Рабочая программа по предмету география Для 10 класса



Скачать 379.34 Kb.
страница1/2
Дата20.05.2015
Размер379.34 Kb.
ТипРабочая программа
  1   2

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Открытая (сменная) общеобразовательная школа №65»


«Утверждено»

Педагогическим советом

Протокол от

__________ 2012 г. №____

Введено приказом от

__________2012 г. №_____

Директор школы

________ Мартынова С.В.



Рабочая программа

по предмету

география

Для 10 класса (1 час в неделю, 35 часов в год),

Домашнее обучение 10 класс (1 час в неделю, 35 часов в год)

Составитель: Ахметова Т.И.

учитель географии

I квалификационная категория «география»

«Согласовано»

Заместитель директора _________________ от _______2012г.


«Рассмотрено»

На заседании МО, протокол от ___ _________ 2012 г. № ____

руководитель МО _________ ________________

г. Набережные Челны

2012 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОГО КУРСА ЗА 10 КЛАСС ПО ГЕОГРАФИИ

Рабочая программа учебного курса географии для 10 класса составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по географии для 10-11 классов (базовый уровень), Примерной программы среднего (полного) общего образования и учебных планов общеобразовательных учреждений РТ на 2012-2013учебный год.

Рабочая программа рассчитана на 35 часов, в том числе на контрольную работу 1 час. Содержание программы рассчитано на освоение обучающимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы.

В заочной школе программа 10,11 классов средней школы (70 часов) рассчитана на 1 год обучения (10 класс) и составляет в общем 35 часов (1час в неделю). Программа включает 17 практических работ. Так как учитель имеет право варьировать на свое усмотрение, я разделила практические работы на оценочные -8 и тренировочные -9.

Курс «География мира» в 10 классе - обобщает географические знания, полученные учащимися в основной школе, и рассматривает

географические аспекты важнейших проблем современности как в общем, глобальном масштабе, так и на региональном уровне. Основной целью изучения является сохранение и углубление тех знаний, которые уже есть у учащихся о географии России и географии современного мира.

Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по географии представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: природа Земли, население мира, современное мировое хозяйство, страны и регионы мира, географические аспекты современных глобальных проблем. Все обозначенные компоненты содержания взаимосвязаны.

Содержание предмета дает возможность подготовить учащихся к правильному восприятию окружающей действительности, к пониманию тех процессов, которые происходят в мировой политике и экономике. При изучении данного курса большое внимание рекомендуется уделять самостоятельной работе учащихся с различными источниками географической информации.



Программа 10 класса включает разделы:

  1. Современные методы географических исследований. Источники географической информации - 2 часа.

  2. Природа и человек в современном мире – 3 часа.

  3. Население мира – 4 часа.

  4. География мирового хозяйства – 5 часов.

  5. Регионы и страны мира - 13 часов.

  6. Россия в современном мире – 5 часов.

  7. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества – 2 часа.

Один урок отводится на административную контрольную работу.

Вторым разделом курса начинаю тему « Многообразие стран на политической карте мира»из раздела 5 « Регионы и страны мира», т.к. считаю более целесообразным и основополагающим моментом. Преобладающей формой текущего контроля выступают письменный (тестовые, практические работы, географические диктанты, рефераты) и устный опрос (выступления с сообщениями, презентациями) , зачеты.



Для реализации рабочей программы используется учебно - методический комплект:

  1. Сборник нормативных документов по географии. Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план. Москва. Дрофа. 2007 г.

  2. Учебник В.П. Максаковский «Экономическая и социальная география мира» Москва. Просвещение.2008 г.


Изучение географии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразия его объектов и процессов;

-овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

-воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;

- использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации;

-нахождение и применение географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, а также тенденций их возможного развития;



- понимание географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

- работа с картами различной тематики и разнообразными статистическими материалами;

-определение сущностных характеристик изучаемого объекта, самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов;

-поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, в том числе в геоинформационных системах;

-обоснование суждений, доказательств, объяснение положений, ситуаций, явлений и процессов;

-владение основными видами публичных выступлений, презентации результатов познавательной и практической деятельности.



Содержание программы

Федеральный компонент государственного стандарта

10 класс



Содержание программы

Количество часов по

Госстандарту

Количество часов по планированию

Практические работы

Зачеты

оцено-чные

трени-рово-

чные

1.

Современные методы географических исследований. Источники географической информации.

4

2

№ 3

№ 5


№ 1,№ 2

№ 4


зачет №1

по теме: «Общая характеристика мира»



зачет №2

по теме: «Региональная география

мира»


2.

Природа и человек в современном мире.

6

3

№ 6




3.

Население мира.

5

4

№7 №8

№9

4.

География мирового хозяйства.

Адм.контр.работа

10

-


5

1


№ 10

№ 11





5.

Регионы и страны мира. Многообразие стран на политической карте мира. Понятие о географическом регионе.

20

3

10


№ 13

№ 12

6.

Россия в современном мире.

10

5

-

№ 14, № 15

7.

Географические аспекты современных глобальных проблем человечества.

5


2

-

№ 16, № 17

8.

Резерв времени

10

-

-

-




ИТОГО

70

35

8

9

* Темы практических работ прописаны в календарно-тематическом планировании.

* Часть раздела «Регионы и страны мира. Многообразие стран на политической карте мира.» изучается в начале курса (отражено в кал.-тем. планировании ),

т.к. знание политической карты мира является базовым при изучении последующих тем.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения географии на базовом уровне ученик должен

Знать/понимать

-основные географические понятия и термины; методы географических исследований;

-особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;

численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и

качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

- географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей;

географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития,

специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных

проблем человечества;

- особенности современного геополитического и геоэкономического положнния России, ее роль в международном

географическом разделении труда;

Уметь

-определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных,

социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

-оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни

урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных

изменений отдельных территорий;

-применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-

экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных

факторов;

-составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие

карты, модели отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные

взаимодействия;

- сопоставлять географические карты различной тематики;



Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

-нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, ресурсы Интернета;

правильной оценки важнейших, социально-экономических событий международной жизни, других странах и регионах мира,

тенденций их возможного развития;

-понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения

Календарно-тематическое планирование

Ахметовой Танзили Ильсуровны по географии на 2012-2013 учебный год

План составлен согласно: Сборник нормативных документов: География. Примерные программы по географии. М.:Дрофа,2007г.


Предмет


Класс

Всего кол-во часов

Кол-во часов в неделю

Количество

Автор учебника, год издания

Контр.

работ


Зачётов

Тестовых

заданий


Практ.работ

работ


Демон-ция


география

10

Д/О-10


35

35


1

1


1

1


2

-





17

17


-

-


В.П. Максаковский «Экономическая и социальная география мира» Просвещение 2008 год

Методическая тема на 2012-2013 учебный год

Городская

Школьная

Учителя

«Организация деятельности методической службы образовательных учреждений в контексте ФГОС общего образования в целях повышения компетентности, профессионального роста педагогических кадров».

«Совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетенции в области внедрения новых педагогических технологий для обеспечения эффективного перехода к новым ФГОС».

«Использование компьютерных технологий обучения для активизации познавательного интереса учащихся с целью содействия освоению системы географических знаний»

«Рассмотрено»

На заседании МО Заместитель директора

Протокол от 28.08.2012г. № ____ ____________________ О.С.Волкова

Руководитель МО ________________ (Ф.И.О.)



Календарно-тематическое планирование по географии 10 класс

№ ур.

Кал-ые сро-ки

Фактические сроки

Изучаемый раздел, тема учебного материала

Содержание урока

Кол-во часов

Планируемые результаты

Практическая работа

Контроль-ноизмерительные материалы

Дом. задание

знать

уметь

оуун и

способы д-ти



Раздел I Современные методы географических исследований. Источники географической информации. 2 часа.




1.1







Положение географии в системе наук.

Традиционные и новые методы географических исследований. Географическая карта – особый источник информации о действительности. Географическая номенклатура.

1

Традиционные и новые методы географических исследований. Географическая карта – особый источник информации о действительности. Географическая номенклатура.

делать анализ, сопоставление карт, уметь описывать методы географических исследований, уметь составлять картосхемы, простейшие карты

обозначения на карте

Составление картосхем и простейших карт, работа с картами, схемами



Пр. р. № 1 Анализ карт различной тематики.

Пр.р № 2 Обозначение на контурной карте основных географических объектов

ПР.р. № 3 Составление картосхем и простейших карт, отражающих различные географические явления и процессы, их территориальныевзаимодействия.


участие в обсуждении поставлен. вопросов




2.2







Статистический метод – один из основных в географии.

Этапы статистического изучения географических явлений и процессов.

Виды статистических материалов. Способы и формы получения географической информации: экспедиции, стационарные наблюдения, камеральная обработка информации, опыты, моделирование. Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно-координированных географических данных.






Этапы статистического изучения географических

явлений и процессов. Виды статистических материалов. Способы и формы получения географической информации: экспедиции, стационарные наблюдения, камеральная обработка информации, опыты, моделирование. Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно-координированных географических данных.



Сопоставление географических карт

различной тематики для определения тенденций и закономерностей развития географических явлений и процессов;

Использование стат. информации разной формы и содержания, ееобработка, анализ и представление в граф-ой икартографической форме.


Работа с картами , таблицами, схемами

Пр.р. № 4

Сопоставление географических карт различной

тематики для определения тенденций и закономерностей развития географических явлений и процессов. Пр. р. № 5 Использование статистической информации разной формы и содержания, ее обработка, анализ и представление в графической и картографической форме.








Раздел II. Регионы и страны мира. 3 часа

Многообразие стран на политической карте мира. 3 часа.




3.1







Многообразие стран на политической карте мира.

Различия стран современного мира по размерам территории, численности и особенностям географического положения.



1

Различия стран современного мира по размерам территории, численности и особенностям географического положения. полит. карта мира, суверенное гос-во, ВВП



объединять страны в группы по различным признакам

работать с полит. картой мира, уметь вести конспект




Работа по карте




4.2







Типы стран. Экономически

развитые и развивающиеся страны.



Главные, высокоразвитые

страны Западной Европы, страны переселенческого типа, ключевые страны, страны внешнеориентированного развития, новые индустриальные страны, и др.



1

Главные, высокоразвитые

страны Западной Европы, страны переселенческого типа, ключевые страны, страны внешнеориентированного развития, новые индустриальные страны, и др.



выделять количествен

ные и качественные сдвиги на полит. карте мира, сравнение стран различных типов



работать с политическо

й картой мира






работа по

карте, индивопрос






5.3







Влияние международных отношений на политическую карту мира. Международные организации.

Государственный строй, формы правления и административно- территориального устройства стран мира.



Влияние международных отношений на политическую карту мира. Международные организации

Государственный строй, формы правления и административно- территориального устройства стран мира



1

Влияние международных отношений на политическую карту мира. Международные организации.

геополитика, политическая география, междунар-ые организации, ООН

республика, монархия

(виды), унитарное , федеративное государство



Сравнение, анализ, умение делать выводы


Работа с полит картой мира, таблицами, словарем

составлять систематизир. таблицу



тренировочные задания по определению формы правления и адм. тер. устройства стран мира

Фронт опрос, работа по карте




Раздел III. Природа и человек в современном мире. 3 часа.




6.1







Взаимодействие человечества и природы. Международный характер проблемы дестабилизации окружающей среды. Виды природных ресурсов Земли.

Взаимодействие человечества и природы. Международный характер проблемы дестабилизации окружающей среды. Виды природных ресурсов Земли.

1

Взаимодействие человечества и природы. Международный характер проблемы дестабилизации окружающей среды. Виды природных ресурсов Земли.

географическая среда, окружающая среда, природные ресурсы и их

классифик-я, особенности размещения,


определять и сравнивать по различным источникам информации геогр. тенденции развития природных, геоэкологич-их объектов

самост. работать со стат. материалом, с текстом, картами










7.2







Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал различных территорий. Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли.

Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал различных территорий. Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли.

1

Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал различных территорий. Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли.

запасы, добыча, ресурсообес-печенность

масштабы использов-я


рассчитывать, ресурсообеспе-ченнность, давать оценку ресурсообеспе-ченнности

самост. работать со стат. материалом, с текстом, картами

ПР.р. № 6

Оценка обеспе-ченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов.



заполнение таблицы




8.3







Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды.

Геоэкологические проблемы регионов с различными типами природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды.



Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды.

Геоэкологические проблемы регионов с различными типами природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды.



1

Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды.

Геоэкологические проблемы регионов с различными типами природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды.

природоохранная политика


давать оценку причинам и последствиям загрязнения окружающей среды

работать с вопросами




тесты




Раздел IV. Население мира. 4 часа




9.1







Численность, динамика и

размещение населения мира, крупных регионов и стран. Типы воспроизводств населения и виды миграций.



Воспроизводство и миграции населения

1

воспроизводство,1 и 2 типы

воспроизводства, ЕП, демографическая политика, демографический взрыв

миграция, мировые потоки, «утечка умов», «синие воротнички», эмиграция, иммиграция, кочевничество


оценивать и объяснять

демографическую ситуацию

объяснять причины миграций


составлять

развернутый план, работа с таблицами, картами



Пр.р № 7

Определение

демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира.


работа в

тетради





10.2







Структура населения (половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по образовательному уровню). Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира.

Структура населения (половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по образовательному уровню). Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира.

1

геогр. особенности состава (половой, возрастной, национ-ый) населения, этнос, формирование представления о мировых религиях мира: христианство, ислам, буддизм,и др. Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира.

сравнивать выделять различия

анализ картографических и статистических материалов




тесты




11.3







Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира.




1

Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира.

сравнивать выделять различия

анализ картографических и статистических материалов, работа с учебником

Пр.р № 8 Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами.








12.4







Расселение населения.

Урбанизация.



Специфика городских и сельских поселений.

Масштабы и темпы урбанизации в различных странах и регионах мира.



1

Специфика городских и

сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации в различных странах и регионах мира.

плотность населения,

урбанизация, субурбанизация, мегалополис, агломерация



объяснять причина

высокой и низкой плотности населения оценивать и объяснять уровни урбанизации и территориаль-ной концентрации населения



анализ текста

учебника, показывать на карте основные районы высокой плотности населения



Пр.р № 9

Оценка


особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира.

Работа в

тетради





Раздел V. География мирового хозяйства. 5 часов + адм. контр. работа 1 час. всего -6 часов




13.1







Мировое хозяйство. Международное географическое разделение труда

Мировое хозяйство: отраслевая и территориальная структура, география важнейших отраслей. Международное географическое разделение труда

1

Мировое хозяйство: отраслевая и территориальная структура, география важнейших отраслей. Международное географическое разделение труда

НТР, мировое хозяйство, междунар. геогр. разделение труда, отрасль международной специализации, мировой рынок



объяснять воздействие НТР на темпы роста и уровни развития, на отраслевую структуру мирового хозяйства, прогнозировать

составлять схемоконспект

Пр.р. № 10

Определение стран – экспортеров основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции и сырья, районов международного туризма и отдыха, стран, предоставляющих банковские и другие виды международных услуг.



тесты




14.2







Международная специализация и кооперирование. Отрасли международной специализации и факторы размещения.

Интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации (ТНК).Отрасли международной специализации стран и регионов мира и определяющие их

факторы.


1

производственная и не-производственная сфера, доиндустриа-льная, пост-индустриаль-ная, инду-стриальная, «региональная политика», факторы размещения

уметь объяснять территориальные структурные различия мирового хозяйства между двумя

группами стран



работать с текстом учебника

.

индив. опрос




15.3







Международная торговля: основные направления и структура. Главные центры мировой торговли.


Международная торговля: основные направления и структура. Главные центры мировой торговли.


1

Международная торговля: основные направления и структура. Главные центры мировой торговли.


Сравнивать, анализировать, определять основные направления международной торговли, факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира

работа с картами схемами, таблицами, текстом учебника

Пр.р.№ 11

Определение основных направлений международной торговли и факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира.



работа в тетради




16.4







География мировых валютно-финансовых отношений. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы.


География мировых валютно-финансовых отношений. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы.


1

География мировых валютно-финансовых отношений. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы.


Анализировать, сравнивать , определять мировые валютно-финансовые центры, давать характеристику международны

м отраслевым и региональным союзам.




работа с картами схемами, таблицами, текстом учебник




Инд. Зад.




17.5







Внешние экономические связи. СЭЗ.

Внешние экономические связи – научно-технические, производственное сотрудничество, создание свободных экономических зон. (СЭЗ).

1

Внешние экономические связи – научно-технические, производственное сотрудничество, создание свободных экономических зон. (СЭЗ)


давать характеристику внешним экономическим связям, объяснять условия создания СЭЗ


работа с картами схемами, таблицами, текстом учебником




тесты




18.6







контрольная работа по теме: «Общая характеристика мира»




1

выявление имеющихся знаний

Умение работать самостоятельно

выявление имеющихся знаний




тесты




Раздел II. Регионы и страны мира. 10 часов. Понятие о географическом регионе. 10 часов.




19.1







Понятие о географическом регионе. Общая характеристика Зарубежной Европы.

Основные варианты регионального деления мира. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития крупных регионов и стран.

1

Географический регион, варианты регионального деления мира

Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития крупных регионов и стран.

крупные

промышленные центры,

транспорт,

сель. хозяйство, внутренние различия, роль регионов ,в международном географическом разделении труда



оценивать и объяснять ресурсообеспе-ченность, демогр. ситуа-цию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, составлять эконом.-геогр. характеристику региона,страны, анализ карт, сравнивать, делать выводы

работа с картой, таблицами, схемами, учебником,

дополнитель-ной лит-ой, использовать различные источники информации






тесты




20.2







Субрегионы и страны Зарубежной Европы.

1

ПР.р. № 12

Составление комплексной географической характеристики стран разных типов и крупных регионов мира, определение их географической специфики.





работа в тетради




21.3







Общая

характеристика Зарубежной Азии.



1




тесты




22.4







Мы познаем Японию.

1




тесты




23.5







Мы познаем Китай.

1




тесты




24.6







Мы познаем Индию.

1




тесты




25.7







Общая характеристика США

1




тесты




26.8







Сравнение Австралии и Канады.

1

ПР.р. № 13 Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства и природными условиями разных территорий.

составл. таблицы




27.9







Общая характеристика Африки.

1




тесты




28.10







Общая характеристика Латинской Америки

1




тесты




Раздел VI. Россия в современном мире. 5 часов.




29.1








Россия на политической карте мира.


Изменение географического положения России во времени. Характеристика современных границ государства. Современное геополитическое положение России.

1


Россия на политической карте мира, изменение ГП России во времени,

хар-ка современных границ, геополит-ое положение

Россия в мировом хозяйстве и междунар-ом геогр. разде-лении труда, география отраслей, ее междунар-ой специализ-ии


анализ и объяснение особенностей современного геополитическогго положения и геоэкономического положения России, тенденции их возможного развития

определение роли России в производстве важнейших видов мировой промышленной и сельско-хозяйственной продукции



работа с полит.картой России, мира,

таблицами, дополнит. Лит-ра



ПР. р. № 14 Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России, тенденций их возможного развития.

Опрос, инд. задания




30.2







Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда; география отраслей ее международной специализации.

Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда; география отраслей ее международной специализации.

1

Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда; география отраслей ее международной специализации.

Умение выделять главное- отрасли международной специализации России, сравнение

работа с полит.картой России, мира,

таблицами, дополнит. Лит-ра



ПР.р.№ 15 Определение роли в России в мировом производстве важнейших видов промышленной и сельскохозяйственной продукции.


Опрос, инд. задания




31.

3








Характеристика

современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего.



Россия в системе

международных финансово-экономических отношений.



1

Характеристика

современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего.

Россия в системе международных финансово-экономических отношений.


Давать

характеристику экономики России в сравнение с прошлым, настоящим, видение России в системе международных финансово-экономических отношений.



работа с

полит.картой России, мира,

таблицами, дополнит. лит-ра





Инд.

задания, опрос






32.4







Особенности географии и структура международной торговли России.

Крупнейшие торговые партнеры страны. Структура внешнеторгового баланса. Основные формы внешних экономических связей.

1

Особенности географии и структура международной торговли России.

Крупнейшие торговые партнеры страны. Структура внешнеторгового баланса. Основные формы внешних экономических связей.



Давать характеристику внешних экономических связей России, выделять структуру внешнеторгового баланса, выделять крупных партнеров России

работа с полит.картой России, мира,

таблицами, дополнит. Лит-ра












33.5







Участие России в международных отраслевых и региональных организациях. Россия и страны Содружества независимых государств (СНГ). Участие России в международных социально-экономических проектах.

Участие России в международных отраслевых и региональных организациях. Россия и страны Содружества независимых государств (СНГ). Участие России в международных социально-экономических проектах.

1

Участие России в международных отраслевых и региональных организациях. Россия и страны Содружества независимых государств (СНГ). Участие России в международных социально-экономических проектах.




работа с полит.картой России, мира,

таблицами, дополнит. Лит-ра






Инд. Задания, опрос




Раздел VII. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества. 2 часа




34.

1








Глобальные

проблемы человечества их типы и взаимосвязи.



Природа и

цивилизация. Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Сырьевая, демографическая, продовольственная, экологическая проблемы как особо приоритетные: пути решения.



1

сущность проблемы,

причины возникнове-ния, пути решения



объяснять свой

взгляд на проб-лему, находить применение геогр-ой информации, выделять главное, сравнивать



сопоставл

ять геогр. карты различной тематики



ПР.р. № 16

Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, географических аспектов других глобальных проблем человечества.

ПР.р. № 17 Выявление, объяснение и оценка важнейших событий международной жизни; географических аспектов различных текущих событий и ситуаций


Фрон

т опрос





35.2







Проблема преодоления отсталости развивающихся стран. Роль географии в решении глобальных проблем человечества. Геоэкология .

Географические аспекты качества жизни населения.

Геоэкология - фокус глобальных проблем человечества. Общие и специфические экологические проблемы разных регионов Земли.



1

Проблема преодоления отсталости развивающихся стран. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.

Географические аспекты качества жизни населения.

Геоэкология - фокус глобальных проблем человечества. Общие и специфические экологические

проблемы разных регионов Земли.



пути развития человечества, роль географии в решении глобальных проблем

оценивать тенденции возможного развития глобальных проблем, выделять главное, сравнивать

разработка проекта решения одной из проблем




защита проекта



  1   2

Похожие:

Рабочая программа по предмету география Для 10 класса iconРабочая программа по предмету «география» для 6 класса

Рабочая программа по предмету география Для 10 класса iconРабочая программа по предмету география Для 9 класса
Рабочая программа учебного курса географии для 9 класса составлена на основе федерального компонента
Рабочая программа по предмету география Для 10 класса iconРабочая программа по предмету география Для 8 класса индивидуальное обучение
Программа курса 8-9 класса включает 26 практических работ. Так как учитель имеет право варьировать я разделила все практические работы:...
Рабочая программа по предмету география Для 10 класса iconПрограмма вступительного испытания по предмету
«Экономическая и социальная география»; «География мирового хозяйства»; «Региональная политика»; «Политическая география и геополитика»;...
Рабочая программа по предмету география Для 10 класса iconРабочая программа по предмету алгебра для 7 «а, б» класса на 2014-2015 уч год
С. Н. Соколова/ Рабочая программа по предмету алгебра для 7 «а, б» класса
Рабочая программа по предмету география Для 10 класса iconПрограмма по социальной и экономической географии для 10 класса
...
Рабочая программа по предмету география Для 10 класса iconПрограмма по географии для 9 класса (68 часов) Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 9 класса «География. Россия: природа, население, хозяйство»

Рабочая программа по предмету география Для 10 класса iconМинаева Виктория Викторовна, учитель географии и экономики высшей квалификационной категории пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа педагога по учебному предмету «География» для учащихся 6 «А», 6 «Б», 6
Рабочая программа по предмету география Для 10 класса iconМинаева Виктория Викторовна, учитель географии и экономики высшей квалификационной категории пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа педагога по учебному предмету «География» для учащихся 8 «А», 8
Рабочая программа по предмету география Для 10 класса iconРабочая программа по географии для 9 класса (68 часов) Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 9 класса «География. Россия: природа, население, хозяйство»
Мо зам директора по увр директор ноу сош «инеснэк» ноу сош
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com