Проектирование модульной образовательной программы впо модульная образовательная программа



Скачать 76.55 Kb.
Дата16.05.2015
Размер76.55 Kb.
ТипДокументы

Проектирование модульной образовательной программы ВПО
Модульная образовательная программа (МОП) представляет собой совокупность в логической последовательности определенных содержательных модулей, каждый из которых ограничен:

  • общей учебной целью развития у выпускника конкретных компетенций, необходимых для присвоения искомой квалификации;

  • профилем кафедры;

  • логикой освоения образовательной программы.

МОП предполагает инвариантную (базовую) и вариативную части. Инвариантная часть МОП включает определенные виды учебной деятельности, дисциплины группы А, которые изучаются обязательно в рамках данной программы и в строгой последовательности, дисциплины группы Б (обязательные к изучению, но в произвольном порядке (возможно закрепление за четным /нечетным семестром)). Вариативная часть МОП должна быть представлена как минимум 2 вариантами. В вариативную часть включают дисциплины Б и В. Дисциплины В (курсы по выбору – единый список для всех ПрОП, реализуемых в университете) формируют выборный модуль в рамках вариативной части.

Формирование целостной МОП происходит на основе выбора обучаемого с учетом его индивидуальных потребностей, уровня подготовки и консультативной помощи представителя университета.

Проектирование МОП связано с процессом структурирования содержания образования. Структурирование подразумевает более чёткое разделение обширного перечня дисциплин профессиональной образовательной программы (ПрОП) с учетом видов учебной деятельности на блоки – модули. Даже в чём-то условное, такое деление позволит лучше видеть конечные цели обучения, компетентностные характеристики выпускников, более взвешенно подходить к сочетанию дисциплин и находить их оптимальное соотношение. Компоненты МОП образуют разветвленную структуру с иерархическими и радиальными зависимостями.

1. Самыми крупными компонентами МОП (возможно, макромодулями) являются:

1.1 Теоретический, в том числе учитывающий самостоятельную работу студентов в рамках учебной дисциплины /модуля.

1.2 Технологический /Инструментальный



Выборный микромодуль является компонентом теоретического и технологического макромодулей. Обеспечивает развитие индивидуальных способностей с учетом уровня подготовки и интересов обучаемого, а также современных требований профессиональной сферы деятельности выпускника. Курсы выборного компонента должны быть представлены в рамках университета.

1.3 Научно-исследовательский

1.4 Практический / Производственный

1.5 Аттестационный

Предложенные макромодули по видам учебной деятельности являются инвариантом для каждой разрабатываемой программы. В зависимости от специфики МОП возможны вариации, связанные с введением дополнительных макромодулей.

2. Каждый макромодуль содержательно делиться на микромодули:




Макромодуль

Микромодуль




Группы дисциплин

Наименование дисциплины

Трудоемкость1


Теоретический:

БЧ –


ВЧ –

Социально-гуманитарный и экономический

БЧ2

Б

История

2

Б

Философия

2

ВЧ3

Б

Культурология

2

Б

Социология

2

Психолого-лингвистический

БЧ

Б

Иностранный язык

8

ВЧ

Б

Риторика и культура речи

2

Естественнонаучный:


БЧ

Б

Концепции современного естествознания

2

Б

Безопасность жизнедеятельности

2

ВЧ

Б

Основы здорового образа жизни

2

Психолого-педагогический


БЧ

А

Педагогика




А

Психология




ВЧ










Профильной подготовки

БЧ

А







ВЧ










Технологический:

БЧ – 11


ВЧ – 5

Информационно-математический


БЧ

Б

Математика

2

Б

Информатика

2

Б

Современные информационные технологии

2

Методический:


БЧ

А

Методика




А

Инновационные технологии обучения

1

А

Организация самостоятельной работы студентов

1

ВЧ













Выборный, в т.ч.:

СГЭ – 11


Технологический – 4










15

Научно-исследовательский – 17

Курсовые работы /проекты




А




3

Творческие индивидуальные и групповые задания













НИРС










4

Подготовка ВКР










10




Физическая культура










2

Практический

По видам профессиональных практик




А




30

Аттестационный – 40

Текущая аттестация













Промежуточная аттестация













Итоговая аттестация – итоговый экзамен










1 х 36экзаменов

Итоговая государственная аттестация:

– подготовка и сдача ИГЭ

– защита ВКР











3

1

















136

Итого













240




1 В таблице представлена трудоемкость некоторых учебных элементов, которая является общей для всех образовательных программ вуза. Трудоемкость остальных элементов определяется для каждой ПрОП структурным подразделением, которое ее разрабатывает.

2 БЧ – базовая часть

3 ВЧ – вариативная часть

Похожие:

Проектирование модульной образовательной программы впо модульная образовательная программа iconОбразовательная
Учебная программа «Проектирование путь к успеху» нетиповая, экспериментальная, модульная образовательная программа. Предназначена...
Проектирование модульной образовательной программы впо модульная образовательная программа iconВ од. 5 Проектирование сельскохозяйственных зданий
В результате изучения дисциплины «Проектирование сельскохозяйственных зданий» обучающийся, в соответствии с фгос впо по направлению...
Проектирование модульной образовательной программы впо модульная образовательная программа iconРабочая программа дисциплины «География» составлена на основе следующих документов: 5 класс
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
Проектирование модульной образовательной программы впо модульная образовательная программа iconФилософия Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
Целью изучения дисциплины является формирование способности самостоятельного анализа и осмысления принципиальных мировоззренческих...
Проектирование модульной образовательной программы впо модульная образовательная программа iconОбразовательная программа доу назначение образовательной программы
Назначение образовательной программы мотивированное обоснование содержания воспитательно-образовательного процесса, выбора общеобразовательной...
Проектирование модульной образовательной программы впо модульная образовательная программа iconУчебно-методический
«Проектирование информационных систем» разработан в соответствии с требованиями фгос впо
Проектирование модульной образовательной программы впо модульная образовательная программа iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Проектирование вагонных депо и ремонтных заводов
Составлен в соответствии с требованиями основной образовательной программы по специальности
Проектирование модульной образовательной программы впо модульная образовательная программа iconМетодические рекомендации для руководителей доу «Проектирование основной общеобразовательной программы доу»
Цель: изучить литературу и официальные нормативные документы, необходимые для разработки программы, и подготовить педагогический...
Проектирование модульной образовательной программы впо модульная образовательная программа iconПроектирование образовательного пространства современной дошкольной образовательной организации на основе фгос доо
Педагогике XX начала XXI века. Представлен анализ потенциальных возможностей технологии проектирования доо на примере проектирования...
Проектирование модульной образовательной программы впо модульная образовательная программа iconКраткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования мкдоу д/с №59 Новосибирск 2014 КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ мкдоу д/с №59
Образовательная программа мкдоу д/с №59 разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com