Проектирование модульной образовательной программы впо модульная образовательная программа
|
Скачать 76.55 Kb.
|
Проектирование модульной образовательной программы ВПО Модульная образовательная программа (МОП) представляет собой совокупность в логической последовательности определенных содержательных модулей, каждый из которых ограничен:
МОП предполагает инвариантную (базовую) и вариативную части. Инвариантная часть МОП включает определенные виды учебной деятельности, дисциплины группы А, которые изучаются обязательно в рамках данной программы и в строгой последовательности, дисциплины группы Б (обязательные к изучению, но в произвольном порядке (возможно закрепление за четным /нечетным семестром)). Вариативная часть МОП должна быть представлена как минимум 2 вариантами. В вариативную часть включают дисциплины Б и В. Дисциплины В (курсы по выбору – единый список для всех ПрОП, реализуемых в университете) формируют выборный модуль в рамках вариативной части. Формирование целостной МОП происходит на основе выбора обучаемого с учетом его индивидуальных потребностей, уровня подготовки и консультативной помощи представителя университета. Проектирование МОП связано с процессом структурирования содержания образования. Структурирование подразумевает более чёткое разделение обширного перечня дисциплин профессиональной образовательной программы (ПрОП) с учетом видов учебной деятельности на блоки – модули. Даже в чём-то условное, такое деление позволит лучше видеть конечные цели обучения, компетентностные характеристики выпускников, более взвешенно подходить к сочетанию дисциплин и находить их оптимальное соотношение. Компоненты МОП образуют разветвленную структуру с иерархическими и радиальными зависимостями. 1. Самыми крупными компонентами МОП (возможно, макромодулями) являются: 1.1 Теоретический, в том числе учитывающий самостоятельную работу студентов в рамках учебной дисциплины /модуля. 1.2 Технологический /Инструментальный Выборный микромодуль является компонентом теоретического и технологического макромодулей. Обеспечивает развитие индивидуальных способностей с учетом уровня подготовки и интересов обучаемого, а также современных требований профессиональной сферы деятельности выпускника. Курсы выборного компонента должны быть представлены в рамках университета. 1.3 Научно-исследовательский 1.4 Практический / Производственный 1.5 Аттестационный Предложенные макромодули по видам учебной деятельности являются инвариантом для каждой разрабатываемой программы. В зависимости от специфики МОП возможны вариации, связанные с введением дополнительных макромодулей. 2. Каждый макромодуль содержательно делиться на микромодули:
1 В таблице представлена трудоемкость некоторых учебных элементов, которая является общей для всех образовательных программ вуза. Трудоемкость остальных элементов определяется для каждой ПрОП структурным подразделением, которое ее разрабатывает. 2 БЧ – базовая часть 3 ВЧ – вариативная часть |
Похожие:
 | Образовательная Учебная программа «Проектирование путь к успеху» нетиповая, экспериментальная, модульная образовательная программа. Предназначена... |  | В од. 5 Проектирование сельскохозяйственных зданий В результате изучения дисциплины «Проектирование сельскохозяйственных зданий» обучающийся, в соответствии с фгос впо по направлению... |
| Рабочая программа дисциплины «География» составлена на основе следующих документов: 5 класс Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |  | Философия Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп Целью изучения дисциплины является формирование способности самостоятельного анализа и осмысления принципиальных мировоззренческих... |
| Образовательная программа доу назначение образовательной программы Назначение образовательной программы мотивированное обоснование содержания воспитательно-образовательного процесса, выбора общеобразовательной... | | Учебно-методический «Проектирование информационных систем» разработан в соответствии с требованиями фгос впо |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине Проектирование вагонных депо и ремонтных заводов Составлен в соответствии с требованиями основной образовательной программы по специальности | | Методические рекомендации для руководителей доу «Проектирование основной общеобразовательной программы доу» Цель: изучить литературу и официальные нормативные документы, необходимые для разработки программы, и подготовить педагогический... |
| Проектирование образовательного пространства современной дошкольной образовательной организации на основе фгос доо Педагогике XX начала XXI века. Представлен анализ потенциальных возможностей технологии проектирования доо на примере проектирования... | | Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования мкдоу д/с №59 Новосибирск 2014 КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ мкдоу д/с №59 Образовательная программа мкдоу д/с №59 разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного... |