Рабочая программа по обществознанию для 8-9 классов составлена на основе: примерной программы основного общего образования по обществознанию



Скачать 171.61 Kb.
Дата20.05.2015
Размер171.61 Kb.
ТипРабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Маралихинская средняя общеобразовательная школа»



«РАССМОТРЕНО»

на заседании МО учителей

________________________

Руководитель МО_________

________________________

Протокол № _____________

от «_____»_________ 2013г.


«ПРИНЯТО»

на заседании педагогического совета

Протокол № ____________

от «___»____________2013г.



«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы:_________

Н.Э. Кострюкова

Приказ № _______________

от «___»____________2013г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2013-2014 учебный год


________________________ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 8-9 КЛАСС____________

Наименование учебного предмета, класс, уровень (базовый, профильный – для 10,11 кл.)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Составитель: Штоль М И

учитель истории и обществознания

(ФИО учителя, предмет)



Алтайский край

Краснощековский район

с. Маралиха

2013 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по обществознанию для 8-9 классов составлена на основе:

-примерной программы основного общего образования по обществознанию

-авторской программы "Введение в обществознание. 8-9 классы" под ред. Л.Н.Боголюбова, Н. И. Городецкой и др.("Просвещение".2008 год) без изменений и дополнений.


Цель изучение курса «Введение в обществознание» для 8-9 классов:

  • создание условий для социализации личности;

  • формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и достаточных для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина, создание личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшего образования и самообразования;

  • формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, правовой и экономической культуры;

  • содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам, регулирующим воздействие людей, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, непреходящим ценностям национальной культуры.


Используемый УМК:

- Введение в обществознание: учебник для 8-9 классов общеобразовательных. учреждений/ [Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеева и др.]; под. ред. Л.Н. Боголюбова. М.: Просвещение. 2010 год.

- Контрольные и проверочные работы по обществознанию: 8 класс: К учебнику Л.Н. Боголюбова и др. «Введение и обществознание. 8—9 классы» / С.Н. Дыдко — М.: Издательство «Экзамен», 2004.
Рабочая программа ориентирована на 8-9 класс, рассчитана на 34 учебных часа в 8 классе (Раздел 1), 34 учебных часа в 9 классе (Раздел 2) из расчёта 1 час в неделю.
Формы и методы, технологии обучения: учебный процесс строится на диалогической форме общения, учебная деятельность организуется в форме лекций, практикумов, бесед, дискуссий, сюжетно-ролевых игр, уроков-презентаций творческих работ, лабораторных работ.

Предполагается дифференцированное обучение. В частности для детей со слабой успеваемостью предполагается работа по обучению пересказа параграфа, усвоению элементарных обществоведческих терминов и понятий. Для детей с повышенной мотивацией предполагается дополнительные задания в рабочих тетрадях, работа с дополнительной литературой.


Практические работы:

В соответствии с Примерной программой не менее 25% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Данные лабораторные и практические работы диффузно включаются в каждый урок:



извлечение социальной информации из разнообразных (в том числе экономических и правовых) источников, осмысление представленных в них различных подходов и точек зрения; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации; формулирование собственных оценочных суждений о современном обществе на основе сопоставления фактов и их интерпретаций; наблюдение и оценка явлений и событий, происходящих в социальной жизни, с опорой на экономические, правовые, социально-политические, культурологические знания; оценка собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности, права и экономической рациональности; участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни; выполнение творческих работ по обществоведческой тематике; конструктивное разрешение конфликтных ситуаций в моделируемых учебных задачах и в реальной жизни.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен

Знать/понимать

  • социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

  • сущность общества как формы совместной деятельности людей;

  • характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

  • содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.


Уметь

  • описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

  • сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

  • объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

  • приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

  • оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

  • осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

  • самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).



Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:



  • полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

  • общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

  • нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

  • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

  • первичного анализа и использования социальной информации;

  • сознательного неприятия антиобщественного поведения.


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН 8 КЛ.(34 Ч)

Номер урока

Название раздела, темы урока

Количество часов

Планируемые образовательные результаты

Домашнее

задание


1

Введение

1




с.6-7

Раздел I. Человек, природа, общество.

Тема 1. Что такое человек (8 часов)

2

Что делает человека человеком?

1

Знать отличие человека от других живых существ, виды человеческой деятельности, факторы, влияющие на развитие или подавление природных качеств людей.

§ 1


3

Что человеку нужно?

1

§2

4

Ваши способности — в вашей власти

1

§3

5

Человек и человечность

1

§4

6

Человек и культура

1

§5

7

Человек познает мир

1

§6

8

Вечные вопросы

1

§7

9

Обобщение по теме «Что такое человек»»

1




Тема 2. Человек и природа(4 часа.)

10

Природа, общество, человек.

1

Знать, как изменились отношения человека с природой, влияние природных явлений на жизнь человека, закон об охране окружающей среды. Экономические проблемы различных масштабов.

§8

11

У роковой черты

1

§9

12

Природа под охраной закона

1

§10

13

Обобщение по теме «Человек и природа».

1




Тема 3. Человек среди людей (7 часов)

14

Межличностные отношения.

1

Знать, из чего состоит социальная структура общества, права и обязанности человека в социальной группе, лидерство, социальные слои современного российского общества, национальная культура и проблема её сохранения. Нормы морали.

§11

15

Радости и сложности общения

1

§12

16

Малая группа

1

§13

17

Бесценный дружеский союз.

1

§14

18

«Самое утреннее из

чувств».


1

§15

19

Психологический климат в семье

1

§16

20

Обобщение по теме «Человек среди людей»

1




Тема 4. Человек в обществе (14 часов)

21


Человек и общество


1

Знать: основные сферы жизни общества, ступени развития общества, основные вопросы экономики.

Возникновение моральных норм, факторы, влияющие на моральные устои общества, проблемы современного российского искусства. Пути дальнейшего развития человечества. ООН и её роль в решении острых проблем современности.



§17


22

От хозяйства

Робинзона к экономике



1

§18


23


Человек в мире

экономических отношений



1

§19

24


Государство и экономика


1

§20

25


Социальная сфера

жизни общества



1

§21


26


Нации и

межнациональные

отношения


1

§22


27


Связь поколений


1

§23


28


Политика и

политическая жизнь



1

§24

29


Гражданин и

государство




1

§25


30


Культура. Наука. Искусство

1

§26

31

Человек и выбор

жизненного пути



1

§27

32


Современный мир

1

§28

33


Обобщение по теме

«Человек в обществе»




1




34


Обобщение по курсу «Введение в обществознание»

1




§1-28


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН 9 КЛ (34 Ч)

Номер урока


Название раздела,

темы урока


Количество часов


Планируемые образовательные результаты

Домашнее задание

Раздел II: ГРАЖДАНИН. МОРАЛЬ. ПРАВО

Тема 1. Личность и мораль. (8 часов)

1

Личность и личный выбор


1

Знать критерии морального поведения;

Осознавать необходимость управления обществом и координации деятельности людей.



§48

2

Что такое мораль

1

§49

3

Добро и зло

1

§50

4

Долг и совесть

1

§51

5

Роль морали в жизни человека и общества

1

§52

6

Нравственные основы любви, брака и семьи.

1

§53

7

Нравственная культура.

1

§54

8

Обобщение по теме

«Личность и мораль»




1






Тема 2. Гражданин. Государство. Право (9 часов)


9-10


Роль права в жизни человека, общества, государства


2


Знать основные понятия, называть отрасли права, органы законодательной, исполнительной и судебной властей; объяснять роль политики в жизни общества, характеризовать Конституцию как Основной Закон государства .

Знать нормативные акты Российской Федерации.




§29

11-12

Правовая ответственность


2


§30

13


Правовое государство: право выше власти


1


§31

14


Гражданское общество и государство


1


§32

15


Конституция России.


1


§33

16

Основы конституционного строя России

1

§34

17


Обобщение по теме «Конституция России»


1





Тема 3. Право человека и гражданина. (16 часов)


18


Гражданин - человек свободный и ответственный


1


Знать определения основных понятий, называть отрасли права, Международные и российские документы по правам человека, называть важнейшие права ребенка.

Объяснять роль политики в жизни общества. Характеризовать гражданское общество Приводить примеры участия граждан в политической жизни страны.





§35

19


Всеобщая декларация прав человека


1


§36

20


Международное гуманитарное право


1


§37

21-22


Частная и публичная жизнь гражданина


2


§38

23


Труд и трудовое право


1


§39

24-25


Собственность, предпринимательство, гражданское право


2


§40

26


Духовная жизнь


1


§41

27


Свобода совести


1


§42

28


Семейное право


1


§43

29


Домашнее строительство


1


§44

30


Социальные права человека


1


§45

31


Политические права и свободы


1


§46

32


Право на образование


1


§47

33

Обобщение по теме: «Право человека и гражданина».

1




34


Итоговое обобщение по курсу.


1









ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ
Преобладающие формы контроля:

-самостоятельные работы;

-тестирование;

-моделирование жизненных ситуаций;

-задания на выявление операционных жизненных ситуаций.

-сообщения по отдельным вопросам у доски

-подготовка презентаций

-составление кроссвордов и т.д.


Критерии оценки по обществознанию являются следующие за устные ответы:

Оценка «5» - материал усвоен в полном объеме, изложение логично, основные умения сформированы и устойчивы, выводы и обобщения точны и связаны с современной действительностью.

Оценка «4» - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное, отдельные умения недостаточно устойчивы, в выводах и обобщениях имеются некоторые неточности.

Оценка «3» - в усвоении материала имеются пробелы, он излагается не систематизировано, отдельные умения недостаточно сформулированы, выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки.

Оценка «2» - основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет.

За письменные работы:

Оценка "5" - 81-100% выполненных заданий

Оценка "4" - 61-80%

Оценка "3" - 41-60%
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

- Введение в обществознание: учебник для 8-9 классов общеобразовательных. учреждений/ [Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеева и др.]; под. ред. Л.Н. Боголюбова. М.: Просвещение. 2010 год.

- Контрольные и проверочные работы по обществознанию: 8 класс: К учебнику Л.Н. Боголюбова и др. «Введение и обществознание. 8—9 классы» / С.Н. Дыдко — М.: Издательство «Экзамен», 2004.

- Методические рекомендации по курсу "Введение в обществознание".8-9 кл. под. ред. Л.Н. Боголюбова. М.: Просвещение. 2008 год.

- "Обществознание".8 класс. Поурочное планирование по учебнику Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеева и др. под. ред. Л.Н. Боголюбова. Автор-составитель С.Н.Степанько. "Учитель".Волгоград.2009г.
Дополнительная литература для учителя:

Гражданский кодекс Российской Федерации.

Кодекс об административных правонарушениях.

Конституция Российской Федерации.

Семейный кодекс РФ.

Трудовой кодекс РФ.


Дополнительная литература для учащихся:

Домашек, Е. В. Школьный справочник по обществознанию / Е. В. Домашек. - Ростов н/Д.: Феникс, 2010.

Сазонова, Г. Г. Обществознание в таблицах и схемах / Г. Г. Сазонова. - М.: Виктория Плюс, 2007.
Информационно-коммуникативные средства:


  1. Обществознание. Практикум. Учебно-электронное издание.

  2. Презентации

  3. Сеть интернет


Электронные ресурсы.

  • http://www.edu.ru –каталог образовательных Интернет-ресурсов;

  • http://www.ege.edu.ru - портал информационной поддержки единого государственного экзамена;

http://www.km-school.ru - КМ-школа

  • http://it-n.ru – Сеть творческих учителей

  • http://www.lib.ru - Электронная библиотека

  • www.virlib.ru – Виртуальная библиотека

  • www.rvb.ru – Русская виртуальная библиотека

  • www.litera.ru/stixiya - электронные тексты литературных произведений (поэзия)

  • http://www.alleng.ru/edu/ruslang1.htm - Образовательные ресурсы Интернета. Русский язык

  • http://www.standart.edu.ru - Новый стандарт общего образования

  • http://www.academic.ru - словари и энциклопедии

  • http://www.educom.ru/ru/nasha_novaya_shkola

Проект «Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА»»

  • http://www.fipi.ru – сайт Федерального института педагогических измерений

http://www.consultant.ru/ Консультант Плюс-надежная правовая поддержка

  • http://humanitar.ru - Единый портал обществознания

  • http://www.alleng.ru - Образовательные ресурсы интернета- Обществознание

  • http://www.zavuch.info - Сайт для учителя


Оборудование:

Мультимедийный проектор-1

Компьютер-1

Интерактивная доска-1




«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по УВР:

Н.Н. Киселева _______________

от «_____» _____________2013г.




Похожие:

Рабочая программа по обществознанию для 8-9 классов составлена на основе: примерной программы основного общего образования по обществознанию iconРабочая программа по обществознанию для 7-го класса составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного
Данная рабочая программа по обществознанию для 7-го класса составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта...
Рабочая программа по обществознанию для 8-9 классов составлена на основе: примерной программы основного общего образования по обществознанию iconК рабочей программе по обществознанию (5 класс)
Рабочая программа по обществознанию для учащихся 5 класса составлена на основе основной общеобразовательной программы основного общего...
Рабочая программа по обществознанию для 8-9 классов составлена на основе: примерной программы основного общего образования по обществознанию iconРабочая программа по учебному курсу «обществознание»
Данная рабочая программа по обществознанию разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта...
Рабочая программа по обществознанию для 8-9 классов составлена на основе: примерной программы основного общего образования по обществознанию iconРабочая программа основного общего образования по обществознанию
Рабочая программа составлена на основе основной образовательной программы основного общего образования по обществознанию мбоу сош...
Рабочая программа по обществознанию для 8-9 классов составлена на основе: примерной программы основного общего образования по обществознанию iconРабочая программа по обществознанию составлена на основе: примерной программы по обществознанию

Рабочая программа по обществознанию для 8-9 классов составлена на основе: примерной программы основного общего образования по обществознанию iconПояснительная записка по обществознанию 8-9 класс статус документа Рабочая учебная программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта
Рабочая учебная программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего...
Рабочая программа по обществознанию для 8-9 классов составлена на основе: примерной программы основного общего образования по обществознанию iconРабочая программа По обществознанию Ступень обучения (класс): основное общее, 6 в класс Количество часов
Программа разработана на основе: Примерной программы основного общего образования по обществознанию (М.: Просвещение, 2010. – Стандарты...
Рабочая программа по обществознанию для 8-9 классов составлена на основе: примерной программы основного общего образования по обществознанию iconРабочая программа по обществознанию (10 класс. Базовый уровень.)
Рабочая программа составлена на основе Примерной государственной программы по обществознанию для общеобразовательных школ
Рабочая программа по обществознанию для 8-9 классов составлена на основе: примерной программы основного общего образования по обществознанию iconПрограмма по обществознанию 8 класс
...
Рабочая программа по обществознанию для 8-9 классов составлена на основе: примерной программы основного общего образования по обществознанию iconПриказ № от 2013 рабочая программа обществознание 9 класс
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию, Москва, «Просвещение»,...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com