Методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и икт»



страница1/4
Дата20.05.2015
Размер0,53 Mb.
ТипМетодическое пособие
  1   2   3   4

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №2



Рассмотрено

на заседании МС/ШМО

Протокол № ___ от«___»____________201___г.



Согласовано

Зам. директора по УВР

__________________

«__»________201___г.




Утверждаю

Директор МОУ СОШ №2 городского округа г. Буй Костромской области

_______________

«___»______201__г.




городского округа г. Буй Костромской области

Рабочая программа учебного курса

«Информатика и ИКТ»



для 10 - 11 классов

Смирновой Елены Леонидовны

учителя информатики высшей категории

г. Буй

2012 - 2013 учебный год

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Настоящая программа рассчитана на изучение базового курса информатики учащимися 10-11 класса в течение 136 часов (2 час в неделю).

Основными нормативными документами, определяющими содержание данной рабочей программы, являются:



  1. Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ

  2. Базовый уровень от 2007 г.

  3. Примерная программа курса «Информатика и ИКТ» для 10-11 классов (базовый уровень), рекомендованная Минобрнауки РФ.

  4. Авторская программа «Информатика и ИКТ» И. Г. Семакина, Е.К Хеннера.

  5. «Информатика и ИКТ. Профильный курс» для 10 класса и «Информатика и ИКТ. для 11 класса;

  6. методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе»

В связи с тем, что на информатику 10-11 классов выделено 2 часа, а учебник для курса «Информатика и ИКТ» И. Г. Семакина, Е.К Хеннера рассчитан на 1 час, появилась возможность добавить темы, необходимые для сдачи ЕГЭ и нужные, в дальнейшем, для обучения в различных учебных заведениях. В качестве дополнительных тем будут использованы: «Логика», «Программирование на языке Турбо Паскаль».

Данная рабочая программа призвана обеспечить базовые знания учащихся средней (полной) школы, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить алгоритмическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.

В 10-11 классах изучение предмета «Информатика и ИКТ» осуществляется на базовом уровне. В федеральном компоненте государственного стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ базового уровня не предусмотрено изучение тем: «Основы логики», «Алгоритмизация и программирование». Однако современному экономисту или другому специалисту в этой сфере деятельности крайне необходимо иметь навыки алгоритмизации, а зачастую, и программирования. Поэтому рассмотрение данных тем необходимо на уроках информатики «Основы логики», «Программирование на языке Турбо Паскаль». Следует также отметить, что Всероссийские олимпиады для школьников по информатике и тесты Единого государственного экзамена (в части A и C) содержат задания на программирование. Таким образом, введение дополнительного 1 ч в неделю на изучение основ логики и программирования на языке Турбо Паскаль является необходимым и достаточным условием для реализации задачи обучения и воспитания нового поколения, отвечающего по своему уровню развития и образу жизни условиям информационного общества. Кроме того, изучение основ программирования связано с развитием целого ряда таких умений и навыков (организация деятельности, ее планирование и т.д.), которые носят общеинтеллектуальный характер и формирование которых – одна их приоритетных задач современной школы.

Изучение информатики и ИКТ в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах; работе с логическими величинами, формирование навыков программирования на языке Турбо Паскаль.

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии, в том числе при изучении других школьных дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств Икт при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Основные задачи программы:


  • систематизировать подходы к изучению предмета;

  • сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

  • научить пользоваться наиболее распространенными прикладными пакетами;

  • показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

  • сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.

  • - прививать интерес к информатике;

  • формировать у учащихся интерес к профессиям, требующим навыков алгоритмизации и программирования;

  • развивать культуру алгоритмического мышления;

  • обучать школьников структурному программированию как методу, предполагающему создание понятных программ, обладающих свойствами модульности;

  • привлечь интерес учащихся к работе с логическими выражениями;

  • способствовать освоению учащимися всевозможных методов решения задач, реализуемых на языке Турбо Паскаль;

  • рассмотреть некоторые аспекты итогового тестирования (ЕГЭ) по информатике и ИКТ в 11-м классе;

Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах, включая оптические диски, сканеры, модемы,

Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с текстовым и графическим редакторами, электронными таблицами, СУБД мультимедийными продуктами, средствами компьютерных телекоммуникаций.

Обучение сопровождается практикой работы на ПК с выполнением практических работ по всем темам программы.

Часть материала предлагается в виде теоретических занятий. Занятия по освоению современных пакетов для работы с информацией должны проходить на базе современной вычислительной технике. Изучение тем, связанных с изучением глобального информационного пространства Интернет, желательно проводить в режиме OnLine.

Текущий контроль усвоения материала должен осуществляться путем устного/письменного опроса. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовыми заданиями.

На учебных и практических занятиях обращается внимание учащихся на соблюдение требований безопасности труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены.



Содержание учебников «Информатика и ИКТ. Профильный уровень» для 10 класса и «Информатика и ИКТ 11» на профильном уровне соответствует утвержденным Министерством образования РФ Стандарту среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям и Примерной программе среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на профильном уровне.

II. Тематическое планирование занятий

по информатике и ИКТ в 10 классе


Тема (раздел учебника)

Всего часов

Теория

Практика

(номер работы)

1. Введение. Структура информатики.

1

1




2. Информация. Представление информации (§§1-2)

3

2

1 (задания из раздела 1)

3. Измерение информации (§§3-4)

3

2

1 (№2.1)

4. Введение в теорию систем (§§5-6)

2

1

1 (задания из раздела 1)

5. Процессы хранения и передачи информации (§§7-8)

3

2

1 (задания из раздела 1)

6. Обработка информации (§§9-10)

3

2

1 (№2.2)

7. Поиск данных (§§11)

1

1




8. Защита информации (§§12)

2

1

1 (№2.3)

9. Информационные модели и структуры данных (§§13-15)

4

2

2 (№2.4, №2.5)

10. Алгоритм – модель деятельности (§§16)

2

1

1 (№2.6)

11. Компьютер: аппаратное и программное обеспечение (§§17-18)

4

2

2 (№2.7, №2.8)

12. Дискретные модели данных в компьютере (§§19-20)

5

2

3 (№2.9, №2.10, №2.11)

13. Многопроцессорные системы и сети (§§21-23)

2

1

1 (№2.12)

12. Основы логики

5

2

Индивидуальные задания на листах

13. Программирование на языке Турбо Паскаль


27+1 (к/р)

15

Индивидуальные задания на листах

14. Итоговое тестирование

1







Итого по курсу

68

37

31


Количество контрольных работ Количество практических работ


I

полугодие



II полугодие

Год

14

17

31

I

полугодие



II полугодие

Год

5

3

8
  1   2   3   4

Похожие:

Методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и икт» iconМетодическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и икт»
К рабочей учебной программе основного общего образования по информатике и икт 5 7 классы
Методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и икт» iconМетодическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и икт»
Для основной школы (8-9 классы), опубликованной в сборнике, Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы....
Методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и икт» iconМетодическое пособие для учителей. М. Бином. Лаборатория знаний, 2008 Угринович Н. Д. Тематическое планирование преподавания курса «Информатика и икт»
Угринович Н. Д. Практикум по информатике и информационным технологиям: Учебное пособие М. Бином Лаб знаний, 2009
Методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и икт» iconУчебно-методическое пособие специальность 05 01 46 «Преподавание в начальных классах»
Данное учебно-методическое пособие рекомендуется использовать как на занятиях, так и для самостоятельной работы студентов
Методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и икт» iconМетодическое пособие активные формы развития (Фрагмент)
Методическое пособие предназначено для учителей начальных классов, преподающих предмет
Методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и икт» iconМетодическое пособие для учителя
Босова Л. Л. Программа базового курса «Информатика и икт» для основной школы (8-9 классы) // Программы для общеобразовательных учреждений:...
Методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и икт» iconМуниципальное образование город Горячий Ключ
«Информатика и икт» для основной школы (8-9 классы) Н. Д. Угриновича. Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений....
Методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и икт» iconУчебно-методическое пособие по дисциплине «Английский язык» для студентов 1 курса
Данное учебно-методическое пособие разработано для студентов 1 курса на основе информационно-коммуникационных образовательных технологий,...
Методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и икт» iconМетодическое пособие для педагогов и психологов к учебному курсу для 8-9 классов / Под ред канд пед наук П. И. Горлова. Томск: Изд во нтл, 2007
Данное методическое пособие содержит программу курса, а также методические рекомендации для педагогов-психологов. Структура ре­комендаций...
Методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и икт» iconУчебно-методическое пособие Мурманск 2006 (075. 8) Ббк 88я73 К65
Учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов / Авт сост. А. А. Сергеева, И. А. Синкевич, Н. В. Юшина
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com