Предмет – история



Скачать 56,72 Kb.
Дата20.05.2015
Размер56,72 Kb.
ТипПримерная программа

Предмет – история

Ступень образования – полная общая школа 10-11 классы, профильный уровень.



Нормативные документы

  • Федеральный компонент государственного образовательного стандарта утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089

  • Федеральный перечень учебников на 2014/2015 учебный год (Приказ министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014г. №253 "Об утверждении федерального перечня  учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования")

  • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004.

  • Образовательная программа МОУ СОШ №49

  • Учебный план МОУ СОШ № 49 01.09.2014 №125

  • Календарный учебный график МОУ СОШ № 49 от 01.09.2014 №127

  • Примерная программа по истории, созданная на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Реализуемый УМК

Издательство «Просвещение» Москва:

10 класс:



  • Учебник «История России с древнейших времен до конца XVII века», ред. А. Н. Сахаров, М., Просвещение,

  • Учебник «История России, конец XVII – XIX вв.», 10 класс, ред. А. Н. Сахаров,

  • Учебник «Всеобщая история. С древнейших времен до конца XIX века», 10 класс, ред. Л. Н. Алексашкина, М. Мнемозина.

11 класс:



  • Учебник «История России. XX – начало XXI века», 11 класс, ред. А. Н. Сахаров.

  • Учебник «Новейшая история. ХХ век – начало XXI века», 11 класс, ред. Л. Н. Алексашкина, М. Мнемозина.

Цели и задачи изучаемого предмета

Изучение истории на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; расширение социального опыта учащихся при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в истории

  • развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами, критически анализировать полученную историко-социальную информацию

  • освоение систематизированных знаний об истории человечества и элементов философско-исторических и методологических знаний об историческом процессе, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе; подготовка учащихся к продолжению образования в области гуманитарных дисциплин

  • овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами источников, поиска и систематизации исторической информации как основы решения исследовательских задач

  • формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, умения выявлять историческую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и современности, определять и аргументировано представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности

Срок реализации программы

10-11 классы

Место учебного предмета в учебном плане

140 часов в год, 4 часа в неделю

Требования к уровню подготовки выпускников

Определены государственным стандартом общего образования, продублированы Примерной программой среднего (полного) общего образования на профильном уровне.


В результате изучения истории на профильном уровне ученик должен

Знать|понимать

  • Факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие целостность исторического процесса

  • Принципы периодизации всемирной истории

  • Важнейшие методологические концепции исторического процесса, их научную и мировоззренческую основу

  • Особенности исторического, историко-социологическго, историко-политологического, антропологического анализа событий, процессов и явлений прошлого

  • Историческую обусловленность формирования и эволюции общественных институтов, систем социального взаимодействия, норм и мотивов человеческого поведения

  • Взаимосвязь и особенности истории России и мира; всемирно, региональной, национальной истории

Уметь

  • Проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа

  • Осуществлять внутреннюю и внешнюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности)

  • Классифицировать исторические источники по типу информации

  • Использовать при поиске и систематизации исторической информации методы электронной обработки, отображения информации в различных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) и перевода информации из одной знаковой системы в другую

  • Различать в исторической информации факты и мнения, описания и объяснения, гипотезы и теории

  • Использовать принципы причинно-следстввенного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений

  • Систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса

  • Формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач, включая формулирование проблемы и целей своей работы, определение адекватных историческому предмету способов и методов решения задачи, прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его с собственными историческими знаниями

  • Участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, использовать для ее аргументации исторические сведения, учитывать мнения и интегрировать идеи, организовывать работу группы

  • Представлять результаты индивидуальной и групповой историко-познавательной деятельности в формах конспекта, реферата, исторического сочинения, резюме, рецензии, исследовательского проекта, публичной презентации

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • Понимания и критического осмысления общественных процессов и ситуаций

  • Определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из исторической обусловленности

  • Формулирования своих мировоззренческих взглядов и принципов, соотнесения их с исторически возникшими мировоззренческими системами, идеологическими теориями

  • Учета в своих действиях необходимости конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением

  • Осознания себя представителем исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданином России



Похожие:

Предмет – история iconИстория биологии Предмет «Краткая история биологии»
История изучения генетики. Три этапа развития генетики: классическая, неоклассическая и современный этап
Предмет – история iconВопросы к экзамену по курсу «История психологии»
История психологии, ее предмет, задачи. Место и роль истории психологии в системе наук
Предмет – история iconПояснительная записка Предмет: «История» Количество часов: 68
Примерная программа среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень) на сайте мо и н РФ
Предмет – история iconПрограмма минимум кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки»
В основу настоящей программы положены следующие дисциплины: история техники, история науки, история технических наук
Предмет – история icon-
Данная рабочая программа курса «История» предназначена для учащихся 6 класса основной общеобразовательной школы, изучающих предмет...
Предмет – история iconПрограмма вступительного экзамена по специальной дисциплине профиля (направленности) история философии направления подготовки
Философия, ее предмет, главные вехи исторического развития, основные типы философских учений
Предмет – история iconМетодические рекомендации по написанию реферата Вопросы для самоконтроля
Философия науки как область теоретической мысли: дисциплинарный статус (понятие), предмет, история, основные направления, наиболее...
Предмет – история iconПланы практических
Занятие Психология как наука. Предмет, цели, задачи психологии. Отрасли и разделы психологии. История и философия психологии. Мозг...
Предмет – история iconПрограмма минимум кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки» «История наук о Земле (география)
В основу настоящей программы положены: история физической, экономической и социальной географии
Предмет – история iconПрограмма минимум кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки» «История наук о Земле (география)
В основу настоящей программы положены: история физической, экономической и социальной географии
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com