Российская федерация



Скачать 441,02 Kb.
страница3/3
Дата20.05.2015
Размер441,02 Kb.
ТипДокументы
1   2   3


Дополнение к УМКД

«Методика преподавания русского языка (специальная)» направления 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование, профиль Логопедия

Карта компетенции дисциплины

Код компетенций

Формулировка компетенций

Результаты обучения в целом

Результаты обучения по уровню освоения материала

Виды занятий

Оценочные средства




Минимальный

Базовый

Повышенный

ОП-1

Осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью к эмпатии, корректному и адекватному восприятию лиц с ОВЗ

Знает:

1. общие методические аспекты обучения русскому языку лиц с ТНР: цели, задачи, принципы, методы, приемы организационные формы, коррекционную направленность;

2. основные виды коррекционных технологий при обучении русскому языку;

3. сущность, содержание, структуру образовательных процессов и систем,




Знает:

1. общие методические аспекты обучения русскому языку лиц с ТНР: цели, задачи, принципы, методы, приемы, организационные формы, коррекционную направленность;

2. основные виды коррекционных технологий при обучении русскому языку.


Знает:

1. общие методические аспекты обучения русскому языку лиц с ТНР: цели, задачи, принципы, методы, приемы, организационные формы, коррекционную направленность;

2. основные виды коррекционных технологий при обучении русскому языку.

3. сущность, содержание, структуру образовательных процессов и систем.

4. педагогические технологии и инновационные процессы в сфере общего и специального образования.


Знает:

1. общие методические аспекты обучения л русскому языку иц с ТНР: цели, задачи, принципы, методы, приемы организационные формы, коррекционную направленность;

2. основные и вариативные виды коррекционных технологий при обучении русскому языку;

3. сущность, содержание, структуру образовательных процессов и систем,

4. педагогические инновационные технологии и инновационные процессы в сфере общего и специального образования.


Лекция, практическое занятие

Доклад, реферат, тест, учебные задачи, решение ситуативных заданий, электронные тесты

Умеет:

использовать в своей профессиональной деятельности информационные и коммуникационные технологии для решения разного класса профессиональных задач при работе с лицами с ОВЗ.




Умеет:

использовать в своей профессиональной деятельности информационные технологии для решения профессиональных задач.





Умеет:

использовать в своей профессиональной деятельности информационные и коммуникационные технологии для решения профессиональных задач.




Умеет:

использовать в своей профессиональной деятельности современныеинформационные и коммуникационные технологии для решения разного класса профессиональных задач при работе с лицами с ОВЗ.





Лекция, практическое занятие

Доклад, реферат, тест

Владеет:

1. навыками межличностных отношений;

2.навыками применения психолого-педагогических знаний в процессе диагностической и коррекционной работы с лицами с ОВЗ;

3.основами использования различных средств коммуникации в разных видах профессиональной деятельности;

4.навыками организации профессиональной деятельности с учетом современных методов образования и коррекции нарушений лиц с ОВЗ.


Владеет:

1. навыками межличностных отношений;

2. навыками применения психолого-педагогических знаний в процессе коррекционной работы с лицами с ОВЗ;


Владеет:

1. навыками межличностных отношений;

2. навыками применения психолого-педагогических знаний в процессе диагностической и коррекционной работы с лицами с ОВЗ;

3.основами использования различных средств коммуникации в разных видах профессиональной деятельности;




Владеет:

1. анализомнавыковмежличностных отношений;

2.навыками применения психолого-педагогических знаний в процессе диагностической и коррекционной работы с лицами с ОВЗ;

3.анализом использования различных средств коммуникации в разных видах профессиональной деятельности;

4. Анализом навыковорганизации профессиональной деятельности с учетом современных методов образования и коррекции нарушений лиц с ОВЗ.


Лекция, практическое занятие

Доклад, реферат, тест

ПК-7

Способность осуществлять динамическое наблюдение за ходом коррекционно-развивающего воздействия с целью оценки его эффективности

Знает: 1. научно-теоретические основы методики преподавания русскому языку детей с ОВЗ;
2.закономерности развития речи детей в норме и с патологией; 3.системы и технологии работы по развитию речи в специальных учреждениях; 4.методы и приёмы коррекционно-педагогической, профилактической работы по развитию речи детей с ОВЗ.

Знает: 1. научно-теоретические основы методики преподавания русскому языку детей с ОВЗ;
2.закономерности развития речи детей в норме и с патологией; 3.системы работы по развитию речи в специальных учреждениях.

Знает:

1. научно-теоретические основы методики преподавания русскому языку детей с ОВЗ;
2.закономерности развития речи детей в норме и с патологией; 3.системы и технологии работы по развитию речи в специальных учреждениях;

4. методы коррекционно-педагогической, профилактической работы по развитию речи детей с ОВЗ.



Знает:

1. научно-теоретические основы методики преподавания д русскому языку етей с ОВЗ;
2.закономерности развития речи детей в норме и с патологией; 3.системы и технологии работы по развитию речи в специальных учреждениях;

4. методы и приёмы коррекционно-педагогической, профилактической работы по развитию речи детей с ОВЗ.



Лекция, практическое занятие

Доклад, реферат, тест, анализ электронных ресурсов

Умеет:

1.реализовывать коррекционную направленность занятий по развитию речи в работе с детьми, имеющими интеллектуальные, сенсорные, эмоциональные, двигательные нарушения; 2.эффективно использовать в педагогической работе методы и приёмы диагностики, профилактики и коррекции нарушений речи у детей с ограниченными возможностями здоровья.




Умеет:

1. реализовывать коррекционную направленность занятий по развитию речи в работе с детьми;

2. эффективно использовать в педагогической работе методы диагностики и коррекции нарушений речи у детей с ОВЗ.


Умеет:

1. реализовывать коррекционную направленность занятий по развитию речи в работе с детьми, имеющими сенсорные, эмоциональные, нарушения;

2. эффективно использовать в педагогической работе методы и приёмы диагностики и коррекции нарушений речи у детей с ОВЗ.


Умеет: 1.реализовывать коррекционную направленность занятий по развитию речи в работе с детьми, имеющими интеллектуальные, сенсорные, эмоциональные, двигательные нарушения;

2. эффективно использовать в педагогической работе методы и приёмы диагностики, профилактики и коррекции нарушений речи у детей с ОВЗ.




Лекция, практическое занятие

Доклад, реферат, тест

Владеет:

1. навыками определения и анализа проблемы в речевом развитии ребенка;


2. навыками организации и проведения коррекционных занятий с детьми;
3. навыками конструктивного взаимодействия с участниками коррекционного процесса;
4. навыками применения разнообразных методов коррекции в работе с детьми разного возраста.

Владеет:

1. навыками определения проблемы в речевом развитии ребенка;


2. навыками организации коррекционных занятий с детьми;
3. навыками конструктивного взаимодействия с участниками коррекционного процесса.

Владеет:

1. навыками определения и анализа проблемы в речевом развитии ребенка;


2. навыками организации и проведения коррекционных занятий с детьми;
3. навыками конструктивного взаимодействия с участниками коррекционного процесса.

Владеет:

1. навыками определения и анализа проблемы в речевом развитии ребенка;


2. навыками организации и проведения коррекционных занятий с детьми;
3. навыками конструктивного взаимодействия с участниками коррекционного процесса;
4. навыками применения разнообразных методов коррекции в работе с детьми разного возраста.

Лекция, практическое занятие

Доклад, реферат, тест
1   2   3

Похожие:

Российская федерация iconРоссийская Федерация

Российская федерация iconРоссийская федерация

Российская федерация iconРоссийская федерация

Российская федерация iconРоссийская федерация

Российская федерация iconРоссийская федерация федеральный закон

Российская федерация iconРоссийская федерация федеральный закон

Российская федерация iconРоссийская федерация федеральный закон

Российская федерация iconРоссийская Федерация Калининградская область

Российская федерация iconРоссийская федерация федеральный закон

Российская федерация iconНачало радикальных перемен в стране (российская федерация в 1992 – конец 20 века)

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com