Восточное окружное управление образования



страница1/3
Дата19.05.2015
Размер0.65 Mb.
ТипПояснительная записка
  1   2   3

ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГБОУ ГИМНАЗИЯ № 1516

107589, ул. Хабаровская, д. 4А тел.(факс) 460-4366; е-mail: info@gogi1516
Программы по внеурочной деятельности

5 класс

СОДЕРЖАНИЕ:


Предмет

Стр.

Русский язык……………………………………………...

3 стр.

Литература………………………………………………...

5 стр.

Математика………………………………………………..

8 стр.

История……………………………………………………

10 стр.

Биология…………………………………………………..

16 стр.

География…………………………………………………

18 стр.

Английский язык…………………………………………

23 стр.

Технология………………………………………………..

34 стр.


РУССКИЙ ЯЗЫК

Программа кружка «Секреты русского языка»

Пояснительная записка

Внеклассная работа должна способствовать углублению и расширению приобретае­мых на уроках знаний, тем самым помогая ученикам лучше усвоить программный материал, совершенствовать навыки анализа различных фактов языка, расширять лингвистический кругозор школьников, воспитывать языковое чутье, развивать творческие возможности, по­вышать общую языковую культуру учащихся. Осуществление этих задач ведет к выполне­нию основной цели - развитию у школьников интереса к русскому языку как учебному предмету, воспитанию у них бережного отношения к слову, к богатствам языка и стремление настойчиво овладеть этими богатствами, воспитанию любви и уважения к русскому языку. Лингвистический кружок является одной из форм внеклассной работы по русскому языку. Поэтому можно определить следующие цели и задачи кружковой работы:



Цель - привить любовь к русскому языку, вызвать интерес к его изучению.

Задачи:

1} расширить, дополнить и углубить языковые знания, умения и навыки, полу­

чаемые учащимися на уроках;


  1. расширить лингвистический кругозор учащихся;

  2. развить творческие способности учащихся;

  3. научить детей самостоятельно работать с Интернет-ресурсами.

При организации кружковой работы соблюдаются общедидактические принципы: принципы научности, систематичности и последовательности, наглядности, доступности, связи теории с практикой, индивидуального подхода к учащимся и др.

Курс рассчитан на учащихся 5 класса, поэтому темы занятий и их последова­тельность соотносятся с программой по русскому языку. Соответствие тем занятий кружка школьной программе не предполагает повторения и дублирования материала, изучаемого на уроках. На занятиях кружка происходит углубление, расширение полученных на уроках знаний по фонетике, лексике, фразеологии, словообразованию, морфологии, синтакси­са за счет использования дополнительного материала.

Поэтому кружковые занятия предполагают комбинированный характер: вклю­чают в себя теоретическую и практическую часть, которые находятся в соотношении 2:7.

На кружковых занятиях предполагается использование самых разных методов обуче­ния: слово учителя, беседа, наблюдение над языковыми явлениями, лингвистический экс­перимент, упражнения-игры и т.д. Для проведения занятий могут быть использованы такие игровые формы, как КВН, конкурс, турнир, «Русское лото», «Счастливый случай», путешест­вие, марафон, викторина и др. Кроме того, для проведения занятий используются инфор­мационные технологии, метод проектов. Данные технологии позволяют добиться ре­шения основной задачи: развития познавательных навыков учащихся, умений само­стоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном про­странстве, развития критического и творческого мышления. В качестве одной из форм обучения, стимулирующих учащихся к творческой деятельности, предлагается созда­ние одним учеником или группой учеников мультимедийной презентации, сопровож­дающей изучение какой-либо темы курса. Здесь каждый из учащихся имеет возмож­ность самостоятельного выбора формы представления материала, компоновки и ди­зайна слайдов. Кроме того, он имеет возможность использовать все доступные средст­ва мультимедиа для того, чтобы сделать материал наиболее зрелищным.

По своему характеру деятельность учащихся может быть разнообразной. Это подготовка сообщений по различным проблемам языкознания, решение заниматель­ных задач, шарад, кроссвордов, сбор материала для выпуска стенных газет, бюллете­ней, для проведения классных и общешкольных олимпиад и многое другое.

Срок реализации данной программы -1 год.

Форма подведения итогов реализации данной программы - школьная и район­ная олимпиада по русскому языку.

Содержание программы

Номер

занятия


Содержание занятия

Кол-во

часов


I. Введение

2

1.

Беседа о богатстве русского языка. Викторина «Знаешь ли ты рус­ский язык?»

1

2.

Игра «Лингвистическая регата».

1

II. Фразеология.

6

3.

Тайны рождения фразеологизмов.




4.

Фразеологизмы - соратники, фразеологизмы - близнецы, фразео­логизмы - противники, [синонимы, омонимы, антонимы").

1

5.

Путешествие по стране Фразеологии.

1

6.

Сбор материала в Интернете к презентации «Фразеологизмы».

1

7.

Оформление презентации «Фразеологизмы» в Power Point.

1

8.

Фразеологический марафон.

1

III. Синтаксис.

3

9.

10.


Занимательно о пунктуации.

2

11.

Лингвистический карнавал «Члены предложения».

1

IV. Словообразование.

6

12.

Разноликие морфемы.

1

13.

В мастерской словотворчества.

1

14.

Загадки происхождения слов.

1

15.

Исторические родственники.

1

16.

17.


Сбор материала и выпуск тематического лингвистического бюлле­теня «История происхождения слов» в Publisher.

2

V. Морфология.

10

18.

Имя существительное - ведущая часть речи.

1

19.

Самая изобразительная часть речи. (Имя прилагательное").

1

20.

Самая подвижная часть речи. (Глагол).

1

21.

Запасные игроки. (Местоимение).

1

22.

Помощники глагола. (Наречие).

1

23.

Слова, называющие числа. (Имя числительное).

1

24.

Другие «жители» Морфологии. (Служебные части речи, междоме­тие).

1

25.

Конкурс смекалистых (олимпиадные задания).

1

26.

27.


Сбор материала и создание презентации в PowerPoint по морфоло­гии «Это интересно».

2

VI. Фонетика

3

28.

Какие они разные - гласные-согласные.

1

29.

«Хитрый» звук. (Двойная роль гласных е, ё, ю, я).

1

30.

Фонетические каверзы. Фонетический турнир.

1




VII. Обобщение

4

31.

Конкурс «Грамматическое кольцо».

1

32.

33.


Сбор материала и создание лингвистического бюллетеня «Секреты русского языка» в Publisher.

2

34.

«Своя игра» - повторение изученного по программе кружка.

1


ЛИТЕРАТУРА

«В мире волшебной сказки» (34ч.)

(Проектно-исследовательская деятельность учащихся)



Пояснительная записка:

Известно, что учащиеся 5 – х классов отличаются более сильным воображением, эмоциональной активностью, предметным восприятием. В то же время они могут заметить важные для текста художественные особенности, но не всегда способны обобщить свои впечатления, объяснить их. Именно на занятиях кружка учитель может открыть им «секреты» автора художественного произведения или произведения устного народного творчества, помочь осмыслить прочитанное глубоко.

Курс литературы уже в 5 классе предоставляет много возможностей для включения ребят в исследовательскую деятельность. Например, в период изучения сказок А.С. Пушкина, В.А.Жуковского и других возникает вопрос: «Какова история рождения литературных и авторских сказок?».Подросткам-читателям интересно и важно выдвинуть свои предположения, версии, гипотезы, обсудить их в классе. А как же доказать свою точку зрения? Необходимо найти подтверждение в науке. Так возникает исследовательская задача, соединяющая учебное и научное содержание.

Цели кружка:

- обучить учащихся пониманию литературы как вида искусства, сформировать умение видеть проблему и наметить пути ее решения.



Задачи кружка:

-познакомить учащихся с русскими литературными и авторскими сказками;

- учить детей умению видеть эстетическую сторону текста и обучить их анализу произведения;

- развивать творческое и ассоциативное мышление, воображение, письменную и устную речь;

-прививать интерес к предмету, к различным видам искусств.

Тематическое планирование:






Теоретический блок:




1

Цели и задачи курса «В мире волшебной сказки»



2

Классификация сказок.



3

Истоки русских литературных и авторских сказок.



4

Загадка волшебной сказки.



5

Сюжет волшебной сказки



6

Святая Русь в волшебных сказках..



7

Анализ волшебной сказки «Царевна-лягушка».



8

Гуси – лебеди в русских литературных сказках.



9

Открываем богатства Пришвина («Кладовая солнца»)



10

Анализ сказки К.Г.Паустовского «Теплый хлеб»



11

Отличие авторской сказки от русских литературных сказок.






Обучение работе с литературными источниками




12

Порядок работы с литературным источником



13

Работа с терминами и понятиями.



14

О чем может рассказать обложка?



15

Создание обложки для сказки.



16

Самостоятельная работа в библиотеке



17

Волшебная сказка в разных видах искусства:

-мультфильмы

-фильмы

-музыка


- иллюстрации к сказкам.






Обучение использованию ИКТ




18

Создание сборника волшебных сказок собственного сочинения в программе Word.



19

Работа со сканером






Презентация: формы, виды. Критерии оценивания презентаций.



20

Создание кроссворда. Критерии оценивания кроссворда



22

Работа с сетью Интернет.



24

Итоговая защита проекта




МАТЕМАТИКА

Математический кружок – 5 –

как средство реализации ФГОС во внеурочной деятельности



Программа занятий основана на использовании учебного пособия Е. Л. Мардахаевой «Занятия математического кружка. 5 класс» (М.: Мнемозина, 2012). Данное пособие является частью учебно-методического комплекта учебной программы «Матема­тика» И. И. Зубаревой, А. Г. Мордковича (М.: Мнемозина, 2010).

Цели занятий:

1) формирование представлений о математике как о методе познания действительности;

2) развитие умений работать с учебным математическим текстом;

3) развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел; овладение навыками устных, письменных, инструментальных вычислений;

4)  развитие умения использовать функционально-графические представления для решения различных математических задач, для описания и анализа реальных зависимостей;

5) овладение геометрическим языком; развитие умения использовать его для описания предметов окружающего мира;

6) формирование знаний о плоских и объемных фигурах и их свойствах, развитие умений моделирования реальных ситуаций на языке геометрии, решения геометрических и практических  задач;

7) развитие умений извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках, описывать и анализировать массивы числовых данных с помощью подходящих статистических характеристик, использовать понимание вероятностных свойств окружающих явлений при принятии решений;

8) формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете.
Тематическое планирование (34 ч)

занятия

Содержание занятия

Кол-во часов

1

История возникновения чисел и способов их записи. Римские цифры .

1

2 – 3

Сложение и вычитание чисел, записанных с помощью римских цифр. Перекладывание спичек.

2

4 – 5

Необычное об обычных натуральных числах.

2

6 – 7

Приемы устного счета.

2

8

Числовые ребусы.

1

9

Танграм. Задачи на разрезание и перекраивание.

1

10

Разбор олимпиадных задач.

1

11

Секреты некоторых математических фокусов.

1

12 – 13

Обыкновенные дроби.

2

14 – 15

Решение логических задач с помощью таблиц.

2

16

Решение задач методом «с конца».

1

17

Угол.

1

18

Треугольник.

1

19

Софизмы (логические, геометрические).

1

20

Софизмы (арифметические).

1

21

Решение задач на среднее арифметическое, среднюю цену, среднюю скорость.

1

22

Решение сюжетных задач.

1

23

Десятичные дроби.

1

24 – 25

Решение задач на проценты.

2

26 – 27

Куб и прямоугольный параллелепипед. Развертки.

2

28 – 29

Правила произведения и суммы.

2

30 – 31

Перестановки. Размещения. Сочетания.

2

32 – 34

Слушание докладов.

3



ИСТОРИЯ
Проектная деятельность.

5 класс. (История и обществознание)

  1   2   3

Похожие:

Восточное окружное управление образования iconДепартамент образования города москвы юго-восточное окружное управление образования

Восточное окружное управление образования iconДепартамент образования города москвы восточное окружное управление образования
Рекомендована для внедрения в учебный процесс 8-11 классов гоу центра образования №1637по предмету «Черчение» в предметной области...
Восточное окружное управление образования iconДепартамент образования города москвы юго-восточное окружное управление образования
Учебный кабинет №402 Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Лицея №1793
Восточное окружное управление образования iconДепартамент образования города москвы юго-восточное окружное упавление образования

Восточное окружное управление образования iconДепартамент образования города москвы северо-западное окружное управление образования

Восточное окружное управление образования iconДепартамент образования города москвы западное окружное управление образования

Восточное окружное управление образования iconМосковский департамент образования северо-западное окружное управление образования

Восточное окружное управление образования iconДепартамент образования города москвы южное окружное управление образования

Восточное окружное управление образования iconДепартамент образования города москвы южное окружное управление образования
Классный журнал является государственным нормативно-финансовым документом, ведение которого обязательно для каждого учителя и классного...
Восточное окружное управление образования iconПрограмма по дисциплине утверждено
Экономика и управление городским хозяйством, 08. 05. 02 Экономика и управление торговлей, 08. 05. 05 Экономика и управление персоналом,...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com