Каврук Валерий Иванович, директор маоу дод дюц кассис Светлана Николаевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе маоу дод дюц образовательная программа



страница1/5
Дата17.05.2015
Размер0,72 Mb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4   5


Муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного  образования детей

Детско-юношеский центр»


УТВЕРЖДАЮ:

Директор МАОУ ДОД ДЮЦ

_______________В.И. Каврук

31 августа 2012 г.

  ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА


муниципального автономного образовательного учреждения

дополнительного образования детей


«Детско-юношеский центр»


на период 2012 – 2015 гг.
Составители:

Каврук Валерий Иванович, директор МАОУ ДОД ДЮЦ

Кассис Светлана Николаевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МАОУ ДОД ДЮЦ
Образовательная программа обсуждена на педагогическом совете

МАОУ ДОД ДЮЦ Протокол от 31.08.2012. года № 1

Директор: Каврук Валерий Иванович




ВВЕДЕНИЕ

МАОУ ДОД ДЮЦ как образовательное учреждение дополнительного образования детей призвано удовлетворять образовательные потребности граждан, общества и государства в области целенаправленного обучения детей и подростков различным направления в целях выявления одаренных детей, создания условий для самоопределения и самореализации личности обучающихся, развития индивидуальных способностей каждого ребенка.

Современный этап развития системы дополнительного образования во многом ориентирован на режим инновационного развития, внедрении инновационных технологий творческого развития учащихся в образовательный процесс, принципов дополнительного образования через расширение сети дополнительных образовательных услуг, открытии инновационных     образовательных    программ,  образовании и  развитии системы экспериментальных площадок по внедрению педагогических инноваций, разработке новых образовательных проектов в области дополнительного образования. Все это требует усиления внимания к проблеме повышения качества дополнительного образования школьников, а следовательно, и определения новых подходов к разработке образовательных программ, выявлению стратегий и направлений их инновационного развития.

Образовательная программа Центра предназначена к использованию на протяжении всего срока реализации учебных планов, на основании которых она подготовлена.


1. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МАОУ ДОД ДЮЦ

Содержание образовательной программы определяется спецификой образовательного процесса в учреждении, условиями его функционирования и реальными возможностями, методической и кадровой обеспеченностью, материально-технической оснащенностью.

МАОУ ДОД ДЮЦ – муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей.

На сегодняшний день в Центре работают кружки по следующим направлениям:



  • художественно-эстетическое направление;

  • естественно-научное направление;

  • социально-педагогическая;

  • культурологическая;

  • социально-экономическое направление;

  • спортивно-техническое направление.

МАОУ ДОД ДЮЦ находится современном двухэтажном здании. Все кружковые объединения занимаются в хорошо оборудованных помещениях, соответствующих санитарным нормам и технике безопасности. Центр имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности.

Образовательная деятельность по дополнительному образованию в МАОУ ДОД ДЮЦ осуществляется в соответствии с:



  • законом РФ «Об образовании» от 10.07.1992 н. № 3266-1 (в последующих редакциях);

  • типовым положением об учреждении дополнительного образования детей, утвержденным постановлением Правительства РФ от 7 марта 1995 г. № 233 (с последующими значениями, дополнениями и изменениями);

  • положением об организации предоставления дополнительного образования детей в городе Салехарде (Постановление Администрации МО г. Салехард от 08 апреля 2011 г. №504-р);

  • уставом Учреждения;

  • «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03», утвержденными Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации 1 апреля 2003 года;

  • положением об образовательных программах дополнительного образования детей учреждения (рассмотренным на заседании педагогического совета №1от 30 августа 2011 г. и утвержденным приказом директора № 36-0 от 30 августа 2011 г.).

Администрация МАОУ ДОД ДЮЦ представлена директором Центра – Каврук Валерий Иванович, заместителем директора по учебно-воспитательной работе – Кассис Светлана Николаевна, заместителем директора по учебно-производственному обучению – Худяков Владимир Николаевич, методист – Степанова Любовь Александровна.

Многие воспитанники Центра являются победителями, лауреатами и дипломантами конкурсов, фестивалей, конкурсов на региональном, российском и международном уровнях.

Центр реализует программы дополнительного образования, направленные на решение задач духовно-нравственного, интеллектуального и физического развития личности; адаптации личности к жизни в обществе, на выявление и развитие творческих способностей ребенка, создание основы для осознанного выбора и освоение профессиональных образовательных программ, на удовлетворение запросов и интересов детей в использовании их свободного времени.


2. АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА
«Стратегией модернизации содержания общего образования» самостоятельность и способность к созидательной деятельности, умение отстаивать свои права, готовность молодых людей нести личную ответственность за собственное благополучие рассматриваются как важнейшие результаты образования. Вместе с тем, их достижение невозможно без использования ресурсов системы дополнительного образования детей.

Дополнительное образование детей позволяет не только  развивать обучающихся и удовлетворять их образовательные потребности путем реализации досуговых и индивидуальных образовательных программ,  но и углублять, расширять и применять на практике полученные в общеобразовательных учреждениях  знания и умения.

Использование возможностей дополнительного образования позволяет формировать у детей компетенции в той сфере жизнедеятельности, которую они выбирают сами, а также формировать важные для них  личностные качества.

Дополнительное образование детей должно помогать в решении ключевых задач социально-экономического развития района,  давать подрастающему поколению основу для дальнейшего профессионального самоопределения и личностного роста.

В условиях непрерывных социальных изменений дополнительное образование детей представляется как активно развивающаяся досуговая среда, так и педагогическое пространство, индивидуализирующее обучение и воспитание, способствующее духовно-нравственному и физическому совершенствованию личности, предпрофильной и профильной подготовке. Главной целью Центра сегодня является создание условий, позволяющих каждому ребенку получать дополнительное образование на уровне своих возможностей с учетом индивидуального развития, потребностей и интересов.

МАОУ ДОД ДЮЦ, реализует основные задачи дополнительного образования через специально организованный учебно-воспитательный процесс, доминантой которого является развитие мотивации ребенка к творчеству, познанию, саморазвитию, самоопределению. Ориентация на подготовку к самостоятельному решению познавательных, ценностно-ориентированных и практических проблем предполагает включение учащихся в образовательную деятельность в соответствии с интересами и задатками детей.

Образовательная деятельность Центра представлена содержательным многообразием программ, которые рассматриваются нами как направляющие, ориентирующие модели совместной деятельности педагога и ребёнка, инструмент целевого формирования способности личности осваивать социокультурные ценности. Условия, обеспечивающие учёт индивидуальных особенностей обучающихся, создаются за счёт разно уровневых программ, дифференцированных заданий.

Центр реализует дополнительные образовательные программы по следующим направлениям:



  • художественно-эстетическое направление: «Имидж стиль», «Чум мультфильмов»;

  • естественно-научное направление: «Поиск: от невероятного к очевидному» «Мир биологии»,

  • социально-педагогическая: «Путь к успеху», «Юнкор»;

  • культурологическая «Французский язык»;

  • социально-экономическое направление: «Финансово-правовая грамотность»;

  • спортивно-техническое направление: «Мотовездеходный спорт», «Автомногоборье», «Красный, желтый, зеленый».

Образовательный процесс в Центре реализуется по 11 дополнительным образовательным программам.

11 образовательных программ, из них сроком 1 год – 2 программы, 2 года – 4 программы, 3 года – 4 программы, 4 года – 1 программа.



  • организация содержательного досуга.

Педагогический коллектив состоит из 18 человек. С высшей квалификационной категорией – 4 педагога, 3 педагога имеют первую квалификационную категорию и у 5 педагогов – вторая квалификационная категория.

Помимо реализации образовательных программ Центр, согласно Уставу, проводит культурно-массовую работу с детьми, обучающимися в образовательных учреждениях города.

На очередном этапе развития Центра планируется организовать оригинальные формы работы, объединяющие детей, детей и взрослых.

 

3. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ МАОУ ДОД ДЮЦ

Все принципы, лежащие в основе образовательной программы должны быть сориентированы на личность ребенка и создание условия для развития его способностей, на сотрудничество педагогов и обучающихся, педагогов и родителей, на взаимодействие содержания образования по всем учебным предметам.

Принципы содержания образования детей:


  • принцип развития (стимулирование и поддержка эмоционального, духовно-нравственного и интеллектуального развития и саморазвития ребенка, на создание условий для проявления самостоятельности, инициативности, творческих способностей ребенка в различных видах деятельности, а не только на накопление знаний и формирование навыков решения предметных задач;

  • принцип гуманитаризации (усиление гуманитарной направленности предметов естественно-научного и математического циклов и влияние всех предметов на эмоциональное и социально-личностное развитие ребенка;   придание особого значения предметам гуманитарного и художественно-эстетического цикла);        

  • принцип целостности образа мира  (осознание ребенком разнообразных связей между объектами и явлениями, сформировать умение увидеть с разных сторон один и тот же предмет);      

  • принцип культуросообразности (создание условий для наиболее полного ознакомления с достижениями и развитием культур современного общества и формирование разнообразных познавательных интересов. Сочетание, взаимосвязь и взаимодополняемость федерального, и регионального компонентов содержания образования);

  • принцип вариативности (возможность сосуществования различных подходов к отбору содержания и технологии обучения, при этом сохранение инвариантного минимума образования).


4. МИССИЯ, ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МАОУ ДОД ДЮЦ НА 2012 -2015 УЧ.Г.

В современной педагогической науке существует широкое и узкое понимание миссии.

В широком смысле миссия рассматривается как констатация философии и предназначения деятельности Центра. В этом смысле миссия обычно действует продолжительное время.

В узком смысле миссия рассматривается как сформулированное утверждение причины и смысла деятельности Центра. Миссия определяет статус ОУ, дает направления для формулировки путей его развития, конкретизирует масштабы деятельности ОУ.



Миссия Центра:

Центр предназначен для интеллектуального, духовного, физического развития детей и подростков, удовлетворения их разнообразных образовательных и социокультурных потребностей. Также в Центре дети развивают свои творческие способности, получают конкретные знания, умения и навыки.

Видение путей выполнения миссии предполагает:


  • создание условий для всесторонней реализации образовательных потребностей обучающихся и их родителей через расширение спектра образовательных услуг и создание условия для реализации индивидуальной образовательной траектории каждого обучающегося;

  • использование образовательных, педагогических, научно-методических и материальных ресурсов для развития и реализации творческого потенциала обучающихся в различных видах образовательной деятельности;

  • расширение социального партнерства с учреждения образования для создания общего образовательного пространства.

     Цель:

Создать образовательное пространство, способствующее самоопределению, достижению социальной компетентности, а также творческого развития обучающихся Центра.

Руководствуясь, общечеловеческими и национальными ценностями, коллектив считает целесообразным поставить перед собой следующие основные задачи Центра:

1. Обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепление здоровья и профессионального самоопределения, творческого труда детей в возрасте от 4 до 18 лет;

2. Модернизация содержания образовательного процесса за счет внедрения современных концептуальных подходов и инновационных технологий в сфере дополнительного образования;

3. Адаптация детей к жизни в обществе;

4. Создание условий для духовно-нравственного воспитания на основе общечеловеческих и национальных ценностей и толерантности культур;

5. Сохранения и развитие здоровья и здорового образа жизни;

6. Организация содержательного досуга.

7.Создание условий для оптимального развития и творческой самореализации одаренных детей;

8. Создание условия для социализации личности обучающихся, успешной адаптации и интеграции в социокультурном пространстве;

9. Повышение профессиональной квалификации педагогических кадров через создание условий для развития мотивации к научной, учебно-методической, педагогической и исполнительской деятельности;

10. Создание условий для успешной реализации индивидуальных образовательных потребностей каждого обучающегося за счет расширения кружковых объединений Центра.

Приоритетные направления деятельности МАОУ ДОД ДЮЦ

С учетом поставленных задач  предлагаются следующие основные направления развития системы дополнительного образования  в МАОУ ДОД ДЮЦ.



  1. Обеспечение государственных гарантий доступности дополнительного образования детей.

  2. Создание единого образовательного и воспитательного пространства в районе и условий для повышения качества дополнительного образования детей. Открытость образовательного и воспитательного пространства, позволяющего привлечь различные ресурсы окружающей среды для удовлетворения индивидуальных потребностей детей.

  3. Развитие детских общественных организаций и детских социально-значимых инициатив.

В каждом из них решаются конкретные задачи развития этой системы образования. Для этого используются определенные способы их решения, которые должны привести к ожидаемым результатам в соответствии с установленными показателями результативности.

Направление 1. Обеспечение государственных гарантий доступности дополнительного образования детей.

Доступность дополнительного образования детей – неотъемлемая часть и важный фактор обеспечения социальной целостности и стабильности. Для обеспечения государственных гарантий доступности этого вида образования  необходимо сохранить приоритет его  бесплатности, равного доступа всех детей к дополнительному образованию. Предназначение  системы дополнительного образования -  быть привлекательной и востребованной для населения. Его можно выполнить, только обеспечивая многообразие видов деятельности, мобильно реагируя на запросы потенциальных заказчиков. Предстоит расширить возможности получения дополнительного образования детьми социально-уязвимых групп населения: выходцами из социально неблагополучных и малообеспеченных слоев,  мигрантами, детьми с ограниченными возможностями развития, сиротами  и оставшимися без попечения родителей, оказавшимися в сложных жизненных ситуациях. Дополнительные образовательные программы нового поколения должны содержать разные уровни сложности и позволять педагогу найти оптимальный вариант работы с той или иной группой детей или с отдельным ребенком. Они должны отличаться содержательностью, вариативностью, гибкостью использования.



Задача 1. Создание условий для обеспечения доступности дополнительного образования детей в центре.

Ожидаемый результат:    доступность дополнительного образования для всех категорий  детей.

Способы решения задачи:

  • выявление наиболее типичных проблем доступности дополнительного образования детей;

  • привлечение внимания общественности, средств массовой информации и власти к проблемам доступности дополнительного образования детей в центре;

  • выработка рекомендаций по разрешению проблем доступности дополнительного образования детей;

  • создание условий для свободного выбора каждым ребёнком направления и вида деятельности, профиля программы и времени её освоения, педагога;

  • расширение спектра бесплатных занятий, в второй половине дня.

Показатели   результативности:

  • соотношение выявленных и решенных проблем доступности дополнительного образования детей в Центре;

  • увеличение количества детей социально-уязвимых групп населения, включенных в систему дополнительного образования;
    привлечение социальных партнеров в решение проблем доступности дополнительного образования детей  в Центре.

Задача 2. Разработка и реализация программ дополнительного образования нового поколения, отвечающих запросам различных категорий детей и их родителей.

Ожидаемый результат: Востребованность населением реализуемых программ дополнительного образования детей и  удовлетворенность их спектром.

Способы решения задачи:

  • изучение интересов и потребностей в дополнительном образовании детей;

  • выявление социального заказа общества, родителей, детей к характеру и качеству педагогических услуг, реализуемых в Центре;

  • разработка и реализация программ дополнительного образования, привлекательных для обучающихся среднего и старшего возраста и обеспечивающих их занятость в свободное от учебы время во второй половине дня;

  • расширение возможностей получения дополнительного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья;

  • создание условий для вовлечения в систему дополнительного образования детей и подростков, относящихся к числу социально неблагополучных, детей «группы риска»

Показатели   результативности:

  • наличие системы выявления запроса населения на услуги в системе дополнительного образования;

  • количество программ дополнительного образования, привлекательных для большего числа обучающихся среднего и старшего возраста (соотношение количества программ  и количества детей старшего возраста);

  • количество  детей с ограниченными возможностями здоровья, включенными в систему дополнительного образования;

  • охват детей и подростков, относящихся к числу социально неблагополучных, детей «группы риска», занимающихся в Центре.

Направление 2. Создание единого открытого образовательного и воспитательного пространства в районе, позволяющего привлечь различные ресурсы окружающей среды для удовлетворения индивидуальных потребностей детей. Создание условий для повышения качества дополнительного образования детей.

Система дополнительного образования детей развивается на межведомственной основе. Развитие межведомственного сотрудничества необходимо для  обеспечения доступного и качественного образования, которое формирует конкурентоспособных молодых людей в условиях рыночной экономики.



Для наиболее полного удовлетворения социальных и образовательных запросов населения необходимо постоянно повышать качество дополнительного образования детей. Дополнительное образование детей должно проходить в максимально комфортных, благоприятных для развития личности условиях. В связи с тем, что в современную жизнь всё больше входят информационные технологии, возникает необходимость  создания системы информационного сопровождения образовательного процесса в дополнительном образовании детей. Необходимо усиление общественного  контроля качества дополнительного образования детей.  Качество образовательных услуг (дополнительных образовательных программ, уровня их реализации, качество результата) и качество обслуживания (образовательного взаимодействия педагогов дополнительного образования и обучающихся, характера общения и отношений, благоприятной среды) создают авторитет  системы в социуме, вызывают у ребенка желание получать дополнительное образование, а у родителей поддерживать его деятельность.

Задача 1. Обновление образовательного процесса.

Ожидаемый результат: новое качество образовательного процесса.

Способы решения задачи:

  • активное освоение и использование инновационных педагогических идей для совершенствования содержания, организационных форм, методов и технологий дополнительного образования детей с учетом их возраста, вида учреждения, особенностей социокультурного окружения;

  • использование разнообразных форм организации деятельности детей в Центре (движения, проекты, игровые и досуговые программы, праздники, научные общества, олимпиады…).

  • создание условий для профессионального самоопределения подростков;

  •  осуществление социально - психолого-педагогического сопровождения развития детей в Центре.

Показатели   результативности:

  • расширение охвата воспитанников, обучающихся в Центре в соответствии с современными требованиями;

  • наличие новой системы оценки качества образования   в системе дополнительного образования на основе компетентностного подхода;

  • динамика количества педагогов дополнительного образования, прошедших повышение квалификации по проблемам современной организации образовательного процесса и использующих инновационные образовательные технологии.

Задача 2. Совершенствование информационного сопровождения образовательного процесса.

Ожидаемый результат:  система информационного сопровождения образовательного процесса.

Способы решения задачи:

  • создание системы информирования населения о возможностях их участия  в освоении программ дополнительного образования детей;

  • совершенствование  информационной инфраструктуры дополнительного образования, позволяющей достигать новое качество образования.

  • активное использование  новых информационных технологий, включающих телекоммуникационные проекты в Центре;

  • обеспечение работы сайта учреждения.

Показатели результативности

  • количество педагогов дополнительного образования, использующих информационные технологии;

  • наличие учебно-методических разработок и лицензионных технологий.

  • обновление сайта учреждения.

Задача 3. Усиление общественного контроля за качеством  дополнительного образования детей.

Ожидаемый результат

система   мониторинга качества  дополнительного образования детей



Способы решения задачи:

  • разработка методики организации мониторинга качества дополнительного образования детей;

  • внедрение системы мониторинга образовательных результатов в сферу дополнительного образования;

  • разработка показателей оценки текущих и итоговых достижений обучающихся по разным направлениям дополнительного образования;

  • мониторинг деятельности педагогов дополнительного образования;

  • включение родителей, общественности, работодателей в систему мониторинга.

Показатели   результативности:

  • наличие методики организации мониторинга качества дополнительного образования детей;

  • положительная динамика показателей оценки качества дополнительного образования: (оценки текущих и итоговых достижений обучающихся);

  • включение родителей, общественности, в систему мониторинга качества дополнительного образования детей.


Направление 3. Развитие инновационных проектов.
Инновационный Проект «Арктические Спасатели»

Структура проекта

Постановка проблемы Проекта
Ребенок сочиняет, рисует, лепит, строит, перевоплощается в своих героев, осваивает технику, адаптируется к экрану.

Кроме того, работа над фильмом формирует личностные качества: инициативу, настойчивость, трудолюбие, ответственность, коммуникабельность и т.д.

При этом «фильм» является не целью, а лишь средством развития ребенка.

Анимация проста, потому что создать иллюзию оживления несложно, если вы работаете с ребенком на его уровне и языке, т.е. «играете в кино».

Оживление и трансформация воспринимаются ребенком на уровне удивления и служат поводом для дальнейшей развивающей деятельности.

Естественным комплекс делает обобщающий результат. Создание мультфильма превращает набор навыков в творческий инструментарий личности.

В конечном итоге, творческая личность обладает широким ассортиментом способов восприятия и средств выражения и более эффективно проявляется в любой профессии. Умение принимать решения, предлагать идеи и находить выходы – характерные черты такого человека.

Существуют международные социологические и психологические данные, которые свидетельствуют, что дети, всерьез занимающиеся творчеством, не числятся среди правонарушителей; что занятия искусствами гармонизируют деятельность человеческого мозга, выправляют личность подростков – не запретами и карами, а тем, что наполняют смыслом их повседневное существование.

Уже несколько лет в Салехарде развивается детская мультипликационная педагогика. В 2009 г. – в Центре детского творчества «Надежда», а с 2010 г. – в Детско-юношеском центре, где создано Объединение мультипликации «Мынику».

В рамках образовательной программы «Чум мультфильмов» в начале знакомства с искусством анимации обучающиеся делали мультипликационные фильмы силами всей студии вместе. Заметными достижениями стали два проекта.

Первый – «Пластилиновый Мытахо» посвящён 30-летию культового отечественного мультфильма «Пластилиновая ворона» и его создателю, известному режиссёру Александру Михайловичу Татарскому. Эта работа признана лучшей в одной из девяти основных номинаций, а именно – «Лучший детский мультфильм» 1-го Российского фестиваля анимационного кино «КазАнима» в Казани (Республика Татарстан). Мультфильм участвовал во множестве других конкурсов.

Вторым общестудийным проектом – «Анима_Ция» – ямальская анимация была впервые представляна на главном мультипликационном форуме страны, 17-м открытом фестивале анимационного кино в г. Суздаль. Мультфильм «Анима_Ция» – участник проекта «100+», посвящённого столетию отечественной мультипликации и других анимационных смотров.

Далее обучающиеся приступили к созданию самостоятельных фильмов. Было решено объединить авторские эпизоды в единый детский мультипликационный сериал «Арктические спасатели».

Всего в нём будет 13 эпизодов. Каждая серия соответствует одному месяцу традиционного лунного календаря ненцев. Запланировано создание серий:

«Белый медведь спасает Лайку» (январь), «Мынику спасает Белого медведя» (февраль), «Хорки спасает Мынику» (март), «Олень спасает Хорки» (апрель), «Муксун спасет Оленя» (май), «Комар спасает Муксуна» (Июнь), «Лемминг спасает комара» (июль), «Мамонтёнок Люба спасает Лемминга» ((август), «Шаман спасает Мамонтёнка Любу» (сентябрь), «Песец спасает Шамана» (октябрь), «Тайку спасает Песца» (ноябрь), «Ямал Ири спасает Тайку» (декабрь), «Лайка спасает Ямала Ири» (13-й месяц).

В каждой серии кто-то кого-то спасает, а в следующей – спасают прежнего спасателя, попавшего в трудную ситуацию. Общая тема – особенности жизни в Арктике, раскрываемые в приключениях тринадцати северных персонажей. А общая идея – выручи другого из беды, и тебе помогут в трудной ситуации.

В процессе работы над серией юные авторы существенно расширяют свои познания в региональном и национальном компоненте, краеведении готовый мультфильм привлекает внимание детской аудитории к этой информации. Анимация существенно облегчает усвоение данного материала .

Премьера первых двух серий сериала «Арктические Спасатели» состоялась 12 ноября 2012 года на закрытии Шестого фестиваля анимации «Неделя ямальского мультфильма» в КДЦ «Наследие». Авторы серий – Марсел Алтынбек и Настя Одинцова. В декабре эти фильмы представляли Ямал на втором Международном фестивале неигрового кино «Арктика» в Санкт-Петербурге.

С 2009 г. Юные мультипликаторы и мультипликационные педагоги Салехарда принимают участие в открытом всероссийском мастер-класс фестивале детского анимационного кино «Жар-птица» (г. Новосибирск).

Цели и задачи фестиваля:

Поддержать детскую мультипликацию, как современный вид детского творчества.

Помочь участникам фестиваля в совершенствовании их профессионального мастерства, углубить их знания в области теории и практики мультипликационного кино.

Продолжить формирование экранной культуры (авторской, зрительской, киноведческой).

Обобщить опыт педагогов-мультипликаторов и закрепить их вклад в мультипликационную педагогику – педагогику будущего.

Создать на фестивале атмосферу творческого содружества и дружеского сотворчества.

Учредители фестиваля.

Учредителями фестиваля являются Министерство культуры РФ, Союз кинематографистов РФ, Администрация Новосибирской области, Мэрия города Новосибирска, Сибирский Фонд развития детского кино.

Содержание фестиваля.

Согласно целям и задачам, программа Фестиваля осуществляется по следующим направлениям:

1.Демонстрация и обсуждение мультфильмов авторов-детей.

2.Проведение творческих встреч с профессиональными мультипликаторами, ведущими преподавателями детских студий мультипликации, успешно работающими авторами-детьми.

3.Обмен опытом по мультипликационной педагогике.



  • проведение мастер-классов ведущими преподавателями студий;

  • практические занятия в съёмочном павильоне для начинающих преподавателей-мультипликаторов.

4.Экскурсии детей из близлежащих лагерей для знакомства с процессом производства мультфильмов и участия в просмотрах.

5.Выездные просмотры и творческие встречи с профессиональными авторами и авторами-детьми.

Педагоги, а также дети, находящиеся в условиях Крайнего севера, вдали от учебных центров анимации, конечно, имеют возможность совершенствовать свои знания, умения, навыки в этой области, используя дистанционные формы обучения без выезда на фестивали. Но этой формы работы недостаточно, тем более в условиях, когда существует открытый всероссийском мастер-класс фестиваль детского анимационного кино «Жар-птица», который предлагает комплекс мероприятий, экскурсий, мастер-классов, лекций по совершенствованию теоретических и практических знаний школьников в каникулярное время.

Педагоги Объединения мультипликации «Мынику», мотивированные на изучение анимации, уже в течение 3 лет принимают участие в работе фестиваля «Жар-птица» и представляя Ямало-Ненецкий автономный округ. Но работа строится без учета программно-целевых методов, часто стихийна, а оплатить участие в фестивальных мероприятиях могут только обеспеченные родители. То есть цели мотивации к изучению анимации школ не достигаются для всех категорий обучающихся.

Таким образом, проблема заключается:


  • отсутствием должного внимания к художественно-эстетическому образованию системе дополнительного образования, в моральном и материальном старении материальной базы учреждения, в затруднительной возможности участия в работе Всероссийского мастер-класс фестиваля «Жар-Птица».

Поэтому, необходимо приобщать учащихся к достижениям детского мультипликационного кино, мотивировать к творчеству через непосредственное общение с юными коллегами-мультипликаторами.

Проект «Презентация детского анимационного сериала «Арктические Спасатели» на 10-том Открытом российском мастер-класс фестивале детского мультипликационного кино «жар-Птица» в Новосибирске с 1 по 7 июля 2013 года»», окажет помощь в решении проблем художественно-эстетического и патриотического образования молодёжи, и позволит обучающимся более мотивированно продолжить обучение анимации, расширит круг знакомств и творческих горизонтов.



Цели и задачи Проекта:

Цель:

  • Посещение делегацией в составе 2 педагогов и 5 обучающихся Объединения мультипликации «Мынику» фестиваля в Новосибирске для презентации детского анимационного сериала «Арктические Спасатели»

  • Увеличение числа выпускников объединения, выбирающих для дальнейшего обучения в высших учебных заведениях специальности в сфере кино и анимации

  • Повышение мотивации учащихся к изучению анимации

  • Повышение активности учащихся в творческой деятельности.

  • Повышение качества художественно-эстетического образования на основе посещения мультипликационного фестиваля российского уровня

Задачи:

  • Углубление и расширение знаний учащихся об анимации современном детском мультипликационном кино

  • Формирование у учащихся умений и навыков эстетического отношения к миру

  • Создание условий, мотивирующих учащихся к изучению художественных дисциплин через пропаганду анимационного искусства и ознакомление с достижениями современной анимационной педагогики на базе научных детской киностудии «Поиск» (Новосибирск).

  • Создание условий для активной творческой деятельности учащихся через участие в фестивале детского мультипликационного кино.

  • Адресная индивидуальная поддержка детей, достигших положительных результатов в создании авторских мультфильмов.

  • Улучшение материально-технического оснащения Объединения мультипликации «Мынику», приобретение лицензионного программного обеспечения.

План реализации Проекта



Перечень мероприятий

Срок проведения

ФИО исполнителя

Источник финансиро-вания



Приобретение лицензионного программного обеспечения по 2D анимации Anime Studio Pro

Апрель

2013 г.


Коробов М.Г.

за счёт бюджета проекта



Приобретение цифровой фотокамеры SONY Alpha STL-A57Y

Апрель

2013 г.


Коробов М.Г.

за счёт бюджета проекта



Разработка русскоязычной версии веб-сайта сериала, регистрация домена второго уровня, оплата хостинга и поддержки сайта

Апрель-июнь

2013 г.


Кассис С.Н.

Коробов М.Г.

Степонайтис Е.С.


за счёт бюджета проекта



Подготовка и заключение договора с композитором на приобретение лицензии на использование оригинальной музыки для сериала

Апрель-май

2013 г.


Кассис С.Н.

Коробов М.Г.




за счёт бюджета проекта



Разработка фирменного стиля сериала

Апрель

2013 г.


Коробов М.Г.

Степонайтис Е.С.



за счёт бюджета проекта



Подготовка и заключение договора со звукорежиссером для записи и сведение закадрового голоса для пяти серий сериала

Апрель

2013 г.


Кассис С.Н.

Коробов М.Г.




за счёт бюджета проекта



Подготовка и заключение договора с монтажером для финального монтажа пяти серий сериала

Апрель

2013 г.


Кассис С.Н.

Коробов М.Г.




за счёт бюджета проекта



Изготовление полиграфической информационной продукции (буклета) о сериале (подготовка информации, верстка макета, печать)

Апрель-июнь

2013 г.


Кассис С.Н.

Коробов М.Г.

Степонайтис Е.С.


за счёт бюджета проекта



Запись и сведение закадрового голоса для пяти серий сериала в студии звукозаписи

Апрель-май

2013 г.


Коробов М.Г.

Степонайтис Е.С.



за счёт бюджета проекта



Финальный монтаж пяти серий сериала

Апрель-май

2013 г.


Коробов М.Г.

Степонайтис Е.С.



за счёт бюджета проекта



Изготовление тиража презентационных DVD с мультфильмами сериала (мастеринг DVD-диска, дизайн обложки, печать обложек, изготовление копий)

Май-июнь

2013 г.


Коробов М.Г.

Степонайтис Е.С.



за счёт бюджета проекта



Изготовление маек с символикой сериала

июнь

2013 г.


Коробов М.Г.

Степонайтис Е.С.



за счёт бюджета проекта



Выезд из Москвы в г. Новосибирск (5 детей + 2 руководителя)

30 июня

2013 г.


Коробов М.Г.

Степонайтис Е.С.



за счёт бюджета проекта



Пребывание на фестивале «Жар-Птица»

1-7 июля

2013 г.


Коробов М.Г.

Степонайтис Е.С.



за счёт бюджета проекта



Выезд из г. Новосибирск в г. Москва в (5 детей + 2 руководителя)

8 июля

2013 г.


Коробов М.Г.

Степонайтис Е.С.



за счёт бюджета проекта



Подготовка отчета по итогам реализации проекта

Июль-август 2013 г.

Кассис С.Н.

Коробов М.Г.



Степонайтис Е.С.

бесплатно


БЮДЖЕТ ПРОЕКТА

«ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДЕТСКОГО АНИМАЦИОННОГО СЕРИАЛА «АРКТИЧЕСКИЕ СПАСАТЕЛИ» НА 10 ОТКРЫТОМ РОССИЙСКОМ МАСТЕР-КЛАСС ФЕСТИВАЛЕ ДЕТСКОГО МУЛЬТИПЛИКАЦИОННОГО КИНО «ЖАР-ПТИЦА» В НОВОСИБИРСКЕ С 1 ПО 7 ИЮЛЯ 2013 ГОДА»




Перечень мероприятий

Запраши-ваемые средства

Имею-щиеся средства

Всего

Источник финанси-рования



Приобретение лицензионного программного обеспечения по 2D анимации Anime Studio Pro

8000

0

8000

за счёт бюджета проекта



Приобретение цифровой фотокамеры SONY Alpha STL-A57Y

30000

0

30000

за счёт бюджета проекта



Разработка русскоязычной версии веб-сайта сериала, регистрация домена второго уровня, оплата хостинга и поддержки сайта

84000

0

84000

за счёт бюджета проекта



Приобретение лицензии на использование оригинальной музыки для сериала

30000

0

30000

за счёт бюджета проекта



Оплата услуг звукорежиссера для запись и сведение закадрового голоса для пяти серий сериала

35000

0

35000

за счёт бюджета проекта



Оплата услуг монтажера для финального монтажа пяти серий сериала

35000

0

35000

за счёт бюджета проекта



Частичная оплата транспортных расходов 2 педагогов и 5 обучающихся (проезд на авиа транспорте по маршруту Москва – Новосибирск-Москва)

105000

0

105000

за счёт бюджета проекта



Оплата проживания и питания педагогов и учащихся в загородном детском-оздоровительном лагере в период проведения фестиваля

38500




38500

за счёт бюджета проекта



Изготовление маек с символикой сериала

4500




4500

за счёт бюджета проекта



Изготовление полиграфической информационной продукции (буклета) о сериале (подготовка информации, верстка макета, печать)

10000




10000

за счёт бюджета проекта



Изготовление тиража презентационных DVD с мультфильмами сериала (мастеринг DVD-диска, дизайн обложки, печать обложек, изготовление копий)

15000




15000

за счёт бюджета проекта



Разработка фирменного стиля сериала

5000




5000

за счёт бюджета проекта




Всего расходов по проекту:

400000

0

400000





Конкретные ожидаемые результаты Проекта
При подведении итогов реализации данного проекта, анализ будет проводиться с использованием следующих целевых индикаторов достижения положительного результата:

  • большая удовлетворенность учащихся, родителей результатами образовательной деятельности

  • увеличение количества учащихся – участников, победителей и призёров различных российских и международных кинофестивалей детской анимации;

  • количество публикаций в средствах массовой информации об успехах учащихся в области художественно-эстетического образования;

  • повышение мотивации учащихся школ к изучению анимации.

  • повышение активности обучающихся в творческой деятельности.

  • повышение качества художественно-эстетического образования на основе интеграции в процессы сотрудничества с юными мультипликаторами из других регионов.


Инновационный проект

«Одаренные дети»
  1   2   3   4   5

Похожие:

Каврук Валерий Иванович, директор маоу дод дюц кассис Светлана Николаевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе маоу дод дюц образовательная программа iconРабочая программа русский язык Базовый уровень
Заместитель директора по Директор маоу «сош увр баданина Н. А. г. Зеленоградска»
Каврук Валерий Иванович, директор маоу дод дюц кассис Светлана Николаевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе маоу дод дюц образовательная программа iconРабочая программа по учебному предмету «Математика»
Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе
Каврук Валерий Иванович, директор маоу дод дюц кассис Светлана Николаевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе маоу дод дюц образовательная программа iconПриказ № от Директор маоу сош №42
Маоу сош №42 с углубленным изучением отдельных предметов Октябрьского района городского округа город Уфа
Каврук Валерий Иванович, директор маоу дод дюц кассис Светлана Николаевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе маоу дод дюц образовательная программа iconГеометрия вокруг нас. Пространство и размерность
Педагог: Пронина Светлана Михайловна, заместитель директора по опытно-экспериментальной работе, учитель математики
Каврук Валерий Иванович, директор маоу дод дюц кассис Светлана Николаевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе маоу дод дюц образовательная программа iconСмирнова Светлана Николаевна Предмет : литература
Мо зам директора по увр директор ноу сош «инеснэк» ноу сош
Каврук Валерий Иванович, директор маоу дод дюц кассис Светлана Николаевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе маоу дод дюц образовательная программа iconУчебно-методические материалы
Дедюхин К. Г., заместитель директора Ижевского юридического института по учебной работе
Каврук Валерий Иванович, директор маоу дод дюц кассис Светлана Николаевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе маоу дод дюц образовательная программа iconУчебно-методический комплекс по междисциплинарному курсу (далее мдк) 05. 01
Заместитель директора по учебной работе
Каврук Валерий Иванович, директор маоу дод дюц кассис Светлана Николаевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе маоу дод дюц образовательная программа iconУчебно-методический комплекс по междисциплинарному курсу (далее мдк) 04. 01
Заместитель директора по учебной работе
Каврук Валерий Иванович, директор маоу дод дюц кассис Светлана Николаевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе маоу дод дюц образовательная программа iconРуководитель гмо заместитель Директор маоу
В. Б. Захарова (Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. 6 изд., стереотип....
Каврук Валерий Иванович, директор маоу дод дюц кассис Светлана Николаевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе маоу дод дюц образовательная программа iconРеализация регионального проекта «Школа – центр физической культуры и здорового образа жизни»
Бойкова Елена Александровна, заместитель директора по воспитательной работе мбоу сош №8, Калининский район, город Новосибирск
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com