Отчет по результатам самообследования за 2013 2014 учебный год



Скачать 212.68 Kb.
Дата18.05.2015
Размер212.68 Kb.
ТипОтчет

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №34 Приморского района Санкт-Петербурга
ОТЧЕТ

по результатам самообследования

за 2013 - 2014 учебный год

1 часть (аналитическая)
Анализ образовательной деятельности
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования, созданная на основе примерной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой. В связи с выходом Приказа Минобрнауки России от 17.10.13. №1155 «Об утверждении ФГОС ДО» и вступлением в силу ФГОС ДО с 1 января 2014 года создан план по введению ФГОС ДО в образовательный процесс ГБДОУ, внесены изменения в нормативно-правовую базу ГБДОУ, создана рабочая группа по введению ФГОС ДО из числа педагогов ГБДОУ, ведется разработка образовательной программы и программы развития ГБДОУ с учетом требований ФГОС ДО. В ДОУ используются дополнительные программы: «Основы безопасности детей дошкольного возраста», Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б.Стеркина «Обучение плаванию в детском саду» Е.К. Воронова «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», О.Л. Князева, М.Д. Маханева.

В ДОУ используются следующие технологии:



  • Игровые технологии: развивающие игры Никитина Б.П., Монтессори М., Воскобовича, Блоки Дьенеша, палочки Кьюизенера

  • Мнемотехника

  • Здоровьесозидающие технологии: ритмопластика, медико-профилактические мероприятия, физкультурно-оздоровительные мероприятия

  • Нетрадиционные художественно-графические техники рисования

  • Технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми: разностороннее творческое развитие детей (участие в выставках, конкурсах ГБДОУ, района, города, страны), постоянно изменяемая и преобразуемая (пополняемая) новым содержанием, играми, наглядностью предметно-развивающая среда

  • Информационно-коммуникационные технологии: использование ИКТ (интерактивная доска)


Анализ системы управления ГБДОУ

Контрольную деятельность в ДОУ осуществляют за­ведующий, заместитель заведующего по АХР, старший воспитатель, врач, педагогические и иные работники, назначенные заведующим.

Система контроля, контрольная деятельность является со­ставной частью годового плана работы ГБДОУ

Контрольная деятельность осуществляться в виде пла­новых или оперативных проверок, мониторинга и проведения ад­министративных работ.

Контрольная деятельность в ГБДОУ осуществляется путем изучения уровня образовательной и оздоровительной работы с детьми и имеет следующие виды контроля: предупредительный — предупреждение того или иного недостатка в работе, профилактика возможных нарушений, отбор наиболее рациональных методов работы; тематический – изучение выполнения программы по конкретным разделам, выполнение задач годового плана, изучение отдельных про­блем деятельности ГБДОУ, анализ вне­дрения новых образовательных технологий, форм и методов рабо­ты, опыта мастеров педагогического труда. В ходе тематического контроля проводятся тематические исследования (анкетирование, те­стирование), анализируются практическая деятельность педагогических ра­ботников, посещение занятий, другие мероприятия с детьми, ро­дителями, режимные моменты, документация; вторичный – осуществление контроля по результатам тематической проверки, смотров-конкурсов, выполнение решений педсоветов, выполнение рекомендаций оперативного контроля; оперативный - выявление состояния работы педагогического коллектива и отдельных педагогов на определенном этапе в какой-то момент; длительные, целевые посещения — непосредственное наблюдение за педагогическим процессом, оказание помощи в сборе и обработке материалов из опыта работы; смотр-конкурс – выявление уровня профессионального мастерства педагогов; отчеты - выявление уровня эффективности административной, образовательной и оздоровительной работы в ГБДОУ; самоанализ – анализ педагогом собственной педагогической деятельности, способов повышения профессиональной квалификации и компетентности.

Виды и темы контроля определяются в соответствии с годовым пла­ном работы ГБДОУ на основании проблемно-ориентирован­ного анализа работы ГБДОУ по итогам предыдущего учебно­го года.


Анализ содержания и качества подготовки воспитанников

В 2013-2014 учебном году было выпущено в школу 58 детей подготовительных групп, продиагностировано 59 выпускников (1 ребенок подготовительной группы пойдет в школу в следующем году). По результатам мониторинга детского развития (интегративных качеств детей и целевых ориентиров) выпускников:



Интегративные качества детей

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

Итог физические качества 2013

27

49


46%

83%


25

10


42%

17%


7

0


12%

0%


Итог физические качества 2014

Итог интеллектуальные

качества 2013



2

41


3%

69%


43

17


73%

29%


14

1


24%

2%


Итог интеллектуальные качества 2014

Итог личностные качества

2013


0

45


0%

76%


48

14


81%

24%


11

0


19%

0%


Итог личностные качества

2014


Исходя из данных показателей на конец учебного 2013-2014 года в развитии детей прослеживается положительная динамика:

  • по физическим качествам у 36 детей, отсутствие динамики у 23 детей,

  • по интеллектуальным качествам у 38 детей, отсутствие динамики у 21 ребенка,

  • по личностным качествам у 35 детей, отсутствие динамики у 24 детей

Причинами низкой динамики развития физических качеств могли стать часто болеющие дети, отказ родителей от бассейна, наличие хронических заболеваний у детей.

Причинами низкой динамики развития интеллектуальных качеств детей могли стать: нарушение режима (систематические пропуски образовательной деятельности), недооценка родителями важности развития познавательно-речевой деятельности детей, отказ от коррекционной работы со специалистами, незаинтересованность в образовательном процессе ГБДОУ.

Причины низкой динамики развития личностных качеств детей могли стать: сложные внутрисемейные взаимоотношения, недостаточное внимание социально-личностному развитию детей, низкая культура поведения родителей.

По результатам промежуточного мониторинга освоения детьми образовательной программы по образовательным областям дети старшего дошкольного возраста достигли следующих результатов:



  • Физическое развитие – 88%.

Из основного количества детей, посещающих ГБДОУ 1 группу здоровья имеют 54 ребенка (14,3 %), 2 группу -298 детей (78,8 %) , 3 группу -24 ребенка (6,4 %), 4 группу - нет детей (0 %),5 группу - 2 детей (инвалиды) (0,5 %). В связи с этим необходимо продолжать работу по закаливанию детей с использованием природных факторов (воздух, солнце, вода), проведению подвижных игр, физических упражнений и физкультурных минуток, ежедневной утренней гимнастики, обучению плаванию.

  • Социально-коммуникативное развитие - 75% .

Целесообразно чаще и больше использовать игры на эмоциональное сближение детского коллектива, на усвоение моральных и нравственных ценностей, развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослыми, на формирование уважительного отношения к своей семье, сообществу детей и взрослых в ГБДОУ, организацию сюжетно-ролевых и других игр в процессе которых приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, формированию позитивных установок к различным видам труда и творчества, разъяснять значимость труда, поощрять инициативу в оказании помощи друг другу и взрослому, формировать основы безопасного поведения в быту, социуме, природе.

  • Познавательное развитие – 83%

Продолжать работу над развитием любознательности, познавательной мотивации, познавательно-исследовательской деятельности (устанавливать причинно-следственные и ассоциативные связи , анализировать и делать самостоятельные (или с подсказкой) умозаключения. Повторять и закреплять понятия количественного и порядкового счета, ориентировки в пространстве, на листе бумаги , во времени, представления о свойствах и объектах окружающего мира (части и целом, пространстве и времени, движении и покое), представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о многообразии стран и народов мира.

  • Речевое развитие - 82%

Продолжать работу над развитием связной речи, обогащением активного словаря, ЗКР, грамматически правильной диалогической и монологической речи, развитием коммуникативных качеств (умением свободно общаться, слышать и слушать собеседника, использовать наиболее употребительные части речи), речевого творчества. Продолжать развивать литературную речь, художественный вкус, интерес к разным видам и жанрам детской литературы: русскому фольклору, сказкам (в том числе литературным), песенкам, поэзии.

  • Художественно-эстетическое развитие – 87%

Продолжать работу над развитием предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, формированием элементарных представлений о видах искусства, восприятием музыки, художественной литературы, фольклора. Продолжать развивать графические умения и навыки, творчество, воображение и фантазию посредством активного использования нетрадиционных материалов и приемов рисования, цветовосприятия, активным развитием самостоятельной творческой деятельности детей, эстетически оформленной развивающей предметно-пространственной среды.
Анализ организации учебного процесса
В группах ГБДОУ насыщенная развивающая предметно-пространственная среда: приобретены новые игры и пособия, физкультурные уголки с новым спортивным оборудованием, оснащены и оборудованы уголки детского экспериментирования (пополнились играми «Юный исследователь», «Звук, свет, вода», картотеками опытов, игр, наблюдений и др.), информационные стенды для родителей, стенды для детского творчества, развивающие, дидактические, настольно-печатные игры, игрушки, методическая и детская художественная литература, демонстрационные материалы и пособия.

Есть инвентарь для организации труда детей в соответствии с возрастом, во всех группах изготовлены схемы-образцы для конструирования, в группах старших дошкольников — экологические игры, игры и занимательные материалы по грамоте и математическому развитию, настольная игра «Азбука дорожного движения», которая активно используется в работе по профилактике дорожно-транспортного травматизма.

Для художественно – эстетического развития есть различные виды театров, театр на фланелеграфе, настольно-печатные игры, куклы би-ба-бо, маски. Для театрализованной деятельности приобретены ростовые куклы, куклы-марионетки, музыкальные игрушки. Демонстрационные материалы по изодеятельности, в том числе и материалы для нетрадиционных художественно-графических техник, предметы декоративно-прикладного искусства, материалы (игры, символика, книги, программы, рабочие тетради) по Петербурговедению.

Пополнились уголки по народной культуре и экспозиция мини-музея «Народная изба» (книги по истории и культуре русского народа, тряпичные куклы, народные игрушки, народные музыкальные инструменты, утварь, предметы быта, атрибуты для народных, обрядовых праздников, традиционный русский костюм для взрослого и ребенка и т.д.).



Музыкальный зал обеспечен методической литературой и журналами, детскими и профессиональными музыкальными инструментами, наглядными пособиями (картинки, плакаты, идля стендов портреты русских и зарубежных композиторов), мебелью для музыкальных инструментов, развивающими и мягкими музыкальными игрушками для сюрпризных моментов (кукла-марионетка «Клоун», волк из «Ну, погоди», «говорящая» собачка и др.), атрибутами для танцев (ленты на палочках, султанчики, платочки, веера и др.), костюмами и элементами костюмов для детей и взрослых, пособиями, самостоятельно изготовленные игрушки-мобиле и тематические наглядно-демонстрационные пособиями для украшения зала, мультимедийным оборудованием для просмотра видео, подборка CD- дисков с мелодиями, песнями, классической музыкой. Разработаны сценарии и репертуар к праздникам и развлечениям.

Приобретен и установлен нотный стан с нотами и скрипичным ключом, фланелеграф, костюмы для проведения праздников в русском народном стиле, шумовые музыкальные инструменты (трещетки, маракасы, колокольчики). Приобретены ложки деревянные расписные для использования в постановочных детских оркестрах, исполнения частушек, русских народных песен. Установлен шар зеркальный с подсветкой для светового освещения музыкальных праздников, утренников и других мероприятий.



Физкультурный зал обеспечен методической литературой и журналами, новым современным оборудованием, сетками и контейнерами для хранения спортивного инвентаря, игровым набором «Черепаха», мягкими модулями, обручами большими и маленькими, скакалками, гантелями, гимнастическими палками, мячями разных размеров и фактурами, сухим бассейном, разнообразными оздоровительными дорожками, мешочками с песком, спортивным инвентарем для игр с детьми на прогулках, футболками с символикой ГБДОУ для проведения выездных спортивных соревнований.

Бассейн оснащен методической литературой и журналами. Разработана система упражнений для подготовки детей к обучению плаванию, система упражнений по обучению плаванию детей, имеются в наличие спасательные круги, нарукавники, плавательные доски, надувные круги и мячи разных размеров, гимнастические палки, нудлсы разных размеров, плавательные очки, игрушки-прилипалы, леечки, массажные и ортопедические дорожки, разделительные дорожки для бассейна, ласты, лопатки, тонущие колечки, рыбки и палочки, обручи. Приобретены тонущие горизонтальные и вертикальные обручи, секундомер, резиновые мячи разного размера и фактуры, игрушки для воды (кораблики, уточки, лягушки). В перспективе приобретение Набора «Слалом-арки», кольца для ныряния –черепашки, игрушки-прилипалы (море, рыбки-цифры), игрушки для ванной (кораблики, семья животных, уточки), игрушки-брызгалки, цветные поплавки, мяч с присосками, стойка для хранения игрушек и предметов, кольцеброса фигурного для бассейна, набор игрушек с изменяющейся плавучестью, детские ласты, спасательный шест инструктора (нетонущий), съемная тумба со ступеньками для прыжков воду, сачок-насадка для бассейна.
Анализ качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения
Количество работающих педагогов В ГБДОУ - 26, количество совместителей: 3. Новые должности, введенные в рамках нового штатного расписания: вахтер, сторож. Количество вакансий педагогов - 0 , младшего обслуживающего персонала – 0, количество уволившихся - 7 , количество принятых сотрудников -15.

Уровень квалификации педагогов:

имеют высшее образование -16, среднее специальное - 8 , среднее общее -2.

Стаж работы педагогов: до 5 лет - 7, от 5 - 10 лет – 4 , от 10 -15 лет - 6 , свыше 15 лет - 9 , пенсионеры — 5.

Аттестация:

имеют высшую категорию– 7 , первую категорию - 16, н/а — 3.

Прошли обучение на курсах повышения квалификации – бюджетные при ИМЦ, АППО – 3: Симакова М.А., Емельянова Н.В., Ефимова С.В. ; при ИМЦ (ИКТ) - 17: Фомичева О.Ю., Белюк А.М., Быстрякова В.А., Гальчук Н.А., Голунова Э.И., Голубева Е.С., Емельянова Н.В., Ефимова С.В., Жалнина О.А., Иванова Т.В., Конева Э.И., Корболина Н.В., Макарова Н.А., Рузимова А.О.,Симакова М.А., Чилингарян К.В., Юшкевич Е.В., хозрасчетные – 1: Гальчук Н.А.



Учатся в педагогических колледжах - 1, университетах – 4.

В методическом кабинете: оформлены папки-регистраторы консультаций, материалы к аттестации , методика диагностики, критерии, таблицы с результатами, картотеки журналов и методической литературы, методические книги по развивающим, подвижным, дидактическим и другим видам игр, по современным технологиям обучения дошкольников. Материалы по работе с родителями : папки с информационно-деловым оснащением ДОУ, материалы для оформления родительского уголка в групповой, раздевалке.

Приобретена новая методическая и художественная литература, создана библиотека художественной литературы по разным жанрам: стихи и проза (сказки, рассказы, были, повести, басни) и детским писателям. Приобретены предметы декоративно-прикладного искусства, создана библиотека аудиокниг, музыкальных сказок, DVD, CD дисков со звуками природы, классическими произведениями, мультфильмами и т.д. Обновлены картотеки наблюдений в природе, бодрящих и утренних гимнастик, физкультминуток для начинающих воспитателей, материалы по подготовке и проведению встреч с законными представителями воспитанников, по планированию образовательной работы с детьми для начинающих воспитателей.

Оформлены выставки: «Новинки методической литературы», тематические выставки (сезонные, к праздникам, патриотическое воспитание, «Уголок петербурговедения», «Художественное творчество», «Уголок народной культуры и традиций», «Познавательно-исследовательская и опытно-экспериментальная деятельность дошкольника» ).

Проведен внеочередной педагогический совет №3 «Новые нормативно-правовые документы об образовании. ФГОС дошкольного образования-инновационная среда развития». (знакомство с основными нормативно-правовыми документами, презентация ФГОС ДО, планирование и анализ развивающей среды в соответствии с ФГОС ДО) (О.Ю. Фомичева, Т.А. Слободянюк, С.Г. Богданова)

В перспективе приобретение методической литературы, разработка основной образовательной программы ДО ГБДОУ с учетом примерных образовательных программ ДО по ФГОС, корректировка основной образовательной программы с учетом базовой оснащенности развивающей предметно-пространственной среды, системы планирования, приведение нормативно-правовой, локальной нормативной базы ГБДОУ в соответствие с ФГОС ДО. Приобретение картотеки портретов детских писателей, поэтов.

Проведена работа по развитию познавательных способностей у дошкольников через экспериментальную деятельность:

  • педагогический совет по теме: «Экспериментальная деятельность в экологическом развитии дошкольника»

  • обновление и модернизация в группах уголков по экспериментированию

  • Оформлены выставки: «познавательно-исследовательская и опытно-экспериментальная деятельность дошкольника».

  • Приобретение игр, пособий, игрушек по экспериментированию «Юный исследователь», «Звук, свет, вода» и др.

Организована экспозиция по ознакомлению дошкольников с родным городом (создана картинная галерея, где Петербург представлен в разных исторических событиях начиная с Петровских времен и заканчивая современным видом)

Продолжена работа по развитию театрализованной деятельности дошкольников. Сделаны декорации для театральной студии, приобретены ростовые куклы, куклы-марионетки, музыкальные игрушки, различные виды театра:

  • театр на фланелеграфе, теневой театр, костюмы героев, маски-шапочки, настольная театральная ширма.

Продолжена работа по безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста по правилам дорожного движения:

  • использование «Городка юного пешехода» с дорожными знаками, электрическими светофорами и электромобилями, игр с напольным игровым комплексом «Азбука дорожного движения» в повседневных прогулках на свежем воздухе, в досуговой деятельности, при организации разных мероприятий совместно с родителями (Субботник 2 раза в учебном году, игра-КВН, экскурсии в «Городок юного пешехода и др.)

  • организация в каждой возрастной группе уголка по ПДД, изготовление макетов, атрибутов и игрушек для мероприятия «Я люблю свой район. Дороги, улицы, дома ».


Анализ материально-технической базы

Материально-техническая база оснащена в полном объеме.


2 часть (показатели деятельности Учреждения):
Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении:

реквизиты лицензии: №0364 от 28 февраля 2013 г., серия 78ЛО1 №0000372, выдана правительством Санкт-Петербурга комитетом по образованию.












N п/п

Показатели

Единица измерения

1.

Образовательная деятельность




1.1

Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:

378 человек

1.1.1

В режиме полного дня (8-12 часов)

345 человек

1.1.2

В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)

44 человек

1.2

Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет

43 человек

1.3

Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет

335 человек

1.4

Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

человек/%

1.4.1

В режиме полного дня (8-12 часов)

человек/%

1.4.2

В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)

человек/%

1.5.

Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника

11 дней

1.6.

Общая численность педагогических работников, в том числе:

26

1.6.1

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование

16/61,5%

1.6.2

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)

16 человек/62%

1.6.3

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

8 человек/31%

1.6.4.

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)

8 человек/31%

1.7.

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

человек/%

1.7.1.

Высшая

7 (27/%)

1.7.2.

Первая

16 (61,5 %)

1.8.

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

человек/%

1.8.1.

До 5 лет

7 (27%)

1.8.2.

От 5 до 10

4 (15%)

1.8.3.

От 10 до 15

6 (23%)

1.8.4.

Свыше 15

9 (35%)

1.9.

Пенсионеры

5 (19%)

1.10

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

9 (35%)

1.11

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

5 (19%)

1.12

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

100 %

1.13

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

2 человека/7,7%

1.14

Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной организации

378/26=14,53

1.15

Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:




1.15.1

Музыкального руководителя

да

1.15.2

Инструктора по физической культуре

да

1.15.3

Учителя-логопеда

нет

1.15.4

Логопеда

нет

1.15.5

Учителя-дефектолога

нет

1.15.6

Педагога-психолога

нет

2.

Инфраструктура




2.1

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

Групповые помещения — 1657 кв.м.

Музыкальный зал, бассейн, физкультурный зал — 359 кв.м.



Общая площадь — 2016 кв.м/378=5,33 кв.м.

2.2

Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников

кв.м

2.3

Наличие физкультурного зала

да

2.4

Наличие музыкального зала

да

2.5

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

да

2.6

Наличие бассейна

да






Похожие:

Отчет по результатам самообследования за 2013 2014 учебный год iconОтчет по результатам самообследования образовательной организации

Отчет по результатам самообследования за 2013 2014 учебный год iconОтчет по результатам самообследования готовности мадоу «Детский сад №83»
Министерства образования и науки РФ от 31. 12. 2013 г,руководствуясь Приказом Министерства образования и науки РФ от 17. 10. 2013...
Отчет по результатам самообследования за 2013 2014 учебный год iconОтчет по результатам самообследования готовности мбдоу «Детский сад №10»
Министерства образования и науки РФ от 31. 12. 2013 г, руководствуясь Приказом Министерства образования и науки РФ от 17. 10. 2013...
Отчет по результатам самообследования за 2013 2014 учебный год iconОтчет по результатам самообследования маоудод
...
Отчет по результатам самообследования за 2013 2014 учебный год iconРабочая учебная программа по обучению грамоте на 2013 2014 учебный год
В год: 68 уроков (с учетом государственных праздников и годового календарного плана на 2013 – 2014 учебный год)
Отчет по результатам самообследования за 2013 2014 учебный год iconСправка по результатам диагностики учебных достижений учащихся гбоу сош №426 в 2013-2014 учебном году от 20 мая 2014 г
Согласно графику мцко и плану внутришкольного контроля на 2013-2014 учебный год с целью проверки учебных достижений учащихся в течение...
Отчет по результатам самообследования за 2013 2014 учебный год iconПояснительная записка к учебному плану основного общего образования на 2013-2014 учебный год
В учебном плане определены формы проведения промежуточной аттестации учащихся 5-8-х классов на 2013-2014 учебный год
Отчет по результатам самообследования за 2013 2014 учебный год iconПояснительная записка по литературе 5 класс 2013-2014 учебный год 9 Содержание деятельности по предмету
Требования к результатам освоения выпускниками основной школы программы по литературе
Отчет по результатам самообследования за 2013 2014 учебный год iconПояснительная записка по литературе 8 класс 2013-2014 учебный год содержание деятельности по предмету
Требования к результатам освоения выпускниками основной школы программы по литературе
Отчет по результатам самообследования за 2013 2014 учебный год iconОтчет мкоу сош №11 о результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2013-2014 учебный год»
Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа в 2013-2014...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com