Программа Элективного курса по черчению Для учащихся 9 -х классов



Скачать 198.34 Kb.
Дата20.05.2015
Размер198.34 Kb.
ТипПрограмма

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 г. Кыштым

Челябинская область

Программа

Элективного курса по черчению

Для учащихся 9 –х классов

«Значение чертежей в

практической деятельности человека»
Всего аудиторных занятий: 14 часов

В том числе

Лекции: 4 часа

Практические занятия

Самостоятельная работа:

(проектная деятельность) 10 часов


Учитель: Доровских Надежда Геннадьевна

2
Пояснительная записка
Черчение является одним из разделов начертательной геометрии, в котором изучаются методы построения изображений плоских и пространственных форм предметов окружающего мира. Черчение служит грамматикой технического языка и широко применяется в решении физико- технических задач, в вопросах геометрии, топографии, в создании инженерно- конструкторских проектов.

Программа элективного курса по черчению для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Черчение», авторы: А.Д. Ботвинников, И.С. Вышнепольский, В.А. Гервер, М.М. Селиверстов, М. Просвещение 2011. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития, обучающихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения черчения, которые определены стандартом.

Актуальность элективного курса:

Мой курс позволит школьникам выстроить личностную образовательную траекторию, определив, насколько необходимо им получение графического образования. Его содержание раскроет возможности графических дисциплин в формировании логического и пространственного мышления; покажет применение графических знаний и умений в быту, деловом общении, бизнесе; выявит возможности использования различных программных средств в создании конструкторской, деловой документации с помощью ПЭВМ; познакомит с профессиями, в которых графический язык является языком профессионального общения;

Элективный курс рассчитан на 14 часов. Его могут преподавать совместно учителя черчения, информатики, технологии. При подготовке к проведению уроков желательно использовать различную научную, научно-популярную, специальную литературу, а также проспекты выставок, профессиональные журналы, разнообразные наглядные материалы высокого эстетического, технического и технологического уровней.
Цель курса - приобщение школьников к графической культуре, а так­же формирование и развитие мышления школьников и творческого потенциала личности.

Задачи развития: создание условий для развития пространственного, логического мышления, коммуникативных способностей, внимания, памяти,


3
повышению их творческого потенциала, активизация поисковой деятельности.

Задачи обучения: освоение знаний о графической культуре, истории графических терминов, правила оформления проектных работ, формировать пространственное и логическо-образное мышление, применение современных информационных технологий.

Задачи воспитания: воспитание культуры общения, упорства для достижения цели, эстетических взглядов и вкусов, рефлексивных качеств личности.

Процесс усвоения знаний включает в себя три этапа: по­нимание, запоминание, применение знаний для решения репродуктивных и творческих задач. Этапы связаны с дея­тельностью по распознаванию, воспроизведению, решению типовых и нетиповых задач, требующих применения зна­ний в новых ситуациях. Без последнего этапа процесс обу­чения остается незавершенным. Поэтому процесс усвоения учебного материала каждого раздела должен содержать ре­шение пропедевтических, творческих задач, локально на­правленных на усвоение соответствующих знаний. Си­стематическое обращение к творческим задачам создает предпосылки для развития творческого потенциала уча­щихся, который в конце обучения реализуется при реше­нии задач с элементами технического конструирования. Творческая деятельность создает условия для развития творческого мышления, креативных качеств личности уча­щихся (способности к длительному напряжению сил и ин­теллектуальным нагрузкам, самостоятельности и терпе­ния, умения доводить дело до конца, потребности работать в полную силу, умения отстаивать свою точку зрения и др.). Результатом творческой работы школьников явля­ется рост их интеллектуальной активности, приобретение положительного эмоционально-чувственного опыта, что в результате обеспечивает развитие творческого потенциала личности.

Перечисленные концептуальные положения взаимосвя­заны, взаимообусловлены и раскрывают современные пред­ставления о графической подготовке школьников.

Разнообразное моделирование геометрических тел способствует развитию образного мышления, пространственного представления, тем самым обеспечивая развивающее обучение.

Знакомство учащихся с основами черчения, с разнообразными сферами деятельности человека, создает базу для сознательного усвоения программы при дальнейшем изучении в ВУЗАх, техникумах, училищах: теоретическая математика, теория механизмов машин, машиностроительное и строительное черчение.

4
Практика показывает, что углубленный курс «Значение чертежей в практической деятельности человека» развивает у учащихся творческую активность в решении графических задач. Курс преподаётся с 2009 года и является помощником при итоговой аттестации в 9-х классах ,где учащиеся выбирают проектную форму сдачи экзамена.

Главное, чтобы учащиеся понимали, что черчение дает теоретическую и практическую основу чертежу - основному графическому документу на производстве.

По окончании 9 ого класса, учащиеся поступают в технические училища (ПЛ-30), в радиомеханический техникум, затем в ВУЗ), где необходимо в совершенстве владеть знаниями, умениями и навыками, полученными в школе, на уроках черчения и на занятиях элективного курса.

Элективный курс дает практическое направление в разных сферах человеческой деятельности. Учащиеся пробуют самостоятельно выполнить проектно-конструкторские документы по сборочным чертежам, делают проекты зданий и сооружений, знакомятся с искусством родного города, с народным искусством Южного Урала, с оформительским искусством .

Ребята с интересом изучают некоторые программные темы ВУЗов (пр. «Архитектура и дизайн окружающей среды» ЧПУ(изучение декор. обломов, сопряжения и др.)

Элективный курс помогает учащимся наиболее точно выбрать направление своей профессиональной деятельности.

В результате изучения курса учащиеся должны знать:

• историю появления графических терминов и понятий;

• основные понятия о графической культуре и образовании;

• коммуникативные возможности графического языка;

• графические изображения и их использование в различных сферах жизни и деятельности;

• общие правила оформления проектных работ;

• алгоритм выполнения индивидуальной творческой (проектной) работы;

В результате изучения курса учащиеся должны уметь:

• использовать пространственное представление, наблюдательность, глазомер, измерительные навыки и др.;

5

• владеть основными средствами представления информации, необходимыми для решения учебных задач, в том числе с помощью персонального компьютера;



• оформлять и защищать результаты индивидуальной творческой (проектной) работы;

• уметь применять полученные знания и умения в своей учебной и практической деятельности;

• обладать эстетическим, художественным вкусом, элементами общей культуры;

Формы организации образовательного процесса:

Урок изучения нового материала, комбинированный урок, повторительно-обобщающий урок, урок-практикум, урок формирования новых знаний, контрольная работа, урок-зачёт, урок-экскурсия.


Методы обучения:

Рассказ, объяснение, беседа, лекции, наблюдение, выполнение графических работ учителем и учащимися, работа с учебником и справочным материалом.


Технологии  обучения:

Групповые технологии разных видов: групповой опрос, урок-практикум, индивидуальный опрос, поисковая деятельность, исследовательская работа, проектная технология, технология проблемного обучения ,использование ИКТ.


Механизм формирования ключевых компетенций обучающихся:
-обобщающая беседа по изученному материалу;

 - виды работ, связанные с анализом чертежа, с его графическим выполнением;

- самостоятельное нахождение обучающимися необходимого материала по справочникам в системе ЕСКД;

- оценивание

-взаиморецензирование;

- выполнение графических работ, составление проектов по темам курса «Черчение»;

-работа с различными информационными источниками: учебно-научными текстами, справочной литературой, средствами массовой информации (в том числе представленных в электронном виде), конспектирование.
6

Формирование ключевых компетенций
Учебно - познавательная компетенция – систематизация знаний о различных видах чертежа, как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; обогащение словарного запаса и техническими навыками учащихся; совершенствование способности к анализу и оценке чертежей, умения пользоваться различными справочниками и словарями.

Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами начертательной деятельности, умениями и навыками использования чертёжного языка в различных сферах технической деятельности, соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся средней школы.
Культуроведческая компетенция – осознание чертежного языка как формы выражения национальной культуры, владение нормами технической этикета, культурой межнационального общения.

Социально-трудовая компетенция 

Опыт деятельности учащихся в сфере ответственности социально-трудовой компетенции формируется в деловых, ролевых и имитационных играх, социальных практиках и проектах.

  Информационная компетенция - это навыки деятельности по отношению к информации в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире. Владение современными средствами информации (телевизор, DVD, телефон, факс, компьютер, принтер, модем, копир и т.п.) и информационными технологиями (аудио - видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет). Поиск, анализ и отбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача.
Виды и формы контроля:

- зачёт;


- самостоятельная, контрольная работа;

За устные ответы, решение задач выставляются отметки по пятибалльной системе. Графические работы оцениваются двумя отметками(зачёт-незачёт), дифференцированно отражающими правильность выполнения и качество оформления чертежа.


Главной формой проверки знаний является выполнение графических работ. Одна из обязательных графических работ каждого раздела является контрольной.

7
Самостоятельная работа обучающихся применяется для решения графических задач. Этот вид текущей проверки несёт в себе как

контролирующую, так и обучающую функции. На самостоятельную работу отводится, как правило, часть урока.

Контрольная работа даёт возможность выявить уровень усвоения знаний, умений и навыков обучающихся, приобретённых за год или курс обучения черчению; самостоятельная работа позволяет судить об их уровне по отдельной теме или разделу программы.


Планируемый уровень подготовки выпускников на конец учебного года(ступени) в соответствии с требованиями, установленными федеральными образовательными стандартами, образовательной программой образовательного учреждения:

В конце учебного года выпускник должен:



  • Освоить знания о чертежном языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; начертательной норме и ее разновидностях; нормах чертежа в различных сферах технической деятельности;

  • владеть умениями опознавать, анализировать, классифицировать виды чертежей, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности чертежа и технически моделировать  в соответствии с задачами общения;

  • применять полученных знаний и умений в собственной графической практике; повышение уровня технической культуры.


Инструменты, принадлежности и материалы для черчения

1)Учебник «Черчение»;

2) Тетрадь в клетку формата А4 без полей;

3) Чертежная бумага плотная нелинованная

- формат А4

4) Миллиметровая бумага;

5) Калька;

6) Готовальня школьная

(циркуль круговой, циркуль разметочный);

7) Линейка деревянная 30 см.;

8) Чертежные угольники с углами:

а) 90, 45, 45 -градусов;

б) 90, 30, 60 - градусов.

9) Рейсшина;

10) Транспортир;

11) Трафареты для вычерчивания окружностей и эллипсов;

12) Простые карандаши – «Т» («Н»), «ТМ» («НВ»), «М» («В»);
8

13) Ластик для карандаша (мягкий);

14) Инструмент для заточки карандаша.

Содержание курса


1.Введение.Значение графических изображений в практической деятельности человека. Техника выполнения и оформления чертежей, эскизов, технических рисунков в соответствии с ГОСТом.
Раздел 1.Декоративное оформление.
1.Геометрические построения. Деление окружности на равные части. Построение геометрических узоров, орнамента.

2.Народное искусство Южного Урала(Каслинское, Кусинское чугунное литьё, Златоустовская гравюра на стали).Ажурные решётки и ограды(симметричное вырезание, эскизы).

3.Сопряжения.Архитектурные обломы. Знакомство с профессиями дизайнера, художника-конструктора. Геометрические построения.

4.Декоративная ваза, кувшин, сосуд. Творческая работа.(Использование приёмов сопряжения, деления окружности, архитектурных обломов).


Раздел 2. Архитектурно- строительное наследие родного города. Строительные чертежи.
1.Историческое наследие(архитектурно- строительные сооружения прошлых столетий, их назначение и функциональность в наше время). Современная архитектура г. Кыштыма .Презентации и фильм о Кыштыме, экскурсия в историко- краеведческий музей.

2.Строительные чертежи. Стандарты. Знакомство с профессиями архитектора, инженера, строителя. Эскиз фасада здания определённого назначения.

3.Аксонометрическая проекция архитектурного сооружения на выбор «Мой дом», «Моя школа», «Спорткомплекс», « Торговый дом» и др.

4.Фитодизайн.Общие сведения, направления, особенности. Эскиз оформления интерьера здания. Творческая работа.


Раздел 3.Машиностроительные чертежи.
1.Машиностроительное черчение. Стандарты. Сборочные чертежи. Знакомство с профессиями слесаря, токаря, фрезеровщика. Презентация о рабочих профессиях, информация о профориентации.

9

2.Сборочный чертёж. Спецификация. Эскиз изделия. Чтение сборочных чертежей.



3. Сборочный чертёж. Чертёж изделия. Творческая работа. Чтение сборочных чертежей.

4.Экскурсия на производство(Кыштымский машиностроительный завод, Кыштымский радиозавод, Механический завод (по возможности).



Тематическое планирование


№ занятия

Тема

Кол-во часов

Графическ. работы

Срок

Факт

1.

1.Введение.Значение графических изображений в практической деятельности человека. Техника выполнения и оформления чертежей, эскизов, технических рисунков в соответствии с ГОСТом.



1

А4, штамп, шрифт

октяб(1нед)







Раздел 1.Декоративное оформление.














2.

1.Геометрические построения. Деление окружности на равные части. Построение геометрических узоров, орнамента.


1

А4,чертёж

октяб(2нед)




3.

2.Народное искусство Южного Урала(Каслинское, Кусинское чугунное литьё,Златоустовская гравюра на стали).Ажурные решётки и ограды(симметричное вырезание, эскизы).


1

Упр. в тетр., эскиз на мм. вырезание из цветной бумаги

октяб(3нед)




4.

3.Сопряжения.Архитектурные обломы. Знакомство с профессиями дизайнера, художника-конструктора. Геометрические построения.


1

Упр. в тетр.

октяб(4нед)




5.

4.Декоративная ваза, кувшин, сосуд. Творческая работа.(Использование приёмов сопряжения, деления окружности, архитектурных обломов).


1

А4,чертёж

нояб(2нед)







Раздел 2 Архитектурно- строительное наследие родного города. Строительные чертежи.














6.

1.Историческое наследие(архитектурно- строительные сооружения прошлых столетий, их назначение и функциональность в наше время). Современная архитектура г. Кыштыма .Презентации и фильм о Кыштыме, экскурсия в историко- краеведческий музей.


1




нояб(3нед)




7.

2.Строительные чертежи. Стандарты. Знакомство с профессиями архитектора, инженера, строителя. Эскиз фасада здания определённого назначения.


1

Упр. в тетр, эскиз на мм.

нояб(4нед)




8-9.

10.


3.Аксонометрическая проекция архитектурного сооружения на выбор «Мой дом», «Моя школа», «Спорткомплекс», « Торговый дом» и др.

4.Фитодизайн. Общие сведения, направления, особенности. Эскиз оформления интерьера здания. Творческая работа.




2

1


А4,чертёж

Эскиз на А4 или А3



декаб(1-2 нед)
декаб(3нед)







Раздел 3.Машиностроительные чертежи.















11.

1.Машиностроительное черчение. Стандарты. Сборочные чертежи. Знакомство с профессиями слесаря, токаря, фрезеровщика. Презентация о рабочих профессиях, информация о профориентации.


1




янв(3нед)




12.

2.Сборочный чертёж. Спецификация. Эскиз изделия. Чтение сборочных чертежей.


1

эскиз на мм.бумаге

янв(4нед)




13-14.

3. Сборочный чертёж. Чертёж изделия. Творческая работа. Чтение сборочных чертежей.


2

А4,чертёж

февр(1-2-нед)




15.

4.Экскурсия на производство(Кыштымский машиностроительный завод, Кыштымский радиозавод, Механический завод (по возможности).


1




февр(3-4-нед),по возможности.





Учебно-методическое обеспечение
1. Брилинг,Н. С. Задачи по строительному и топографическому черчению. Пособие для уч-ся. М.: Просвещение,1982 -128с.[27-72] с ил. Б87.

2.Виноградов, В.Н. Словарь справочник по черчению [В книге разъясняются основные термины, встречающиеся при изучении черчения в средней школе. Краткие статьи раскрывают основные понятия, действующие в области машиностроительного черчения, трудового обучения, архитектуры и дизайна]:Кн.для учащихся/ 2-е изд., перераб. и доп.-М. :Просвещение, 1999 г.-160с.: с ил.-ISBN 5-09-007451-8.

2.Гервер В.А. Творчество на уроках черчения [В книге наряду с методикой обучения приводятся творческие задачи, разработанные в соответствии с требованиями обязательной школьной программы, включающей задания подобного типа. Рекомендуемые задачи способствуют развитию творческого потенциала учащихся, активизируют их пространственное мышление, подготавливают к практической деятельности на производстве]:Книга для учителя.-[8-15]c,[21-27]c,[129-132]c. М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС,1998.-144с:ил.ББК 74.263.01.

4.Гордиенко, Н.А. ,Степакова, В. В. Черчение: Учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений.[ Содержание программного материала соответствует обязательному минимуму по черчению. В учебнике показаны межпредметные связи черчения с другими школьными дисциплинами. Учебник написан в соответствии с новой программой по черчению для одногодичного срока обучения.][56-68],[235-245]– М.: ООО «Издательство АСТ», 2003,-262,[10]c.:ил. ISBN 5-17-009053-6.

5.Костарева, Т. В. Художественные промыслы Урала. Чугунное кружево.[В книге представлена история возникновения и развития старинного уральского

12

промысла, освещены основные проблемы современного производства художественного литья; показаны жизнь и творчество потомственных мастеров художественного литья А. В. Чиркина,А. С. Гилёва. Методические рекомендации включают материал экскурсии по г. Челябинску, разработки уроков с рисунками и фотографиями автора, иллюстрациями детских работ,



фрагменты детской исследовательской работы.]-Челябинск, издатель Т. Лурье,2006,48с.,ил. ISBN 5-89851-094-Х.

7.Костарева, Т. В. Художественные промыслы Урала. Город крылатого коня.[В книге кратко представлена история развития Златоустовской гравюры на стали. Методические рекомендации включают фотоматериал экскурсии в город Златоуст, в областной краеведческий музей г. Челябинска на экспозицию «Стальная слава Златоуста», систему уроков по Златоустовской гравюре, иллюстрации детских работ.]Челябинск: Цицеро,2007.-44с.,К72

8.Википедия «Свободная энциклопедия»http://ru.wikipedia.org/.

9.Фитодизайн.ру- «Всё о фитодизайне дома и офиса» http://www.phytodesign.ru/

10.Ростовцев, Н.Н.,Соловьёв, С. А. Техническое рисование: [В книге рассказывается о правилах выполнения технического рисунка и его применении в различных областях жизни.] Пособие для студентов худож.-граф. фак.-М.: Просвещение,1979 -159с.,[114-122],[130-141]. ББК30.119 Я73.

11.Рукосуев,Е.Ю.,Устьянцев,С.В.,Кыштымский горный округ. Екатеринбург. Банк культурной информации,1994.-32с.,ил.На русском и английском языках.[Кыштымский горный округ был одним из интереснейших горнозаводских хозяйств Урала, прошедший сложный и своеобразный путь становления и развития в XVIII-начале XX веков.Именно здесь возникло и существует до сих пор уникальное искусство художественного чугунного литья. Здесь же впервые в России начали в промышленном масштабе добывать цветные металлы методом электролиза. До наших дней на заводах Кыштымского округа сохранились уникальные памятники индустриальной культуры. Книга предназначена для историков, студентов, всех интересующихся истории промышленности.] ISBN 5-85865-053-8.ББК 26.891.

12.Тосунова,М. И. Курсовое и дипломное архитектурное проектирование: [В учебном пособии обобщен и проанализирован накопленный автором опыт обучения специалистов техников-архитекторов по профилирующему предмету. Автор дал систему практических приёмов разработки и графического выполнения курсовых и дипломных архитектурных проектов, рекомендации по содержанию и форме обучения, учебных заведений, составу

13

чертежей и составлению пояснительных записок.]: Учебное пособие для строит. техникумов. -М.: Высш. школа,1983.-143с.,ил. ББК 85.11 Т62 УДК721.021.22.



13.Шабалина, Н.М. Народное искусство Южного Урала. [Каталог: из собраний Челябинской областной картинной галереи,Челябинского областного

краеведческого музея, Музея декоративно-прикладного искусства г. Челябинска, Этнографического музея Челябинского государственного университета при историко-архиологическом центре « Аркаим»]:Челябинск- редакц. издат. совета Челябинской областной картиной галереи,1997,-101с.,1000 экз.



Перспективы инновационного проекта

На уроках технологии учащиеся по чертежам могут изготовить некоторые изделия из дерева, металла, пластика (пр. дверные ручки, крючки для одежды, наглядные пособия(геометрические тела) для кабинетов математики, изобразительного искусства и черчения). Осуществлять несложный ремонт



некоторых механизмов (пр.ремонт швейных машин). Изучение темы: «Декоративное оформление», позволяют создать эскизы для оформления рекреаций школы и реализовать социальный проект в трудовой бригаде.

Похожие:

Программа Элективного курса по черчению Для учащихся 9 -х классов iconПрограмма элективного курса по русскому языку для учащихся 9-го класса "Абсолютная грамотность"
Программа рассчитана на 34 часа для учащихся 9-х классов общеобразовательных школ
Программа Элективного курса по черчению Для учащихся 9 -х классов iconРешение задач по химии. (рабочая программа элективного курса для учащихся 11 классов) Первоуральск 2012г

Программа Элективного курса по черчению Для учащихся 9 -х классов iconПрограмма элективного курса
Элективный курс предназначен для учащихся 10 классов, формальная цель которого подготовить
Программа Элективного курса по черчению Для учащихся 9 -х классов iconПрограмма элективного курса для учащихся 11-х классов по физике. Физика и астрономия
Образовательная программа предназначена для 11 класса муниципальной средней общеобразовательной школы. Основная задача программы...
Программа Элективного курса по черчению Для учащихся 9 -х классов iconПрограмма элективного курса по химии «Мир расчётных задач по химии»
Программа элективного курса по химии «Мир расчётных задач по химии» предназначена для учащихся 9-х классов. Разработана на основе...
Программа Элективного курса по черчению Для учащихся 9 -х классов iconПрограмма курса по выбору для учащихся 9 классов «познай самого себя»
Данная программа элективного курса адресована учащимся 9-го класса. Программа посвящена изучению психологических особенностей человека...
Программа Элективного курса по черчению Для учащихся 9 -х классов iconПрограмма элективного курса предпрофильной подготовки учащихся 9 классов «Химические основы экологии»

Программа Элективного курса по черчению Для учащихся 9 -х классов iconПрограмма элективного курса «Невидимое царство»
Элективный курс предназначен для учащихся 10 классов, планирующих поступать в вузы, где профилирующим является биология
Программа Элективного курса по черчению Для учащихся 9 -х классов iconПрограмма элективного курса по физике «физика и биология»
Программа предназначена для учащихся 9-х классов, выбирающих дальнейший профиль обучения в старой школе
Программа Элективного курса по черчению Для учащихся 9 -х классов iconПрограмма элективного курса по математике для учащихся 8-11 классов «Элементы дискретной математики» Саранск 2012 год
Программа разработана на основе образовательного стандарта для углубленного изучения математики
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com