоритетным направлением в деятельности образовательного учреждения является познавательно-речевое.

Цели и задачи деятельности ДОУ по реализации основной образовательной программы определяются на основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей родителей, социума, в котором находится дошкольное образовательное учреждение.

Основная цель: совершенствование модели воспитательно-образовательного процесса, ориентированной на формирование здоровой, познавательно-активной личности.

Задачи:

- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

- обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

- воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

- развитие творческих способностей детей, удовлетворение их потребностей в эмоционально-личностном общении;

- приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

- формирование духовно-нравственной личности;

- подготовка детей к школьному обучению;

- взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей;



- создание условий для повышения профессионализма педагогов.

Возрастные особенности детей дошкольного возраста


Показатели психологических особенностей детей

3-4 года

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

мышление

наглядно-образное

наглядно – образное, развитие способности выстраивать умозаключения

наглядно – образное, начало формирования образно - схематического

элементы логического, развиваются на основе наглядно - образного

произвольность познавательных процессов

внимание и память непроизвольные. преобладает узнавание, а не запоминание

внимание и память непроизвольные, начинает развиваться произвольное запоминание в игре

развитие целенаправленного запоминания

начало формирования произвольности как умения прилагать усилия и концентрировать процесс усвоения

объект познания

непосредственно окружающие предметы, их свойства и назначение

ребенка интересует не просто явление само по себе, а причины и следствие его возникновения

предметы и явления, непосредственно не воспринимаемые, нравственные нормы

причинно – следственные связи между предметами и явлениями

способ познания

экспериментирование конструирование

рассказы взрослого и экспериментирование

общение со взрослыми, сверстником, самостоятельная деятельность, экспериментирова-ние

самостоятельная деятельность, познавательное общение со взрослым и сверстниками

форма общения

ситуативно - деловое

внеситуативно - деловое

внеситуативно – деловое + внеситуативно - личностное

внеситуативно - личностное

отношения со сверстниками

мало интересен

интересен как партнер по сюжетной игре, начинают складываться предпочтения по половому признаку

углубленный интерес как к партнеру по играм, предпочтения в общении

собеседник, партнер по деятельности

игровая деятельность

партнерская со взрослыми, индивидуальная с игрушками; игровое действие

коллективная со сверстниками, ролевой диалог, игровая ситуация

усложнения игровых замыслов, длительные игровые объединения

длительные игровые объединения, умение согласовывать свое поведение в соответствии с ролью

эмоции

характерны резкие перепады настроения, эмоциональное состояние зависит от физического комфорта

фон настроения выравнивается, становится более стабильным, снижается утомляемость

преобладание ровного оптимистического настроения

развитие высших чувств

речь

Начало формирования связной речи, начинает понимать прилагательные

учится излагать мысли, окончание формирования активной речи

Формирование планирующей функции речи, ребенок учится последовательно и логически выстраивать свои действия, рассказывать об этом

развитие внутренней речи

Сведения о квалификации педагогических кадрах и о семьях воспитанников собираются ежегодно, результаты представляются в таблицах (см. приложения).


Сведения о квалификации педагогических кадрах

год

образование педагогов

категория педагогов

педагогический стаж




высшее

профес-сиональное

среднее

высшая

первая

вторая

не аттесто-

ваны


0-5

лет


5-15 лет

15-25 л.

Св. 25





































Социологический портрет семьи ( _____учебный год)


№ группы

Структура семьи

Количество других членов в семье

Количество детей

в семье


Неработающие родители

Служащие

Рабочие

Предприниматели

Студенты

Образование

Среднее

Среднее техническое

Среднее специальное

Высшее

полная

Не полная

1

2

3

б

о

л



е

е
3


папа

мама

папа

мама

папа

мама

папа

мама

папа

мама

папа

мама

папа

мама

папа

мама

папа

мама

1












































































2












































































4












































































5












































































6












































































7












































































8












































































9












































































10












































































11












































































12












































































13












































































14












































































Итого:











































































  1   2   3   4   5   6

Похожие:

Пояснительная записка. Цели и задачи деятельности доу по реализации основной образовательной программы iconПояснительная записка 5 1 Цели и задачи реализации основной общеобразовательной
Принципы и подходы к формированию основной общеобразовательной программы – образовательной программы дошкольного образования 6
Пояснительная записка. Цели и задачи деятельности доу по реализации основной образовательной программы iconПояснительная записка. Цели и задачи реализации Программы Принципы и подходы к формированию Программы
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155 на переходный период до утверждения Примерной основной образовательной...
Пояснительная записка. Цели и задачи деятельности доу по реализации основной образовательной программы iconОсновной общеобразовательной программы
Пояснительная записка: цели и задачи реализации программы, принципы и подходы к формированию Программы, характеристики особенностей...
Пояснительная записка. Цели и задачи деятельности доу по реализации основной образовательной программы iconОсновной общеобразовательной программы целевой раздел
Пояснительная записка: цели и задачи реализации программы, принципы и подходы к формированию Программы, характеристики особенностей...
Пояснительная записка. Цели и задачи деятельности доу по реализации основной образовательной программы iconПояснительная записка: 1 Цели и задачи реализации основной части программы
Охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей
Пояснительная записка. Цели и задачи деятельности доу по реализации основной образовательной программы iconПояснительная записка 3 Цели и задачи образования, принятые в гбс(К)оу №34 4-5
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Пояснительная записка. Цели и задачи деятельности доу по реализации основной образовательной программы iconПояснительная записка: Цели и задачи образовательной программы, Характеристика образовательного учреждения
Охватывает все основные моменты жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Цель образовательной программы
Пояснительная записка. Цели и задачи деятельности доу по реализации основной образовательной программы iconПояснительная записка 1 Цели и задачи реализации Программы 2
Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребенка
Пояснительная записка. Цели и задачи деятельности доу по реализации основной образовательной программы iconПояснительная записка. Цели и задачи реализации Программы Принципы и подходы к формированию Программы
Охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей
Пояснительная записка. Цели и задачи деятельности доу по реализации основной образовательной программы iconПояснительная записка. Цели и задачи реализации Программы. Принципы и подходы к формированию Программы
Охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com