1.
| -
Целевой раздел.
|
|
1.1
|
Пояснительная записка:
|
стр. 4-7
|
1.1.1
|
Цели и задачи реализации Программы
|
стр.7-9
|
1.1.2.
|
Принципы и подходы к формированию Программы
|
стр.9-10
|
1.1.3
|
Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста
|
стр.10-17
|
1.2
|
Планируемые результаты освоения Программы
|
стр.17-23
|
-
|
Содержательный раздел
|
|
2.1
|
Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях, с учетом используемых вариативных примерных основных образовательных программ дошкольного образования и методических пособий, обеспечивающих реализацию данного содержания
|
стр. 23-26
|
2.2
|
Вариативные формы, способы, методы и средства реализации Программы
|
стр..26-28
|
2.3
|
Образовательная деятельность по профессиональной коррекции нарушений развития детей.
|
стр.29-33
|
2.4
|
Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик
|
стр.33-46
|
2.5
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
стр.46-47
|
2.6
|
Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.
|
стр. 47-53
|
2.7
|
Иные характеристики содержания Программы
|
стр.53-60
|
2.8
|
Педагогическая диагностика
|
стр.60-62
|
3.
|
Организационный раздел
|
|
3.1
|
Направления развития ребёнка, выбранные участниками образовательного процесса
|
стр.62-76
|
3.2
|
Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания
|
стр.76-79
|
3.3
|
Режим дня воспитанников
|
стр.79-88
|
3.4
|
Традиционные события, праздники, мероприятия
|
стр.89-91
|
3.5
|
Материально-техническое обеспечение Программы. Организация развивающей предметно-пространственной среды.
|
стр.92-99
|
4.
|
Дополнительный раздел
|
|
4.1
|
Краткая презентация программы
|
стр.100-101
|
Основными документами, регламентирующими ценностно-целевые и методологические основы данной Программы являются:
В основу работы учреждения положены цели и задачи, определённые федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО).
Сведения об образовании педагогов
|
наименование показателя
|
всего работников
|
высшее профессиональное
|
среднее профессиональное
|
педагогические работники
|
36
|
31
|
5
|
заведующий
|
1
|
1
|
|
заместитель заведующей по УМР
|
1
|
1
|
|
старший воспитатель
|
1
|
1
|
|
воспитатели
|
24
|
20
|
4
|
музыкальные руководители
|
2
|
2
|
|
инструкторы по физкультуре
|
2
|
2
|
|
учителя-логопеды
|
2
|
2
|
|
педагог-психолог
|
1
|
1
|
|
педагоги дополнительного образования
|
4
|
3
|
1
|
Сведения о квалификации
|
|
высшая квалификационная категория
|
первая квалификационная категория
|
вторая квалификационная категория
|
не имеют категории
|
административный персонал- 3 чел.
всего - 37 педагогов
|
22
|
9
|
1
|
3
|
Распределение администрации и педагогического персонала по стажу работы
|
административный персонал- 3 чел.
всего - 36 педагогов
|
общий стаж работы
|
педагогический стаж работы
|
до 3 лет
|
0
|
1
|
от3 до 5 лет
|
1
|
2
|
от5 до10 лет
|
6
|
4
|
от10 до 15 лет
|
9
|
10
|
от15 до 20
|
5
|
12
|
20 и более
|
19
|
11
|
Распределение педагогического персонала по возрасту
|
|
моложе
25 лет
|
25-29
|
30-39
|
40-44
|
45-49
|
50-54
|
55-59
|
60 и старше
|
административный персонал- 3 чел.
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
всего - 36 педагогов
|
|
3
|
15
|
2
|
6
|
7
|
2
|
2
|
Профессиональная переподготовка
|
|
прошли переподготовку
|
предстоит пройти
|
административный персонал- 3 чел.
|
3
|
--
|
всего - 36 педагогов
|
20 (повышение квалификации по направлению введения ФГОС ДО)
|
16 (повышение квалификации по направлению введения ФГОС ДО)
|
Имеют отраслевые награды
|
|
грамоты МО РФ
|
нагрудный знак «Почётный работник общего образования РФ»
|
звание «Заслуженный учитель РФ»
|
административный персонал- 3 чел
|
|
|
1
|
всего - 36 педагогов
|
3
|
7
|
|
