Муниципальное образование город Краснодар



Скачать 297.86 Kb.
Дата19.05.2015
Размер297.86 Kb.
ТипПояснительная записка

Муниципальное образование город Краснодар

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Муниципального образования город Краснодар гимназия № 87

УТВЕРЖДЕНО

Решение педсовета протокол №1

От 30 августа 2013 года

Председатель педсовета
_______________А.Г. Ботвиновская

Подпись руководителя ОУ Ф.И.О.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

II вида

По русскому языку______________________________________________

Ступень обучения (класс) основное общее (10 класс)__________________

(начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)

Количество часов 102_ Уровень базовый__

(базовый, профильный)

Учителей: Алмазян О.О., Камыниной А.М., Федченко Т.Н._______

Программа разработана на основе авторской программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 10-11 кл.: основной курс, элективный курс/ авт.-сост. Н.Г. Гольцова, М., «Русское слово»

(указать примерную или авторскую программу, издательство, год издания при наличии)

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку 2 вида для 11 классов гимназии составлена на основе авторской программы под редакцией Н.Г. Гольцовой «Русский язык. 10-11 классы» и Примерной программы среднего (полного) общего образования по русскому языку (базовый уровень).

Необходимость создания рабочей программы связано с тем, что учебным планом МОУ Гимназии №87 на 2011-2012 учебный год на изучение курса русского языка в 11 классах отведено 68 уроков, т.е. 2 часа в неделю, тогда как авторская программа

Н.Г. Гольцовой предусматривают 34 часа, т.е. 1 час в неделю. Рабочая программа охватывает все разделы авторского курса «Русский язык. 11 класс». Дополнена тема «О русском языке, о русской речи». Региональный компонент составлен на основе пособия Р.М. Гриценко «Региональный компонент содержания в курсе русского языка».

Учебник Н.Г. Гольцовой «Русский язык. 10-11 классы» может быть использован как справочник по основным разделам науки о языке, обеспечивая восполняющее повторение при подготовке к ЕГЭ.

Система расположения материала, полнота изложения теоретических сведений, отработка практических навыков направлены на достижения воспитательных и образовательных целей, обозначенных в Госстандарте, на формирование коммуникативной, лингвистической и культуроведческой компетентностей.



Предлагается самостоятельное распределение часов по темам, т.к. в авторской программе Н.Г. Гольцовой «Русский язык. 10-11 классы» обозначено только общее количество часов по предмету.

Таблица тематического распределения учебных часов

№ п\п

Разделы, темы

Количество часов

Авторская программа

Рабочая программа

I

О русском языке, о русской речи

-

10

II

Синтаксис и пунктуация

-

62

1

Основные понятия синтаксиса и пунктуации

-

2

2

Словосочетание

-

3

3

Предложение

-

2

4

Простое предложение

-

27

5

Сложное предложение

-

16

6

Предложения с чужой речью

-

5

7

Употребление знаков препинания

-

6

III

Культура речи

-

11

IV

Стилистика

-

17

V

Из истории русского языкознания

-

2




Итого

34

102

Практическое распределение контрольных работ:

Контрольных диктантов – 2

Контрольных словарных диктантов – 2

Контрольных изложений – 2

Контрольных сочинений – 2

Р/р. Лингвистический анализ текста – 4.


Содержание обучения
О русском языке, о русской речи – 10 часов

Русский язык как неотъемлемая часть национальной культуры русского народа.

Русский язык и русская литература. Эстетические функции русского языка.

Язык и речь. Основные виды речевой деятельности (слушание, чтение, говорение, письмо).

Стили речи. Типы речи.

Русский литературный язык и язык художественной литературы. Языковая норма.

Русский язык и наука о языке. Словари. Слово в словаре и слово в тексте.
Синтаксис и пунктуация – 62 часов
Основные понятия синтаксиса и пунктуации (2 часа)

Основные синтаксические единицы.

Основные принципы русской пунктуации.

Пунктуационный анализ.



Словосочетание(3 часа)
Классификация словосочетаний. Виды синтаксической связи.

Синтаксический разбор словосочетания.


Предложение (2 часа)

Понятие о предложении. Классификация предложений. Предложения простые и сложные.



Простое предложение (27 часов)

Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по эмоциональной окраске. Предложения утвердительные и отрицательные. Виды предложений по структуре. Двусоставные и односоставные предложения. Особенности употребления односоставных предложений в текстах разных стилей. Синонимия односоставных и двусоставных предложений. Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения. Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении. Соединительное тире. Интонационное тире.

Порядок слов в простом предложении. Инверсия.

Синонимия разных типов простого предложения.



Простые осложненное и неосложненное предложение (8 часов)

Синтаксический разбор простого предложения.



Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях. Знаки препинания при однородных и неоднородных приложениях. Знаки препинания при однородных членах, соединенных неповторяющимися союзами. Знаки препинания при однородных членах, соединенных повторяющимися и парными союзами.

Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания при обобщающих словах.

Стилистические возможности предложений с однородными членами. Синонимия простых предложений с однородными членами и сложносочиненных предложений.

Обособленные члены предложения. Знаки препинания при обособленных членах предложения. Обособленные и необособленные определения. Обособленные приложения. Обособленные обстоятельства. Обособленные дополнения.

Смысловые, интонационные и эстетические особенности обособленных членов предложения.

Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения. Уточняющие обстоятельства и дополнения, их роль в речи.

Параллельные синтаксические конструкции.

Знаки препинания при сравнительных оборотах.



Знаки препинания при словах и конструкциях, грамматически не связанных с предложением. Знаки препинания при обращениях. Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях. Знаки препинания при вставных конструкциях. Знаки препинания при междометиях. Утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова. Стилистические функции обращений и вводных конструкций в тексте. Порядок слов в предложении как языковое средство выразительности текста. Вводные слова как средство связи между предложениями в тексте.
Сложное предложение (16 часов)

Понятие о сложном предложении.

Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Синтаксический разбор сложносочиненного предложения.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с одним придаточным.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными.

Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Запятая и точка с запятой, двоеточие, тире в бессоюзном сложном предложении. Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения.

Период. Знаки препинания в периоде.



Своеобразие в семантике, структуре и функции сложных предложений разных видов. Сочетаемость разных видов связи в сложном предложении.

Синонимия простых и сложных предложений, сложных предложений разных видов. Использование сложных синтаксических конструкций в разных типах речи, в художественной литературе.
Предложение с чужой речью (5 часа)

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Знаки препинания при диалоге. Синтаксические особенности диалога. Знаки препинания при цитатах. Синонимия различных способов передачи чужой речи.



Употребление знаков препинания (6 часа)

Группы знаков препинания по их функции. Сочетание знаков препинания. Вопросительный и восклицательные знаки. Запятая и тире. Многоточие и другие знаки препинания. Кавычки и другие знаки препинания. Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация.

Интонация и ее связь с пунктуацией. Обособление как способ выделения особых речевых ситуаций. Многофункциональность отдельных знаков препинания.
Культура речи – 11 часов

Культура речи как раздел науки о языке, изучающий правильность и чистоту речи.

Правильность речи.

Нормы литературного языка. Типы норм литературного языка: орфоэпические, акцентологические, словообразовательные, лексические, морфологические, синтаксические, стилистические.

Качество хорошей речи: чистота, выразительность, уместность, точность, богатство.

Богатые ресурсы русского языка. Благозвучность и гармоничность языка. Синонимия (лексическая и грамматическая). Разнообразие способов для свободного, грамотного и эффективного общения на русском языке.

Виды и роды ораторского красноречия. Ораторская речь и такт.

Составление руководства «Учусь говорить хорошо и правильно».
Стилистика – 17 часов
Стилистика как раздел науки о языке, который изучает стили языка и стили речи, а также изобразительно-выразительные средства.

Функциональные стили. Классификация функциональных стилей. Научный стиль. Официально-деловой стиль. Публицистический стиль. Разговорный стиль.



Языковой вкус в выборе языковых средств при создании текста.

Функциональные возможности слов разных частей речи в текстах разных стилей.

Особенности литературно-художественной речи.


Текст. Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение. Анализ текста разных стилей и жанров.
Из истории русского языкознания – 2 часа
М.В. Ломоносов. А.Х. Востоков. Ф.И. Буслаев. В.И. Даль. Я.К. Грот. А.А. Шахматов.

Л.В. Щерба. Д.Н. Ушаков. В.В. Виноградов. С.И. Ожегов.



Список рекомендуемой учебно-методической литературы
Для учителя
1. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных школ.-М.: Русское слово, 2010.

2. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Рекомендации и поурочное планирование для учителя.-М.: Русское слово, 2010.

3. Нормы современного русского языка.-М., 2009.

4. Голуб И.Б. Новый справочник по русскому языку и практической стилистике. Учебное пособие/ И.Б. Голуб-М.: Эксмо, 2010.

5. Различные виды лингвистических словарей.

6. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке/Д.Э. Розенталь-М.: Айрис-пресс, 2009.


Для учащихся
1. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных школ.-М.: Русское слово, 2010.

2. Различные виды лингвистических словарей.

3. Голуб И.Б. Новый справочник по русскому языку и практической стилистике. Учебное пособие/ И.Б. Голуб-М.: Эксмо, 2010.

4. Различные издания из серии «ФИПИ. Готовимся к ЕГЭ»

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания МО учителей Заместитель директора по УВР

Русского языка и литературы Гуськова А.В._______________

От______________№___________ _____________________

Руководитель МО_____Баевская К.Ю.

Реализация углубления содержания обучения отражена в следующих темах:
1. Русский язык как неотъемлемая часть национальной культуры русского народа.

2. Русский язык и русская литература. Эстетические функции русского языка.

3. Язык и речь. Основные виды речевой деятельности.

4. Русский литературный язык и язык художественной литературы.

5. Языковая норма.

6. Русский язык и наука о языке.

7. Слово в словаре и слово в тексте.

8. Лексика и терминология кубанского казачества.

9. Украинизмы в кубанских говоров. Причины их распространения.

10. Ошибки в образовании глагола и его форм и их устранение.

11. Особенности употребления односоставных предложений в текстах разных стилей.

12. Синонимия односоставных и двусоставных предложений.

13. Синонимия простых предложений с однородными членами и сложносочиненных предложений.

14. Смысловые, интонационные и эстетические особенности обособленных членов предложения.

15. Стилистические функции обращений и вводных конструкций в тексте.

16. Порядок слов в предложении как языковое средство выразительности текста.

17. Вводные слова как средство связи между предложениями в тексте.

18. Своеобразие в семантике, структуре и функции сложных предложений разных видов.

19. Особенности построения сложных предложений в кубанских говорах. Устранение ошибок.

20.Сочетаемость разных видов связи в сложном предложении.

21. Синонимия простых и сложных предложений, сложных предложений разных видов.

22. Использование сложных синтаксических конструкций в разных типах речи, в художественной литературе.

23. Синонимия различных способов передачи чужой речи. Особенности построения предложений с прямой речью в кубанских говорах.

24. Группы знаков препинания по их функции.

25. Интонация, ее связь с пунктуацией.

26. Многофункциональность знаков препинания.

27. Нормы литературного языка. Ошибки в употреблении стандартных оборотах в кубанских говорах и их устранение.

28. Богатство ресурсов русского языка. Благозвучность и гармоничность речи.

29. Выбор языковых средств при создании текста, развитие языкового вкуса.

30. Синонимия лексическая и грамматическая.

31. Продуктивность словообразовательных моделей русского языка.

32. Разнообразие способов для свободного, грамотного и эффективного общения на русском языке.

33. Текст как результат речевой деятельности.

34. Лингвистический анализ текстов разных стилей и жанров кубанских писателей.



Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения русского языка ученик должен:
знать\понимать

- роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

- смысл понятий: сфера и ситуация речевого общения, литературный язык, языковая норма;

- особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;

- признаки текста и его функционально-смысловых типов;

- основные нормы русского литературного языка, нормы речевого этикета;




уметь

- адекватно воспринимать информацию, понимать читаемый и аудированный текст;

- извлекать необходимую информацию из различных источников;

- свободно пользоваться справочной литературой по русскому языку;

- воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект);

- создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление);

- осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения);

- соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

- осуществлять речевой самоконтроль, оценивать свою речь с точки зрения ее правильности, совершенствовать и редактировать собственные тексты;


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

- осознания роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;

- развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

- удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;

- увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

- использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.



Календарно-тематическое планирование уроков

русского языка в 11 классе, составленное на основе рабочей программы


Номер урока

Содержание

Кол-во часов

Дата провед.

Дата по факту

Оборудование урока




I. О русском языке, о русской речи.

10










1

Русский язык как неотъемлемая часть национальной культуры русского народа.

1







мультимедиа.

медиатека



2

Русский язык и русская литература. Эстетические функции русского языка.

1







мультимедиа,

медиатека




3

Язык и речь. Основные виды речевой деятельности.

1







мультимедиа

4

Русский литературный язык и язык художественной литературы.

1







мультимедиа

5

Языковая норма.

1







мультимедиа

6

Русский язык и наука о языке.

1







мультимедиа

7

Слово в словаре и слово в тексте.

1







словари

8

Кубан. Лексика и терминология кубанского казачества.

1







тексты

9

Кубан. Украинизмы в кубанских говорах. Заимствования из других языков, распространенные на Кавказе.

1







тексты

10

Кубан. Ошибки в образовании глагола и его форм и их устранение.

1







тексты




II. Синтаксис и пунктуация

40













Основные понятия синтаксиса и пунктуации

2










11

Основные синтаксические единицы.

1







таблица

12

Основные принципы русской пунктуации. Пунктуационный анализ.

1







таблица




Словосочетания

2










13

Классификация словосочетаний. Виды синтаксической связи.

1







таблица

14.

Контрольное изложение №1 по тексту публицистического стиля.

1







тексты




Предложение

2










15

Понятие о предложении. Классификация предложений.

1







таблица

16.

Р/р. Лингвистический анализ текста.

1







текст




Простое предложение

16










17.

Виды предложений по цели высказывания, по эмоциональной окраске. Предложения утвердительные и отрицательные.

1







таблица,

мультимедиа



18.

Виды предложений по структуре. Двусоставные предложения. Распространенные и нераспространенные предложения.

1







таблица

19.

Подлежащее и сказуемое. Тире между подлежащим и сказуемым.

1







таблица

20.

Сочинение-рассуждение №1 по проблеме прочитанного текста.

1







текст

21.

Односоставные предложения. Синонимия односоставных и двусоставных предложений.

Кубан. Специфика безличных предложений в говорах Кубани.

1







таблицы,

тексты


22.

Особенности употребления односоставных предложений в текстах разных стилей.

1







тексты,

мультимедиа



23.

Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении. Соединительные тире. Интонационные тире.

1







мультимедиа

24.

Порядок слов в простом предложении. Инверсия. Синонимия разных типов простого предложения.

1







тексты

25.

Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Контрольный словарный диктант №1.

1







таблица

26.

Однородные и неоднородные определения и приложения. Знаки препинания.

1







таблица

27.

Знаки препинания при однородных членах, соединенных союзами. Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания.

1







таблица

28.

Синонимия простых предложений с однородными членами и сложносочиненных предложений.

Стилистические возможности предложений с однородными членами.

1







Текст,

мультимедиа



29.

Смысловые, интонационные и эстетические особенности обособленных членов предложений. Обособленные и необособленные определения и приложения..

1







тексты

30.

Контрольный диктант №1 по теме «Простое осложненное предложение».

1







тексты

31.

Обособленные обстоятельства и дополнения. Уточняющие пояснительные и присоединительные члены предложения. Параллельные синтаксические конструкции.

1







тексты,

мультимедиа



32.

Работа над ошибками контрольного диктанта.

Знаки препинания при словах и конструкциях, грамматически не связанных с предложением. Стилистические функции обращений и вводных конструкций в тексте. Вводные слова как средство связи между предложениями в тексте.



1







таблица,

текст





Сложное предложение

10










33.

Понятие о сложном предложении.

Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Синтаксический разбор.



1







текст,

таблица


34.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним и несколькими придаточными.

1







схемы

35.

Своеобразие в семантике, структуре и функции сложных предложений разных видов.


1







таблица

36.

Кубан. Особенности построения сложных предложений в кубанских говорах. Устранение речевых ошибок.

1







тексты

37.

Контрольное изложение №2 по тексту научного стиля.

1







текст

38.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении: запятая и точка с запятой. Двоеточие и тире в бессоюзном сложном предложении.

1







таблица

39.

Анализ контрольного изложения. Сочетаемость разных видов связи в сложном предложении. Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения.

1







таблица

40.

Период. Знаки препинания в периоде. Сложное синтаксическое целое и абзац.

1







таблица

41.

Синонимия простых и сложных предложений. Использование сложных синтаксических конструкций в разных типах речи, в художественной литературе.

1







тексты

42.

Контрольный диктант №2 по теме «Сложное предложение»

1







текст




Предложения с чужой речью

4










43.

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи.

1







мультимедиа,

таблица


44.

Работа над ошибками контрольного диктанта.

Диалог и знаки препинания при диалоге. Цитаты.



1







таблица

45.

Синонимия различных способов передачи чужой речи.

1







тексты

46.

Кубан. Особенности построения сложных предложений и предложений с прямой речью в кубанских говорах.

1







тексты




Употребление знаков препинания

4










47

Группы знаков препинания по их функции.

1







таблица

48.

Сочетание знаков препинания. Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация.

1







тексты

49.

Интонация и ее связь с пунктуацией. Обособление как способ выделения особых речевых ситуаций.

1







тексты

50.

Многофункциональность знаков препинания.

1







тексты,

мультимедиа






III. Культура речи

8










51.

Культура речи как раздел науки о языке. Правильность речи. Нормы литературного языка.

1







тексты

52.

Норма литературного языка. Речевая ошибка.

Кубан. Ошибки в употреблении стандартных оборотов и их устранение.

1







тексты

53.

Богатство ресурсов русского языка. Благозвучность и гармоничность речи.

1







тексты

54.

Качества хорошей речи: чистота, выразительность, точность, богатство.

Контрольный словарный диктант №2.

1







тексты

55.

Синонимия лексическая и грамматическая. Продуктивность словообразовательных моделей русского языка.

1







таблица

56.

Разнообразие способов для свободного, грамотного и эффективного общения на русском языке. Речевой такт.

1







тексты

57.

Виды и роды ораторского красноречия.

Р\р. Составление руководства «Учусь говорить хорошо и правильно».

1







тексты

58.

Сочинение-рассуждение №2 по проблеме прочитанного текста.

1







текст




IV. Стилистика

8










59.

Стилистика как наука о языке.

Р/р. Лингвистический анализ текста.

1







текст

60.

Анализ сочинения-рассуждения.

Стилистика как раздел науки о языке. Функциональные стили. Классификация функциональных стилей.



1







таблица

61.

Научный стиль. Официально-деловой стиль.

1







таблица

62.

Публицистический. Разговорный стиль.

1







таблица

63.

Особенности литературно-художественной речи.

1







таблица

64.

Текст как результат речевой деятельности. Языковой вкус в выборе языковых средств при создании текста.

1







текст

65.

Функционально-смысловые типы речи.

Р/р. Лингвистический анализ текстов разных стилей и жанров.

1







текст

66.

Р/р. Лингвистический анализ текстов разных стилей и жанров.

Функциональные возможности слов, разных частей речи, словообразовательных моделей в текстах разных стилей.

1







текст




V. Из истории русского языкознания

2










67-68.

Текст как результат речевой деятельности.

Доклады и презентации о выдающихся русских лингвистах.



2







презентация

Контрольных диктантов – 2

Контрольных изложений – 2

Контрольных сочинений – 2



Контрольных словарных диктантов – 2

Лингвистический анализ текста – 4.

Похожие:

Муниципальное образование город Краснодар iconМуниципальное образование город Краснодар

Муниципальное образование город Краснодар iconМуниципальное образование город Краснодар

Муниципальное образование город Краснодар iconМуниципальное образование город Краснодар

Муниципальное образование город Краснодар iconМуниципальное образование город Краснодар

Муниципальное образование город Краснодар icon1. Пояснительная записка Изучение биологии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей: формирование
Муниципальное образование город Краснодар территориальный, административный округ
Муниципальное образование город Краснодар iconМуниципальное образование город Краснодар
О. А. Бахчиева. Экономическая и социальная география мира. География: программа. 6 – 10 классы общеобразовательных учреждений / (А....
Муниципальное образование город Краснодар iconМуниципального образования город краснодар
Программа военно-патриотического воспитания учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования...
Муниципальное образование город Краснодар iconМуниципальное образование город Горячий Ключ

Муниципальное образование город Краснодар iconДиректор департамента образования Заведующий мбдоу мо г Краснодар
Основная общеобразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования...
Муниципальное образование город Краснодар iconМуниципальное образование город ноябрьск
«Успех» под редакцией (науч рук. Д. И. Фельдштейн, А. Г. Асмолов; рук авт колл. Н. В. Федина), с учетом приоритетного направления...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com