Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Общая биология 10-11 классы: учеб для общеобразоват учреждений



Скачать 179.33 Kb.
Дата20.05.2015
Размер179.33 Kb.
ТипПрограмма

МОАУ средняя общеобразовательная школа № 6 г.Орска

ОБСУЖДЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

На заседании МО зам директора по УВР директор школы

Естественно-математического цикла Гордеева О.А.________ Новикова Т.А._________

Грачева Е.Н._________ «___»_________2013 г «___»___________2013 г.

Протокол № __от «___» ____ 2013 г.


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


БИОЛОГИЯ
11 класс
УМК: А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник.
Общая биология – 35 ч. – 1ч. в неделю

Программа составлена

учителем биологии

1 квалификационной категории

Лосевой Н.Н.


11 КЛАСС

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Тематическое и поурочное планирование разработано на основе программы курса по биологии 11 класса «Общая биология» В.В.Пасечника и др., составленной на основе федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования на базовом уровне.

Настоящая рабочая программа ориентирована на использование учебника :

Каменский, А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Общая биология 10-11 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: Дрофа, 2010.

Рабочая программа разработана на основе федерального базисного учебного плана для образовательных учреждения РФ, в соответствии с которым на изучение курса биологии выделено в 11 классе – 35 часов ( 1 час в неделю).

Курс биологии на ступень среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлен на формирование у учащихся знаний о живой природе, ее отличительных признаков – уровневой организации и эволюции поэтому программа сведения об общих биологический закономерностях , проявляющихся на разных уровнях организаций живой природы.

Основа отбора содержания на базовом уровне составляет культуросообразный подход, в соответствии с которым учащиеся должны освоить знания и умения, значимые для формирования общей культуры, определяющие адекватное поведения человека в окружающей среде востребованные в жизни и практической деятельности. В связи с этим на базовом уровне программе особое внимание уделено содержанию, лежащему в основе формирования современной естественнонаучной картины мира, ценностных ориентаций, реализующему гуманизацию биологического образования.

Основу структурирования содержания курса биологии в старшей школе на базовом уровне составляет ведущие идеи – отличительные особенности живой природы, ее уровневая организация и эволюция. В соответствии с ними выделены содержательные разделы курса : Биология как наука. Методы научного познания; Основы цитологии; Размножение и индивидуальное развитие организмов; Генетика; Основы учения об эволюции; Основы экологии и пр.

Изучение биологии на ступени среднего (полного) общего образования в старшей школе на базовом уровне направленном на достижение следующих целей:

освоение знаний о биологический системах (клетка, организм , вид, экосистема);

история развития современных представлений о живой природе; выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науке в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах научного познания;



овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; проводить наблюдение за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, различных гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными источниками информации;

воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости бережного отношениях в природной среде, собственному здоровью; уважение к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;

использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснование и соблюдения мер профилактики заболеваний


Содержание учебного курса

по биологии

11 класс ( базовый уровень)


1.Основы учения об эволюции ( 10 ч.)

История эволюционных идей. Значение работ К.Линнея, учения Ж.Б.Ламарка, эволюционной теории Ч.Дарвина. Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира. Вид, его критерии. Популяция - структурная единица вида, единица эволюции. Движущие силы эволюции, их влияние на генофонд популяции. Синтетическая теория эволюции. Результаты эволюции. Сохранение многообразия видов как основа устойчивого развития биосферы.



2.Основы селекции и биотехнологии ( 4ч.)

Селекция. Учение Н.И.Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. Основные методы селекции: гибридизация, искусственный отбор.

Биотехнология, ее достижения. Этические аспекты развития некоторых исследований в биотехнологии (клонирование человека).


3.Антропогенез (4 ч.)

Положение человека в системе животного мира. Основные стадии антропогенеза. Движущие силы антропогенеза. Прародина человека. Расы и их происхождение.



4.Основы экологии(12ч.)

Экологические факторы, их значение в жизни организмов. Видовая и пространственная структура экосистем. Пищевые связи, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах. Причины устойчивости и смены экосистем.



5.Эволюция биосферы и человек (4ч.)

Биосфера – глобальная экосистема. Учение В.И.Вернадского о биосфере. Роль живых организмов в биосфере. Эволюция биосферы. Глобальные экологические проблемы и пути их решения. Последствия деятельности человека в окружающей среде. Правила поведения в природной среде. Гипотезы происхождения жизни. Отличительные признаки живого. Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции



Резервное время -1 ч.


Тематическое планирование

по биологии 11 класс

1 час в неделю, всего 35 ч.

Наименование темы

Кол-во часов

Лабораторные и практические работы

Контрольные работы

1.Основы учения об эволюции


10

Л.Р.№1. «Описание особей вида по морфологическому критерию»

Л.Р№2 «Выявление приспособлений у организмов к среде обитания»


Контрольная работа №1 «Эволюция»

2.Основы селекции и биотехнологии

4







3.Антропогенез

4

П.Р.№1 «Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека»

Контрольная работа №2 «Антропогенез»

4.Основы экологии

12

П.Р №2 «Составление схем передачи веществ и энергии ( цепей питания)»

Контрольная работа №3 «Основы Экологии»

5.Эволюция биосферы и человек

4

П.Р.№3 «Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни»

Итоговая контрольная работа №4

Резерв:

1







Итого:

35




4


Требования к уровню подготовки выпускников



В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен

знать/понимать:

  • основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теория Ч.Дарвина); учение В.И.Вернадского о биосфере; сущность законов Г.Менделя, закономерностей изменчивости;

  • строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; вида и экосистем (структура);

  • сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, действие искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере;

  • вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;

  • биологическую терминологию и символику;

уметь:

  • объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека, экологических факторов на организмы; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины эволюции, изменяемости видов, нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций, устойчивости и смены экосистем; необходимости сохранения многообразия видов;

  • решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания);

  • описывать особей видов по морфологическому критерию;

  • выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

  • сравнивать: биологические объекты (тела живой и неживой природы по химическому составу, зародыши человека и других млекопитающих, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности), процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения;

анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы.

Литература для учителя

1. А.А Каменский, Е.А. Криксунов. В.В.Пасечник. Общая биология 10-11 классы М. Дрофа :2006



  1. Т.А.Козлова. Тематическое и поурочное планирование по биологии 10-11 класс. М. Экзамен :2006.

  2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по биологии.

  3. Примерная программа по биологии среднего (полного) общего образования (базовый уровень)

  4. И.В.Лысенко . Поурочные планы для преподавателей. Волгоград,2009.

  5. Каминова Г.С. ЕГЭ.

  6. Усольцева И.В. Контрольно измерительные материалы. Биология 10-11 класс, Курган, 2009

  7. Сухова Т.С. Биология 6-11 класс. Тесты. М.: Дрофа, 2010.

  8. Анастасова Л.П. Самостоятельные работы по общей биологии. М.: Просвещение, 1989.

  9. Янутение С.А. Модульное обучение биологии. Первое сентября. Биология.№ 15,16,17,18,19,

20,23,24\2005, 2,3\2010.

Дополнительная:

Айла Ф., Каигер Дж. Современная генетика: В 3 т. М.: Мир, 1987.

Биологический энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1986.

Воронцов Н. Н., Сухорукова Л. Н. Эволюция органического мира (факультативный курс): Учебное пособие для 10—11 классов средней школы. 2-е изд. М.: Наука,

Мамонтов С.Г. Биология: Пособие для поступающих в вузы. – М., 1994.

Литература для учеников


  1. А А Каменский, Е.А. Криксунов, В.В.Пасечник. Общая биология 10-11 классы М. Дрофа .2006

2.Сборники по подготовке к ЕГЭ 2006-2011гг

Дополнительная:

1.Айла Ф., Каигер Дж. Современная генетика: В 3 т. М.: Мир, 1987.

Биологический энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1986.

2.Воронцов Н. Н., Сухорукова Л. Н. Эволюция органического мира (факультативный курс): Учебное пособие для 10—11 классов средней школы. 2-е изд. М.: Наука,

3.Мамонтов С.Г. Биология: Пособие для поступающих в вузы. – М., 1994.

MULTIMEDIA - поддержка курса «Общая биология»

1. Лабораторный практикум. Биология 6-11 классы ( учебное электронное издани

2.Мультимедийное пособие «1 С: Школа.Биология 11 класс»

3. Мультимедийное пособие «ЕГЭ .Биология .2011» ,Дрофа

4. Мультимедийное пособие « Общая биология 11 класс» приложение к учебнику, ООО «Дрофа», 2010

http://window.edu.ru

http://mmc.berdsk-edu.ru

http://edu.of.ru

www.alleng.ru/d/bio/bio

mml.3dn.ru/load/33-1-0-320

bio.fizteh.ru

www.chgaki.ru

ege09.ru/biology.php

basiceducation.ru/www.baseeducation.ru


Календарно - тематический план 11 класс

п/п урока

урока в теме

Тема урока

Цифровые ресурсы

Д/З

Планируемые сроки

Фактические даты проведения уроков

11 «а» класс

1.Основы учения об эволюции – 10 ч.







1.

1.

Развитие эволюционного учения Ч.Дарвина.

ЦОР

«1С:Школа.Биология 11 класс»




§52







2.

2.

Вид,его критерии. Лаб.раб.№1 «Описание особей вида по морфологическому критерию»

ЦОР «Лабораторный практикум. Биология 6-11»


§53







3.

3.

Популяция.

ЦОР

«1С:Школа.Биология 11 класс»





§54







4.

4.

Изменения генофонда популяции. Генетический состав популяции

ЦОР

«1С:Школа.Биология 11 класс»





§55,56







5.

5.

Борьба за существование и её формы.

Презентация « Борьба за существование»в программе Power Point

§57







6.

6.

Естественный отбор и его формы .Лаб.раб.№2 «выявление приспособлений у организмов к среде обитания»

ЦОР «Лабораторный практикум. Биология 6-11»


§58







7.

7.

Изолирующие механизмы. Видообразование.

ЦОР

«1С:Школа.

Биология 11 класс»



§59,60







8.

8.

Макроэволюция ,её доказательства.

Презентация

«Макроэволюция»в программе Power Point



§61







9.

9.

Система растений и животных – отображение эволюции.

ЦОР

«1С:Школа.Биология 11 класс»





§62







10.

10.

Главные направления эволюции органического мира. Контрольная работа № 1 «Основы учения об эволюции»

ЦОР

«1С:Школа.Биология 11 класс»





§63







2.Основы селекции и биотехнологии-4ч.

11.

1.

Основные методы селекции и биотехнологии.

ЦОР

«1С:Школа.Биология 11 класс»





§64







12.

2.

Методы селекции растений.

ЦОР

«1С:Школа.Биология 11 класс»





§65







13.

3.

Методы селекции животных.

Презентация «Методы селекции животных»в программе Power Point

§66







14.

4.

Селекция микроорганизмов. Современное состояние и перспективы биотехнологии

Тесты в программе Word

§67,68








3.Антропогенез-4ч.

15.

1.

Положение человека в системе животного мира

ЦОР

«1С:Школа.Биология 11 класс»





§69







16.

2..

Основные стадии антропогенеза .Пр.раб №1 «Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека»

ЦОР

«1С:Школа.Биология 11 класс»





§70







17.

3.

Движущие силы антропогенеза.

Презентация «Антропогенез»

в программе Power Point



§71







18.

4.

Прародина человека .Расы и их происхождение. Контрольная работа №2 «Антропогенез»

Тесты в программе Word

§72,73







4.Основы экологии-12ч.

19.

1.

Что изучает экология.

ЦОР

«1С:Образование.Экология 10-11 класс»





§74







20.

2.

Среда обитания организмов и её факторы

ЦОР

«1С:Образование.Экология 10-11 класс»




§75







21.

3.

Местообитания и экологические ниши.

ЦОР

«1С:Образование.Экология 10-11 класс»




§76







22.

4.

Основные типы экологических взаимодействий. Конкурентные взаимодействия

ЦОР

«1С:Образование.Экология 10-11 класс»




§77,78







23.

5.

Основные экологические характеристики популяции. Динамика популяции

ЦОР

«1С:Образование.Экология 10-11 класс»




§79,80







24.

6.

Экологические сообщества

ЦОР

«1С:Образование.Экология 10-11 класс»




§81







25.

7.

Структура сообщества. Взаимосвязь организмов в сообществах.

ЦОР

«1С:Образование.Экология 10-11 класс»




§82,83







26.

8.

Пищевые цепи. Пр.раб.№2 «Составление схем передачи веществ и энергии»

ЦОР

«1С:Образование.Экология 10-11 класс»




§84







27.

9.

Экологические пирамиды. Экологические сукцессии.

ЦОР

«1С:Образование.Экология 10-11 класс»




§85,86







28.

10.

Влияние загрязнений на живые организмы.

Презентация «Виды загрязнений» в программе Power Point

§87







29.

11.

Основы рационального природопользования.

Презентация «Охраняемые природные территории»в программе Power Point

§88







30.

12.

Решение экологических задач. Контрольная работа №3 «Основы экологии»

Тесты в программе Word

§74-88 (повторить)







5.Эволюция биосферы и человек-4ч.

31.

1.

Гипотезы о происхождении жизни. Современные представления о происхождении жизни

ЦОР

«1С:Школа.Биология 11 класс»





§89,90







32.

2.

Основные этапы развития жизни на Земле.

ЦОР

«1С:Школа.Биология 11 класс»





§91







33.

3.

Эволюция биосферы.

Презентация «Эволюция биосферы»в программе Power Point

§92







34.

4.

Антропогенное воздействие на биосферу.

Тесты в программе Word

§93







Резервное время -1 ч.


План повторения

Биология 11 класс


п\п урока



Тема для повторения



Д/з



Планируемые сроки

Фактические даты проведения уроков



11 «а» класс

27.

Вид,его критерии. Популяция. Изменения генофонда популяции. Генетический состав популяции

§53-56







28.

Борьба за существование .Естественный отбор и его формы.

§57,58







29.

Видообразование. Макроэволюция

§60,61







30.

Главные направления эволюции органического мира.

§62,63







31.

Методы селекции растений.

§65







32.

Методы селекции животных.

§66







33.

Основные стадии и движущие силы антропогенеза.

§70,71







34.

Основные типы экологических взаимодействий.

§77,78










Резерв -1 ч.










Похожие:

Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Общая биология 10-11 классы: учеб для общеобразоват учреждений iconРабочая программа для 10-го класса предусматривает обучение в объеме 34 ч. (1 час в неделю). Количество лабораторных работ за год 8
Биология 5-11 кл. Пасечник В. В., М: Дрофа, 2011 и Программы общеобразовательных учреждений. Биология 10-11 классы. – М., Просвещение,...
Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Общая биология 10-11 классы: учеб для общеобразоват учреждений iconПредметы естественнонаучного цикла
...
Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Общая биология 10-11 классы: учеб для общеобразоват учреждений iconМетодическое пособие для учителя «Математика 5 6 класс» / И. И. Зубарева, А, Г. Мордкович/ М. Мнемозина, 2008 Сборник задач и упражнений по математике. 5кл.: учеб пособие для учащихся общеобразоват учреждений/В
Математика. 5 класс: учеб для общеобразоват учреждений/ И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович – Мнемозина, 2011
Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Общая биология 10-11 классы: учеб для общеобразоват учреждений iconС. И. Львова Русский язык. 7 кл. В 3 ч.: учеб для общеобразоват. Учреждений М,Мнемозина, 2008

Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Общая биология 10-11 классы: учеб для общеобразоват учреждений iconМатюкова Елена Васильевна пояснительная записка рабочая программа
Математика: Учеб для 5 кл общеобразоват учреждений/ Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд
Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Общая биология 10-11 классы: учеб для общеобразоват учреждений iconУчебно-методический комплект по предметам естественного цикла в мбоу сош №60 на 2014-2015 учебный год
«Биология. 6-11 класс» /Программа для общеобразовательных учреждений. Биология / Авт. Пасечник В. В. Дрофа. Москва 2011г
Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Общая биология 10-11 классы: учеб для общеобразоват учреждений iconРабочая учебная программа по алгебре для 7 9 классов учителя ганюшкина Анатолия Васильевича На основе программы общеобразовательных
Алгебра. 7 класс: учеб для общеобразоват учреждений (Ш. А. Алимов, Ю. М. Колягин, Ю. В. Сидоров и др.)-М.: Просвещение,2009
Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Общая биология 10-11 классы: учеб для общеобразоват учреждений iconПояснительная записка Рабочая программа по «Основам Безопасности жизнедеятельности»
Основы безопасности жизнедеятельности: учеб для учащихся 8 кл общеобразоват учреждений /М. П. Фролов, Е. Н. Литвинов., А. Т. Смирнов...
Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Общая биология 10-11 классы: учеб для общеобразоват учреждений iconПоурочное планирование по биологии. 7 класс» М: Экзамен, 2006 год В. В. Пасечник, С. В. Суматохин, Г. C. Калинова «Биология. 6-9 классы»

Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Общая биология 10-11 классы: учеб для общеобразоват учреждений iconДымшица Г. М., Саблиной О. В. Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 10-11 классы
Дымшица Г. М., Саблиной О. В. (Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 10-11 классы. – М.: Просвещение, 2011), полностью...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com