Программа вступительных испытаний по истории по направлениям подготовки 030600. 62 История



страница3/3
Дата20.05.2015
Размер0.61 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3

Структура контрольно-измерительных материалов вступительных испытаний

Общее число заданий в экзаменационной работе - 40. Каждый вариант КИМ состоит из 3 частей.

Часть 1 содержит 21 задание с выбором ответа (один верный ответ из четырех предложенных). С их помощью проверяются базовые знания исторических фактов, процессов, явлений, причин и следствий событий, умение производить поиск информации в источнике.

Часть 2 состоит из 13 заданий с кратким ответом (цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание)). Эти задания позволяют проверить умения извлекать информацию из источника, классифицировать, систематизировать и соотносить факты.

Часть 3 содержит 6 заданий с развернутым ответом, выявляющих и оценивающих освоение абитуриентами различных комплексных умений.

С1-СЗ - комплекс заданий, связанных с анализом исторического источника (проведение атрибуции источника; извлечение информации: привлечение исторических знаний для анализа проблематики источника, определения позиции автора).

С4—С6 — задания, связанные с применением приемов причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений. Задание С4 связано с анализом какой-либо исторической проблемы, ситуации. Задание С5 - анализ исторических версий и оценок, аргументация различных точек зрения с привлечением знаний курса. Задание С6 - представление результатов историко-познавательной деятельности в свободной форме с ориентацией на заданные параметры деятельности. С6 - альтернативное задание: выпускник имеет возможность выбрать одного из четырёх предлагаемых деятелей различных эпох и продемонстрировать свои знания и умения на наиболее знакомом ему историческом материале. Задание С6 оценивается по системе критериев.

Таблица 1. Распределение заданий по частям экзаменационной работы



Части работы

Число заданий

Максимальный первичный балл

Процент максимального первичного балла за выполнение заданий данной части от максимального первичного балла за всю работу, равного 59

Тип заданий

Часть1 (A)

21

21

35.6

С выбором ответа

Часть2 (B)

13

19

32.2

С кратким ответом

Часть3 (C)

6

19

32.2

С развернутым ответом

Итого

40

59

100






ЛИТЕРАТУРА

Рекомендованные учебники и учебные пособия

Сахаров А.П., Буганов А.Н. История России (базовый и профильный уровни) 10 класс

Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т. и др. История России (базовый и профильный уровни) 11 класс

Шестаков В.А. /Под ред. Сахарова А.Н. История России (профильный уровень) 11 класс


Андреев И.Л., Данилевский И.Н., Кириллов В.В. /Под ред. Данилевского И.Н., Волобуева О.В. История России (базовый уровень) 10 класс

Борисов Н.С. История России (базовый уровень) 10 класс

Левандовский А.А. История России (базовый уровень) 10 класс

Данилов А.А., Брандт М.Ю., Горинов М.М. и др. /Под ред. Данилова А.А. История России (базовый уровень) 10 класс

Журавлёва О.Н., Пашкова Т.И., Кузин Д.В. /Под ред. Ганелина Р.Ш. История России (базовый уровень) 10 класс

Павленко Н.И., Андреев И.Л., Ляшенко Л.М. /Под ред. Киселева А.Ф. История России (базовый уровень) 10 класс

Сахаров А.Н., Буганов В.И., Зырянов П.Н. /Под ред. Сахарова А.Н. История России (профильный уровень) 10 класс

Волобуев О.В., Клоков В. А, Пономарев MB. и др. История (базовый уровень) 10 класс

Данилов АА, Косунина Л.Г., Брандт М.Ю. История (базовый уровень) 10 класс

Загладин Н.В., Симония Н.А. История (базовый уровень) 10 класс

Алексашкина Л.Н., Данилов А.А., Косулина Л.Г. История (базовый уровень) 11 класс

Волобуев О.В., Кулешов СВ. /Под ред. Данилевского И.Н. История России (базовый уровень) 11 класс

Левандовский А.А., Щетинов Ю.А., Мироненко СВ. История России (базовый уровень) 11 класс

Данилов А.А., Барсенков А.С., Горинов М.М. и др. /Под ред. Данилова А.А., Филиппова А.В. История России, (1900-1945) (базовый уровень) 11 класс

Уткин А.И., Филиппов А.В., Алексеев С.В. и др. /Под ред. Данилова А.А., Уткина А.И., Филиппова А.В. История России, (1945-2008) (базовый уровень) 11 класс

Измозик B.C., Рудник С.Н. /Под ред. Ганелина Р.Ш. История России (базовый уровень) 11 класс

Киселев А.Ф., Попов В.П. История России (базовый уровень) 11 класс

Волобуев О.В., Клоков В. А, Пономарев MB. и др. История (базовый уровень) 11 класс

Загладин Н.В., Симония Н.А. История (базовый уровень) 11 класс

Образец контрольно-измерительных материалов вступительных испытаний
Часть 1

А1 Основателем династии московских князей быт

1) Юрий Долгорукий

2) Андрей Боголюбский

3) Даниил Александрович

4) Иван Калита
А2 Какое из названных событий произошло раньше других?

1) Ливонская война

2) Смоленская война

3) поход Ермака в Сибирь

4) поход Ивана Ш на Великий Новгород
A3 Что из названного относилось к причинам возникновения Смуты в Российском государстве в начале XVII в.9

1) пресечение правящей династии Рюриковичей

2) распад государства на удельные княжества

3) начало созыва Земских соборов

4) приход к власти боярского правительства - «семибоярщины»
А4 Мастер Дионисий работал над росписями:

1) Троице-Сергнева монастыря

2) Ферапонтова монастыря под Вологдой

3) Андроникова монастыря в Москве

4) Кирнлло-Белозёрского монастыря
А5 Прочтите отрывок из исторического источника и укажите событие, о котором идёт речь.

«И начал тогда князь великий наступать. Гремят мечи булатные о шлемы хиновскне. Поганые прикрыли головы свои руками своими. И вот поганые бросились вспять. Ветер рвёт в стягах великого князя Дмитрия Ивановича, поганые спасаются бегством, а русские сыновья широкие поля кликом огородили и золочёными доспехами осветили. Уже встал тур на бон! Тогда князь великий Дмитрий Иванович и брат его, князь Владимир Андреевич, полки поганых вспять повернули и начали их бить н сечь беспощадно, тоску на них наводя...»

1) Ледовое побоище

2) Куликовская битва

3) стояние на реке Угре

4) битва на реке Калке


А6 Понятие «политика просвещённого абсолютизма» связано с царствованием:

1) Павла I

2) Анны Иоанновны

3) Екатерины П

4) Алексея Михайловича
А7 Проведение реформы государственной деревин, строительство первой в России железной дороги относятся к царствованию:

1) Николая I

2) Александра I

3) Николая П

4) Александра II
А8 Почему в XVTJI в. в России усилилась крепостная зависимость крестьян9

1) происходило массовое бегство крестьян за границу

2) возросло потребление дворянством продуктов сельскохозяйственного производства

3) формировалась система дворянских привилегий

4) дворяне подавали коллективные прошения с требованием усилить их власть над крестьянами
А9 Прочтите отрывок из донесения М.И. Кутузова и укажите событие, о котором идёт речь:

«Генерал от инфантерии Дохтуров взял... в командование левый фланг после князя Багратиона, получившего, к крайнему сожалению всей армии, тяжкую рану и вынужденного через то оставить место сражения. Сей нешастный случай весьма расстроил удачное действие левого нашего крыта, доселе имевшего поверхность над неприятелем, и. конечно бы. имел самые пагубные последствия, если бы до прибытия генерала от инфантерии Дохтурова не вступил в командование генерал-лейтенант Коновницын».

1) сражение под Смоленском

2) бой за Шевардинский редут

3) битва на Бородинском поле

4) битва под Малоярославцем


А10 Завершение промышленного переворота в России означало:

1) переход к фабричному производству в ведущих отраслях промышленно

2) развитие промышленности в национальных окраинах страны

3) появление монополистических объединений в промышленности

4) преобладание промышленного сектора экономики над аграрным
A11 Неудачи России в Первой мировой войне были вызваны

1) международной поддержкой Германии

2) кризисом в снабжении армии

3) договором о взаимопомощи в случае военных действий с Сербией

4) созданием Тройственного союза
А12 Прочтите отрывок из дневника и укажите десятилетие, к которому относятся упоминаемые события.

«3 марта. Вышли на улицу и слушали в народе весть о соглашении двух комитетов и новые приказы новых министров. День чудесный - солнечно-морозный. Март. И возрастающая радость народа. На Невском огромное движение, снимаются иллюминационные императорские гербы, складываются в кучи, зажигают...»

1) 1810-е гг.

2) 1840-е гг.

3) 1890-е гг.

4) 1910-е гг.


А13 К какому из перечисленных художественных объединений принадлежал И.Е. Репин?

1) Товарищество передвижных художественных выставок

2) «Бубновый валет»

3) «Серапионовы братья»

4) Ассоциация художников революционной России
А14 Кто возглавил Совет Народных Комиссаров, созданный на II Всероссийском съезде рабочих и солдатских депутатов?

1) Л.Д. Троцкий 2) А.И. Рыков 3) В.И. Ленин 4) И.В. Сталин


А15 Что из перечисленного можно отнести к итогам индустриализации в СССР в довоенный период?

1) создание комплекса предприятий тяжёлой промышленности

2) сокращение военных расходов

3) интенсивное развитие лёгкой промышленности

4) формирование многоукладной экономики
А16 Военная операция советских войск под Сталинградом завершилась

1) переходом Красной Армии к стратегической обороне

2) стабилизацией фронта и переходом к позиционной войне

3) освобождением Белоруссии

4) окружением и уничтожением немецкой армии под командованием Ф. Паулюса
А17 Прочтите отрывок из воспоминаний советского композитора и укажите его фамилию.

«Мне хотелось создать произведение о наших днях, о нашей жизни, о наших людях, которые становятся героями, которые борются во имя торжества нашего над врагом... Работая над симфонией, я думал о величии нашего народа, о его героизме, о лучших идеалах человечества, о прекрасных качествах человека, о нашей прекрасной природе, о гуманизме, о красоте... Нашей борьбе с фашизмом, нашей грядущей победе над врагом, моему родному городу - Ленинграду - я посвящаю свою 7-ю симфонию».

1) С.С. Прокофьев

2) А.В. Александров

3) А.И. Хачатурян

4) Д.Д. Шостакович


A18 Что из перечисленного относится к характерным чертам политической жизни СССР в 1970-х-середине 1980-хгг.?

1) реабилитация политических заключённых

2) отказ руководителей государства от критики культа личности И.В. Сталина

3) снижение численности партийного аппарата

4) отход от признания руководящей роли КПСС
А19 Что явилось последствием Второй мировой войны, проявившимся в первое послевоенное десятилетие?

1) расширение политического влияния СССР в мире

2) заключение советско-американского Договора о сокращении ракет средней и меньшей дальности

3) укрепление связей СССР с союзниками по антигитлеровской коалиции

4) подписание Заключительного акта Хельсинкского совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе
А20 Какие журналы были осуждены постановлением Оргбюро ЦК ВКП(б) в 1946 г. за предоставление литературной трибуны А.А. Ахматовой и ММ. Зощенко?

1) «Новый мир» и «Юность»

2) «Дружба народов» и «Иностранная литература»

3) «Звезда» и «Ленинград»

4) «Москва» и «Октябрь»
А21 Первые годы проведения рыночных реформ в России (1992-1993 гг.) были отмечены

1) преодолением дефицита продовольственных товаров

2) макроэкономической стабилизацией

3) развитием военно-промышленного комплекса

4) увеличением доходов большинства населения
Часть 2
В1 Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) Невская битва

2) реформа патриарха Никона

3) свержение ордынского владычества

4) учреждение Сената

5) Крымская война

Ответ:

















В2 Какие три из перечисленных положений относятся к новой экономической политике (1921—1929 гг.)? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) утверждение частной собственности на землю

2) введение хозрасчета на государственных предприятиях

3) денационализация тяжёлой промышленности

4) появление креднтно-банковской системы и бирж

5) отмена государственной монополии внешней торговли

6) введение концессий

Ответ:












В5 Установите соответствие между государственными деятелями н историческими событиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.


ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕЯТЕЛИ


ИСТОРИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ

A) П.А. Столыпин

1) создание военных поселений

Б) А.А. Аракчеев

2) введение «золотого стандарта»

B) А.Х. Бенкендорф

3) разрешение свободного выхода крестьян из общины

Г) С.Ю. Витте

4) создание корпуса жандармов




5) роспуск Учредительного собрания







Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

Г














В4 Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям XIX в.

1) вольные хлебопашцы; 2) министерства; 3) декабристы; 4) бироновщина; 5) земства; б) винная монополия.

Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.

Ответ:_____________________________


В5 Напишите пропущенное слово.

Важный в истории России процесс, характеризуемый понятиями «Юрьев день», «урочные лета», «бессрочный сыск беглых крестьян», называется ______________крестьян.

Ответ:_____________________________
В6 Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Событие

Дата

Участник(-и)

Операция «Багратион»

_______________(А)

И.Х. Баграмян. И.Д. Черняховский

Сталинградская битва

_______________(Б)

________________(В)

______________(Г)

Август-декабрь 1943 г.

Г.К. Жуков,

К.К. Рокоссовский,

И.С. Конев


Битва за Москву

_______________(Д)

________________(Е)

Пропущенные элементы:

1) М.А. Егоров, М.В. Кантария

2) сентябрь 1941 г. - апрель 1942г.

3) Я.Ф. Павлов

4) битва на Курской дуге

5) битва за Днепр

6) нюнь - август 1944 г.

7) июль 1942 г. - февраль 1943 г.

8) И.В. Панфилов

9) май 1942 г.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

Г

Д

Е





















В7 Прочтите отрывок из телеграммы военачальника.

«Все отлично сознавали, что при создавшейся обстановке и при фактическом руководстве и направлении внутренней политики безответственными общественными организациями, а также громадного разлагающего влияния этих организаций на массу армии, последнюю воссоздать не удастся, а, наоборот, армия как таковая должна развалиться через два-три месяца. И тогда Россия должна будет заключить позорный сепаратный мир. последствия которого были бы для России ужасны. Правительство принимало полумеры, которые, ничего не поправляя, лишь затягивали агонию и. спасая революцию, не спасало Россию. Между тем завоевания революции можно было спасти лишь путём спасения России, а для этого, прежде всего, необходимо создать действительную сильную власть и оздоровить тыл. Генерал Корнилов предъявил ряд требований, проведение коих в жизнь затягивалось. При таких условиях генерал Корнилов, не преследуя никаких личных честолюбивых замыслов и опираясь на ясно выраженное сознание всей здоровой части общества и армии, требовавшее скорейшего создания крепкой власти для спасения Родины, а с ней и завоеваний революции, считал необходимыми более решительные меры, кои обеспечили бы водворение порядка в стране...»


Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) описанные в телеграмме события произошли в 1916 г.

2) правительство, о котором идёт речь в телеграмме, называлось СНК

3) автор телеграммы - сторонник продолжения войны с Германией

4) автор телеграммы поддерживает действия генерала Корнилова

5) большевики поддерживали действия генерала Корнилова

6) «решительные меры» генерала Корнилова, которые указаны в телеграмме, не были осуществлены
Ответ:











Рассмотрите схему и выполните задания В8-В11.

В8 Напишите имя полководца, осуществившего поход, обозначенный на схеме стрелками.

Ответ:________________


В9 Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

Ответ:________________


В10 Напишите цифру, которой обозначена земля, где в период данного похода существовала республиканская форма правления.

Ответ:________________


В11 Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) завоеватели вторглись в пределы Руси в зимний период

2) ни один из городов, захваченных завоевателями, не выдержал осады более одной недели

3) поход, обозначенный на схеме стрелками, длился около трёх лет

4) одним из последствий событий, обозначенных на схеме, было начало раздробленности Древнерусского государства

5) в результате событий, обозначенных на схеме, русские земли попали в зависимость

6) полководец, поход которого обозначен на схеме, является основателем государства
Ответ:










Рассмотрите изображение и выполните задания В12 и В13.


В 12 Какие суждения о скульптуре, изображённой на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) скульптура была создана в период после Великой Отечественной войны

2) в настоящее время скульптура находится в г. Санкт-Петербурге

3) на скульптуре показаны орудия труда, изображавшиеся на гербе СССР

4) автором скульптуры является П.К. Клодт

5) скульптура символизировала единство рабочего класса и крестьянства











В13 Какое из зданий, представленных ниже, было построено в годы руководства страной того же государственного деятеля, при котором была создана данная скульптура? В ответе запишите цифру, под которой оно указано.

1.

2.






3

4






Ответ:


Часть 3
Из резолюции XIX партийной конференции

«XIX Всесоюзная партийная конференция... констатирует: выработанный партией на апрельском Пленуме ЦК и XXVII съезде партии стратегический курс на всестороннее и революционное обновление советского общества и ускорение его социально-экономического развития неуклонно претворяется в жизнь. Приостановлено сползание страны к экономическому и социально-политическому кризису...

Начался процесс оздоровления экономики страны, её поворот к удовлетворению насущных потребностей людей. Набирают силу новые методы хозяйствования. В соответствии с Законом о государственном предприятии (объединении) идёт перевод объединений и предприятий на хозрасчет н самоокупаемость. Разработан, широко обсуждён и принят Закон о кооперации. Входят в жизнь новые, прогрессивные формы внутрипроизводственных трудовых отношений на основе подряда и аренды, а также индивидуальная трудовая деятельность. Идёт перестройка организационных структур управления, направленная на создание благоприятных условий для эффективного хозяйствования первичных звеньев экономики.

Развёрнутая по инициативе партии работа позволила возобновить рост реальных доходов трудящихся. Реализуются практические меры по увеличению производства продуктов питания и предметов потребления, расширению жилищного строительства. Осуществляются реформы образования и здравоохранения. Духовная жизнь становится мощным фактором прогресса страны. Значительная работа проведена по переосмыслению современных реальностей мирового развития, обновлению и приданию динамизма внешней политике. Таким образом, перестройка всё глубже входит в жизнь советского общества, оказывает на него всё возрастающее преобразующее воздействие».


С1 Укажите десятилетие, в рамках которого происходили события, упомянутые в резолюции. Назовите фамилию политического деятеля, являвшегося руководителем страны в период, когда происходили эти события. Укажите название периода истории СССР, когда этот политический деятель был руководителем страны.
С2 Какие направления внутренней политики КПСС и государства названы в резолюции. Укажите любые три направления.
С3 Каков итог реализации рассматриваемого стратегического курса партии? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух причин, приведших к такому итогу.
С4 Многие города Древней Руси возникали на берегах рек. Объясните, в чём состояли преимущества такого расположения города (приведите три объяснения).
С5 Высказывается следующая оценка развития России в XVII в. до начала реформ Петра I:

«Россия в XVII е. находилась в состоянии изоляции от экономических, военных и культурных достижений стран Западной Европы».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, подтверждающих данную оценку, и два аргумента, опровергающих её. Укажите, какие из приведённых Вами аргументов подтверждают данную точку зрения, а какие опровергают её.


С6 Ниже названы четыре исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания.

1) Дмитрий Донской; 2) ММ. Сперанский; 3) У. Черчилль; 4) Н.С. Хрущёв. Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите не менее двух направлений его деятельности н дайте их краткую характеристик)'. Укажите результаты его деятельности по каждому из названных направлений.
1   2   3

Похожие:

Программа вступительных испытаний по истории по направлениям подготовки 030600. 62 История iconПрограмма вступительных письменных испытаний по математике в помощь поступающему на обучение по направлениям подготовки бакалавриата
Ные работы, тестирование. Программа отличается значительно большей «школьной» ориентированностью содержания вступительных экзаменов,...
Программа вступительных испытаний по истории по направлениям подготовки 030600. 62 История iconПрограмма дисциплины Общая и историческая география  для направления 030600. 62 История подготовки бакалавра
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030600. 62 История...
Программа вступительных испытаний по истории по направлениям подготовки 030600. 62 История iconПрограмма вступительных испытаний
Настоящая программа вступительных испытаний по биологии разработана для поступающих на программы бакалавриата по направлению подготовки...
Программа вступительных испытаний по истории по направлениям подготовки 030600. 62 История iconПрограмма вступительных испытаний по направлению подготовки
«Философия, этика и религиоведение», по профилю «История философии» разработана профессорско
Программа вступительных испытаний по истории по направлениям подготовки 030600. 62 История iconПрограмма вступительных письменных испытаний по иностранному языку в помощь поступающему на обучение по направлениям подготовки бакалавриата
Лексика как раздел науки о языке. Лексическое и грамматическое значение слова. Многозначные и однозначные слова. Синонимы. Антонимы....
Программа вступительных испытаний по истории по направлениям подготовки 030600. 62 История iconПрограмма вступительных испытаний по истории и философии науки Вступительное испытание по курсу «История и философия науки»
Вступительное испытание по курсу «История и философия науки» проводится в форме устного экзамена
Программа вступительных испытаний по истории по направлениям подготовки 030600. 62 История iconПрограмма вступительных испытаний по предмету
Программа вступительных испытаний по биологии разработана на основе примерной программы, рекомендованной Министерством образования...
Программа вступительных испытаний по истории по направлениям подготовки 030600. 62 История iconПрограмма вступительных испытаний по математике Содержание Общие положения
Программа вступительных испытаний для абитуриентов поступающих на базе основного общего образования (9 кл)
Программа вступительных испытаний по истории по направлениям подготовки 030600. 62 История iconПрограмма вступительных испытаний по дисциплине «русский язык» Москва 2011
Основной целью вступительных испытаний является определение уровня готовности абитуриентов к освоению образовательной программы высшей...
Программа вступительных испытаний по истории по направлениям подготовки 030600. 62 История iconПрограмма вступительных испытаний по программам подготовки научно – педагогических кадров в аспирантуре по философии для всех направлений подготовки

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com