Дополнительного образования детей



страница1/6
Дата16.05.2015
Размер0.91 Mb.
ТипОбразовательная программа
  1   2   3   4   5   6


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Детская школа искусств № 24 «Триумф»




Рассмотрена Педагогическим советом

МБОУДОД ДШИ № 24 «Триумф»

Протокол № от 2010 г.

УТВЕРЖДАЮ:
Директор ___________ В. В. Климентьева


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

МБОУДОД ДШИ № 24 «Триумф»

Новосибирск

2010

Содержание:


  1. Характеристика школы

и принципов ее образовательной политики……………………………………3

2. Цели и задачи образовательной деятельности ДШИ……………………….4

3. Уровни освоения, реализуемые образовательной

программой ДШИ………………………………………………………………..5

4. Учебный план, регламентирующий образовательный процесс……………7

5. Требования к уровню подготовки выпускника по основным

направлениям образовательной деятельности ДШИ…………………………37

6. Учебно-методическое обеспечение образовательной программы………..43

Образовательная программа ДШИ № 24 «Триумф» - это комплексная программа, которая отражает ведущие цели, задачи, направления и содержание деятельности детской школы искусств, обеспечивает сохранение целостности образовательного пространства учреждения и его специфики и определяет главный результат педагогического процесса ДШИ - достижения учащимися уровня художественно-эстетической образованности, дающей возможность социального, личностного и профессионального самоопределения.
1.Характеристика школы (информационная справка) и принципов ее образовательной политики.


  • Детская школа искусств (ДШИ) № 24 «Триумф» является учреждением дополнительного образования детей в сфере культуры и искусства. ДШИ реализует дополнительные образовательные программы художественно-эстетической направленности. Ежегодно в школе обучается 626 учащихся на 2 учебных площадках.

Детская школа искусств № 24 «Триумф» ориентирована на образование детей с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, творческих, интеллектуальных и других) особенностей, образовательных потребностей и возможностей путем создания адаптивной образовательной системы и максимально благоприятных условий для развития каждого ребенка. В целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей жителей микрорайона комплексная образовательная программа ДШИ объединяет в единое целое реализацию различных дополнительных образовательных программ художественно-эстетической направленности, содержание которых отражается в 3 основных направлениях:

  • музыкальное искусство;

  • изобразительное искусство;

  • хореографическое искусство;

  • общее эстетическое образование.

Срок освоения дополнительных образовательных программ, реализуемых в детской школе искусств – от 1 года и выше.

Комплексная образовательная программа ДШИ - это целостная образовательная система, опирающаяся в своей жизнедеятельности на принципы:



  • гуманизации (утверждение ценности общекультурного наследия человечества, внимание к ценностям различных видов искусства);

  • дифференциации (выявление и развитие у учащихся склонностей и способностей к знаниям в различных областях искусства и культуры);

  • индивидуализации (построение образовательного процесса с каждым учащимся на основе его индивидуальных интересов, склонностей и способностей; учет индивидуальных особенностей преподавателей в реализации им творческих замыслов);

  • личностного подхода (обеспечение благоприятных условий для личностного роста каждого субъекта образовательного процесса как полноценно функционирующей и развивающейся личности, находящейся в непрерывном движении и становлении);

  • прогностичности (учет тенденций изменения социального заказа и системы образования, видение новых интересов и потребностей участников образовательного процесса);

  • творческой направленности (утверждение ценностей творчества, новаторства);

  • активности (включение всех участников образовательного процесса во все сферы жизнедеятельности школы).

Данные принципы, лежащие в основе содержания образовательной программы ДШИ, ориентированы на личность ребенка и создание условий для развития его творческих способностей и внутреннего духовного мира, эмоциональной и волевой сферы, на творческое сотрудничество всех субъектов образовательного процесса (учащихся, преподавателей, родителей).

2.Цели и задачи образовательной деятельности ДШИ.

Целями деятельности ДШИ являются:

  • творческое развитие обучающихся посредством создания культурно-образовательной среды и организации обучения в различных областях искусства;

  • социальная адаптация обучающихся путем освоения учащимися содержания дополнительных образовательных программ, общекультурного развития и навыков творческой коммуникации;

  • создание основы для ранней профессиональной ориентации учащихся как основы осознанного выбора и последующего освоения профессии в сфере культуры и искусства.

Задачи образовательной программы ДШИ:

  • осуществление государственной политики гуманизации образования, основывающейся на приоритете свободного развития личности;

  • обеспечение условий для выполнения задачи вхождения ребенка в мир искусства как важного компонента культуры, освоение мировых ценностей культуры и искусства;

  • обеспечение условий для сохранения и совершенствования традиций отечественного художественно-эстетического образования;

  • использование вариативных подходов к организации образовательного процесса в целях адаптации учебных программ к способностям и возможностям каждого учащегося;

  • создание условий для обеспечения индивидуального подхода к каждому учащемуся в рамках образовательного процесса с целью реализации его склонностей, интересов, потребностей;

  • адаптация современных методик, технологий и программ к условиям ДШИ № 24 «Триумф», использование учебников и пособий нового поколения, разработка авторских методик, технологий и программ художественно-эстетического образования в условиях ДШИ.

Комплексная образовательная программа ДШИ ориентирована на свободный выбор учащимися дополнительных образовательных программ и уровней их освоения.


3.Уровни освоения, реализуемые образовательной программой

ДШИ № 24 «Триумф»
В целях организации учебно-воспитательного процесса с широкими и гибкими возможностями удовлетворения образовательных потребностей и индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, творческих, интеллектуальных и других) особенностей учащихся в ДШИ № 24 «Триумф» реализуются дополнительные образовательные программы разных уровней освоения:

Уровень общего художественно-эстетического образования - базовый уровень обученности, предполагающий формирование основ творческой деятельности в сфере искусства, развитие познавательных интересов, расширение кругозора, уровня информированности и элементарных практических навыков в разных образовательных областях (музыкальное искусство, изобразительное искусство, хореографическое искусство, культурология), формирование и развитие устойчивого интереса к самообразованию. В эту группу входят дети с разными (хорошими и средними) природными задатками к художественно-эстетическому образованию. Как правило, эту группу представляют дети, перегруженные в общеобразовательной школе, но имеющие потребность в расширении сферы учебной деятельности. Данный уровень представлен образовательными программами:

  • «Инструментальное (вокальное) музицирование». Срок освоения – 3 года;

  • «Коллективное музицирование» (духовые инструменты). Срок освоения: 4 года;

  • «Раннее эстетическое развитие». Срок освоения – 2 года;

  • «Основы декоративно-прикладного искусства». Срок освоения: 3 года;

  • «Основы изобразительного искусства». Срок освоения: 3 года;

  • «Основы изобразительного искусства». Срок освоения: 2 года;

  • «Основы хореографии». Срок освоения: 3 года;

  • «Художественное слово». Срок освоения 4 года.

Дети, осваивающие данные образовательные программы, принимают активное участие во внеклассных культурно-просветительских мероприятиях ДШИ и учреждений общего образования;

  • Повышенный уровень, предполагающий формирование глубоких теоретических знаний и практических навыков в избранной области искусства, умение реализовать творческий потенциал в самостоятельной жизнедеятельности, умение свободно ориентироваться в произведениях избранного вида искусства, достижение уровня развития личности, достаточного для ее самовыражения в избранной области искусства. В эту группу входят, главным образом, дети с хорошими природными данными и уровнем обученности. Дети, осваивающие данный уровень, принимают активное участие в выставках, концертах и конкурсах школы, района и города. Данный уровень представлен полным курсом обучения образовательными программами:

  • «Инструментальное исполнительство». Срок освоения 7 лет;

  • «Инструментальное исполнительство». Срок освоения 5 лет;

  • «Инструментальное исполнительство». Срок освоения 3 года;

  • «Сольное пение». Срок освоения 7 лет;

  • «Сольное пение». Срок освоения 5 лет;

  • «Сольное пение». Срок освоения 3 года;

  • «Хоровое пение». Срок освоения 7(8) лет;

  • «Хоровое пение». Срок освоения 5(6) лет;

  • «Изобразительное искусство». Срок освоения 4(5) лет;

  • «Хореографическое искусство» (направленность «классический танец». Срок освоения 7 лет;

  • «Хореографическое искусство» (направленность «народно-сценический танец». Срок освоения 7 лет;

  • «Культура и искусство западно-европейских стран». Срок освоения: 7 лет.

- Уровень творческой и ранней профессиональной ориентации, предполагающий достижение повышенного уровня образованности в избранной области искусства, активную деятельностную самореализацию в творчестве, способность объективно оценивать границы собственных возможностей, готовность к продолжению обучения в профессиональных учебных заведениях культуры и искусства после окончания ДШИ. В эту группу входят дети с хорошими и отличными природными данными. Образовательный процесс с детьми данной группы протекает более интенсивно. Данный уровень предполагает выявление и самореализацию художественно одаренных детей на основном этапе обучения, в классах профессиональной ориентации образовательных программ «Хоровое пение» и «Изобразительное искусство», при освоении программ со сроком освоения 1 год:

  • «Инструментальное исполнительство». Срок освоения 1 год;

  • «Сольное пение». Срок освоения 1 год;

  • «Хореографическое искусство» (направленность «классический танец». Срок освоения 1 год.

  • «Хореографическое искусство» (направленность «народно-сценический танец». Срок освоения 1 год.

В целях более интенсивного развития детей данной группы возможно выделение дополнительных часов для их обучения и подготовки к концертам, конкурсам и фестивалям различного уровня. Группа немногочисленна, обучение базируется на принципах индивидуального подхода к развитию способностей детей в избранной области искусства. Ученики этой группы – главные участники конкурсов, выставок и фестивалей (в том числе и международных).

Данные образовательные уровни дают возможность свободного выбора учащимися степени образованности и творческого самовыражения.


4. Учебный план, регламентирующий образовательный процесс.
Учебный план ДШИ составлен на основе примерных учебных планов образовательных программ для детских школ искусств, рекомендованных Министерством культуры РФ для использования в образовательном процессе детских школ искусств.

Целью данного учебного плана ДШИ является: создание благоприятных условий организации образовательного процесса на основе выявления и реализации способностей каждого ребенка на всех этапах обучения, определения перспектив его развития и, тем самым, предоставление оптимальных возможностей для активного включения в непрерывный процесс художественно-эстетического образования. Данный учебный план разработан с учетом примерных рабочих программ учебных предметов дополнительного образования, адаптированных к условиям ДШИ.

Структура и содержание учебного плана ДШИ соответствует требованиям примерного (типового) учебного плана и состоит из двух основных частей - инвариантной и вариативной.

Инвариантный блок учебного плана реализуется за счет цикла основных образовательных дисциплин каждого из направлений – музыкальное искусство, изобразительное искусство, хореографическое искусство, ОЭО.

Вариативный блок учебного плана обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей художественно-эстетического образования, творческих возможностей и интересов каждого учащегося. Эта часть учебного плана реализуется за счет предмета по выбору.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН

1.Учебный план ДШИ № 24 «Триумф» предлагают целесообразный, методически обоснованный объем учебной нагрузки учащихся и ее распределение.

2. Комплекс предметов и объем часов, зафиксированных в учебном плане, определяют полноту и интенсивность образовательного процесса, что полностью отвечает целям и задачам художественно-эстетического образования.


  • создание условий для наиболее полной реализации целевого выбора учащегося;

  • достижение уровня развития личности, достаточного для ее творчески-деятельностной самореализации и самовыражения в сфере искусства;

  • достижения уровня образованности, позволяющего выпускнику самостоятельно ориентироваться в ценностях мирового культурного пространства;

– приобретение собственного опыта художественно-эстетической деятельности, выраженного в достаточно высокой степени овладения знаниями, умениями и навыками по выбранному виду искусства.

3.Структура учебного плана: комплексный учебный план школы состоит из учебных планов программ дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности.

4.Учебный план состоит из инвариантной и вариативной частей. Инвариантной частью всех ОП являются профилирующие предметы, вариативная часть обеспечивается за счет предмета по выбору.

Предметы по выбору определяются администрацией школы с учетом пожеланий учащихся и их родителей, мнения педагогического совета, направленности интересов специалистов и утверждаются до начала учебного года. По желанию учащихся и их родителей директор имеет право освобождать учащихся от посещения предмета по выбору. Образовавшийся при этом ресурс часов может быть использован по усмотрению администрации с целью совершенствования образовательного процесса.

5.Количественный состав групп определяется нормативными требованиями к дополнительной образовательной программе определенной области искусства и указывается в примечании к учебному плану каждой программы.

Текущий контроль осуществляется преподавателем и предполагает использование пятибалльной системы оценивания. По результатам текущего контроля выводятся четвертные и годовые оценки. Промежуточная аттестация определяет успешность развития учащегося и освоение им образовательной программы на определенном этапе обучения.

Итоговая аттестация (экзамен и др. формы) определяет уровень и качество освоения образовательной программы. Экзамены проводятся в выпускных классах в соответствии с учебными планами программ.

Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 31 мая. Каникулы проводятся в сроки, определяемые годовым календарным учебным графиков ДШИ. Продолжительность урока (45 минут) определяется Уставом школы.

Формы промежуточной аттестации:
- контрольные уроки, которые проводятся в конце каждой четверти в присутствии дополнительно 1-2 преподавателей;

- зачеты, которые проводятся 1(2) раза в год в присутствии комиссии, обсуждающей уровень подготовки учащихся: технические зачеты, зачеты в классе ансамбля, аккомпанемента, музыкального инструмента (предмета по выбору); переводные дифференцированные зачеты в конце каждого учебного года.

- концерты класса, которые проводятся по итогам каждого полугодия и носят публичный характер;

- академические концерты, которые проводятся в конце 1 полугодия, и предполагают публичное исполнение академической программы или ее части в присутствии комиссии и носят открытый характер;

- контрольные прослушивания, которые проводятся в выпускных классах и выявляют степень готовности к итоговой аттестации. Контрольные прослушивания проводятся в концертном зале или классе в присутствии комиссии;

- текущие просмотры, которые проводятся в конце 1 полугодия в присутствии комиссии (программа «Изобразительное искусство»);

- итоговые просмотры, которые проводятся в присутствии комиссии в конце каждого года и предполагают публичное обсуждение уровня и качества выполнения учебных работ (программа «Изобразительное искусство»).

Формы итоговой аттестации:

- экзамен, который проводится по окончании основного курса обучения в выпускных классах и определяет качество освоения образовательной программы.



УЧЕБНЫЙ ПЛАН

программы дополнительного образования детей

художественно-эстетической направленности

«Инструментальное исполнительство»


  1   2   3   4   5   6

Похожие:

Дополнительного образования детей iconОбразовательная программа дополнительного образования детей
На программу дополнительного образования детей – «Стрелковое оружие, первичные навыки обращения с ним»
Дополнительного образования детей iconОбразовательная программа дополнительного образования детей может быть рассчитана на: 1-й год обучения: 36 ч. 1 час в неделю
Образовательных программ дополнительного образования детей должно соответствовать
Дополнительного образования детей iconПрограмма дополнительного образования детей, как правило, включает следующие структурные элементы
Примерные требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей
Дополнительного образования детей iconПрограмма дополнительного образования детей, как правило, включает следующие структурные элементы: Титульный лист
Оформление и содержание структурных элементов программы дополнительного образования детей
Дополнительного образования детей iconОбразовательная программа муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей
Детская школа искусств является однопрофильным учреждением дополнительного образования детей, реализующая образовательные программы...
Дополнительного образования детей iconДополнительного образования детей
Федеральными государственными требованиями, Уставом муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования...
Дополнительного образования детей iconПрограмма муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей
России, который насчитывает более чем 100 – летнюю историю существования. При этом уникальность детской школы искусств как учреждение...
Дополнительного образования детей iconСовременные подходы к содержанию дополнительного образования детей
...
Дополнительного образования детей iconМуниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Ставропольского Дворца
«Веселый улей» (далее – Положение) определяет порядок деятельности оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей муниципального...
Дополнительного образования детей iconРегламент Регионального конкурса образовательных программ дополнительного образования
Проводится государственным бюджетным образовательным учреждением дополнительного образования детей «Республиканский центр детско-юношеского...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com