Отчет о самообследовании общеобразовательного учреждения



Скачать 441.47 Kb.
страница1/3
Дата20.05.2015
Размер441.47 Kb.
ТипОтчет
  1   2   3

ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Отчет о самообследовании содержит анализ всех представляемых к государственной аккредитации образовательных программ в отношении соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям федеральных государственных образовательных стандартов (государственных образовательных стандартов до завершения их реализации в образовательном учреждении) или федеральных государственных требований, а также показателей деятельности образовательного учреждения, необходимых для определения его типа и вида.
РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ


    1. Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов г.Фрязино Московской области




    1. Место нахождения общеобразовательного учреждения юридический и фактический адреса (при наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса)

141195, Московская область, г.Фрязино, ул.Школьная, д.10




Телефон

84965641392

Факс

84965641392

e-mail

director.nik.rom@gmail.com




    1. Учредители (название организации и/или Ф.И.О. физического лица, адрес, телефон)

Администрация г.Фрязино




    1. Имеющиеся лицензии на образовательную деятельность:

Реализуемые образовательные программы

Серия, №

Дата выдачи

Начальное общее образование

РО, №016022

24.12.2010 г.

Основное общее образование

РО, №016022

24.12.2010 г.

Среднее (полное) общее образование

РО, №016022

24.12.2010 г.




    1. Свидетельство о государственной аккредитации (действующее):




Серия, №

Дата выдачи

Срок окончания

Министерство образования Московской области

Серия АА №149536

06.05.2008 г.

05.05.2013




    1. Директор образовательного учреждения (Ф.И.О. полностью)

Романов Николай Иванович




    1. Заместители директора ОУ по направлениям (Ф.И.О. полностью)

Жилина Ольга Борисовна зам.директора по начальному общему образованию

Кузнецов Михаил Леонидович зам.директора по безопасности

Маковецкая Галина Борисовна зам. директора по учебной работе

Осипова Ирина Анатольевна зам.директора по АХР

Рябова Тамара Юрьевна зам. директора по УР

Сокольская Ирина Александровна зам. директора по ВР

Шпилевская Татьяна Ивановна зам.директора по УР



РАЗДЕЛ 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


    1. Контингент обучающихся и его структура

классы

кол-во классов

из них с дополнительной (расширенной, углубленной, профильной) подготовкой

кол-во обучающихся

из них с дополнительной (расширенной, углубленной, профильной) подготовкой

1

4

0

108

0

2

5

0

136

0

3

4

0

105

0

4

5

0

130

0

Всего в начальной школе

18

0

479

0

5

5

5

129

129

6

5

5

113

113

7

4

4

111

111

8

5

5

121

121

9

4

4

101

101

Всего в основной школе

23

23

575

575

10

3

3

81

81

11

3

3

92

92

Всего в старшей школе

6

6

173

173

ИТОГО по ОУ

47

29

1227

748




    1. Анализ образовательной программы

Показатели для анализа

Краткая характеристика показателей

  1. НАЛИЧИЕ СТРУКТУРНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ:

ГОС 2004

пояснительная записка

Да

учебный план

Да

индивидуальные учебные планы обучающихся

Нет

программа воспитательной работы

Да

рабочие программы по учебным предметам

Да

рабочие программы элективных, факультативных курсов

Да

программы дополнительного образования

Да

индивидуальные образовательные программы

Нет

утвержденный список учебников в соответствии с перечнем учебников рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки РФ на текущий год

Да

описание обеспеченности реализации образовательной программы (кадровое, материально-техническое, информационно-технологическое)

да

ФГОС

целевой раздел

Да


содержательный раздел

Да


организационный раздел

Да


  1. СООТВЕТСТВИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОП ФЕДЕРАЛЬНОМУ КОМПОНЕНТУ ГОС-2004 (ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ФГОС НОО), ВИДУ, МИССИИ, ЦЕЛЯМ, ОСОБЕННОСТЯМ ОУ: (В п.2 по показателям дается краткая их характеристика, называются основные особенности деятельности ОУ, цели образовательной деятельности. Исходя из этого, характеризуется содержание предложенных показателей)

миссия, цели и задачи образовательной деятельности ОУ и их конкретизация в соответствии с требованиями ГОС (ФГОС), видом и спецификой ОУ

Миссия школы определена социальным заказом, возможностями педагогического коллектива и материально-технической базой ОУ:

- обеспечение доступного качественного образования для каждого ученика школы на всех ступенях обучения;

- реализация ФГОС НОО и ГОС;

- внедрение здоровьесберегающих технологий как основы педагогического взаимодействия, обеспечение оптимального сочетания учебного труда учащихся с охраной их здоровья;

- воспитание у детей любви к России, ее традициям и культуре;

- формирование личностно-ориентированной образовательной среды, обеспечивающей комфортность, оптимальность, доступность образования;

- раскрытие смысла образования как важнейшей личностной, общественной и государственной ценности;

- совершенствование системы профильного и углубленного обучения (развитие системы профилей, создание гибкой образовательной структуры, оперативно реагирующей на запросы субъектов образовательного пространства;

обоснование выбора учебных программ различных уровней (расширенное, углубленное, профильное изучение предмета), программ факультативных и элективных курсов, программ дополнительного образования и их соответствие виду, миссии, целям, особенностям ОУ

1 ступень обучения: ООП базируется на системе обучения по УМК «Школа России» и «Планета знаний». Данные УМК направлены на обеспечение равных возможностей получения качественного начального общего образования всеми обучающимися.

2 ступень обучения: реализуются программы расширенного и углубленного изучения отдельных предметов; в целях пропедевтики углубленного изучения математики в 8-9 классе и на старшей ступени обучения, в 7-х классах предусмотрено расширенное изучение математики. В 8-х и 9-х классах введено углубленное изучение физики и математики. В 8-м физико-математическом классе выделен 1 час на изучение информационных технологий. При организации предпрофильной подготовки в 9-х классах введены элективные курсы по физике, математике, правоведению и русскому языку.

3 ступень обучения: 10а,11а- профильные инженерно-экономические классы. Профильное изучение математики, экономики, обществознания.

10б,11а –профильный информационно-математические классы.

Углубленное изучение математики, профильное изучение информатики, расширенное изучение физики.

10в, 11в –классы с углубленным изучением отдельных предметов.

Углубленный уровень изучения физики и математики.

описание планируемых результатов (возможно по ступеням образования) в соответствии с целями, особенностям ОУ и системы их оценивания

Выпускник начальной школы

-любит свой край, народ, Родину

-владеет основами умения учиться

- готовый самостоятельно действовать

-владеет основами умения учиться

-положительно освоил образовательную программу начальной школы

-выполняет правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни

Выпускник основной школы

-воспринимает ценности семьи и общества

-любит свой край, народ, Россию.

-владеет знаниями, умениями и навыками, соответствующими личностным потребностям школьника и государственному образовательному стандарту 2 ступени обучения

-умеет критически осмысливать и анализировать свои поступки

-умеет осознанно выбрать профиль дальнейшего обучения

-осознанно и ответственно относится к своему здоровью

Выпускник средней школы

- воспринимает человеческую жизнь как главную ценность

-осознает ответственность за судьбу Родины, общества, семьи

-готов к выполнению своего гражданского долга перед Отечеством

-готов применять полученные знания и умения на практике

-социально активен и готов к самостоятельной трудовой деятельности и продолжению образования

-быть толерантным, уважать иные мнения, национальные и религиозные обычаи и убеждения

-умеет сохранять и укреплять свое здоровье, ведет здоровый образ жизни, стремится к физическому совершенству

обоснование реализуемых систем обучения, образовательных методов и технологий и т.д., особенностей организации образовательного процесса в соответствии с видом, миссией, целями и особенностями ОУ

Используются в системе информационно-коммуникативные технологии, технология развивающего обучения, технология дифференцированного обучения, здоровьесберегающие технологии, технология проектной деятельности.

В начальной школе наиболее эффективно применение игровых технологий.

Лично-ориентированная система обучения создает в процессе обучения атмосферу заинтересованности, создается обстановка для естественного самовыражения ученика.

В результате применения вышеназванных технологий повышается мотивация учащихся к обучению, эффективнее происходит усвоение учебного материала, формируется целостная система знаний, увеличивается темп работы на уроке. Формируется критическое и творческое мышление учащихся, умение работать с информацией, способность свободно и нетрадиционно оформить результаты деятельности в виде проекта, альманаха, видеофильма, театрализации и др.

соответствие рабочих программ по учебным предметам государственным образовательным стандартам, виду, миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся

Все рабочие программы соответствуют государственным образовательным программам. Используются общеобразовательные программы по учебным предметам базового, расширенного, профильного и углубленного уровня.

соответствие рабочих программ факультативных, элективных курсов виду, миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам

Все программы факультативных и элективных курсов соответствуют миссии, цели и особенностям школы и интересам учащихся, социальному заказу. Элективные курсы соответствуют профилю обучения, способствуют расширению или углублению знаний по предмету.

соответствие рабочих программ дополнительного образования миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам

Программы внеурочной деятельности и кружковых занятий полностью соответствуют миссии, целям и задачам школы, удовлетворяет запросы и интересы учащихся.

соответствие программ воспитания и социализации обучающихся миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам

Программа по профилактике правонарушений, табакокурения, употребления алкоголя, ПАФ, пропаганде здорового образа жизни « Мы – за здоровый образ жизни»

Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений учащихся «Главное – быть хорошим человеком»

Программа по военно-патриотическому, духовно-нравственному воспитанию «Я – гражданин России»

Школа для родителей. Социально-педагогическая программа «Мы вместе»

наличие обоснования перечня используемых учебников, учебных пособий, учебного и лабораторного оборудования в соответствии с видом, миссией, целями и особенностями ОУ

Школа полностью обеспечена учебниками, учебными пособиями, необходимым лабораторным оборудованием.

  1. СООТВЕТСТВИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА (УП) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ОУ (ОБОСНОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ УП ОУ В СООТВЕТСТВИИ С ВИДОМ, МИССИЕЙ, ЦЕЛЯМИ, ОСОБЕННОСТЯМИ ОУ):

наличие в пояснительной записке обоснования выбора уровня изучения предметов инвариантной части УП (углубленное, профильное, расширенное)

Да/

наличие в пояснительной записке обоснования выбора дополнительных предметов, курсов вариативной части УП

Да

наличие в пояснительной записке обоснования преемственности выбора учебных предметов и курсов, а также УМК, учебников их обеспечивающих по ступеням обучения

Да

соответствие перечня и названия предметов инвариантной части учебного плана ОУ БУП;

Соответствует

соответствие кол-ва часов, отведенных на изучение учебных предметов инвариантной части БУП (минимальный объем)

Соответствует

соответствие распределения часов вариативной части пояснительной записке УП (наличие предметов, элективных, факультативных курсов, обеспечивающих дополнительный уровень обучения в соответствии с видом, миссией, целями и особенностями ОУ)

Соответствует

Вариативная часть учебного плана на второй ступени обучения представлена компонентом образовательного учреждения и региональным компонентом. Увеличено количество часов: в 5-х классах на русский язык, литературу, английский язык, математику; в 6-х классах на русский язык, литературу, математику, географию, биологию; в 7-х классах на русский язык и математику, а также введен новый предмет «Черчение»; в 8-х классах на математику, химию, технологию, черчение. За счет вариативной части обеспечивается углубленное изучение физики и математики в 8-9 классах. В 8-х классах введен предмет «История Московской области». В 9-х классах за счет часов школьного компонента проводятся предметно-ориентированные элективные курсы.

соответствие максимального объема учебной нагрузки требованиям СанПиН


Соответствует

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧИХ ПРОГРАММ

(Кратко характеризуются в совокупности все программы по учебным предметам, далее элективным и факультативным курсам, внеурочной деятельности по предложенным показателям (можно по ступеням образования)

указание в титульном листе на уровень программы (базовый, профильный уровень, расширенное или углубленное изучение)

Да

наличие в пояснительной записке цели и задач рабочей программы (для самостоятельно составленных программ, а также для программ элективных, факультативных курсов, дополнительного образования, внеурочной деятельности)

Да

указание в пояснительной записке на авторскую программу, которая используется в качестве рабочей или источников, на основе которых самостоятельно составлена рабочая программа

Да

обоснование в пояснительной записке актуальности, педагогической целесообразности использования авторской программы или самостоятельно составленной рабочей программы в соответствии с видом, миссией, целями и особенностями ОУ

Да

основное содержание рабочей программы содержит перечисление основных разделов, тем и дидактических элементов в рамках каждой темы (для самостоятельно составленных программ, а также для программ элективных, факультативных курсов, дополнительного образования, внеурочной деятельности)

Да

в основном содержании рабочей программы выделено дополнительное (по сравнению с примерной или авторской программой) содержание (для программ по учебным предметам инвариантной части БУП)

Да

наличие в учебно-тематическом плане перечня разделов, тем

Да

наличие в учебно-тематическом плане количества часов по каждой теме

Да

наличие в учебно-тематическом плане планируемых дат изучения разделов и тем

Да

наличие в учебно-тематическом плане характеристики основных видов учебной деятельности ученика (для программ в соответствии с ФГОС)

Да

наличие в требованиях уровню подготовки обучающихся (требованиях к планируемым результатам изучения программы) описания ожидаемых результатов (в том числе с учетом корректировки программы и внесения дополнительного содержания) и способов их определения (для самостоятельно составленных программ, а также для программ элективных, факультативных курсов, дополнительного образования, внеурочной деятельности)

Да

перечень учебно-методического обеспечения содержит информацию о выходных данных примерных и авторских программ, авторского УМК и учебника, дополнительной литературы, а также данные об используемом учебном и лабораторном оборудовании

Да




    1. Показатели деятельности (в части содержания подготовки выпускников) образовательного учреждения, необходимые для определения его типа и вида

  1. Уровень и направленность реализуемых образовательных программ




Значение показателя

Показатели ОУ

Начальная школа

основная образовательная программа первой ступени общего образования

УИП (предметы)




Расширенные (предметы)




Дополнительные (предметы, элективы, факультативы, предметные кружки)

Внеурочная деятельность в 1-3 классах: кружки: «Веселый карандаш», «В стране веселых песен», «Юный исследователь», «Удивительное рядом», «Познай себя», «Тайны чудесной поляны», «Если хочешь быть здоров», «Народной тропой», «Умники и умницы», «Мастеришка», «Чемпион».

Основная школа

основная образовательная программа второй ступени общего образования;

программы углубленного и/или расширенного изучения учебных предметов соответствующей направленности в 8-9 классах



УИП (предметы)

Математика, физика

Расширенные (предметы)

Математика, русский язык, физика, химия, английский язык, география.

Дополнительные (предметы, факультативы, предметные кружки)

Предмет: черчение, История Московской области.

Элективные курсы: «В царстве металлов и неметаллов», «Совершенствование навыков письменного изложения текста», «Уроки русской словесности», «Решение задач по механике различной степени сложности», «Основы правоведения».

Предметные кружки: «Физический эксперимент», «Астрономический», «Баскетбол», «Техника игры в волейбол», «Умелые руки», «Филигрань», «Занимательная информатика»


Старшая школа

основная образовательная программа третьей ступени общего образования;

программы углубленного и/или профильного, и/или расширенного изучения учебных предметов соответствующей направленности в 10-11 классах



УИП (предметы)

Математика, физика

Профильные

Математика, информатика, экономика

Расширенные (предметы)

Физика, химия, география, русский язык

Дополнительные (предметы, факультативы, элективы)

Предметы: астрономия.

Элективные курсы: «Теория и практика решения расчетных и качественных задач», «Русская стилистика», «Решение задач повышенной трудности по физике». «Изучаем трудные вопросы обществознания», «Олимпиадные задачи по математике», «Занимательная астрономия»



  1. Виды классов/структура контингента




Значение показателя

Показатели ОУ

Начальная школа

Все виды ОУ. Общеобразовательные классы, реализующие образовательные программы общего образования базового уровня. Возможно наличие классов углубленного и/или расширенного изучения отдельных предметов




Основная школа

СОШ. Общеобразовательные классы, реализующие образовательные программы общего образования базового уровня. Возможно наличие классов углубленного и/или расширенного изучения отдельных предметов




5 кл.

6 кл.

7 кл.

8 кл.

9 кл.

СОШ с УИОП. Не менее одного класса в параллелях 8-х и 9-х классов с углубленным изучением отдельных предметов.

Всего обучающихся










121

101

Лицей/гимназия. Не менее 75% обучающихся в параллелях 8-х и 9-х классов осваивают программы углубленного и/или расширенного изучения не менее двух учебных предметов (предметных областей) соответствующей направленности.

Из них осваивающих углубленные, расширенные, дополнительные программы по предметам соответствующей направленности










29

30

Доля обучающихся осваивающих углубленные, расширенные, дополнительные программы по предметам соответствующей направленности










24%

30%

Старшая школа

СОШ. Основная образовательная программа третьей ступени общего образования. Возможно наличие классов с расширенным и/или углубленным и/или профильным изучением отдельных предметов




10 класс

11 класс

СОШ с УИОП. Не менее одного класса в параллелях 10-х и 11-х классов с углубленным изучением отдельных предметов.

Всего обучающихся

81

92

Лицей/гимназия. Не менее 75% обучающихся в параллелях 10-х и 11-х классов осваивают программы углубленного и/или профильного, и/или расширенного изучения не менее двух учебных предметов (предметных областей) соответствующей направленности

Из них осваивающих дополнительные (углубленные, профильные, расширенные, дополнительные) программы по предметам соответствующей направленности

81

92

Доля обучающихся осваивающих дополнительные (углубленные, профильные, расширенные, дополнительные) программы по предметам соответствующей направленности

100%

100%


Вывод по разделу: Все программы, используемые в ОУ, соответствуют федеральным государственным стандартам. Рабочие программы по учебным предметам. Факультативным и элективным курсам соответствуют миссии, целям и особенностям Школы. Учебный план школы составлен в соответствии с Базисным учебным планом. Учебная нагрузка распределена согласно требованиям СанПиН.
  1   2   3

Похожие:

Отчет о самообследовании общеобразовательного учреждения iconОтчет о самообследовании общеобразовательного учреждения
Отчет о самообследовании муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №6» г. Ивантеевки подготовлен на основании приказа...
Отчет о самообследовании общеобразовательного учреждения iconОтчет о самообследовании общеобразовательного учреждения
Отчет о самообследовании маоу для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназии проведен на основании приказа №72/1-3...
Отчет о самообследовании общеобразовательного учреждения iconОтчет о самообследовании общеобразовательного учреждения
Самообследование общеобразовательного учреждения моу «Лицей №1 пос. Львовский» проведено на основании приказа от 21. 01. 2014 г....
Отчет о самообследовании общеобразовательного учреждения iconОтчет о самообследовании общеобразовательного учреждения
Место нахождения общеобразовательного учреждения юридический и фактический адреса
Отчет о самообследовании общеобразовательного учреждения iconОтчет о самообследовании общеобразовательного учреждения
Место нахождения общеобразовательного учреждения юридический и фактический адреса
Отчет о самообследовании общеобразовательного учреждения iconОтчет о самообследовании общеобразовательного учреждения
Место нахождения общеобразовательного учреждения юридический и фактический адреса
Отчет о самообследовании общеобразовательного учреждения iconОтчет о самообследовании общеобразовательного учреждения

Отчет о самообследовании общеобразовательного учреждения iconОтчет о самообследовании общеобразовательного учреждения

Отчет о самообследовании общеобразовательного учреждения iconОтчет о самообследовании общеобразовательного учреждения

Отчет о самообследовании общеобразовательного учреждения iconОтчет о самообследовании муниципальноготобщеобразовательного учреждения
Самообследование муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №21» проведено на основании приказа по моу «Гимназия №21»...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com