Рабочая программа по истории для 10 11 классов составлена на основе



страница1/4
Дата20.05.2015
Размер0.64 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4

Пояснительная записка
Рабочая программа по истории для 10 – 11 классов составлена на основе

  1. Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по истории на базовом уровне («Преподавание истории и обществознания в школе» №4,5 2010)

  2. Примерной учебной программы среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории

  3. Авторских программ:

  1. «Всеобщая история. С древнейших времен до конца XIX века. 10 класс». В.И. Уколова, А.В. Ревякин. Базов. уровень. «Просвещение», 2009

  2. «История России с древнейших времен до конца XIX века. 10 класс». Н.С. Борисов, А.А. Левандовский. Базов. уровень. «Просвещение», 2009

  3. «Новейшая история зарубежных стран. 11 класс». Ар. А. Улунян, Е.Ю. Сергеев. Базов. уровень. «Просвещение», 2009

  4. «История России XX – начало XXI вв. 11 класс». А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов, С.В. Мироненко. Базов. уровень. «Просвещение», 2009

Используемый учебно–методический комплект

  1. «Всеобщая история. С древнейших времен до конца XIX века. 10 класс». В.И. Уколова, А.В. Ревякин. «Просвещение», 2011

  2. «История России с древнейших времен до конца XVII века. 10 класс». Н.С. Борисов. «Просвещение», 2010

  3. «История России XVIII – XIX века. 10 класс». А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов. «Просвещение», 2010

  4. «Новейшая история зарубежных стран. 11 класс». Ар. А. Улунян, Е.Ю. Сергеев. «Просвещение», 2010

  5. «История России XX – начало XXI вв. 11 класс». А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов, С.В. Мироненко. «Просвещение», 2010

Изучение истории на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

  • развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

  • освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

  • овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

  • формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.


Особенности курса истории, изучаемого на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне. Основные содержательные линии программы реализуются в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается их интегрированное изучение, на основе проблемно-хронологического подхода. Приоритет отдается учебному материалу, связанному с воспитательными и развивающими задачами, важными с точки зрения социализации школьников, приобретения ими общественно значимых знаний, умений, навыков.

В рабочей программе устанавливается следующая система распределения учебного материала и учебного времени для 10 – 11 классов:



Классы

Объем учебного времени


ИСТОРИЯ




России

Всеобщая

10 класс

68 ч

История России

(с древнейших времен до конца XIX в.) – 44 ч



Всеобщая история

(с древнейших времен до конца XIX в.) – 24 ч



11

класс


68 ч

История России

(XX – начало XXI вв.) – 44 ч



Всеобщая история

(XX в – начало XXI вв.) – не менее 24 ч



Требования к уровню подготовки выпускника

В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен



знать/понимать

  • основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

  • периодизацию всемирной и отечественной истории;

  • современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

  • историческую обусловленность современных общественных процессов;

  • особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;


уметь

  • проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

  • критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

  • анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

  • различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

  • устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

  • участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

  • представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

  • использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

  • соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

  • осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.


КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. 10 КЛАСС



Дата

Тема урока

Кол-во часов

Основные понятия и термины

Наглядные пособия и ТСО

Домашнее задание

Повторение


Введение (1 час)

1.




(Ви)* Предмет исторической науки, периодизация и хронология.

1

Историческая память, исторический источник, цивилизационные теории, антропология, теории модернизации

Презентация «Историческое познание»

Эссе «Три причины, по которым люди изучают историю, и что изучение истории дает лично мне»

Признаки традицион., индустр. и постиндустр. общества

ТЕМА 1. Первобытность (1 час)

2.




(Ви) Предыстория.

1

Предыстория=первобыт-ность, неолитическая революция

Карта «Древнейшие цивилизации»

Чит §1, обоснованно ответить, можно ли неолит. революцию рассматривать как модернизацию +источник на стр.26

Теории о происхождении человека

ТЕМА 2 Древний мир (6 часов)

3.




(Ви)Ближний Восток.

1

Аграрные цивилизации, ирригационное земледелие, патриархальное рабство, деспотия.

Карта «Древние государства Востока»

Чит §2, составить план рассказа о… (вопр.3)

Неолитическая революция

4




(Ви) Индия и Китай в древности.

1

Варна, ведизм, буддизм, конфуцианство, даосизм, «осевое время»

Карта «Древние государства Востока»

Чит §3, сравнить систему варн с соц. структурой вавилонского общества по законам Хаммурапи

Восточная деспотия

5




(Ви) Древня Греция. От первых государств до расцвета полиса.


1

Античность, полис, классическое рабство, демократия, олигархия, охлократия

Карта «Финикийская и греческая колонизация»

Чит §4, сравнить полисы Афины и Спарту, кому отдаете предпочтение?

Законы Хаммурапи

6




(Ви) Древняя Греция. От полиса к эллинистическому миру.


1

Эллинизм, эллинистическая монархия, тирания

Карта «Завоевания Александра Македонского»

Чит §5,практическая работа на стр.78

Древние империи Востока

7




(Ви) Древний Рим. От возникновения города до падения республики.

1

Патриции, плебеи, республика, плебесцит.

Карта «Рим от поселения к империи»

Чит §6, перечислить факторы, способствующие кризису республики в Риме. Сравнить проявления кризиса полисной организации Греции и Рима.

Полисы Афины и Спарта

8




(Ви) Римская империя

1

Империя, принципат, доминат, христианство

Карта «Рим от поселения к империи»

Чит §7, сравнить эпохи принципата и домината в истории Римской империи. Объяснить, почему христианство зародилось в Римской империи?

Монотеистические религии Востока

ТЕМА 3. Средневековье (6 часов)

9




(Ви) Западноевропейское Средневековье. Развитие феодальной системы

1

Феодализм, вассально-ленные отношения, сословия, иммунитет, раздробленность, сословно-представительная монархия

Карты «Великое переселение народов», «Крестовые походы»

Чит §8, начать заполнение таблицы «Этапы Средневековья»

Римские колоны и рабы с хижинами

10




(Ви) Расцвет и кризис западноевропейского христианского мира. Практическая работа

1

Цехи, гильдии, коммунальное движение, бюргерство, схоластика

Карта «Средневековое христианство»

Чит §9, продолжить заполнение таблицы

Феодализм

11




(Ви) Византийское Средневековье.

1

Автократия, иконоборчество, исихазм, канон, фемный строй и стратиоты.

Карта «Византия и ее соседи в IV – XIII вв»

Чит §10, сравнить византийскую автократию с восточной деспотией

Западноевропейский христианский мир

12




(Ви) Исламский мир в Средние века.

1

Ислам, шиизм, суннизм, халифат

Карта «Распространение ислама»

Чит §11, вопр.1,2 на стр150-151

Мировые религии

13




(Ви)Индия в Средние века.

1

Каста, варно-кастовый строй, раджа, дхарма, ахимса, сикхизм

Карта «Индия и Дальний Восток в Средние века»

Чит §12, вопр 5на стр.160 с элементами эссе

Мировые религии

14




(Ви)Китай и Япония в Средние века.

1

Пагода, синтоизм, самурай, сегунат

Карты «Индия и Дальний Восток в Средние века» «Япония в VII – XVвв», презентация об обычаях самураев»

Чит §13, план ответа по теме «Влияние китайской цивилизации в Японии». Подготовка к тестированию

Древние государства Востока

ТЕМА 4. Введение. История России – часть Всемирной истории (1 час)

15




Тесты по теме «Страны Запада и Востока в древность и Средневековье» на 20 мин

История России – часть Всемирной истории.

Своеобразие российской цивилизации.

1



Всемирная история, региональная история, исторические источники.




Чит с.5-15, выписать факторы развития нашей страны.





ТЕМА 5. Древнерусское государство в IX-XIII вв. (7 часов)

16




Исторические корни славян. Восточные славяне в VII-IXвв

1

Индоевропейцы, праславяне, миграция, колонизация, вече, каганат

Карта «Восточные славяне»

Чит §1, с.13-20,в.1,4 письм на с.20

Древняя история человечества

17

18





Киевская Русь.

2

Государство, князь, дружина, бояре, варяги, дань, урок, погост, реформа, полюдье.

Карта «Древнерусское государство»

Чит §2-3,с.23-41, в.1,5 п. на с.42

Византия

19




Культура Киевской Руси

1




Иллюстрации

Чит §4, с.43-54, в.1,4 на

Византия

20




Политическая раздробленность на Руси.

1

Усобица, Русская Правда, вотчина, смерд, холоп, лествица.

Карта «Политическая раздробленность Руси»

Чит §5-6,с.56-70, в.5(план)


Империя Карла Великого и ее распад

21




Культура Руси IX-XIII веков.

1

Удел, съезд, патриотизм, летопись, былина.


Иллюстрации

Чит §7,с.7084, в.4,6 письм.

Каролингское Возрождение

22




Монголо-татарское нашествие. Натиск завоевателей на северо-западные границы Руси.

1

Иго, ордынский выход, баскак, ярлык, резиденция, кипчаки.


Карта «Политическая раздробленность Руси», презентация

Чит §8,с.85102,в.3 письм

Великое переселение народов

ТЕМА 6. Образование единого Русского государства в XIV-XV вв.(3 часа)

23




Возвышение Москвы.

1

Земский собор, приказы, централизованное государство, сословно-представительная монархия.

Презентация «Возвышение Москвы»

Чит §910,с.103124,в.4 письм.


Объединение Франции

24




Образование единого Русского государства

1

Дворяне, стрелецкое войско, заповедные лета

Карта «Образование единого государства»

Чит §1112,с.126146,в.3,5 письм на с.147


Объединение Англии

25




Русская культура XIV-XVвв.

1

кафтан, полати

Иллюстрации

Чит §13,с.147158,в.3,6 письм


Средневековая культура

ТЕМА 7. Россия в XVI-XVII вв. (6часов)

26

27





Россия в XVI веке.

2

Земский собор, приказы, централизованное государство, сословно-представительная монархия. опричнина, террор.

Карта «Россия при Иване Грозном»

Чит §1415,с.159181,в.9 письм на стр.182

Великие географические открытия

28




Смутное время.

1

Митрополит, авторитет, соперничество.

Презентация «Смутное время»

Чит §1718,с.192214, в.4(группы)письм.


Реформация в Европе

29




Россия после Смуты. Первые Романовы.

1

Служилые люди, крестьяне владельческие, дворцовые, черносошные, тягло. Юрьев день.

Презентация «Романовы»

Чит §19,с.216231,в.4,7 письм


Реформация в Европе

30





Внешняя политика России в XVII веке.

1




Карат «Внешняя политика России в XVII в.»

Чит §20,с.231241,в.6(план)


Столетняя война

31




Русская культура XVI-XVII вв.

1




Иллюстрации

Чит §16,с.185192,в.4, 6письм, Чит §21, с.241255,в4 письм


Возрождение

32




КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ПО ТЕМЕ «РОССИЯ С ДРЕВНИХ ВРЕМЕН ДО XVII ВЕКА»

1







Домашнее тестирование




  1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа по истории для 10 11 классов составлена на основе iconРабочая программа по истории Уровень
Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта...
Рабочая программа по истории для 10 11 классов составлена на основе iconРабочая программа по истории России и Всеобщей истории для 9 класса составлена на основе содержания Федерального компонента Государственного образовательного стандарта, и Государственных программ по истории под редакцией Н
«Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается их синхронно-параллельное изучение с возможностью интеграции некоторых тем...
Рабочая программа по истории для 10 11 классов составлена на основе iconРабочая программа по истории 11 класс уровень общеобразовательный Учитель: Блинкова Инна
Рабочая программа составлена на основе Примерной государственной программы по истории для общеобразовательных школ
Рабочая программа по истории для 10 11 классов составлена на основе iconРабочая программа по истории Для 9 классов
Составлена на основе: образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Основная школа. Старшая школа/ под ред. Д. И. Фильдштейна....
Рабочая программа по истории для 10 11 классов составлена на основе iconРабочая программа по истории России для учащихся 8-х классов
Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего...
Рабочая программа по истории для 10 11 классов составлена на основе iconРабочая учебная программа по истории составлена на основе: Примерной программы основного общего образования на базовом уровне по истории

Рабочая программа по истории для 10 11 классов составлена на основе iconРабочая программа по истории 10 класс учитель: Марова Г. В
Рабочая программа составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по истории
Рабочая программа по истории для 10 11 классов составлена на основе iconРабочая программа по физике для 8-9 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта
Рабочая программа по физике для 8-9 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)...
Рабочая программа по истории для 10 11 классов составлена на основе iconПрограмма по истории средних веков для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
...
Рабочая программа по истории для 10 11 классов составлена на основе iconПрограмма по истории составлена на основе программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией И. М. Бгажноковой., Л. В. Смирновой,М., «Просвещение», 2010 г
Рабочая программа составлена в соответствии с программой для специальных
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com