Российская федерация



Скачать 71,75 Kb.
Дата18.05.2015
Размер71,75 Kb.
ТипДокументы


РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ) СПЕЦИАЛИСТОВ

«АГИНСКИЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ»

ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ

687000 п. Агинское, ул.Комсомольская, 13

т.: 8(30239) 3-40-96

ф.: 8(30239) 3-40-96

08.08.2014. №54

Руководителям

муниципальных органов управления образования
Руководителям

образовательных учреждений





Об организации августовской конференции работников

образования Агинского Бурятского округа в 2014-2015 году
Отдел социального развития Управления социальной сферы Администрации Агинского Бурятского округа совместно с Агинским институтом повышения квалификации работников социальной сферы в соответствии с нормативными актами, определяющими стратегию развития образования в Российской Федерации, Забайкальском крае, письмом Министерства образования и науки РФ от 20.06.2014 г. МТ №102/6 рекомендуют для обсуждения на августовских педагогических конференциях тему: «Актуальные направления развития системы образования Агинского Бурятского округа».

На проблемных секциях предлагается обсудить проекты нормативных правовых актов, необходимых для реализации Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования, объективность проведения ОГЭ в регионе, муниципалитете, муниципальную и школьную систему оценки качества образования, вопросы модернизации системы общего образования, реализации национальной инициативы «Наша новая школа», Федеральной целевой программы развития образования, государственно-общественного управления образованием, организации независимой системы оценки качества образования и др.

Также рекомендуем внести в повестку пленарного заседания выступления:


  1. Актуальные направления развития системы образования Агинского Бурятского округа – 20 мин. (Тарбаева Б.Б.)

  2. Реализация федеральных государственных стандартах общего образования в образовательных учреждениях: результаты и перспективы – 15 мин. (Будаева Б.Б.)

  3. О развитии системы работы с одаренными детьми (на примере образовательной организации МР) – 10 мин.

В рамках проведения августовской конференции работников образования запланированы:

  • работа проблемных секций по актуальным вопросам модернизации общего образования;

  • работа предметных секций, отражающих вопросы реализации ФГОС общего образования, проведения ОГЭ.

Для организации работы проблемных секций предлагаются примерные темы, которые продиктованы необходимостью качественно использовать организационно-управленческие возможности августовского совещания: выработать окружную, муниципальную образовательную политику, совместно согласовать и принять важнейшие решения, активно влиять на процессы, происходящие в социуме и касающиеся образовательных организаций (Приложение 1).
Ректор Б.Б. Будаева

Исп. Рабданова Л.Р.

89245016322
Приложение 1.

Примерные темы, рекомендуемые для организации проблемных секций



Тема

категория пед работников

Ответственные



Управление развитием школы в условиях введения Федерального закона «Об образовании в РФ», национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Государственной программы «Развития образования на 2013 – 2020 годы», ФЦПРО на 2014—2015 гг.

руководители

Будаева Б.Б.




ООП как условие введения ФГОС в основной школе. Необходимые условия для реализации системно-деятельностного подхода в массовой основной школе: учебный план (внеурочные формы и внеучебная деятельность); нелинейное расписание, система оценивания; новые формы учебной деятельности.

зам по УВР

председатели УС



Жапова Д.П.



Государственно-общественное управление образованием. Независимая оценка образования. Мониторинг качества. Профессионально-общественная аккредитация.

Руководители ОО, БОП, представители органов ГОУО

Рабданова Л.Р.



Индивидуализация в образовании. Электронная образовательная среда, дистанционные образовательные технологии. Инфраструктура опережающего развития.

зам директора по ИКТ, НМР, предметники

Дашинимаева Ц.Ц.



Система оценки качества образования. Система оценки результатов освоения (мониторинга) основной образовательной программы начального и основного общего образования в ОО: структура, осуществление комплексного подхода к оценке личностных, метапредметных, предметных результатов. Критерии, процедуры и инструментарий оценивания.

зам по УВР, НМР

Болотова Г.Ц.



Система оценки метапредметных образовательных результатов. Модели итоговой аттестации учащихся, ориентированной на оценку метапредметных результатов образования в соответствии с новыми ФГОС. Рефлексивная оценка предметных, метапредметных и личностных результатов освоения ООП. Образовательное событие как формат итогового испытания.

зам по УВР, НМР,

учителя - предметники



Дугарова Ц.Д.



Профессиональный стандарт педагога. Новые подходы к содержанию и качеству профессиональной деятельности педагога. Компетенции и компетентностная модель современного учителя. Оценка профессиональных качеств педагога как уровень квалификации педагога.

зам по НМР, руководители ШМО

Бадмаева Б.О.




 Оценка эффективности воспитательной системы в школе.
Воспитательный процесс в школе: влияние на формирование личности. Система оценки внеучебных достижений учащихся, личностные результаты. Дополнительное образование как эффективная система отработки образовательных, воспитательных моделей и технологий будущего.

зам по ВР, классные руководители

Доржиева Л.Ю.




Развитие системы работы с детьми с особыми образовательными потребностями. Инновационные технологии поддержки талантливых детей. Опыт развития креативности у детей: реализация образовательных программ, предусматривающих разные формы работы с одаренными детьми. Организация интерактивных форм внеучебной деятельности. Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности на ступени основного общего образования.

педагоги-психологи, учителя-предметники

Цыдендоржиева Ц.Ц.



Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса. Психолого-педагогический и социально-педагогический опыт формирования рефлексивно-оценочных умений педагога. Оценивание успешности учебной деятельности как психолого-педагогическая проблема. Апробации стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья.

педагоги - психологи

Эрдынеева Г.Г.



Развитие дошкольного образования. Предметно-развивающая среда, доступность дошкольного образования. Основная образовательная программа дошкольного учреждения. Организация системы мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной образовательной программы дошкольного образования.

заведующие ДОУ

Жапова Ц.Б.


Похожие:

Российская федерация iconРоссийская Федерация

Российская федерация iconРоссийская федерация

Российская федерация iconРоссийская федерация

Российская федерация iconРоссийская федерация федеральный закон

Российская федерация iconРоссийская федерация федеральный закон

Российская федерация iconРоссийская федерация федеральный закон

Российская федерация iconРоссийская Федерация Калининградская область

Российская федерация iconРоссийская федерация федеральный закон

Российская федерация iconНачало радикальных перемен в стране (российская федерация в 1992 – конец 20 века)

Российская федерация iconРоссийская Федерация Красноярский край г. Минусинск муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com