Рабочая программа по физике для 8-9 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта



Скачать 160.2 Kb.
Дата18.05.2015
Размер160.2 Kb.
ТипРабочая программа


Физика 8-9 классы
Рабочая программа по физике для 8-9 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 204 ч для обязательного изучения физики на базовом уровне в 8–9 классах (по 68 ч в каждом из расчета 2 ч в неделю). Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом меж предметных и внутри предметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, лабораторных работ и практических занятий. Реализация программы обеспечивается нормативными документами:


  • Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».




  • Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12. 2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»




  • Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»




  • Примерной программы, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта ( примерная программа по учебным предметам. Физика 7-9 классы. М.: Просвещение, 2012.




    • 8 классе при изучении физики желательно уделять больше внимания разбору и решению задач, так как понимание учениками физики приходит не сразу, а постепенно, во многом многократному и всестороннему рассмотрению «учебных ситуаций» при решении задач. Уровень математической подготовки учащихся 8 класса еще невелик. Поэтому темы второго года изучения физики содержат простые в математическом плане модели (уравнение теплового баланса, закон Ома для участка цепи, ход световых лучей при отражении от зеркала и при прохождении сквозь призму). При изучении электромагнитных явлений ученики должны понять главное: электрическое и магнитные поля могут взаимно порождать друг друга.

В 9 классе перед учениками надо ставить новые задачи – умение строить и исследовать математические модели, так как школьники уже знакомы с векторами и действиями над ними, со свойствами линейной и квадратичной функций. С помощью нескольких простых в математическом плане соотношений – трех законов Ньютона и выражений для сил упругости, тяготения и трения – можно сформулировать множество «учебных ситуаций».


Характеристика учебного предмета
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а
не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».
Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.
Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.
Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Цели изучения физики в 8-9 классах
Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:


    • освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;




    • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;




    • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;




    • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;




    • применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.




  • ходе изучения курса физики в 8-9 классах приоритетами являются:


Личностные результаты:


  • формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;




  • убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки для дальнейшего развития человеческого общества,

уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры;




  • самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;




  • мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно-ориентированного подхода;




  • формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.


Метапредметные результаты:


  • овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты;




  • понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез;




  • формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;




  • приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа, отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения поставленных задач;




  • развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на личное мнение;




  • освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;




  • формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.


Предметные результаты:


  • знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;




  • умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощбю таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;




  • умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;




  • умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач в повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;




  • формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания, высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей;




  • развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;




  • коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.


Место предмета в учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 204 часа для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования, в том числе в VIII и IX классах по 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю. В примерной программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 20 часов(10%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических.
Программа рассчитана на работу по учебнику Физика 8 класс автор: А.В. Перышкин; Физика 9 класс автор: А.В. Перышкин, Е.М. Гутник.
Задачники: «Сборник задач по физике 7-9» А.В. Перышкин; «Сборник задач по физике для 7-9» В.И. Лукашик, Е.В. Иванова.
Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса состоящей из лабораторных и контрольных работ.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое

10-11 класс
Рабочая программа по физике для 10-11 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 136 ч для обязательного изучения физики на базовом уровне в 10–11 классах (по 68 ч в каждом из расчета 2 ч в неделю). Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом меж предметных и внутри предметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, лабораторных работ и практических занятий. Реализация программы обеспечивается нормативными документами:


  • Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».




  • Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12. 2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»




  • Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

- Примерной программы, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта ( примерная программа по учебным предметам. Физика 7-9 классы. М.: Просвещение, 2012.


Изучение курса физики в 10 классе структурировано на основе физических теорий следующим образом: механика, молекулярная физика, электростатика. Ознакомление учащихся с разделом «Физика и методы научного познания» предлагается проводить при изучении всех разделов физики.

ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕМЕТА
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».
Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.
Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.
Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.


Цели изучения физики в 10-11 классах
Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах
научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;


  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;




  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;




  • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;




  • применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В ходе изучения физики в 10-11 классах приоритетами являются:
Личностные результаты:


  • в ценностно-ориентационной сфере - чувство гордости за российскую физическую науку, гуманизм, положительное отношение к труду, целеустремленность;




  • в трудовой сфере – готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории;




  • в познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере – умение управлять своей познавательной деятельностью.


Метапредметные результаты:


  • использование умений и навыков различных видов познавательной деятельности, применение основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование и т.д.) для изучения различных сторон окружающей действительности;




  • использование основных интеллектуальных операций: формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов;

  • умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;




  • умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации целей и применять их на практике;




  • использование различных источников для получения физической информации, понимание зависимости содержания и формы представления информации от целей коммуникации и адресата.


Предметные результаты:



в познавательной сфере:



  • давать определения изученным понятиям;




  • называть основные положения изученных теорий и гипотез;




  • описывать демонстрационные и самостоятельно проведенные эксперименты, используя для этого русский язык и язык физики;




  • классифицировать изученные объекты и явления;




  • делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных закономерностей, прогнозировать возможные результаты;




  • структурировать изученный материал;




  • интерпретировать физическую информацию, полученную из других источников;




  • применять приобретенные знания по физике для решения практических задач, встречающихся в повседневной жизни, для безопасного использования бытовых технических устройств, рационального природопользования и охраны окружающей среды;




  • ценностно-ориентационной сфере – анализировать и оценивать последствия для окружающей среды бытовой и производственной деятельности человека, связанной с использованием физических процессов;




  • трудовой сфере проводить физический эксперимент;




  • сфере физической культуры уметь оказывать первую медицинскую помощь при травмах, связанных с лабораторным оборудованием и бытовыми техническими устройствами.

МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Рабочая программа составлена на 2014 -2015 учебный год на основе примерной программы для 10 - 11 классов общеобразовательных учреждений основного общего образования (базовый уровень) по физике. Поурочное планирование курса физики для 10-11классов по 2 часа в неделю, всего 68 часов.
Программа рассчитана на работу по учебнику Физика 10 класс Авторы :Генденштейн Л.Э., Дик. Задачники Сборник задач по физике. 10-11 класс автор: А.П. Рымкевич и автор: Г.Н. Степанова Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса состоящей из 5 лабораторных работ, 9 контрольных работ.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом меж предметных и внутри предметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.

Похожие:

Рабочая программа по физике для 8-9 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта iconРабочая программа по физике для обучающихся 7-9 классов составлена на основе
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
Рабочая программа по физике для 8-9 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта iconРабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе следующих документов
Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования
Рабочая программа по физике для 8-9 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта iconРабочая программа по курсу «История» предназначена для профильных 11 классов общеобразовательной школы. Рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования...
Рабочая программа по физике для 8-9 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта iconРабочая программа по физике составлена на основе примерной программы по физике
Е. М. Гутник, А. В. Перышкина, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г в...
Рабочая программа по физике для 8-9 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта iconРабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, «Программы для общеобразовательных учреждений «Физика и астрономия.»

Рабочая программа по физике для 8-9 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта iconПрограмма по истории средних веков для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
...
Рабочая программа по физике для 8-9 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта iconРабочая программа по литературе для обучающихся 5-9 классов составлена на основе
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
Рабочая программа по физике для 8-9 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта iconРабочая программа по географии для обучающихся 6-9 классов составлена на основе
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
Рабочая программа по физике для 8-9 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта iconРабочая учебная программа по физике (11 «а» класс) социально-экономический профиль Программу
Рабочая программа по физике для 11 класса, социально-экономического профиля составлена на основе федерального компонента государственного...
Рабочая программа по физике для 8-9 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта iconРабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе: фз-273 «Об образовании в рф»
Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утверждённого приказом Минобразования России №1089 от 5 марта...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com