Актуальность



Скачать 88,92 Kb.
Дата18.05.2015
Размер88,92 Kb.
ТипДокументы



Актуальность.
Последние 5 лет для дошкольных работников ознаменованы глобальными переменами и новшествами. В 2013 году в системе дошкольного образования многое произошло впервые. Разработаны и введены новые СанПин. В августе 2013 года приказом Минобрнауки отменено Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении от 27.10.2011г № 2562 и утверждён Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования.

Согласно федеральному Закону «Об образовании в РФ» с 1 сентября 2013 года дошкольное образование стало самостоятельным уровнем общего образования. В этом же месяце в Москве открылся Первый Всероссийский съезд работников дошкольного образования.

В октябре 2013 года утвержден Федеральный государственный стандарт дошкольного образования. В скором времени в соответствии с законом об образовании должны появиться «Квалификационные характеристики педагога дошкольного образования», причем ФГОС дошкольного образования может стать одним из оснований для этого документа.

Приняты главные документы в дошкольном образовании, которые призывают работников системы дошкольного образования к действию. И нам в кратчайшие сроки необходимо осмыслить много совершенно новых положений ФГОС ДО, Порядок организации и осуществления образовательной деятельности; обеспечить методическое сопровождение педагогов в рамках реализации Стандарта, грамотно организовать образовательное пространство ДОУ в новых условиях. Как сделать это быстро, грамотно, но без спешки, чтобы не допустить перекосов и ошибок?

На сегодняшний день существует ряд проблем, которые препятствуют этому. Главная – не совершенность системы введения ФГОС ДО на местах и, как следствие, неуверенность педагогического сообщества в готовности к принятию и внедрению Стандарта.

Причины кроются в отсутствии утверждённых примерных общеобразовательных программ дошкольного образования, методических рекомендаций по созданию ООП ДО, по моделированию образовательного процесса на основе ФГОС, по базовому оснащению средствами обучения и воспитания

для организации предметно-пространственной среды; в недостаточной готовности педагогических кадров ДОУ к введению ФГОС ДО из-за отсутствия времени для осмысления положений, заложенных в ФГОС ДО.

Для достижения любой цели необходим чёткий и реальный план деятельности. Поэтому инициативная группа педагогов учреждения выступила с предложением разработать алгоритм внедрения ФГОС ДО, который поможет скоординировать деятельность всех служб учреждения, каждого педагога в отдельности и будет инструментом психолого-педагогического сопровождения деятельности всего коллектива во всех направлениях.


Актуальность проекта обусловлена:

- организацией экстренной подготовительной работы и созданием условий для эффективного внедрения ФГОС ДО в дошкольную практику

- приведением в соответствие с ФГОС ДО нормативной базы ДОУ

- необходимостью разработки в кратчайшие сроки общеобразовательной программы дошкольного образования в ДОУ

- острой потребностью в повышении уровня компетентностей педагогов ДОУ для реализации ФГОС ДО, в том числе, посредством самообразования

- необходимостью повышения качества образовательной услуги в ДОУ

в соответствии с запросами родителей воспитанников –участников образовательных отношений в условиях тесного взаимодействия и сотрудничества

-преобразованием предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО


Цель проекта: создание системы организационно - управленческого и методического обеспечения эффективного введения  федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в практику МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад комбинированного вида № 85»

Задачи проекта:

1. Самоанализ готовности ДОУ к введению ФГОС ДО

2. Создание алгоритма организационно-педагогического сопровождения педагогов в условиях введения ФГОС ДО в практику ДОУ

3. Проверка эффективности разработанного алгоритма на практике



Объект исследования: Процесс введения ФГОС ДО в практику МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 85»
Предмет исследования:

Содержание, формы и методы работы с педагогами и создание

условий в МБДОУ «Детский сад № 85 для внедрения ФГОС ДО
Субъект исследования:

Педагогический коллектив в МБДОУ «Детский сад № 85»


Длительность проекта: октябрь 2013г - декабрь 2014г
Гипотеза.

Введение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования требует от работников дошкольного учреждения больших изменений в своей работе: личностной и профессиональной готовности каждого педагога, новых методов в управлении и контроле, оптимального методического и дидактического обеспечения воспитательно- образовательного процесса, преобразования предметно-пространственной среды.

В соответствии с этим мы предполагаем, что разработка системы организационно - управленческого и методического обеспечения эффективной подготовки для введения  ФГОС ДО на данном этапе является острой необходимостью с целью оказания помощи и выработки алгоритма профессионального взаимодействия педагогов ДОУ, в грамотной организации образовательного пространства в новых условиях.

Для решения поставленных задач предполагается использование следующих методов:

-анализ нормативно-правовых документов

-самоанализ деятельности ДОУ

-мониторинг уровня готовности педагогов к введению ФГОС ДО

-педагогический эксперимент

-сравнительный анализ результатов деятельности за год и подведение итогов

Мы предполагаем, что разработанная нами система организационно - управленческих и методических мероприятий по подготовке и введению  ФГОС ДО в практику дошкольного учреждения будет интересна педагогическому сообществу дошкольного образования города Краснодара.

Ожидаемые результаты:

-повышение уровня готовности педагогов к введению ФГОС ДО

-создание системы непрерывного образования и самообразования педагогов



-обновлённая система самоуправления и внутреннего контроля за счет создания коллегиальных органов, созданных из числа педагогов-новаторов, совершенствующих деятельность детского сада в единстве управленческого и научно-исследовательского аспектов

-Методическое пособие, включающее:

-общеобразовательную программу дошкольного образования ДОУ

-план-график деятельности по введению ФГОС ДО

-внутренние локальные акты, сопровождающие введение ФГОС ДО

-программу самообразования педагогов ДОУ

-программу обновления предметно-пространственной среды

-программу взаимодействия с родителями в соответствии с ФГОС ДО

Экспериментальная база исследования

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар «Детский сад комбинированного вида № 85». 350087. г. Краснодар, ул.Тепличная, 50. Тел.(факс) 228-86-50; detsad85@kubannet.ru

Исполнители проекта:


  1. Административно-управленческий состав, курирующий работу по внедрению ФГОС ДО:

- Ермилова Елена Григорьевна, заведующий МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад комбинированного вида № 85», высшая квалификационная категория

- Шурубова Альбина Константиновна, заместитель заведующего по воспитательно-методической работе, высшая квалификационная категория

- Ругинис Татьяна Владимировна, заместитель заведующего по воспитательно-методической работе, высшая квалификационная категория


  1. Руководители творческих проектных групп:

- Порубова Ирина Ивановна, воспитатель, высшая квалификационная категория

-Пидковская Елизавета Николаевна, музыкальный руководитель, первая квалификационная категория

-Петровская Людмила Евгеньевна, воспитатель, высшая квалификационная категория

-Симоненко Анастасия Евгеньевна, инструктор по физической культуре, первая квалификационная категория

-Фирюлина Вера Петровна, педагог-психолог, высшая квалификационная категория

-Пушкарь Елена Алексеевна, педагог дополнительного образования, первая квалификационная категория


3. Воспитатели:

-Зверева Людмила Витальевна, высшая квалификационная категория

-Ливицкая Галина Александровна, высшая квалификационная категория

-Луценко Юлия Вячеславовна, первая квалификационная категория

-Мамаева Анна Рафаиловна, первая квалификационная категория

- Белан Людмила Владимировна, первая квалификационная категория

- Глущенко Полина Васильевна, первая квалификационная категория

-Газарян Эмма Амбарцумовна, первая квалификационная категория

- Кобелева Ольга Александровна, первая квалификационная категория
План экспериментальной деятельности по реализации проекта.
1 этап – организационно-аналитический

октябрь 2013 – март 2014г.

Задачи 1 этапа:

-изучение и анализ новых нормативно-правовых документов в дошкольном образовании

-проведение самоанализа готовности ДОУ к внедрению ФГОС ДО: нормативной базы, кадрового обеспечения,

материально-технических условий, информационно-образовательной среды, методического и информационного обеспечения

-проведение мониторинга готовности педагогов ДОУ к введению ФГОС ДО

-создание творческой координационной группы

-разработка плана-графика введения ФГОС ДО по всем направлениям деятельности ДОУ

-формирование банка локальных актов ДОУ, регулирующих реализацию ФГОС ДО

-Организация методического и информационного сопровождения участников образовательных отношений: педагогов, детей и родителей

2 этап – основной

апрель - октябрь 2014г.

Задачи 2 этапа:

-проведение мероприятий по созданию организационно-управленческих условий внедрения ФГОС ДО: разработка и утверждение ООП учреждения

-разработка и утверждение планов самообразования и рабочих программ воспитателей и специалистов

-создание системы методической работы, обеспечивающей методическую поддержку педагогов и сопровождение внедрения ФГОС ДО: обучающие семинары, обсуждение вебинаров по вопросам введения ФГОС ДО

-создание условий для прохождения курсов повышения квалификации для педагогов по вопросам введения ФГОС ДО и реализации ООП ДО

-проведение мероприятий по финансово-экономическому обеспечению: разработка локальных актов (внесение изменений в них), регламентирующих установление заработной платы работников учреждения в соответствии с подушевым финансированием; заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками ДОУ

-проведение мероприятий по созданию материально- технического обеспечения подготовки введения ФГОС ДО

-проведение мероприятий по информационному обеспечению введения ФГОС ДО.



3 этап – контрольный

ноябрь - декабрь 2014г

Задачи 3 этапа:

-анализ выполнения плана –графика реализации ФГОС ДО

-итоги мониторинга результативности и эффективности повышения профессиональной компетенции педагогических работников путём курсовой подготовки, самообразования, системы участия в работе МИП, методических мероприятиях и конкурсах на различных уровнях

-утверждение образовательной программы ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДО

-участие в конкурсе на Лучшую образовательную программу дошкольного образования среди МДОУ города Краснодара

-Публичный отчёт об эффективности разработанной системы по введению ФГОС ДО на сайте ДОУ



-создание методического пособия из опыта работы: «Интегративная система организационно-методического сопровождения педагогов ДОУ в условиях введения ФГОС ДО»
Промежуточные результаты.

  1. Положение о координационной группе по подготовке к введению ФГОС ДО.

  2. Справка по самоанализу.

  3. План –график реализации ФГОС ДО.

  4. План- график повышения квалификации педагогических и руководящих работников на 3 года.

  5. План постоянно действующего внутреннего практико- ориентированного семинара для педагогов по теме «Работаем по ФГОС».

Похожие:

Актуальность iconВведение. Актуальность темы исследования
Актуальность темы исследования. Эпистемологической основой человеческой деятельности и мирового Прогресса с точки зрения западного...
Актуальность iconАктуальность

Актуальность iconПояснительная записка актуальность содержания Цель и задачи программы
Организационно-педагогические основы образовательного процесса
Актуальность iconАктуальность и перспективность опыта
Педагогическая идея учителя русского языка и литературы мбоу темниковская средняя общеобразовательная
Актуальность iconПояснительная записка Актуальность курса. Дополнительная образовательная программа «Теоретические и научно-методические основы обучения физике в школе»

Актуальность iconКомпьютерные программы обучения иностранному языку
Вступление. Актуальность использования компьютерных программ при изучении иностранных языков
Актуальность iconТезисы Доказательства теорем
Актуальность проекта состоит в возможности развитияличностныхнавыков нахождения геометрических доказательств, нестандартного применения...
Актуальность iconПрограмма «Одаренные дети»
...
Актуальность iconА (подраздела) Наименование раздела (подраздела)
Актуальность и предпосылки создания комплексной системы «Парк Здоровья» для общеобразовательных организаций
Актуальность iconПрограмма «Занимательная математика»
Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математике, стремиться развивать свои...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com