Рабочая программа по обществознанию для 10- 11 классов на 2011-2012 учебный год Учитель Хашина Т. В. 2011 год



страница1/2
Дата20.05.2015
Размер0.63 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Инжавинская средняя общеобразовательная школа»

Караваинский филиал

Рассмотрена и рекомендована УТВЕРЖДАЮ методическим советом Директор школы Н.И. Михкельсон

Протокол № ____от _______2011г. Приказ №____от ____2011

Рабочая программа

по обществознанию для 10- 11 классов

на 2011-2012 учебный год

Учитель Хашина Т.В.

2011 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего (полного) образования по обществознанию в соответствии с обязательным минимумом содержания образовательных программ и отвечает определённым в стандарте требованиям к уровню подготовки учащихся старших классов.

Рабочая программа составлена на основании требований, указанных в нормативных документах:


  • Закон РФ "Об образовании".

  • Стандарт основного общего образования по истории.

  • Базисный учебный план.

При разработке рабочей программы использованы:

1.Примерная программа среднего (полного) общего образования по обществознанию.

2.Программа курса «Обществознание» А.И. Кравченко.

3. Программа курса обществознания .10-11 классы. Профильный уровень. Л.Н.Боголюбов, Л.Ф.Иванова, А.Ю.Лазебникова



Используемый учебно-методический комплекс:

  • Поурочные методические разработки к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание. 10 класс». Москва, «Русское слово», 2005.

  • Поурочные планы по учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание. 10 класс». Волгоград, Учитель, 2007.

  • Поурочные методические разработки к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание. 11 класс». Москва, «Русское слово», 2005.

  • Поурочные планы по учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание. 11 класс». Волгоград, Учитель, 2007.

Количество часов – 204, по 102 часа в 10 и 11 классах , (3 часа в неделю).

Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей. «Экономика» и «Право» являются разделами учебного предмета «Обществознание»

Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим вводится ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.

Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы.



Цели курса:

Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

  • воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

  • освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

  • овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

  • формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защиты правопорядка в обществе.


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного) общего образования являются:



  • определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объектов по указанным критериям;

  • объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;

  • решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

  • применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

  •  умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);

  • поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

  •  выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

  • работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

  • самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

  • участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);

  • формулирование полученных результатов;

  • создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий;

  • пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

  • владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Вид контроля. Измерители

Схемы, таблицы, вопросы, тест, устные сообщения, задания творческого характера.



ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (204 ч,)

Человек как творец и творение культуры (39 ч)

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Философские и научные представления о социальных качествах человека.

Мышление и деятельность. Творчество в деятельности. Формирование характера. Потребности, способности и интересы.

Понятие культуры. Культура материальная и духовная. Элитарная, народная, массовая культура. Многообразие и диалог культур как черта современного мира. Традиции и новаторство в культуре. Мораль. Искусство.

Познавательная деятельность человека. Чувственное и рациональное познание. Проблема познаваемости мира. Понятие истины, её критерии. Самопознание, его формы. Самооценка личности. Формирование образа «Я». Виды человеческих знаний.

Мировоззрение, его место в духовном мире человека. Типы мировоззрения. Философия. Искусство. Религия. Свобода совести. Веротерпимость.

Наука. Основные особенности научного мышления. Научное познание, методы научных исследований Естественные и социально-гуманитарные науки. Особенности социального познания.

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода как условие самореализации личности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.



Общество как сложная динамическая система (11 ч)

Представление об обществе как сложной системе: элементы и подсистемы. Социальные взаимодействия и общественные отношения. Понятие о социальных институтах, нормах, процессах. Основные институты общества.



Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Феномен «второй природы».

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса, его противоречивость. Цивилизация, формация. Традиционное (аграрное) общество. Индустриальное общество. Постиндустриальное (информационное) общество.

Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм. Компьютерная революция. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Современные военные конфликты. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.



Экономика (37 ч)

Экономика и экономическая наука. Спрос и предложение. Рыночные структуры. Рынки сырья и материалов, товаров и услуг, капиталов, труда, их специфика. Рыночные отношения в современной экономике. Особенности современной экономики России. Экономическая политика Российской Федерации.



Совершенная и несовершенная конкуренция. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство. Естественные монополии, их роль и значение в экономике России.

Экономика предприятия. Факторы производства и факторные доходы. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные издержки. Основные источники финансирования бизнеса.



Фондовый рынок, его инструменты. Акции, облигации и другие ценные бумаги. Финансовый рынок. Особенности развития фондового рынка в России.

Банковская система. Роль ЦБ в банковской системе России. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.

Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости в России.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты.

Налоговая система в РФ. Виды налогов. Функции налогов. Налоги, уплачиваемые предприятиями.

Основы денежной и бюджетной политики государства. Кредитно-финансовая политика. Государственный бюджет. Государственный долг.

Экономическая деятельность и ее измерители. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.



Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.



Социальные отношения (13 ч)

Социальная структура и социальные отношения. Социальная стратификация, неравенство. Социальные группы, их типы.

Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Пути и средства их разрешения.

Виды социальных норм. Социальный контроль и самоконтроль. Отклоняющееся поведение. Наркомания, преступность, их социальная опасность.



Социальная мобильность, виды социальной мобильности в современном обществе. Каналы социальной мобильности. Молодёжь как социальная группа, особенности молодёжной субкультуры.

Этнические общности. Нации. Национальное самосознание. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

Семья как социальный институт. Семья и брак. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.

Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Опасность сектантства.



Политика как общественное явление (36 ч)

Понятие власти. Типология властных отношений. Политическая власть. Государство как главный институт политической власти. Функции государства.

Политика как общественное явление. Политическая система, ее структура и сущность. Политическая деятельность. Политические цели и средства их достижения. Опасность политического экстремизма.

Политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Отличительные черты выборов в демократическом обществе.

Гражданское общество и государство. Проблемы формирования правового государства и гражданского общества в Российской Федерации. Гражданские инициативы.

Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.



Политическая идеология. Основные идейно-политические течения современности.

Многопартийность. Политические партии и движения, их классификация. Роль партий и движений в современной России. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных кампаний. Характер информации, распространяемой по каналам СМИ.

Политический процесс. Особенности политического процесса в России. Избирательная кампания в Российской Федерации. Законодательство Российской Федерации о выборах.


Человек в системе общественных отношений (10 ч)

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида. Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте.

Духовная жизнь человека. Самосознание индивида и социальное поведение. Ценности и нормы. Мотивы и предпочтения.

Свобода и ответственность. Отклоняющееся поведение, его типы.

Общественная значимость и личностный смысл образования. Интеграция личности в систему национальной и мировой культуры. Знания, умения и навыки людей в условиях информационного общества.

Человек в системе экономических отношений. Свобода экономической деятельности. Предпринимательство. Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина.

Человек в политической жизни. Политический статус личности. Политическая психология и политическое поведение. Политическое участие. Абсентеизм, его причины и опасность.

Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.


Правовое регулирование

общественных отношений (54 ч)

Право в системе социальных норм. Понятие права. Происхождение права. Место права в системе социального регулирования общества. Механизм правового регулирования. Действие права во времени, в пространстве и по кругу. Источники права. Правовая системы современности. Нормы, институты, отрасли права. Правоотношения. Правонарушения. Юридическая ответственность.

Право и государство. Формы государства. Основы конституционного права. Система конституционных прав и свобод в РФ. Избирательная система и избирательный процесс.

Система российского права. Законотворческий процесс в Российской Федерации.

Гражданство в Российской Федерации. Основания приобретения гражданства. Права и обязанности, принадлежащие только гражданину.

Воинская обязанность. Призыв на военную службу. Военная служба по контракту. Альтернативная гражданская служба.

Права и обязанности налогоплательщиков. Юридическая ответственность за налоговые правонарушения.

Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения. Природоохранные и природоресурсные нормы.

Субъекты гражданского права. Понятия юридического и физического лица. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

Имущественные права. Право собственности. Основания приобретения права собственности. Право на интеллектуальную собственность. Наследование.

Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и детей.

Законодательство РФ об образовании. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Трудовое законодательство РФ. Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора.



Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Основные нормы социального страхования и пенсионная система.

Споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса. Особенности административной юрисдикции.



Особенности уголовного процесса. Виды уголовных наказаний и порядок их назначения. Конституционное судопроизводство.

Понятие и система международного права. Взаимоотношения международного и национального права. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.
Требования к уровню подготовки выпускников.

В результате изучения обществознания на базовом уровне ученик должен

знать/понимать:

  • биосоциальную сущность человека, основные этапы и фак­торы социализации личности, место и роль человека в сис­теме общественных отношений;

  • тенденции развития общества в целом как сложной дина­мичной системы, а также важнейших социальных институ­тов;

  • необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулиро­вания;

  • особенности социально-гуманитарного познания;
    уметь:

  • характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

  • анализировать актуальную информацию о социальных объек­тах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать со­ответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими тер­минами и понятиями;

  • объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимо­связи подсистем и элементов общества);

  • раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук; осуществлять поиск социальной информации, представлен­ной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд);

  • извлекать из неадаптиро­ванных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;

  • систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

  • оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

  • подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

  • применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.



Календарно-тематический план

по обществознанию в 10 классе (102 часа )

В неделю – 3 ч. Контрольных работ - 7



п/п


Тема учебного занятия

Кол-во

часов


Виды контроля

Дата

по плану


Дата факт.

1

Повторение : человек, природа, общество, типология обществ.

1

Фронтальный опрос










Раздел I. Научное познание общества.

9










2



Познание окружающего мира

1. Как мы познаем окружающий мир?


2. Научное познание и его особенности.

1


Фронт. опрос,

мини-сочинение









3

Истина и ложь.

1.Истина абсолютная и относительная.

2.Критерии истины


1

Фронт. и индивидуальный опрос







4

Философское мышление

1

Терминологический диктант






5



История воззрений на общество

1. Основные взгляды мыслителей на общество в истории человеческой мысли.


2. Становление и развитие общественных наук. (урок-семинар)

1


Сообщения ,

практикум










6

Общество как сложная динамичная система.

Понятие общества и его отличительные особенности.



1

Индивидуальный опрос









7

Строение общества

1.Основные сферы общественной жизни.

2.Социальные институты.


1

Мини-сочинение,

фронт. опрос









8

Цивилизация и общество

1. Что такое цивилизация.


2. Основные концепции понимания цивилизации.
3. Основные взгляды на сущность и происхождение этого понятия.
4. Основные этапы эволюции цивилизации.

1

Индивид.опрос,

практикум








9

Цивилизационный и стадиальный
подходы к развитию общества (урок-семинар)

1. Как мы познаем историю общества?


2. Формационный и цивилизационный подходы: достоинства и недостатки.
3. Изучение древних цивилизаций в науке.
4. Цивилизации средневековья и их особенности.
5. Цивилизация и общество: некоторые аспекты взаимоотношений.

1

Доклады,

сообщения









10

Контрольно-обобщающий урок по разделу «Научное познание общества».

1

Тестирование










Раздел II. Развитие общества

11










11

Современное общество.

1.Современное понимание общества.


1) Закон ускорения истории.
2) «Гражданское общество».
3) «Высшее общество».

1


Фронт. опрос,

мини- сочинение









12

Постиндустриальное общество.
Основные характеристики и этапы становления

1

И.з. , фронт. опрос







13

Типы общества

1

Практикум







14

Модернизация

1. Основные подходы к пониманию «модернизации».


2. Органическая и неорганическая модернизация.

1

таблица








15

Проблема общественного прогресса

1.Общественный прогресс, регресс.

2. Многовариантность общественного развития.



1

Терминологический диктант,

практикум









16

Свобода в деятельности человека

1

Фронтальный опрос, мини-сочинение









17

Глобализация человеческого общества

1. Что такое «глобализация» и какие факторы влияют на этот процесс.



1

практикум









18

Глобальные процессы развития общества.
1.Экономический аспект глобализации. Тенденция к единообразию в культуре.

2. Роль телевидения в современной жизни общества.



1

Индивидуальный опрос, сочинение-рассуждение







19

Мировая система

1. Мировая система.


2. Система У.Валерштайна.
3. Страны «ядра».
4. Страны периферии и их характеристика.
5. Полупериферийные страны и их особенности.

1

Фронтальный опрос,

сообщения










20

Урок-практикум по теме «Мировая система»


1

Индив.-групповые задания










21

Контрольно-обобщающий урок по разделу « Развитие общества»

1


тестирование










Раздел III. Общество и человек

10










22

Происхождение человека и станов­ление общества.

1

Сообщения,

индив. опрос








23

Человечество как ре­зультат биологической и социокультур­ной эволюции.

1

Фронтальн. и индивид. опрос








24

Сущность человека как проблема философии. Социальная сущность дея­тельности.

1

И.з, фронтальный опрос









24

Мышление и деятельность. Соотношение мышления и языка.

1

Фронтальн. и индивид. опрос








25

Многообразие деятельности. Типология деятельно­сти.

1

Таблица, и.з.









26

Потреб­ности и интересы.

1

Схема, фронтальн. опрос







27

Природа творческой деятельности.

1

Мини-сочинение







28

Деятельность в сфере духовной культуры. Сохранение и распростране­ние духовных ценностей.

1

Фронтальн. и индивид. опрос








29

Освоение цен­ностей духовной культуры.

1

И.з., индивид. опрос








30

Трудовая деятельность. Социология труда.

1

И.з., тестирование










Раздел IV. Экономическая сфера общества

13










31

Экономика

1.Экономика и экономическая наука

2.Главные вопросы экономики.


1

Фронтальный опрос, И.з.









32


Потребности.

1.Свободные и экономические блага. 2.Ограниченность экономических ресурсов и порождаемые ею проблемы.



1

доклады








33



Традиционная экономическая система

1

Индивидуальный опрос







34

Рыночная экономическая система

1

Сравнительная таблица







35

Командная и смешанная экономические системы

1

Терминологический диктант, фронт.опрос







36

Что такое спрос

1

Индивид. опрос,

кроссворд









37

От чего зависит предложение товаров

1

Фронт. и индивид опрос







38

Рыночное равновесие

1

Схема, и.з







39

Как работает рынок

1.Формирование рыночных цен

2. Рынок на практике, или как реально организована торговля


1

Индивид. опрос,

составление вопросника









40

Рыночное общество: закономерности и противоречия .



1

Фронт. и индивид. опрос







41

Эволюция капитализма в России.

1

Сообщения







42

Отношения между трудом и капиталом.



1

практикум







43

Контрольно-обобщающий урок по разделу

«Экономическая сфера общества»


1

тестирование










Раздел V. Сфера производства

20










44

Производитель на рынке

1. Производство и его характерные черты.





1

Фронтальный опрос,

мини-сочинение по проблеме параграфа









45

Что такое предприятие?



1

Фронтальный опрос,

сообщение









46

Маркетинг и его роль в условиях рынка.

1

Индивидуальный опрос







47

Предпринимательство и бизнес

1. Предпринимательство как институт общества.


2. Исторические типы русских предпринимателей.

1

Фронтальный опрос,

практикум








48

Малый бизнес и его формы.
Формы организации бизнеса:
— корпорация;
— товарищество.

1

Сравнительная таблица







49

Инфраструктура рыночной экономики

1. Что такое инфраструктура?


2. Основные виды рынков.

1

Терминологический диктант, фронт.опрос







50

Причины возникновения и формы денег

1

Сообщения,

таблица








51

Функции денег в современной экономике

1

Фронтальный и индивид. опрос







52

Причины появления и виды банков

история и современность:


— брокеры;
— дилеры.

1

сообщения







53

Биржы, банки, банковская деятельность Принципы кредитования

1

Мини-сочинение по проблеме параграфа,

практикум









54

Роль государства в экономике.

Государство как экономический субъект общества.




1

Фронтальный и индивид. опрос







55

Государственный бюджет. Государственный долг.

1

И.з., индивид.опрос







56

Налоговое право. Налоговые органы

1

Фронтальный и индивид. опрос







57

Аудит. Виды налогов. Налогооблажение юридических лиц

1

Фронтальный и индивид. опрос







58

Налоги с физических лиц. Ответственность за уклонение от уплаты налогов

1

И.з., терминологический диктант







59

Проблемы современного налогообложения.


1

практикум







60

Семейный бюджет.

Источники доходов. Расходы семьи. Реальный и номинальный доход.



1

Индивидуальн.опрос








61

Неравенство доходов . Меры социальной поддержки.

1

Фронт. и индивид. опрос, сообщение







62

Инфляция и ее виды.

1

таблица







63

Контрольно-обобщающий урок по разделу «Сфера производства »

1

тестирование










Раздел Vl. Политическая система общества

13










64

Политическая власть

1. Особенности властных отношений.


2. Сила, власть, авторитет.

1

Терминологический диктант








65

Основные типы власти и их характеристика:
а) харизматическая власть,
б) традиционная власть,
в) легальная власть.

1

Сравнительная таблица







66

Сущность и организация государства и власти

1

Индив.и фронт.опрос







67

Государство как институт политической системы.

1

Практикум







68

Теории происхождения государства.

1

сообщения







69

Государство и его признаки.



1

Индив.и фронт.опрос







70

Монархическая форма правления и ее виды.

1

И.з







71

Республика и ее виды.

1

Схема, индивид. опрос







72

Территориальная организация государств. Унитарное государство, федерация, конфедерация.

1

Сравнительная таблица







73

Структура российского общества в конце XX века

1

Терминологич.

диктант, схема









74

Местное самоуправление

Из истории местного самоуправления.



1

Доклад,

индивид.опрос










75

Функции местного самоуправления.

1

практикум







76

Контрольно-обобщающий урок по теме «Политическая система общества»

1

Тестирование










Раздел VIl. Политическая жизнь общества.

23










77

Условия политической жизни

1

Мини-сочинен., фронталь.опрос







78

Политическая жизнь общества и ее характеристика.

1

практикум







79

Политический режим. Демократия и ее формы.

1

Сравнительная таблица







80

Правовое государство и гражданское общество.

1

Терминологический диктант, и.з.







81

Гражданин и гражданство.



1

Фронт. и индивидуальн. опрос







82

Основные права и свободы человека и гражданина.

1

Мини-сочинение







83

Формы управления политической жизнью и механизмы участия граждан

1

Фронт. и индивидуальн. опрос







83

Избирательное право и его сущность: голосование; референдум.

1

Сообщения,

И.з.








84

Законодательство РФ о референдуме. Система выборов в РФ.

1

Индив. и фронт. опрос







85

Формы политического участия

1

практикум







86

Политические партии: определение и виды.



1

Фронт.опрос,

Сравнительн. таблица









87

Функции политических партий

1

Индивид.

опрос, схема









88

Политическая программа.

1

фронт. опрос







89

Политические партии Российской Федерации(семинарское занятие)

1

доклады







90

Политическая философия: коммунизм, либерализм, консерватизм, фашизм.

1

И.з, фронт.опрос







91

Самостоятельная работа по теме «Политические партии»

1

Терминологический диктант, И.з.







92

Политические группы как субъекты политической жизни.

1

Сравнительная таблица







93

Группы давления.

1

Фронт.опрос







94

Группы интересов.

1

схема







95

«Лобби», лоббистская тактика.

1

практикум







96

Элита.

1

Мини-сочинение







97

Практическая работа по теме «Политические группы как субъекты политической жизни».

1

практикум







98

Контрольный урок по теме «Политическая сфера»

1


тестирование







99

Итоговое повторение по изученному курсу обществознания в 10 классе

2

(резерв)


Опрос, и.з.







100

Итоговая контрольная работа

2

тестирование






  1   2

Похожие:

Рабочая программа по обществознанию для 10- 11 классов на 2011-2012 учебный год Учитель Хашина Т. В. 2011 год iconРабочая программа по обществознанию для 5 класса на 2011-2012 учебный год Учитель: Ермоленко Марина Владимировна

Рабочая программа по обществознанию для 10- 11 классов на 2011-2012 учебный год Учитель Хашина Т. В. 2011 год iconРабочая программа по английскому языку для 6-х классов на 2011-2012 учебный год рп смк 2011 (1) Составитель
Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины
Рабочая программа по обществознанию для 10- 11 классов на 2011-2012 учебный год Учитель Хашина Т. В. 2011 год iconРабочая программа по музыке для 1-7 классов на 2011-2012 учебный год учитель музыки Якубова А. М
Дмитрия Борисовича Кабалевского. В программе нашли отражение изменившиеся социокультурные условия деятельности современных образовательных...
Рабочая программа по обществознанию для 10- 11 классов на 2011-2012 учебный год Учитель Хашина Т. В. 2011 год iconПрограмма духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся 11 класса «Лестница успеха» на 2012-2013 учебный год
«Родник» на 2012-2013 учебный год, психолого-педагогической характеристики класса, анализа воспитательной работы в 10 классе за 2011-2012...
Рабочая программа по обществознанию для 10- 11 классов на 2011-2012 учебный год Учитель Хашина Т. В. 2011 год iconРабочая программа по биологии для 6-9 классов на 2011-2012 учебный год срок реализации 4 года Разработчик

Рабочая программа по обществознанию для 10- 11 классов на 2011-2012 учебный год Учитель Хашина Т. В. 2011 год iconРабочая программа по химии в 11 классе на 2011-2012 учебный год учитель Гончарова Н. В

Рабочая программа по обществознанию для 10- 11 классов на 2011-2012 учебный год Учитель Хашина Т. В. 2011 год iconРабочая учебная программа по математике 5 класс Учитель Рыбакова Светлана Ивановна 2011-2012 учебный год
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 5 классов и реализуется на основе следующих документов
Рабочая программа по обществознанию для 10- 11 классов на 2011-2012 учебный год Учитель Хашина Т. В. 2011 год iconРабочая учебная программа по математике 5-6 классы Учитель Перепелова Надежда Владимировна 2011-2013 учебный год Рузаевка 2011

Рабочая программа по обществознанию для 10- 11 классов на 2011-2012 учебный год Учитель Хашина Т. В. 2011 год iconРабочая программа по истории 6-е классы (70 ч.) Учитель Михайлевская Елена Александровна Белгород 2011-2012 учебный год

Рабочая программа по обществознанию для 10- 11 классов на 2011-2012 учебный год Учитель Хашина Т. В. 2011 год iconРабочая программа по математике. 6 А класс. Учитель Грибова Е. В. 2011-2012 учебный год
Математика. 5-9 классы: М.: Просвещение,2010 г по математике, Программы для общеобразовательных школ
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com