Программа по физике для 10-11 классов Томск, 2013 Рабочая программа по физике для 10 класса



страница1/2
Дата20.05.2015
Размер0.52 Mb.
ТипПрограмма
  1   2



Рабочая программа по физике для 10-11 классов

Томск, 2013


Рабочая программа по физике для 10 класса (базовый уровень)

Пояснительная записка

Программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).


Изучение физики на базовом уровне направлено на достижение следующих целей1:

  • формирование у обучающихся умения видеть и понимать ценность образования, значимость физического знания для каждого человека; умений различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определенной системой ценностей, формулировать и обосновывать собственную позицию;

  • формирование у обучающихся целостного представления о мире и роли физики в создании современной естественно-научной картины мира; умения объяснять объекты и процессы окружающей действительности – природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого физические знания;

  • приобретение обучающимися опыта разнообразной деятельности, опыта познания и самопознания; ключевых навыков (ключевых компетентностей), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности, - навыков решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативных навыков, навыков измерений, навыков сотрудничества, эффективного и безопасного использования различных технических устройств;

  • овладение системой научных знаний о физических свойствах окружающего мира, об основных физических законах и о способах их использования в практической жизни.

Рабочая программа по физике для 10 класса составлена на основе программы Г.Я. Мякишева (Сборник программ для общеобразовательных учреждений: Физика 10 – 11 кл. / Н.Н. Тулькибаева, А.Э. Пушкарев. – М.: Просвещение, 2006).

Учебная программа 10 класса рассчитана на 105 часа, по 3 часа в неделю.

Программой предусмотрено изучение разделов:


1.

Физика и методы научного познания

1 час

2.

Механика

45 часов


2.1.

Кинематика

17 часов

2.2.

Динамика

15 часов

2.3.

Законы сохранения

9 часов

2.4

Элементы статики

4 часа

3.

Молекулярная физика. Термодинамика

22 часов


3.1.

Основы молекулярно-кинетической теории

12 часов

3.2.

Основы термодинамики

10 часов

4.

Основы электродинамики

30 часа


4.1.

Электростатика

13 часов

4.2.

Законы постоянного тока

10 часов

4.3.

Электрический ток в различных средах

7 часов




Резерв

5 часов

По программе за год учащиеся должны выполнить 5 контрольных работ и 5 лабораторных работ.



Основное содержание программы2

Научный метод познания природы

Физика – фундаментальная наука о природе. Научный метод познания.

Методы научного исследования физических явлений. Эксперимент и теория в процессе познания природы. Погрешности измерения физических величин. Научные гипотезы. Модели физических явлений. Физические законы и теории. Границы применимости физических законов. Физическая картина мира. Открытия в физике – основа прогресса в технике и технологии производства.

Механика

Системы отсчета. Скалярные и векторные физические величины. Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Мгновенная скорость. Ускорение. Равноускоренное движение. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Принцип относительности Галилея.

Масса и сила. Законы динамики. Способы измерения сил. Инерциальные системы отсчета. Закон всемирного тяготения.

Закон сохранения импульса. Кинетическая энергия и работа. Потенциальная энергия тела в гравитационном поле. Потенциальная энергия упруго деформированного тела. Закон сохранения механической энергии.


Демонстрации

  1. Зависимость траектории от выбора отсчета.

  2. Падение тел в воздухе и в вакууме.

  3. Траектория движения тела, брошенного горизонтально.

  4. Явление инерции.

  5. Относительность покоя и движения.

  6. Относительность перемещения и траектории.

  7. Измерение сил.

  8. Сложение сил.

  9. Зависимость силы упругости от деформации.

  10. Реактивное движение.

  11. Наблюдение малых деформаций. Закон Гука.

  12. Трение покоя, качения и скольжения

  13. Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.


Лабораторные работы

  1. Изучение движения тела по окружности под действием силы тяжести и упругости.

  2. Изучение закона сохранения механической энергии.


Молекулярная физика
Молекулярно – кинетическая теория строения вещества и ее экспериментальные основания.

Абсолютная температура. Уравнение состояния идеального газа.

Связь средней кинетической энергии теплового движения молекул с абсолютной температурой.

Строение жидкостей и твердых тел.

Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии. Первый закон термодинамики. Принципы действия тепловых машин. Проблемы теплоэнергетики и охрана окружающей среды.
Демонстрации


  1. Механическая модель броуновского движения.

  2. Диффузия газов.

  3. Притяжение молекул.

  4. Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме.

  5. Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении.

  6. Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре.

  7. Устройство гигрометра и психрометра.

  8. Кристаллические и аморфные тела.

  9. Рост кристаллов.

  10. Пластическая деформация твердого тела.

  11. Модели тепловых двигателей.


Лабораторные работы

Опытная проверка закона Гей-Люссака.




Электродинамика
Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Разность потенциалов. Источники постоянного тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной электрической цепи. Электрический ток в металлах, электролитах, газах и вакууме. Полупроводники.
Демонстрации

  1. Электризация тел.

  2. Взаимодействие наэлектризованных тел.

  3. Электрометр.

  4. Силовые линии электрического поля.

  5. Полная передача заряда проводником.

  6. Измерение разности потенциалов.

  7. Электроемкость плоского конденсатора.

  8. Устройство и действие конденсаторов постоянной и переменной емкости.

  9. Энергия заряженного конденсатора.

  10. Электроизмерительные приборы.


Лабораторные работы

  1. Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.

  2. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.


Экспериментальная физика

Опыты, иллюстрирующие изучаемые явления.


Требования3 к уровню подготовки учеников 10 класса

В результате изучения физики в 10 классе ученик должен:



знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, физический закон, теория, принцип, постулат, пространство, время, вещество, взаимодействие, инерциальная система отсчета, материальная точка, идеальный газ, электромагнитное поле;

  • смысл физических величин: путь, перемещение, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, момент силы, период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, температура, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, электродвижущая сила;

  • смысл физических законов, принципов, постулатов: принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, законы динамики Ньютона, закон всемирного тяготения, закон сохранения импульса и механической энергии, закон сохранения энергии в тепловых процессах, закон термодинамики, закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка электрической цепи, закон Джоуля – Ленца, закон Гука, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, закон Кулона, закон Ома для полной цепи; основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения;

уметь

  • описывать и объяснять:

физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, тепловое действие тока;

физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел;

результаты экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризацию тел при их контакте; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения;

описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

  • приводить примеры практического применения физических знаний законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;

  • определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

  • отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

  • приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

  • измерять: расстояние, промежутки времени, массу, силу, давление, температуру, влажность воздуха, силу тока, напряжение, электрическое сопротивление, работу и мощность электрического тока; скорость, ускорение свободного падения; плотность вещества, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;

  • применять полученные знания для решения физических задач.


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

    • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и охраны окружающей среды;

    • определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.

Результаты освоения курса физики1

Личностные результаты:

        • в ценностно-ориентационной сфере – чувство гордости за российскую физическую науку, гуманизм, положительное отношение к труду, целеустремленность;

        • в трудовой сфере – готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории;

        • в познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере – умение управлять своей познавательной деятельностью.


Метапредметные результаты:

      • использование умений и навыков различных видов познавательной деятельности, применение основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование и т.д.) для изучения различных сторон окружающей действительности;

      • использование основных интеллектуальных операций: формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов;

      • умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

      • умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации целей и применять их на практике;

      • использование различных источников для получения физической информации, понимание зависимости содержания и формы представления информации от целей коммуникации и адресата.

Предметные результаты (на базовом уровне):

  1. в познавательной сфере:

              • давать определения изученным понятиям;

              • называть основные положения изученных теорий и гипотез;

              • описывать демонстрационные и самостоятельно проведенные эксперименты, используя для этого естественный (русский, родной) язык и язык физики;

              • классифицировать изученные объекты и явления;

              • делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных физических закономерностей, прогнозировать возможные результаты;

              • структурировать изученный материал;

              • интерпретировать физическую информацию, полученную из других источников;

              • применять приобретенные знания по физике для решения практических задач, встречающихся в повседневной жизни, для безопасного использования бытовых технических устройств, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

  1. в ценностно-ориентационной сфере – анализировать и оценивать последствия для окружающей среды бытовой и производственной деятельности человека, связанной с использованием физических процессов;

  2. в трудовой сфере – проводить физический эксперимент;

  3. в сфере физической культуры – оказывать первую помощь при травмах, связанных с лабораторным оборудованием и бытовыми техническими устройствами.

Учебно-методический комплект

Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский. Физика. 10 класс. – М.: Просвещение, 2009.

А.П. Рымкевич. Сборник задач по физике. 8-10 классы. – М.: Просвещение, 1986.

Сборник задач по физике. 9-11 классы./ сост. Г. Н. Степанова.- М. Просвещение, 1998


Материал комплекта полностью соответствует Примерной программе по физике среднего (полного) общего образования (базовый уровень), обязательному минимуму содержания, рекомендован Министерством образования РФ.
Изучение курса физики в 10 классе структурировано на основе физических теорий следующим образом: механика, молекулярная физика, электродинамика. Ознакомление учащихся с разделом «Физика и методы научного познания» предполагается проводить при изучении всех разделов курса.
Календарно-тематический план


урока

Дата

Темы уроков

На дом




Введение.



Что такое механика. Классическая механика Ньютона и границы ее применимости

§ 1, 2




Основы кинематики (17 ч)






Движение точки и тела. Положение тела в пространстве.

§ 3, 4






Способы описание движения. Система отсчета. Перемещение

§ 5, 6






Скорость прямолинейного равномерного движения

§ 7






Уравнение прямолинейного равномерного движения.

§ 8






Решение задач.

§ 7, 8






Мгновенная скорость. Сложение скоростей

§ 9, 10






Ускорение. Единица ускорения

§ 11, 12






Скорость при движении с постоянным ускорением. Движение с постоянным ускорением

§ 13, 14






Решение задач

§ 13, 14






Свободное падение тел

§ 15






Движение с постоянным ускорением свободного падения

§ 16






Равномерное движение точки по окружности

§ 17






Лабораторная работа № 1 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»

§ 17






Решение задач.

§ 3 – 17






Движение тел. Поступательное движение

§ 18






Вращательное движение твердого тела

§ 19






Контрольная работа №1 «Основы кинематики»

§ 18, 19




Основы динамики (8 ч)






Основное утверждение механики Материальная точка

§ 20, 21






Первый закон Ньютона

§ 22






Сила. Связь между ускорением и силой.

§ 23, 24






Второй закон Ньютона. Масса

§ 25



 

Решение задач

§ 25






Третий закон Ньютона. Единицы массы и силы. Понятие о системе единиц

§ 26, 27






Инерциальные системы отсчета и принцип относительности в механике

§ 28






Решение задач.

§ 28




Силы в природе. (7 ч)






Силы в природе. Силы всемирного тяготения. Закон всемирного тяготения

§ 29 – 31






Первая космическая скорость. Решение задач

§ 32






Сила тяжести и вес. Невесомость

§ 33






Деформация и силы упругости. Закон Гука

§ 34, 35






Роль сил трения. Силы трения между соприкасающимися поверхностями твердых тел.

§ 36 – 38






Решение задач

§ 20 – 38



 

Контрольная работа №2 «Силы в природе»

§ 36 – 38




Законы сохранения в механике.(9 ч)






Импульс материальной точки. Другая формулировка второго закона Ньютона

§ 39






Закон сохранения импульса

§ 40






Реактивное движение. Успехи в освоении космического пространства

§ 41, 42






Работа силы. Мощность

§ 43, 44






Энергия. Кинетическая энергия и ее изменение

§ 45, 46






Работа силы тяжести. Работа силы упругости

§ 47, 48






Потенциальная энергия

§ 49






Закон сохранения энергии в механике. Уменьшение механической энергии системы под действием сил трения

§ 50, 51






Лабораторная работа №2 «Изучение закона сохранения механической энергии»







Статика. (4 ч)






Равновесие тел

§ 52






Первое условие равновесия твердого тела

§ 53






Второе условие равновесия твердого тела

§ 54






Решение задач.

§ 52 – 54




Основы молекулярно-кинетической теории. (12ч)






Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры молекул. Масса молекул. Количество вещества

§ 55 – 57






Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел

§ 58 – 60






Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории. Среднее значение квадрата скорости молекул

§ 61, 62






Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа

§ 63






Температура и тепловое равновесие. Определение температуры

§ 64, 65






Абсолютная температура. Температура — мера средней кинетической энергии молекул. Измерение скоростей молекул газа

§ 66, 67






Уравнение состояния идеального газа

§ 68






Газовые законы

§ 69






Решение задач

§ 68, 69






Насыщенный пар. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение

§ 70, 71






Влажность воздуха. Решение задач.

§ 72






Кристаллические тела. Аморфные тела

§ 73,74




Термодинамика. (10 ч)






Внутренняя энергия

§ 75






Работа в термодинамике. Количество теплоты.

§ 76,77






Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к различным процессам

§ 78,79






Лабораторная работа №3 «Экспериментальная проверка закона Гей-Люссака»

§ 78,79






Решение задач

§ 75-79






Необратимость процессов в природе Статистическое истолкование необратимости процессов в природе

§ 80, 81






Решение задач









Принципы действия тепловых двигателей. Коэффициент полезного действия (КПД) тепловых двигателей

§ 55 – 82






Решение задач









Контрольная работа №3 «Термодинамика»

§ 81, 82




Электростатика. (13 ч)






Что такое электродинамика. Электрический заряд и элементарные частицы. Заряженные тела. Электризация тел

§ 83 – 85






Закон сохранения электрического заряда.

§ 86






Основной закон электростатики — закон Кулона. Единица электрического заряда. Решение задач

§ 87,88






Близкодействие и действие на расстоянии. Электрическое поле

§ 89, 90






Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей

§ 91






Силовые линии электрического поля. Напряженность поля заряженного шара

§ 92






Проводники в электростатическом поле. Решение задач

§ 93






Диэлектрики в электростатическом поле. Два вида диэлектриков. Поляризация диэлектриков

§ 94, 95






Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле

§ 96






Потенциал электростатического поля и разность потенциалов

§ 97






Связь между напряженностью электростатического поля и разностью потенциалов. Эквипотенциальные поверхности

§98






Электроемкость. Единицы электроемкости. Конденсаторы

§ 99, 100






Энергия заряженного конденсатора. Применение конденсаторов

§ 101




Законы постоянного тока. (10 ч)






Электрический ток. Сила тока. Условия, необходимые для существования электрического тока

§ 102, 103






Закон Ома для участка цепи. Сопротивление

§ 104






Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников

§ 105






Решение задач.

§ 105






Лабораторная работа № 5 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников».

§ 102 – 105






Работа и мощность постоянного тока

§ 106






Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи

§ 107, 108






Лабораторная работа № 4 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

§ 107, 108






Решение задач

§ 102 – 108






Контрольная работа № 4 «Законы постоянного тока»

§ 108




Электрический ток в различных средах. (7ч)






Электрическая приводимость различных веществ. Электронная приводимость металлов

§ 109, 110






Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость

§ 111, 112






Электрический ток в полупроводниках. Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей

§ 113, 114






Электрический ток через контакт полупроводников р- и n-типов. Транзисторы

§ 115, 116






Электрический ток в вакууме. Электронные пучки. Электронно-лучевая трубка

§ 117, 118






Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза

§ 119, 120






Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Плазма

§ 121 – 123






Решение задач

§ 109 – 123






Итоговая контрольная работа.

§ 123






Резервный урок









Резервный урок









Резервный урок









Резервный урок









Резервный урок





Рабочая программа по физике для 11 класса

Пояснительная записка

Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

Изучение физики на базовом уровне направлено на достижение следующих целей1:


  • формирование у обучающихся умения видеть и понимать ценность образования, значимость физического знания для каждого человека; умений различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определенной системой ценностей, формулировать и обосновывать собственную позицию;

  • формирование у обучающихся целостного представления о мире и роли физики в создании современной естественно-научной картины мира; умения объяснять объекты и процессы окружающей действительности – природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого физические знания;

  • приобретение обучающимися опыта разнообразной деятельности, опыта познания и самопознания; ключевых навыков (ключевых компетентностей), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности, - навыков решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативных навыков, навыков измерений, навыков сотрудничества, эффективного и безопасного использования различных технических устройств;

  • овладение системой научных знаний о физических свойствах окружающего мира, об основных физических законах и о способах их использования в практической жизни.

Программа составлена на основе программы: Г.Я. Мякишев. ФИЗИКА. 10-11 классы. – М.: Дрофа, 2010.

Учебная программа 11 класса рассчитана на 102 часа, по 3 часа в неделю.



Программой предусмотрено изучение разделов:

1.

Повторение материала 10 класса

2 часа

2.

Основы электродинамики (продолжение)

21 час

2.1.

Магнитное поле

10 часов

2.2.

Электромагнитная индукция

11 часов

3.

Колебания и волны

24 часа

3.1.

Механические колебания

7 часов

3.2.

Электромагнитные колебания

8 часов

3.3.

Производство, передача и использование электрической энергии

2 часа

3.4.

Механические волны

2 часа

3.5.

Электромагнитные волны

5 часов

4.

Оптика.

22 часа

4.1.

Световые волны

13 часов

4.2.

Элементы теории относительности

4 часа

4.3.

Излучение и спектры

5 часов

5.

Квантовая физика

20 часов

5.1.

Световые кванты

4 часа

5.2.

Атомная физика

6 часов

5.3

Физика атомного ядра. Элементарные частицы

10 часов

6.

Обобщающее повторение

12 часов




Резерв

5 часов
  1   2

Похожие:

Программа по физике для 10-11 классов Томск, 2013 Рабочая программа по физике для 10 класса iconК рабочей программе по физике для 10 класса с углубленным изучением
Рабочая программа по физике для 10 класса разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного...
Программа по физике для 10-11 классов Томск, 2013 Рабочая программа по физике для 10 класса iconРабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе примерной программы по физике

Программа по физике для 10-11 классов Томск, 2013 Рабочая программа по физике для 10 класса iconРабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по физике. 7-9 классы.»

Программа по физике для 10-11 классов Томск, 2013 Рабочая программа по физике для 10 класса iconПрограмма по физике 10- 11 классы Профильный уровень
Рабочая программа по физике для 10-11 классов составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования
Программа по физике для 10-11 классов Томск, 2013 Рабочая программа по физике для 10 класса iconПояснительная записка Рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе Примерной рабочей программы по физике для основной школы
Базовый уровень, в соответствии с требованиями к результатам основного общего образования, представленными в федеральном государственном...
Программа по физике для 10-11 классов Томск, 2013 Рабочая программа по физике для 10 класса iconПрограмма по физике 11 -б класс 2013 2014 учебный год
Программа предназначена для реализации 5-го года обучения физике
Программа по физике для 10-11 классов Томск, 2013 Рабочая программа по физике для 10 класса iconАннотации к рабочим программам по физике Аннотация к рабочей программе по физике для 10-11 класса

Программа по физике для 10-11 классов Томск, 2013 Рабочая программа по физике для 10 класса iconРабочая программа по физике для 8 класса уровень: базовый учитель : Березюк Г. В. 1 категория 2013-2014 учебный год

Программа по физике для 10-11 классов Томск, 2013 Рабочая программа по физике для 10 класса iconРабочая учебная программа по физике (11 «а» класс) социально-экономический профиль Программу
Рабочая программа по физике для 11 класса, социально-экономического профиля составлена на основе федерального компонента государственного...
Программа по физике для 10-11 классов Томск, 2013 Рабочая программа по физике для 10 класса iconРабочая программа по физике (раздел «Электричество») для учащихся специализированных классов средних учебных заведений
Создание программы профильного уровня по физике (раздел «Электричество») с использованием современных информационных технологий при...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com