Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс



страница6/14
Дата20.05.2015
Размер3,59 Mb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


III. Домашнее задание

1. Упр. 167 (выполнить задания к упражнению);

2. Сделать морфологический разбор местоимения;

3. Упр. 184 (выполнить задания 1, 3 к тексту упражнения).




Урок 27 (23)

Трудные вопросы правописания -н- и -нн- в суффиксах

существительных, прилагательных и наречий
Цели урока:

Закрепление навыков правописания -н- и -нн- в суффиксах существительных, прилагательных и наречий.


Ход урока

I. Работа по теме урока

1. Работа по группам.

На доске записано предложение:



Мощё(н, нн)ая дорога прорезала по дли(н, нн)е деревню и вильнув вправо, ушла по деревя(н, нн)ому мосту через (не)широкую но быструю речку. (В. Богомолов.)
Задание для I группы:

— Выполнить синтаксический разбор данного предложения, расставить знаки препинания.


Задание для II группы:

— Выписать деепричастие, выполнить фонетический разбор.


Задание для III группы:

— Объяснить пропущенные орфограммы, подобрать по три примера на каждую.


2. После проверки заданий повторяем правописание -н- и -нн- в суффиксах прилагательных (см. учебник, стр. 78).

— Какие случаи правописания -н- и -нн- в суффиксах прилагательных не названы в учебнике?

Исключения: , но !

В кратких прилагательных пишется столько же н, сколько и в полных: воспитанная девушка — девушка воспитанна.

Можно продолжить ряд прилагательных, не имеющих суффикса: юный, румяный, синий, зелёный, багряный, пряный, бараний, свиной.

Необходимо запомнить: (для масла, на масле, из масла): масляная лампа, масляный насос, масляное пятно, масляная краска; но (запачканный, пропитанный, смазанный маслом): масленые руки, масленая каша, масленый блин, масленые глаза, масленая неделя.


3. Правописание -н- и -нн- в суффиксах существительных и наречий.

а) Наречия

• -н- пишется в наречиях, образованных от прилагательных с н в суффиксе (искусно — искусный);

• -нн- пишется в наречиях, образованных от прилагательных с -нн- в суффиксе (взволнованно — взволнованный).

б) Существительные

Написание -н-, -нн- в именах существительных определяется теми же правилами, что и в полных прилагательных: осинник (корень оканчивается на -н, суффикс начинается с н-), нефтяник (суффикс -ян-).

С -н- или -нн- пишутся существительные, образованные от соответствующих основ: конопляник, песчаник, сребреник, бессребреник, гостиница, гривенник, дружинник, именинник, малинник, мошенник, племянник, путешественник, родственник, рябинник, сторонник, конница, лиственница.

Необходимо запомнить: приданое, бесприданница, воспитанник, избранник, священник, ставленник, утопленник, вареник, мороженое, мученик, труженик, ученик.


II. Проверка знаний. Отработка умений и навыков

(Материал для закрепления навыков правописания учитель даёт по собственному выбору.)



1.Упр. 160.
2. Отметьте номера существительных, в которых пишется -н-.

1) Берестян..ик, 2) великомучен..ик, 3) вишен..ик, 4) воспитан..ик, 5) задолжен..ость, 6) злоумышлен..ик, 7) избран..ик, 8) измен..ик, 9) коноплян..ик, 10) копчён..ости, 11) листвен..ица, 12) осин..ик, 13) мадон..а, 14) мошен..ичество, 15) маслен..ица, 16) наклон..ость, 17) одновремен..ость, 18) подлин..ик, 19) ольшан..ик, 20) племян..ик.



Ответы: 1, 2, 9, 10, 15, 19.
3. Отметьте случаи написания -нн- в прилагательных.

1) Безветрен..ый день, 2) бульон..ый кубик, 3) ворон..ой конь, 4) глинян..ый горшок, 5) грачин..ое гнездо, 6) диван..ая подушка, 7) искуствен..ый шёлк, 8) картин..ая галерея, 9) лекарствен..ое растение, 10) овчин..ый полушубок, 11) почтен..ый старик, 12) свин..ые ножки, 13) сметан..ый соус, 14) солян..ая кислота, 15) струн..ый квартет, 16) таможен..ый досмотр, 17) телефон..ый разговор, 18) тыквен..ая каша, 19) экзаменацион..ая работа, 20) бедствен..ый.



Ответы: 1, 2, 6-11, 13, 15-20.
4. Карточки для индивидуальной работы:

Вариант I

— Образуйте от ниже приведённых существительных прилагательные с суффиксами:

• -н- — весна, дерзновение, мгновение, обыкновение, окно, пламя, семя, телефон, имя, истина;

• -ан-(-ян-) — соль, стекло, шерсть, глина, песок, серебро, дрова, рожь, лёд;

• -ин- — воробей, голубь, гусь, змея, лошадь, орёл, осёл, соболь, соловей, утка, ястреб;

• -енн- — болезнь, бритва, единство, жатва, клятва, листва, мужество, обед, родство, чувство;

• -онн- — авиация, дивизия, комиссия, оппозиция, фракция, дискуссия, канализация, реакция.
Вариант II

— -Н- или -нн-? Обоснуйте свой выбор.

1) Арестант недоумё..о поглядел на прокурора. 2) Очень явстве..о послышался носовой голос, надме..о тянувший слова: «Закон об оскорблении величества...» 3) Профессор отвечал растеря..о. 4) Он немедле..о явился к Стёпе и предложил свои гастроли в Варьете. 5) Я вам ручаюсь, что увидела она меня одного и поглядела не то чтобы тревож..о; а даже как будто бы болезне..о. (М. Булгаков)
III. Обобщающий тест

1. В каком ряду во всех словах пишется -нн-?

а) Стекля..ый, искусстве..о, гриве..ик.

б) Весе..ий, дровя..ой, серебре..ик.

в) Зеле..о, тума..ый, конопля..ик.

г) Труже..ик, естестве..о, песча..ый.
2. В каком прилагательном пишется -нн-?

а) кожа..ый;

б) ледя..ой;

в) обеде..ый;

г) дровя..ой.
3. В каком ряду во всех словах пишется -н-?

а) Посла..ик, болезне..ый, соболи..ый.

б) Копчё..ости, ветре..ый, сви..ой.

в) Извращё..ый, румя..ый, обяза..ость.

г) Немедле..о, поле..ица, орли..ый.
4. В каком существительном пишется -нн-?

а) поле..ица;

б) труже..ик;

в) бессребре..ик;

г) прида..ое.




Ответы к обобщающему тесту:

1 — а); 2 — в); 3 — б); 4 — а).

Итоги теста подводятся на уроке.
Домашнее задание

1. Выучить записи в тетрадях и правила на стр. 78, 89 учебника.

2. Работа по вариантам:

I вариант. Составить словарный диктант по теме «н и нн в существительных, прилагательных и наречиях» (50 слов).

I вариант. Упр. 195.


Урок 28 (24)

Правописание -н- и -нн- в суффиксах причастий

и отглагольных прилагательных.

Трудные вопросы правописания окончаний разных частей речи
Цели урока:

Закрепление навыков правописания -н- и -нн- в суффиксах разных частей речи; повторить, закрепить правописание окончаний разных частей речи.


Ход урока

I. Проверка домашнего задания

(Два ученика работают у доски.)



1. Выписать из упр. 195 прилагательные, объяснить написание –н- и -нн-.
2. Выписать из упр. 195 причастия и отглагольные прилагательные, объяснить написание –н- и –нн-.
3. Индивидуальная работа по карточкам.

Карточка № 1

— Вставить пропущенные буквы.



Кожа..ый портфель, ветре..ый человек, густой мали..ик, божий посла..ик, говорил взволнова..о, масля..ая лампа, масле..ые руки, серебря..ая ложка, болезне..ый вид, явился немедле..о, вошёл степе..о, поселиться в гости..ице, большой труже..ик, счастливый имени..ик, чугу..ая решётка. (31 слово)
Ответы:

Кожаный портфель, ветреный человек, густой малинник, божий посланник, говорил взволнованно, масляная лампа, масленые руки, серебряная ложка, болезненный вид, явился немедленно, вошёл степенно, поселиться в гостинице, большой труженик, счастливый именинник, чугунная решётка.
Карточка № 2

— Вставить пропущенные буквы.



Говорил тревож..о, каме..ая стена, деревя..ая ложка, соломе..ая шляпа, революцио..ые лозунги, выглядит стра..о, муравьи..ые тропы, встретить родстве..ика, масле..ая неделя, известный моше..ик, мой племя..ик, старая листве..ица, оловя..ый солдатик, безветре..ый день, сви..ая ножка, бесприда..ица. (31 слово)
Ответы:

Говорил тревожно, каменная стена, деревянная ложка, соломенная шляпа, революционные лозунги, выглядит странно, муравьиные тропы, встретить родственника, масленая неделя, известный мошенник, мой племянник, старая лиственница, оловянный солдатик, безветренный день, свиная ножка, бесприданница.
4. Словарный диктант. (Читается диктант, составленный одним из учащихся.)
II. Работа по теме урока

1. Фронтальный опрос.

— От каких частей речи образуются прилагательные? (От существительных и бесприставочных глаголов несовершенного вида.)

— Сколько букв н пишется в таких прилагательных? (Одна.)

— Приведите примеры. (Варить — варёный, квасит — квашеный.)




-н-

Примеры

В бесприставочных прилагательных, образованных от глаголов несовершенного вида.

Красить — крашеный.

Искл.: деланный, желанный, неслыханный, жеманный, нечаянный, медленный, священный, невиданный, негаданный, чванный, чеканный, нежданный, окаянный.



В отглагольных прилагательных в составе сложных слов.

Гладкокрашеный, домотканый, малоношеный.

В кратких страдательных причастиях.

Ошибка исправлена, поле не засеяно.

В сочетаниях «глаженые-переглаженые брюки», «латаная-перелатаная шуба», «ношеный-переношеный костюм», «штопаные-перештопаные носки» и т. п. во второй части сложных образований, не смотря на приставку, целесообразно писать одно н, так как слово имеет значение прилагательного.




-нн-

Примеры

Если есть приставка, кроме не-.

Несмазанные колёса.

Искл.: смышлёный пес, названый брат, посажёный отец.



В бесприставочных причастиях, образованных от глаголов совершенного вида.

Брошенный ребенок, купленный дом.

В бесприставочных причастиях, образованных от глаголов несовершенного вида, если есть зависимые слова.

Сеянная через сито мука.

В прилагательных глагольного происхождения на -ованный, -ёванный.

Балованный, рискованный.

Искл.: кованый, жёваный.




III. Проверка знаний. Тест

Вариант I

— Отметьте случаи написания -нн-.

1) Багрян..ый, 2) барабан..ый, 3) безветрен..ый, 4) истин..ый, 5) искусн..ый, 6) варен..ый, 7) сварен..ый, 8) полужарен..ый, 9) изжарен..ый, 10) газирован..ый, 11) иллюстрирован..ый, 12) куплен..ый, 13) рван..ый, 14) разорван..ый, 15) неждан..ый, 16) незван..ый, 17) золочён..ый, 18) нечаян..ый, 19) позолочен..ый, 20) свежеморожен..ый, 21) свежезаморожен..ый, 22) лишён..ый, 23) гружён..ая баржа, 24) гружён..ая кирпичом баржа, 25) нагружён..ая баржа, 26) сумка нагружен..а, 27) посажен..ый дуб, 28) посажён..ый отец, 29) варен..ая свинина, 30) варен..ое в собственном соку мясо, 31) жарен..ое мясо, 32) зажарен..ая утка, 33) утка зажарен..а, 34) кожан..ый диван, 35) мужествен..о.
Ответы:

2, 3, 4, 7, 9-12, 14, 15, 18, 19, 21, 24, 25, 27, 30, 32, 35.


Вариант II

— Отметьте случаи написания -н-.

1) Малоезжен..ый, 2) выдержан..ое вино, 3) бездон..ая пропасть, 4) пропасть бездон..а, 5) неждан..ый, 6) безлун..ый, 7) стеклян..о-прозрачный, 8) ледян..ой, 9) неждан..о-негаданно, 10) рискован..ый, 11) свеже-зелён..ые, 12) нежелан..ый, 13) никем не зван..ый, 14) незван..ый гость, 15) некошен..ая трава, 16) сеян..ые поля, 17) посеян..ые озимые, 18) хожен..ые-перехожен..ые тропинки, 19) свежескошен..ые, 20) глажен..ые брюки, 21) глаженое-переглажен..ое платье, 22) неписан..ый закон, 23) мощён..ые дороги, 24) мощён..ые булыжником дороги, 25) вымощен..ые дороги, 26) переглажен..ое бельё, 27) ношеный-переношен..ый костюм, 28) стираное-перестиран..ое бельё, 29) штопаные-перештопан..ые носки, 30) латаный-перелатан..ый пиджак, 31) общественность взволнован..а сообщением, 32) выводы совсем необоснован..ы, 33) требования необоснован..ы, 34) дело сделан..о, 35) посажен..ый дуб.
Ответы:

1, 8, 11, 14, 15, 16, 18, 20, 21, 22, 23, 27-32, 34.


IV. Подведение итогов работы

1. Обобщение знаний по теме «Правописание окончаний разных частей речи».

2. Работа по учебнику.

Правописание окончаний существительных (стр. 70, 71).

Упр. 143, 144.

Правописание окончаний глаголов (стр. 84).

Упр. 170 (II), 171 (I).

3. Самостоятельная работа по данной теме.

Упр. 142 или его часть.
Домашнее задание

1. Упр. 142 (закончить);

2. Упр. 171 (II);

3. Написать сочинение-миниатюру по теме «Здравствуйте, лёгкие звёзды пушистого, первого снега» (И. Тургенев). В сочинении выделить окончания глаголов и прилагательных.

(Учащиеся выполняют задание 2 или 3 по выбору.)


Урок 29 (25)

Правописание не и ни с разными частями речи.
Цели урока:

Повторение темы «-н- и -нн- в суффиксах разных частей речи»; закрепление навыков правописания не и ни с разными частями речи, развитие монологической речи.


Ход урока

I. Проверка домашнего задания

1. Рассказать о правописании -н- и -нн- в суффиксах разных частей речи.
2. Индивидуальная работа по карточкам.

Карточка № 1

— Вставить -н- или -нн-, расставить знаки препинания.

Подстреле..ого сокола и ворона носом долбит (Русская пословица). Журналистика это организова..ое злословие (О. Уайльд). Подслуша..ому верят больше чем услыша..ому (А. Фюрстенберг). Деньги всё могут сделать они срывают скалы высушивают реки нет такой вершины на которую не мог бы взобраться нагруже..ый золотом осёл (Ф. Рохас). Пуга..ая ворона куста боится (Русская пословица).
Ответ:

Подстреленного сокола и ворона носом долбит (Русская пословица). Журналистика — это организованное злословие (О. Уайльд). Подслушанному верят больше, чем услышанному (А. Фюрстенберг). Деньги всё могут сделать: они срывают скалы, высушивают реки; нет такой вершины, на которую не мог бы взобраться нагруженный золотом осёл (Ф. Рохас). Пуганая ворона куста боится (Русская пословица).


Карточка № 2

— Вставить -н- или -нн-.

Безветре..ый день, бульо..ый кубик, воро..ой конь, глиня..ый горшок, грачи..ое гнездо, дива..ая подушка, искусстве..ый шёлк, карти..ая галерея, лекарстве..ое растение, овчи..ый полушубок, мужестве..о, ра зорва..ый рукав, нежда..ый гость, позолоче..ое кольцо, гружё..ая кирпичом баржа, сумка нагруже..а, посаже..ый дуб, старая листве..ица, моя мадо..а, любимый племя..ик.
Ответ:

Безветренный день, бульонный кубик, вороной конь, глиняный горшок, грачиное гнездо, диванная подушка, искусственный шёлк, картинная галерея, лекарственное растение, овчинный полушубок, мужественно, разорванный рукав, нежданный гость, позолоченное кольцо, гружённая кирпичом баржа, сумка нагружена, посаженный дуб, старая лиственница, моя мадонна, любимый племянник.


3. Во время подготовки учащихся к ответам на вопросы и выполнения индивидуальных заданий по карточкам класс пишет словарный диктант:

На экскурсии, в планетарии, о шалунье, о лезвии, о бытии, домишко, сынишка, братишка, полюшко, домище, жарища, приехал к Марии Николаевне, в течении реки, тихо шепчет, полки строятся, туман расстилается, переживает за близких, гоните стадо, строите дом. (28 слов.)
II. Работа по теме урока

1. Слитное и раздельное написание не.

1) не пишется слитно, если слова без не не употребляется.

2) не с глаголами и деепричастиями пишется раздельно. Глаголы с приставкой недо- пишутся слитно (недосыпать, недоглядеть). От глаголов с приставкой недо- следует отличать глаголы с приставкой до- и частицей не, которые обозначают неполное, незаконченное действие (ему не достаёт такта, аквалангист не достал морскую раковину).

3) не с существительными, прилагательными и наречиями:




Слитно

Раздельно

Если слово с не имеет синонимы без не: недруг — враг, небольшой — маленький, негромко — тихо.

Если есть противопоставление с союзом а: не друг, а враг; не большой, а маленький; не громко, а тихо.

Если присутствуют слова далеко, вовсе, отнюдь, нисколько: далеко не единственный случай; вовсе не обязательно.

4) не с причастиями:




Слитно

Раздельно

Если нет зависимых слов: нераспустившийся цветок, неотправленное письмо,

С краткими причастиями: работа не закончена.

Если есть противопоставление с союзом а: не распустившийся, а только зацветающий гладиолус.

5) не с отрицательными местоимениями:




Слитно

Раздельно

Если нет предлога: некто, нечто.

При наличии предлога: не у кого, не за что.

6) В остальных случаях не пишется отдельно:

• с числительными (не восемь книг);

• с местоимениями (не этот), но философский термин не-я пишется через дефис;

• со словами категории состояния (не надо, не нужно);

• со сравнительной степенью (не старше, не глубже);

• со словами дефисного написания (не ярко-красный, не по-старому);

• в вопросительных предложениях (Не правда ли?).


2. Слитное и раздельное написание ни.


Слитно

Раздельно

В отрицательных местоимениях без предлогов: никто, ничто.

Во всех остальных случаях.

В наречиях: никогда, ниоткуда, никуда.


III. Проверка знаний. Отработка умений и навыков

1. Комментированное письмо (упр. 196).

— Объясните правописание не.


2. Индивидуальные задания.

Упр. 167, 174 (1-10 предложения), 174 (11-20 предложения).


3. Самостоятельная работа (упр. 206).

— Прочитайте текст. Назовите произведение, из которого взят этот отрывок, автора.

— Выпишите слова с не и ни.
IV. Итоги урока

— Как пишутся с не слова, которые без не не употребляются?

— Как пишется не с глаголами и деепричастиями?

— Как пишется не с прилагательными, существительными и наречиями?

— Как пишется не с причастиями?
Домашнее задание

1. Упр. 205.

2. Выучить материал урока.


Урок 30

Различение частиц не и ни
Цели урока:

Закрепление правописания не и ни с разными частями речи, развитие связной монологической речи.


Ход урока

I. Реализация домашнего задания

1. Рассказать о правописании не и ни с разными частями речи.
2. Проверка выполнения домашнего упр. 205.

— Какой общий заголовок вы подобрали к этим пословицам?

— С какими из них вы согласны, с какими — нет?

— Какие пословицы на эту тему вы подобрали?

— Объясните правописание не и ни.
3. Словарный диктант.

Не скрывал удивления; недоумевая; не мог встретить; затаить ненависть; негодовать от возмущения; не деревянный дом; недёшево стоить; недисциплинированный ученик; река неширокая, но холодная; долго недомогать; не далёкий, а близкий; не шестьдесят; негласный закон; недожжённый костёр; недовыполнить план, не достать до полки; проявить недоверчивость; писать нечем; не за кем бежать; наесться не досыта; незадолго до встречи; настоящая недотрога; никем не замаскированный; незапоминающееся лицо; неряшливый вид; проявить некорректность; ненавидящий невежество; чувствовать себя неловко; не пришёл никто; ни рыба ни мясо.
II. Работа по теме урока

Различение частиц не и ни (стр. 95 учебника).

Одиночное или двойное ни входит в устойчивые обороты: откуда ни возьмись, как ни в чём не бывало, во что бы то ни стало, ни рыба ни мясо, ни жив ни мёртв, ни два ни полтора, ни то ни сё, ни дать ни взять.

Следует различать сочетания: ни один (никто) — не один (много); ни разу (никогда) — не раз (много раз).

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс iconЛьвов В. В. Егэ 2014. Русский язык. 30 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 3(С)
Золотарева И. В. Дмитриева Л. П. Поурочные разработки по русскому языку к умк власенкова А. И. 10 кл. М.: Вако 2006
Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс iconСитникова Т. Н., Яценко И. Ф. Поурочные разработки по математике: 2 класс. Умк м. И. Моро

Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс iconТростенцова Л. А., Запорожец А. И. Русский язык. Поурочные разработки. 8 класс: пособие для учителей

Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс iconТематическое планирование по русскому языку 6 класс 170 часов (5 ч в нед.)
Настоящая программа по русскому языку для 6-7 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного...
Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс iconПрограмма базируется на учебно-методическом комплексе: «География России. Природа» в который входят
Е. А. Жижина. Поурочные разработки по географии: Природа России: 8 класс. М
Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс iconПрограмма по русскому языку. 8 класс
Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования...
Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс iconТематическое планирование по русскому языку 7 класс Диагностика знаний учащихся
Требования к результатам освоения выпускниками основной школы программы по по русскому языку
Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс iconПрограмма по русскому языку 2 класс
Д. Б. Эльконина В. В. Давыдова на основе программы по русскому языку
Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс iconЕгорова «Конспекты уроков по русскому языку. 6 класс»
«Контрольные и проверочные работы по русскому языку» для 6 класса, содержащий контрольные, проверочные и тестовые задания по различным...
Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс iconРабочая программа по русскому языку 5 класс, Опарина С. А. Рабочая программа по русскому языку 6 класс, Литвинова В. А
Рабочие программы для реализации учебного плана основного общего образования (5-9 кл.)
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com