К рабочей программе дисциплины «Литература» 5 – 9 класс 5 класс



Скачать 161.48 Kb.
Дата20.05.2015
Размер161.48 Kb.
ТипРабочая программа

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Литература» 5 – 9 класс

5 класс

Рабочая программа по литературе в 5 классе составлена на основе программы литературного образования, допущенной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации в качестве программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений. – Москва «Просвещение», 2011 г.

Данный вариант программы обеспечен учебником-хрестоматией для общеобразовательных школ: «Литература 5 класс» в 2-частях. Москва: Просвещение, 2010 г. Авторы Коровина В. Я., Журавлёв В. П., Коровин В. И. К данному варианту программы прилагается методическое пособие О. А. Ерёминой «Поурочное планирование по литературе: 5 класс: к учебнику В. Я. Коровиной «Литература: 5 класс». – Москва: Издательство «Экзамен», 2008 г.

Рабочая программа в соответствии с программой литературного образования рассчитана на 70 часов (из расчёта 2 урока в неделю).

В рабочей программе отведены часы на проведение уроков внеклассного чтения, которые позволяют расширить круг знакомства с произведениями того или иного автора, и на проведение уроков развития речи, которые вырабатывают умение понимать прочитанное, умение логично пересказывать, позволяют проводить письменные работы.

Содержание дисциплины.

Цель изучения литературы в школе – воспитание читателя, умеющего понимать и ценить слово. Для этого необходимо приобщить учащихся к богатству русской классической и зарубежной литературы. Такова задача на предстоящий учебный год. За основу литературного образования берётся чтение художественных произведений с их последующим анализом, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений. Важным средством является повышение качества чтения, расширение его круга и уровня восприятия и глубины проникновения в художественный текст. Необходимо развивать «души прекрасные порывы» - эмоциональное восприятие произведения. Изучение курса литературы в 5 классе определяет дальнейшее отношение учеников к данному предмету.

Основы аналитического чтения заложены в программе начальной школы, где учащиеся определяют главного героя, тему, сюжет, умеют пересказывать, выражают своё отношение к героям. В 5 классе эти умения и навыки получают дальнейшее развитие, таким образом осуществляется преемственность.

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по литературе за курс 5-ого класса.

К концу учебного года пятиклассники должны знать и уметь:

- знать размеры стихосложения;

- знать, что такое сюжет, его особенности;

- знать роды литературы;

- знать, что такое поэтическое восприятие окружающего мира, понимать задачи поэзии и прозы;

- иметь понятие об эпитете, портрете, пейзаже;

- уметь определять жанр произведения;

- уметь определять мораль сказки и басни;

-уметь различать фантастику и сказку;

- уметь определять систему образов и главного героя;

- уметь различать сатиру и юмор;

- уметь определять историческую основу произведения, пафос произведения;

- уметь определять изобразительно-выразительные средства;

- уметь составлять характеристику героев произведения;

- уметь определять конфликт в произведении.



Литература

  1. Литература 5 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений в 2-частях. Москва: Просвещение, 2010 г. Авторы Коровина В. Я., Журавлёв В. П., Коровин В. И.

  2. О. А. Ерёмина. Поурочное планирование по литературе. Москва: Экзамен, 2008 г.

  3. О. В. Шаталова. Дидактические материалы по литературе: 5-ый класс: к учебнику В. Я. Коровиной и др. «Литература 5 класс». Москва: Экзамен, 2008 г.

  4. Л. В. Чернец и др. Школьный словарь литературоведческих терминов, Москва: Просвещение, 2007 г.

  5. Читаем, думаем, спорим…: Дидактические материалы по литературе: 5 класс/ В. Я. Коровина и др. Москва: Просвещение, 2004 г.

6 класс

Рабочая программа по литературе в 6 классе составлена на основе программы литературного образования, допущенной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации в качестве программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений. – Москва «Просвещение», 2010 г. Данный вариант программы обеспечен учебником-хрестоматией для общеобразовательных школ: «Полухина В. П., В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин. Литература: 6 класс: Учебная хрестоматия: в 2 частях - М.: Просвещение, 2010 год, с приложением на электронном носителе. К данному варианту программы прилагается методическое пособие О. А. Ерёминой «Поурочное планирование по литературе: 6 класс: к учебнику В. П. Полухиной «Литература: 6 класс». – Москва: Издательство «Экзамен», 2008 г.

Рабочая программа в соответствии с программой литературного образования рассчитана на 70 часов (из расчёта 2 урока в неделю).

В рабочей программе отведены часы на проведение уроков внеклассного чтения, которые позволяют расширить круг знакомства с произведениями того или иного автора, и на проведение уроков развития речи, которые вырабатывают умение понимать прочитанное, умение логично пересказывать, позволяют проводить письменные работы.



Содержание дисциплины.

Цель изучения литературы в школе – воспитание читателя, умеющего понимать и ценить слово. Для этого необходимо приобщить учащихся к богатству русской классической и зарубежной литературы. Такова задача на предстоящий учебный год. За основу литературного образования берётся чтение художественных произведений с их последующим анализом, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений. Важным средством является повышение качества чтения, расширение его круга и уровня восприятия и глубины проникновения в художественный текст. Необходимо развивать «души прекрасные порывы» - эмоциональное восприятие произведения. Изучение курса литературы в 6 классе определяет дальнейшее отношение учеников к данному предмету.

Основы аналитического чтения заложены в программе начальной школы, где учащиеся определяют главного героя, тему, сюжет, умеют пересказывать, выражают своё отношение к героям. В 6 классе эти умения и навыки получают дальнейшее развитие, таким образом осуществляется преемственность.

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по литературе за курс 6-ого класса.

К концу учебного года шестиклассники должны знать и уметь:



знать:

- авторов и содержание изученных художественных произведений;

- основные теоретико-литературные понятия: фольклор, устное народное творчество; жанры фольклора; сказка, виды сказок; постоянные эпитеты, гипербола, сравнение; летопись (начальные представления); роды литературы: эпос, лирика, драма; жанры литературы (начальные представления); басня, аллегория, понятие об эзоповском языке; баллада (начальные представления); литературная сказка; стихотворная и прозаическая речь; ритм, рифма, способы рифмовки; метафора, звукопись и аллитерация; фантастика в литературном произведении; юмор, портрет, пейзаж, литературный герой; сюжет, композиция литературного произведения; драма как род литературы (начальные представления); автобиографичность литературного произведения.

уметь:

- выразительно читать эпическое произведение за героя и за автора;

- сопоставлять элементы художественных систем разных авторов и определять их художественное своеобразие;

- сопоставлять сюжеты и характеры героев разных авторов и определять их художественное своеобразие;

- перейти от личных читательских оценок к пониманию авторского отношения к герою, ситуации, жизни;

- видеть логику сюжета и обнаруживать в ней идею произведения;

- определять тональность произведения, роль рассказчика в системе художественного произведения;

- сопоставлять эпизод книги с его интерпретацией в других видах искусства (иллюстрации разных художников к одному произведению, разные киноверсии одной книги);

- сочинять юмористический рассказ по заданной модели;

- использовать различные формы пересказа (с составлением планов разных типов, с изменением лица рассказчика и другие);

- создавать творческие работы, которые связаны с анализом личности героя: письма, дневники, журналы, автобиографии и т. п.;

- отличать стихи от прозы, пользуясь сведениями о стихосложении.

Литература

1. Ерёмина О. А. Поурочное планирование по литературе: 6 класс: к учебнику В. П. Полухиной «Литература: 6 класс». – М.: Издательство «Экзамен», 2009.

2. Полухина В. П. Читаем, думаем, спорим...: Дидактические материалы: 6 класс - М.: Просвещение, 2004 год

3. Полухина В. П. Литература: 6 класс: Методические советы - М.: Просвещение, 2003 год

4. Турьянская Б. И. и др. Литература в 6 классе: Урок за уроком - М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2004 год

5. Фонохрестоматия к учебнику-хрестоматии для 6 класса.

6. Демиденко Е. Л. Новые контрольные и проверочные работы по литературе. 5-9 классы. М.: Дрофа, 2006.

7 класс

Рабочая программа по литературе в 7 классе составлена на основе программы литературного образования, допущенной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации в качестве программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений. – Москва «Просвещение», 2011 г Данный вариант программы обеспечен учебником-хрестоматией для общеобразовательных школ: «Литература 7 класс. Учебник-хрестоматия» 2 ч. для общеобразовательных учебных заведений (авторы – В.Я.Коровина, В.И.Коровин и др. - М.: «Просвещение», 2011 г.) с приложением на электронном носителе. К данному варианту программы прилагается методическое пособие Н. Я. Крутовой, С. Б. Шадриной «Литература. 7 класс: поурочные планы по учебнику-хрестоматии В. Я. Коровиной»/авт.-сост. Н. Я. Крутова, С. Б. Шадрина. – Волгоград: Учитель, 207. – 255с.

На изучение курса отводится 70 часов из расчета 2 часа в неделю.

В рабочей программе отведены часы на проведение уроков внеклассного чтения, которые позволяют расширить круг знакомства с произведениями того или иного автора, и на проведение уроков развития речи, которые вырабатывают умение понимать прочитанное, умение логично пересказывать, позволяют проводить письменные работы.



Содержание дисциплины.

Программа предполагает систематическое чтение текстов художественных произведений на уроках, их осмысление, пересказ, различные виды работ по развитию устной и письменной речи:

- составление планов;

- краткие и подробные пересказы текста;

- изложение с элементами сочинения;

- устные и письменные сочинения-характеристики героев;

- анализ художественного богатства языка писателя на примере небольших отрывков из изучаемых произведений;

- развитие художественной фантазии у детей;

- прогнозирование поведения героев в других жизненных ситуациях;

- придумывание финала, опираясь на логику развития образа и событий.

Курс литературы 7 класса включает в себя знакомство с наиболее значительными произведениями русской литературы, начиная с древнерусской и заканчивая современной литературой.

Программа призвана обеспечить:

- приобщение учащихся к богатствам отечественной и мировой художественной литературы;

- развитие у учащихся способности эстетического восприятия и оценки художественной литературы и воплощенных в ней явлений жизни;

- воспитание высокого эстетического вкуса и гражданской идейно-нравственной позиции учащихся;

- формирование представлений учащихся о литературе как о социокультурном феномене, занимающем специфическое место в жизни нации и человечества;

- воспитание речевой культуры учащихся.

Задача курса литературы 7 класса:

- развить у школьников устойчивый интерес к чтению, любовь к литературе;

- совершенствовать навыки выразительного чтения;

- сформировать первоначальные умения анализа с целью углубления восприятия и осознания идейно-художественной специфики изучаемых произведений;

- использовать изучение литературы для повышения речевой культуры учащихся;

- расширить кругозор уч-ся через чтение произведений различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике.



Требования к знаниям,

умениям и навыкам учащихся по литературе за курс VII класса.

Учащиеся должны знать:

  1. Текст художественного произведения.

  2. Событийную сторону (сюжет) и героев изученных произведений.

  3. Особенности композиции изученного произведения.

  4. Основные признаки понятий: юмор, сатира, метафора, роды литературы.

Учащиеся должны уметь:

  1. Выделять в изучаемом произведении эпизоды, важные для характеристик действующих лиц.

  2. Определять в тексте идейно-художественную роль элементов сюжета.

  3. Определять в тексте идейно-художественную роль изобразительно-выразительных средств языка.

  4. Сопоставлять двух героев изучаемого произведения с целью выявления авторского отношения к ним.

  5. Различать эпические и лирические произведения.

  6. Пересказывать устно или письменно эпическое произведение или отрывок из него.

  7. Создавать устное и письменное сочинение-рассуждение по изучаемому произведению: развернутый ответ на вопрос и характеристику.

  8. Составлять план собственного устного или письменного высказывания.

  9. Составлять план эпического произведения или отрывка из эпического произведения.

  10. Давать отзыв о самостоятельно прочитанном произведении.

  11. Пользоваться справочным аппаратом хрестоматии и прочитанных книг.

Литература

1. Н. Я. Крутова, С. Б. Шадрина «Литература. 7 класс: поурочные планы по учебнику-хрестоматии В. Я. Коровиной/ авт.-сост. Н. Я. Крутова, С. Б. Шадрина. – Волгоград: Учитель, 207. – 255с.

2.Демиденко, Е.Л. Новые контрольные и проверочные работы по литературе. 5-9 кл. / Е.Л. Демиденко. – 3-е изд., стереопит. – М.: Дрофа, 2010.

3.Агапова И. А., Давыдова М. А. Литературные композиции. 5-11 классы / И. А. Агапова, М. А. Давыдова. – Волгоград: Учитель, 2008.

4.Королева Н.С., Мошенская Г.Н. Открытые уроки литературы: 5-9 классы. – М.: ВАКО. 2010. (Мастерская учителя-словесника).

5.Литература. 5-6 классы: конспекты уроков (для работы по всем образовательным программам) / авт.-сост. Т.М. Амбушева и др. – Волгоград: Учитель, 2009.

6.Литература. 7 класс: поурочные планы по учебнику-хрестоматии В.Я. Коровиной / авт.-сост. Н.Я. Крутова, С.Б. Шадрина. – Волгоград: Учитель, 2007.

7.Литература. Поурочные планы. Программа под редакцией В.Я. Коровиной. 5-7 классы. Электронное пособие. Издательство «Учитель».

8.Уроки литературы в 7 классе пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Н.Е. Кутейникова. – М.: Просвещение, 2009.

9. Уроки литературы 7-8 класс. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия.



8 класс

Рабочая программа по литературе для 8 класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте, а также в соответствии с рекомендациями Примерной программы (Примерные программы по учебным предметам. Основная школа. В 2-х частях, М.: «Просвещение», 2011 год); авторской программы по литературе для общеобразовательных учреждений 5 - 11 классы под редакцией В. Я. Коровиной (М.: Просвещение, 2011 ) и учебника для общеобразовательных учреждений под редакцией В.Я. Коровиной ( Литература. В 2ч. М.: Просвещение, 2010).

Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительную записку, учебно-тематический план, перечень учебно-методического обеспечения, календарно-тематический план.

Согласно государственному образовательному стандарту, изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:



  • воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;

  • освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;

  • овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком.

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по литературе за курс 8 класса

В процессе обучения уч-ся должны освоить теоретические понятия: народная песня, жанры прозы, романтическая поэма, романтический герой, роды литературы (комедия, трагедия), худ. деталь, антитеза, конфликт; знать содержание текстов программных произведений.

Уметь:

- определять творческий метод писателя, авторскую позицию в произведении, литературное направление и эпоху, к которым относится его творчество;



- дать характеристику литературному произведению, исходя из особенностей исторической эпохи, в которую было создано это произведение;

- указать особенности национальной традиции и новаторство творчества писателя;

- охарактеризовать место писателя или литературного произведения в литературном процессе;

- сделать самостоятельный устный доклад на заданную тему;

- написать развернутый план сочинения на заданную тему, подобрать цитаты для раскрытия темы данного сочинения, объяснить смысл заданной темы и способы ее раскрытия в сочинении;

- написать сочинение на заданную тему.



Литература

Учебник: Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Литература 8 класс: учебник-хрестоматия: в 2-х частях. М. Просвещение, 2011.

Дополнительная литература:


  • И.В.Золотарёва, Т.А.Крысова. Поурочные разработки по литературе. 8 класс. М.: «Вако», 2006г.

  • Г.И.Беленький. Литература. 8 класс. М.: 2Просвещение», 2005 г.

  • Н.В.Егорова. Поурочные разработки по зарубежной литературе. 5-9 классы. М.: «Вако», 2012 г.

  • С. Б. Шадрина. Поурочные планы по учебнику В. Я. Коровиной. Ч.1,2. Волгоград: Учитель, 2011.

9 класс

Рабочая программа по литературе для 9 класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте, а также в соответствии с рекомендациями Примерной программы (Примерные программы по учебным предметам. Основная школа. В 2-х частях, М.: «Просвещение», 2011 год); авторской программы по литературе для общеобразовательных учреждений 5 - 11 классы под редакцией В. Я. Коровиной (М.: Просвещение, 2011 ) и учебника для общеобразовательных учреждений под редакцией В.Я. Коровиной, Журавлёва В. П., Коровина В. И. Литература: 9 кл.: Учеб.: В 2 ч. – М.: Просвещение, 2011.

Согласно государственному образовательному стандарту, изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:


  • воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;

  • освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;

  • овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком.

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по литературе за курс 9 класса

знать/понимать
  • образную природу словесного искусства;


  • содержание изученных литературных произведений;


  • основные факты жизни и творческого пути А.С.Грибоедова, А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя;


  • изученные теоретико-литературные понятия;



уметь
  • воспринимать и анализировать художественный текст;


  • выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;


  • определять род и жанр литературного произведения;


  • выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев,


  • характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;


  • сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;


  • выявлять авторскую позицию;


  • выражать свое отношение к прочитанному;


  • выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;


  • владеть различными видами пересказа;


  • строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;


  • участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;


  • писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения




использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
  • создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;


  • определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;


поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета).



Методы обучения:

                    *ОБЪЯСНИТЕЛЬНО-ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ;

                    *^ ПРОБЛЕМНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ;

                    *ЧАСТИЧНО-ПОИСКОВЫЙ;

                    *ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ.

В 9-м классе изучение литературы идет на принципиально новой основе – подводятся итоги работы за предыдущие годы, расширяются сведения о биографии писателя, происходит знакомство с новыми темами, проблемами, писателями, углубляется работа по осмыслению прочитанного, активно привлекается критическая, мемуарная и справочная литература.



Литература

 Для учащихся:

1.      Коровина В. Я., Журавлёв В. П., Коровин В. И. Литература: 9 кл.: Учеб.: В 2 ч. – М.: Просвещение, 2011.

Дополнительная литература:



  1. Коровина В. Я., Коровин В. И., Збарский И. С. Читаем, думаем, спорим…: 9 кл. – М.: Просвещение, 2004

Для учителя:

 

 



1.      Золотарёва И. В., Егорова Н. В. Универсальные поурочные разработки по литературе. 9 класс. – М.: ВАКО, 2011.

 

2.      Шадрина С.Б. Поурочные планы (к уч. Коровиной В.Я.),



Волгоград, 2006.

Похожие:

К рабочей программе дисциплины «Литература» 5 – 9 класс 5 класс iconК рабочей программе дисциплины «Музыка» 5 класс

К рабочей программе дисциплины «Литература» 5 – 9 класс 5 класс iconАннотация к рабочей программе по химии
О. С. Габриеляна, 2008 г., Государственного общеобразовательного стандарта и рассчитана на: 102 часа (68 часов федеральный компонент...
К рабочей программе дисциплины «Литература» 5 – 9 класс 5 класс iconПояснительная записка к рабочей программе по предмету
И. Науменко, В. В. Алеева для общеобразовательных учреждений «Музыка. 6 класс», дневник музыкальных размышлений, нотная хрестоматия,...
К рабочей программе дисциплины «Литература» 5 – 9 класс 5 класс iconПояснительная записка к рабочей программе по предмету
Т. И. Науменко, В. В. Алеева для общеобразовательных учреждений «Музыка. 5 класс», дневник музыкальных наблюдений, нотная хрестоматия,...
К рабочей программе дисциплины «Литература» 5 – 9 класс 5 класс iconК рабочей программе по литературе в 10 класс Рабочая программа курса «Литература»
В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин; под редакцией В. Я. Коровиной – М.: Просвещение 2012. Содержание программы направлено...
К рабочей программе дисциплины «Литература» 5 – 9 класс 5 класс iconЛитература «Литература 5 класс» на основе программы Коровиной В. Я. базовый «Литература 6 класс»
«История и культура Санкт-Петербурга 7-8 класс» на основе программы Ермолаевой Л. К
К рабочей программе дисциплины «Литература» 5 – 9 класс 5 класс iconПриказ № от 20 г. Приложение к рабочей программе курса «Биология», 6 класс 2012-2013 уч год
Рабочая программа разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений «Литература. 5-11 классы» В. Я. Коровиной, В....
К рабочей программе дисциплины «Литература» 5 – 9 класс 5 класс iconПриказ № от 20 г. Приложение к рабочей программе курса «Биология», 6 класс 2012-2013 уч год
Рабочая программа разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений «Литература. 5-11 классы» В. Я. Коровиной, В....
К рабочей программе дисциплины «Литература» 5 – 9 класс 5 класс iconАннотации к рабочим программам по «Биологии» 5- 9 класс. Аннотация к рабочей программе по «Биологии» 5 класс
В. В. Пасечника «Биология. Бактерии, грибы, растения. 5класс»
К рабочей программе дисциплины «Литература» 5 – 9 класс 5 класс iconК рабочей программе дисциплины «Технология» 5 класс Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов. Каждый...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com