Рабочая программа по предмету география Для 9 класса



Скачать 431.02 Kb.
страница1/2
Дата20.05.2015
Размер431.02 Kb.
ТипРабочая программа
  1   2

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждении

«Открытая (сменная) общеобразовательная школа №65»


«Утверждено»

Педагогическим советом

Протокол от

___________ 2012 г. №____

Введено приказом от

___________2012 г. №_____

Директор школы

__________ Мартынова С.В.
Рабочая программа

по предмету

география
Для 9 класса (1 час в неделю, 34 часа в год)
Составитель: Ахметова Т.И.

учитель географии

I квалификационная категория «география»
«Согласовано»

Заместитель директора _______ от _______2012г.


«Рассмотрено»

На заседании МО, протокол от ___ _________ 2012 г. № ____

руководитель МО _________ ________________
г. Набережные Челны

2012 г.



Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса

за 9 класс «География России».
Рабочая программа учебного курса географии для 9 класса составлена на основе федерального компонента

государственного стандарта основного общего образования по географии для 8-9 класса примерной программы

основного общего образования (Дрофа Москва 2007г.) и учебных планов общеобразовательных учреждений РТ

на 2012/2013 учебный год. Примерная программа 8-9 классы рассчитана на 140 часов. Рабочая программа в

8 и 9 классах рассчитана по 35 часов в 8 классе и 34 часа в 9 классе, в том числе на контрольную работу по 1 часу. Содержание программы

рассчитано на освоение обучающимися знаний, умений и навыков на основном уровне общего образования, что

соответствует Образовательной программе школы. В заочной школе программа 9 класса рассчитана на 34 часа (1 раз

в неделю). Программа курса 8-9 класса включает 26 практических работ. Так как учитель имеет право варьировать

я разделила все практические работы: в 8 классе -13 ( 8-оценочные и 5-тренировочные), 9 класс -13

( 7-оценочные и 6-тренировочные).

Главная задача курса – сформировать у учащихся знания о родной стране и подвести их к пониманию своего места в стране

и мире. Представление о целостности нашей страны вырабатывается в процессе усвоения знаний о всеобщей связи

явлений, при изучении природы, населения и хозяйства России, рассматриваемых в их историческом развитии.

Представление о разнообразии России формируется путем изучения территориальных различий, через усвоение образов

мест разного масштаба (городов, районов…).
Рабочая программа 9 класса включает разделы:


  1. Особенности географического положения России -2 часов.

  2. Население России – 4 часа.

  3. Хозяйство России – 12 часов.

  4. Регионы России- 10 часа.

  5. Россия в современном мире -2 часа.

  6. География Татарстана. Резерв времени.- 3 часа.

Один урок отводится на контрольную работу.

Опираясь на учебно-методический комплект и примерную программу федерального компонента государственного стандарта, я в курсе 9 класса убрала раздел «Природа России» и полностью его включила в курс 8 класса.

При изучении раздела «Особенности географического положения России» учащиеся знакомятся с территорией государства, границами, с особенностями геополитического положения России, с административно-территориальным устройством.

Раздел «Население России» направлен на решение задач: 1) показать интегрирующую роль населения в системе « природа-люди-хозяйство»;2) сформировать представление о географии России как о «географии жизни людей» на территории нашей страны; 3) подвести учащихся к ощущению себя и своей семьи частью населения России с его историческими судьбами и культурными традициями.

При изучении раздела »Хозяйство России» показывается тесная взаимосвязь природы, населения и хозяйства, рассматривается становление и развитие экономики страны, ее особенности; при характеристике отраслей и межотраслевых комплексов дается сравнение с мировыми показателями, другими странами и регионами. Рассмотрение всех отраслей и межотраслевых комплексов дается с учетом произошедших изменений в хозяйственной и социальной жизни России. Рассматриваются проблемы и перспективы развития отраслей хозяйства.

Среди направлений в содержании раздела «Регионы России» необходимо выделить следующее: - формирование образов отдельных территорий, раскрытие их специфических черт за счет комплексной (физико-, экономико-, социально-, и культурно-географической) характеристики; углубление и расширение знаний об отраслях хозяйства в каждом районе. В этом разделе дается более полная характеристика отраслей специализации данной территории. Это позволяет более широко проводить аналогии, сравнения при изучении других районов.

При изучении раздела «География Татарстана» учащиеся знакомятся с географическим положением территории, основными этапами ее освоения, заселения, особенностями формирования культуры народов, проживающих на данной территории, особенностями развития отраслей современного хозяйства, внутренними различиями в развитии районов и городов.

Программа курса построена с учетом широкого использования источников географической информации (картографических, графических, статистических, текстовых и др.) Преобладающей формой текущего контроля выступают письменный


(тестовые, практические работы, географические диктант, рефераты) и устный опрос (презентации, выступления с сообщениями по темам).
Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект:

  1. Сборник нормативных документов по географии. Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план. Москва. Дрофа. 2007 г.

  2. Учебник В.П.Дронов, В.Я.Ром « География России. Население и хозяйство 9 класс» Москва « Дрофа» 2010 г.

  3. Учебник А. С.Тайсин «География.Республика Татарстан», Казань «Магариф» , 2009 г.


Изучение географии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства

разных территорий; о России во всем ее географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее

сохранения и рационального использования;
- овладение умениями ориентироваться на местности, использовать один из «языков» международного общения –

географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска,

интерпретации и демонстрации различных географических данных, применять географические знания для объяснения

и оценки разнообразных явлений и процессов;


- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за

состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;


- воспитание любви к своей местности , своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами;

экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде;


- формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни,

сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней, адаптации к условиям проживания

на определенной территории, самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы

жизнедеятельности.


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:

-познания и изучения окружающей среды, выявления причинно-следственных связей;

-сравнения объектов, процессов и явлений, их моделирования и проектирования;

-ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах Интернета, статистических материалах;

- соблюдения норм поведения в окружающей среде, оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных и

правовых норм, эстетических ценностей.




Календарно-тематическое планирование

Ахметовой Танзили Ильсуровны по географии на 2012-2013 учебный год

План составлен согласно: Сборник нормативных документов: География. Примерные программы по географии. М.:Дрофа,2007г.

Предмет



Класс

Всего кол-во часов

Кол-во часов в неделю

Количество

Автор учебника, год издания

Контр.

работ


Зачётов

Тестовых

заданий


Практ.работ

работ


Демон-ция

география

9


34

1

1

3




13

-


В.П. Дронов, В.Я.Ром География «Россия Население и Хозяйство» Дрофа 2010 год; А.С. Тайсин «География РТ» Магариф 2009 г.

Методическая тема на 2012-2013 учебный год

Городская

Школьная

Учителя

«Организация деятельности методической службы образовательных учреждений в контексте ФГОС общего образования в целях повышения компетентности, профессионального роста педагогических кадров».

«Совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетенции в области внедрения новых педагогических технологий для обеспечения эффективного перехода к новым ФГОС».

«Использование компьютерных технологий обучения для активизации познавательного интереса учащихся с целью содействия освоению системы географических знаний»

«Рассмотрено»

На заседании МО Заместитель директора

Протокол от 28.08.2012г. № ____ _______________________________________

Руководитель МО ________________ (Ф.И.О.)
Содержание программы

Федеральный компонент государственного стандарта

8-9 класс





Содержание программы

Всего часов по Госстандарту

Количество часов по

Госстандарту

Количество часов по планированию

Практические работы

Зачеты










8кл.

9кл.

8кл

9кл

8кл.(инд. обучение)

8кл

9кл

9 класс

оценочные

тренировочные

оценочные

тренировочные

1

Раздел I.

Особенности географического положения России.



10

6

4

3

2

1

№ 3

№ 1

№ 2




Первое полугодие

зачет №1

по теме:


«Особенности ЭГП России. Население России»
Второе полугодие

зачет № 2

по теме:


«Хозяйство России».
зачет № 3

по теме: «Регионы России»



2

Раздел II. Природа России.


Контрольная работа

30

30
-

-

-


15

1


-

-


1

№ 4,

№ 5,


№ 6,

№8,


№ 11

№ 7,

№ 9,


№10,

№ 12


-

-

3

Раздел III.

Население России.



10

-

10

-

4

-

-

-

№ 14,

№ 15


№ 13

4

Раздел IV.Хозяйство России.
Контрольная работа

30

-

-


30

-


-

-


12


1

-

-

-

№ 19,

№ 20,


№ 21,

№ 22


№ 16,

№ 17,


№ 18

5

Раздел V. Регионы России.

Контрольный срез

42

22

20

13

10

1
*

№24,№ 26

-

№ 25

№ 23

6

Раздел VI.Россия в современном мире

4

-

4

-

2

-

-

-

-

-

7

Раздел VII.

География Татарстана.

Резерв времени

14

7
5


2
-

3

3

1


-

-

-

-




итого

140
26

70

70

35

34



4

8

5

7

6



3

Практических работ




140


69

13

13




26




*В нашей школе нет параллели 8 класса обучения, поэтому я не составила календарно-тематическое планирование по курсу

8 класса, но чтобы была ясная картина, я включила расчасовку по программе 8 класса в данную таблицу.

* Темы практических работ прописаны в календарно - тематическом планировании.

*Номера практических работ идут по порядку, в соответствии с примерной программой, всего за курс 8-9 классов их 26,

в таком же порядке они идут в календарно-тематическом планировании.

*В 8 классе на индивидуальном обучении зачеты не предусмотрены, также в связи с нехваткой времени практические работы

не предусмотрены, на уроках даются задания тренировочного характера.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения географии ученик должен

Знать/понимать

-основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу,

способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

- географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в

результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;

- географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий

и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

- специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации, особенности ее природы,

населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

-природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры

по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
Уметь
-выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

-находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных

территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

-приводить примеры использования и охраны природных ресурсов; адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на

формирование культуры народов, районов разной специализации; центров производства важнейших видов продукции; основных коммуникаций

и их узлов; внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

- составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической

информации и форм ее представления;

-применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять

результаты измерений в разной форме, выявлять на этой основе эмпирические зависимости;


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;

-учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами,

процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

-наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды, и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров

природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

-решения практических задач по определении. Качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению;

принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

-проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических,

геоинформационных.


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ГЕОГРАФИИ 9 КЛАСС



ур.

Кал-ые

сро-

ки

Факти

ческие

сроки

Изучаемый раздел,

тема учебного материала

содержание

Кол-во

ча-сов

Планируемые результаты

Практи-ческая

работа

Контро

ль


Дом. задание

знать

уметь

оуун и спо-собы д-ти

Раздел I Особенности географического положения России. 2 часа.




1.1







Географическое положение, России. Границы России. История освоения и изучения территории России.


Территория и акватория. Государственная территория России. Особенности и виды ГП России. Сравнение ГП России и других государств. Государственные границы России: виды. Морские и сухопутные границы, воздушное пространство и пространство недр, континентальный шельф и экономическая зона РФ. Формирование и освоение государственной территории России. Изменение границ страны на разных исторических этапах.

1

Территория и акватория. Государственная территория России. Особенности и виды ГП России. Сравнение ГП России и других государств. Государственные границы России: виды. Морские и сухопутные границы, воздушное пространство и пространство недр, континентальный шельф и экономическая зона РФ. Формирование и освоение государственной территории России. Изменение границ страны на разных исторических этапах. геополитика,

особенности ГП РФ, «+» и «-« ГП, сосед. государства



давать оценку геополитическому влиянию России, сравнение

работать с

картой


Пр.р. № 2 Сравнение ГП России и других стран.

Работа с картой






2.1







Современное административно-территориальное и политико-административное деление России.

Федеративное устройство страны. Равноправные субъекты Федерации: разнообразие. Федеральные округа.

1

Федеративное устройство страны. Равноправные субъекты Федерации: разнообразие. Федеральные округа. их кол-во, особенности положения республик и их столицы

показывать и называть субъекты РФ и их столицы

работать с

картой, схемой



тренировочные задания по карте по определению субъектов РФ

Работа с картой




Раздел III. Население России. 4 ч.




3.1






Человеческий

потенциал

страны.


Половой

и возрастной

состав

населения



страны

Численность, населения России в сравнении с другими государствами. Особенности воспроизводства российского населения страны на рубеже XX и XXI вв. Основные показатели, характеризующие население страны и ее отдельных территорий. Прогнозы изменения численности населения России. Своеобразие половозрастной пирамиды населения России и определяющие его факторы. Продолжительность жизни мужского и женского населения.

1

воспроизводство, рождаемость, смертность,

ЕП, демограф. взрыв, зоны расселения, депопуляция,

причины , влияющие на численность населения, половозрастная пирамида определяющие его факторы. продолжительность жизни мужского и женского населения


сравнение численности населения с другими

гос-ми, прогнозировать изменение

численности населения, сравнивать

различия в

ЕП регионов


анализ графиков,

таблиц,


работа с

картой


Пр.р. № 13 Анализ карт населения.

Пр.р. № 14 Определение и анализ основных статистических показателей, характеризующих население страны в целом и ее отдельных территорий









4.2







Народы и религии России.

состав населения России.



Россия – многонациональное государство. Многонациональность как специфический фактор формирования и развития России. Использование географических знаний для анализа территориальных аспектов межнациональных отношений. Языковой состав населения. География религий.

1

Россия – многонациональное государство. Многонациональность как специфический фактор формирования и развития России. Использование географических знаний для анализа территориальных аспектов межнациональных отношений. Языковой состав населения. География религий

описывать особенности

быта и религий отдельных народов



выделение районовпрожив-ия крупных народов по карте

Пр.р. № 15. Выявление и объяснение территориальных аспектов межнациональных отношений

работа в группах





5.3







Особенности расселения населения России.


Географические особенности размещения населения: обусловленность природными, историческими и социально-экономическими факторами. Основная полоса расселения. Городское и сельское население. Крупнейшие города и городские агломерации, их роль в жизни страны. Сельские поселения.

1


урбанизация, темпы и уровни, агломерация,

мегаполис, типы и функции городов изучить

плотность населения,

географические особенности размещения населения: обусловленность природными, историческими и социально-экономическими факторами.

зоны расселения, основная полоса расселения, сельские поселения


объяснять особенности расселения, сравнение наиб., наим., урб-х территорий России , выявление роли ЭГП в развитии городов

анализ

статист.


данных,

работа


с картой




тесты

дискуссии по проблемам городов






6.4







Миграции

Населения России. Трудовые ресурсы России.





Направления и типы миграций на территории страны. Причины, порождающие миграции. Основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны. Неравномерность распределения трудоспособного населения по территории страны. Географические различия в уровне занятости и уровне жизни населения, факторы, их определяющие.

1

миграция (типы), эмиграция, иммиграция, беженцы, вынужденные переселенцы,

причины миграций,

направления миграционных потоков на разных этапах развития страны.

демографическая ситуация;

неравномерность распределения трудоспособного населения по территории страны; географические различия в уровне занятости и уровне жизни населения, факторы, их определяющие.


объяснять направления миграций на различных этапах развития страны, причины, выявить проблемы, возникающие при миграции,

пути их решения



работа с

картой, учебником






индивид. опрос




Раздел IV. Хозяйство России. 12ч. + 1 час административная контрольная работа Всего - 13 часов




7.1







Особенности развития хозяйства России.


Предприятие -первичная основа хозяйства. Условия и факторы размещения предприятий. Отраслевая структура, функциональная и территориальная структуры хозяйства: особенности.

1

Предприятие - первичная основа хозяйства. Условия и факторы размещения предприятий. Отраслевая структура, функциональная и территориальная структуры хозяйства: особенности.

хозяйство, отрасль, сфера, географическое разделение

труда, межотраслевой комплекс


показать проблемы в экономике России, объяснять их причины и возможные пути решения проблем, определять

условия и факторы размещения предприятий.



работать

со стат. материал.,

учебником,

составлять логические схемы



Пр.р. № 16 Анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства.

Пр.р. № 17 Группировка отраслей по различнымпоказателям









8.2







Первичный сектор экономики.

Состав и особенности отраслей первичного сектора. Выдающаяся роль первичного сектора в экономике России. Природно-ресурсный потенциал России: оценка, проблемы и перспективы использования. Группировка отраслей по их связи с природными ресурсами. Основные ресурсные базы.

1

Состав и особенности отраслей первичного сектора. Выдающаяся роль первичного сектора в экономике России. Природно-ресурсный потенциал России: оценка, проблемы и перспективы использования. Группировка отраслей по их связи с природными ресурсами. Основные ресурсные базы.

Уметь выделять особенности отраслей первичного сектора в экономике, оценивать природно-ресурсный потенциал России, проблемы и перспективыиспользования.

Работа со стат материалом, картами, схемами

Пр..р. № 18

Оценка природно-ресурсного потенциала России, проблем и перспектив его рационального использования.



опрос




9.3







Сельское хозяйство. Лесное хозяйство. Рыбное хозяйство.

Отличия сельского хозяйства от других отраслей. Земля – главное богатство России. Сельскохозяйственные угодья, их структура. Земледелие животноводство. География выращивания важнейших культурных растений и отраслей животноводства. Садоводство и виноградарство. Российские леса – важная часть
национального богатства страны. Роль леса в российской экономике. География лесного хозяйства. Заготовка пушнины – традиционная отрасль российской экономики. География пушного промысла.

Доминирующая роль морского промысла. Основные рыбопромысловые бассейны. Ведущая роль Дальневосточного бассейна. География переработки рыбы.



1

Отличия сельского хозяйства от других отраслей. Земля – главное богатство России. Сельскохозяйственные угодья, их структура. Земледелие и животноводство. География выращивания важнейших культурных растений и отраслей животноводства. Садоводство и виноградарство.

Российские леса – важная часть национального богатства страны. Роль леса в российской


экономике. География лесного хозяйства. Заготовка пушнины – традиционная отрасль российской экономики. География пушного промысла.

Доминирующая роль морского промысла. Основные рыбопромысловые бассейны. Ведущая роль Дальневосточного бассейна. География переработки рыбы.



Выделять отличия сельского хозяйства от других отраслей

;зональную специализацию, умение сравнивать, выделять главное; объяснять


стоящие проблемы и перспективы развития

анализ

статист.


данных,

работа


с картой, учебн
иком

Пр.р. №1 9

Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов


животноводства.

Работа с картой




10.4.







Вторичный сектор экономики.

Состав вторичного сектора и особенности входящих в него отраслей. Роль вторичного сектора в экономике России и проблемы его развития.

1

Состав вторичного сектора и особенности входящих в него отраслей. Роль вторичного сектора в экономике России и проблемы его развития.

Анализ, выделение главного, объяснение проблем и значения сектора

Работа с картами, учебником




опрос




11.5







Топливно-энергетический комплекс (ТЭК).

Нефтяная,

газовая, промышленность.


Состав ТЭКа, его место и значение в хозяйстве. Нефтяная, газовая промышленность: основные современные и перспективные районы добычи топливных полезных ископаемых, система нефте- и газопроводов.

1

Состав ТЭКа, его место и значение в хозяйстве. Нефтяная, газовая промышленность: основные современные и перспективные районы добычи топливных полезных ископаемых, система нефте- и газопроводов. топливно-энергетический баланс

раскрывать проблемы и перспективы развития

ТЭК, сравнение районов добычи



работа с картой ТЭК, таблицами.

Пр.р. № 20 Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов по картам и стат.материалам.







12.6







Угольная промышленность. Электроэнергетика.

Угольная промышленность основные современные и перспективные районы добычи. Электроэнергетика: типы электростанций, их
особенности и доля в производстве электроэнергии. Энергосистемы. Современные проблемы ТЭКа. ТЭК и охрана окружающей среды.

1

Угольная промышленность основные современные и перспективные районы добычи. Электроэнергетика: типы электростанций, их особенности
и доля в производстве электроэнергии. Энергосистемы. Современные проблемы ТЭКа. ТЭК и охрана окружающей среды

раскрывать проблемы и перспективы развития

объяснять


значение

эл/эн. для экономики

страны, сравнение разных типов электростанций; угольных баз России


работа с

картой ТЭК,


таблицами

Пр.р. № 21 Составление

характеристики


одного из угольных бассейнов по картам и стат.материалам.

индив. Опро
с




13.7







Машиностроение.

Состав машиностроения, его место и значение в хозяйстве. Факторы размещения машиностроительных предприятий. География науко-, трудо- и металлоемких отраслей. Главные районы и центры машиностроения. Особенности географии военно-промышленного комплекса. Машиностроение и охрана окружающей среды.

1

Состав машиностроения, его место и значение в хозяйстве. Факторы размещения машиностроительных предприятий. География науко-, трудо - и металлоемких отраслей. Главные районы и центры машиностроения. Особенности географии военно-промышленного комплекса. Машиностроение и охрана окружающей среды.

объяснять значение, проблемы

маш-я и пути

их решения, выделять факторы размещения, центры машин-я


Работа с картой, таблицами, учебником

Пр.р. № 22 Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам.







14.8







Металлургия.



Состав металлургии, ее место и значение в хозяйстве. Черная и цветная металлургия: факторы размещения предприятий, особенности географии металлургии черных, легких и тяжелых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры. Металлургия и охрана окружающей среды.

1

Состав металлургии, ее место и значение в хозяйстве. Черная и цветная металлургия: факторы размещения предприятий, особенности географии металлургии черных, легких и тяжелых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры. Металлургия и охрана окружающей среды.

давать характеристику металлургическим базам, выявлять проблемы и перспективы развития; объяснять факторы размещения предприятий, значение
отрасли в экономике

работа с

картой,


табл., учебником



тесты





15.9








Химическая промышленность. Лесная промышленность.

Состав химической промышленности, ее место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятии, особенности географии важнейших отраслей. Основные химические базы, крупнейшие химические комплексы.

Химическая промышленность и охрана окружающей среды.

Состав лесной промышленности, ее место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятии, особенности географии важнейших отраслей. Основные лесные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы.

Лесная промышленность и охрана окружающей среды.



1


Состав химической промышленности, ее место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятии, особенности географии важнейших отраслей. Основные химические базы, крупнейшие химические комплексы.

Химическая промышленность и охрана окружающей среды.

Состав лесной промышленности, ее место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятии, особенности географии важнейших отраслей. Основные лесные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы.

Лесная промышленность и охрана окружающей среды.




давать характеристику химическим и лесным базам, выявлять проблемы и перспективы развития; объяснять факторы размещения предприятий, значение отраслей в экономик

анализ

карт, таблиц работа с учебником






индив. опрос




16.10







Пищевая промышленность. Легкая

Промышленнос


ть.

Состав пищевой промышленности, ее место и значение в хозяйстве. Группировка отраслей по
характеру используемого сырья. География важнейших отраслей. Продовольственная проблема в России. Состав легкой промышленности, ее место и значение в хозяйстве. География текстильной промышленности.

1

Состав пищевой промышленности, ее место и значение в хозяйстве. Группировка отраслей по
характеру используемого сырья. География важнейших отраслей. Продовольственная проблема в России. Состав легкой промышленности, ее место и значение в хозяйстве. География текстильной промышленности.

Определять значение, проблемы и перспективы
развития отраслей, анализ карты, умение делать выводы, сравнивать

Работа с картой,
таблицами, учебником




тесты




17.11







Третичный сектор экономики. География коммуникаций.

Состав третичного сектора и особенности входящих в него отраслей. Роль третичного сектора в экономике России и проблемы его развития. Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства. Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы. Связь.

1

Состав третичного сектора и особенности входящих в него отраслей. Роль третичного сектора в экономике России и проблемы его развития. Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства. Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы. Связь. инфраструктура, грузооборот, транспортный узел, магистраль, виды транспорта

определять роль, значение в экономике, проблемы, перспективы развития

работа с картой, стат. материал., дополнит. литер-ой




сост.

таблицу





18.12







География науки. География социальной сферы.

Наука: состав и роль в жизни современного общества. География российской науки. Города науки и технополисы. Состав социальной сферы, ее место и значение в хозяйстве. Социальная инфраструктура: состав и роль в современном обществе. География жилищного и рекреационного хозяйства. Жилье – одна из главных
потребностей человека. Географические различия в обеспеченности россиян жильем. География рекреационного хозяйства России.

1

Наука: состав и роль в жизни современного общества. География российской науки. Города науки и технополисы. Состав социальной сферы, ее место и значение в хозяйстве. Социальная инфраструктура: состав и роль в современном обществе. География жилищного и рекреационного хозяйства. Жилье – одна из главных потребностей человека. Географические различия в
обеспеченности россиян жильем. География рекреационного хозяйства России.

определять проблемы и перспективы развития, анализировать, сравнивать, делать выводы

работа с картой, учебником




фронт

опрос





19.13







Административная контрольная работа по теме: «Население и хозяйство России»




1

проверить уровень усвоения знаний, знание терминов

и понятий



самостоятельно мыслить, выделять главное

работа с экономич. картами





тесты






Раздел V. Регионы России. 10 ч.




20.1







Районирование России.

Задачи, принципы и проблемы районирования. Виды районирования: физико - географическое, экономическое, историко-географическое, природно-хозяйственное, экологическое и др. Зонирование России: основная зона хозяйственного освоения, зона Севера, их особенности и проблемы.

1

Задачи, принципы и проблемы районирования. Виды районирования: физико-географическое, экономическое, историко-географическое, природно-хозяйственное, экологическое и др. Зонирование России: основная зона хозяйственного освоения, зона Севера, их особенности и проблемы. экономический район (ее состав), отрасль специализации, федеральный округ, причины районирования, условия, влияющие на специализацию района

определять отрасли специализации экономических районов, сравнивать, анализирован, делать выводы

работа с политико-администр.картой России с границами эконом-х

рай-ов


Пр.р. № 23 Анализ разных видов районирования России.







21.2







Районы и крупные регионы России. Центральный район.

Состав района, региона. Особенности географического, геополитического и эколого-географического положения: влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Специфика
природы: геологическое строение и рельеф, климат, природные зоны, природные ресурсы. Основные историка – географические этапы формирования. Население, естественный прирост и миграции, специфика расселения, национальный состав, традиции и культура. Качество жизни населения. Место и роль района, региона в социально-экономическом развитии страны. География важнейших отраслей хозяйства. Географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем района, региона. Внутренние природно - хозяйственные различия.

1

Состав района, региона. Особенности географического, геополитического и эколого-географического положения: влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Специфика природы: геологическое строение и рельеф, климат,
природные зоны, природные ресурсы. Основные историка – географические этапы формирования. Население, естественный прирост и миграции, специфика расселения, национальный состав, традиции и культура. Качество жизни населения. Место и роль района, региона в социально-экономическом развитии страны. География важнейших отраслей хозяйства. Географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем района, региона. Внутренние природно - хозяйственные различия

сравнивать районы,

выделять, описывать и объяснять существенные признаки географичес


ких объектов и явлений, составлять геогр. хар-ку разных территорий на основе разнообразных источников географической информации


работа с учебником, доп. литер.,

карта
ми, таблицами,

составление таблиц, конспекта, картосхем










22.3








Центрально-Черноземный
и Волго-Вятский районы.

1





фронт

опрос





23.4







Северо-Запад и Калининградская область.







индив.

опрос





24.5







Европейский Север.

1

Пр.р. № 25 Выявление и анализ условий для развития хозяйства районов, регионов.

тесты




25.6







Северный Кавказ.

1




тесты




26.7







Поволжье.

1









27.8







Урал.

1




тесты




28.9







Западная Сибирь. Восточная Сибирь.






индив.

опрос





29.10







Дальний Восток.

1




тесты, сообщения




РАЗДЕЛ VI Россия в современном мире. 2 часа.

30.1







Место России среди стран мира. Объекты мирового культурного наследия в России.




1

Место России среди стран мира. Объекты мирового культурного наследия в России.

Выделение главного, умение анализировать, сравнивать, умении е самостоятельно работать

Работа с доп. литер,картами, таблицами




Инд. Зад.




31.2







Россия и страны СНГ. Взаимосвязи России с другими странами.

География государств нового зарубежья, оценка их исторических, политических, экономических и культурных связей с Россией.

1

География государств нового зарубежья, оценка их исторических, политических, экономических и культурных связей с Россией.

Выделение главного, умение анализировать, сравнивать умение самостоятельно работать

Работа с доп. литер,картами, таблицами




Инд. зад




Раздел VII. География Татарстана. 3 ч.




32.1







Особенности

географического

положения РТ, основных этапов ее освоения. Оценка природных ресурсов и их использование. Топонимика.


Определение особенностей географического положения территории, основных этапов ее освоения Топонимика.

1

Определение особенностей географического положения территории, основных этапов ее освоения Топонимика.

сравнение с другими районами,

объяснять особенности ГП, природы, сравнение, анализ, выделение главного



работа с таблицами, картами

задания тренировочного характера

тесты




33.2







Население Татарстана.

Этапы заселения, формирование культуры народов. Численность населения рождаемость,

.смертность, ЕП,

размещение,

состав,


трудовые

ресурсы


1

Этапы заселения, формирование культуры народов. Численность населения рождаемость,

.смертность, ЕП,

размещение,

состав,


трудовые

ресурсы


сравнение численности населения с другими районами,

объяснять особенности размещении

Выделение главного, умение анализировать, сравнивать умение самостоятельно работать


работа с таблицами, картами, учебником




Инд опрос



34.3








Современное хозяйство РТ.

Характеристика внутренних различий районов и городов. Достопримечательности.



География промышленности Татарстана. География агропромышленного комплекса. География транспорта. Промышленные районы Татарстана.

сельскохозяйственные районы Татарстана.

Достопримечательности

1


отрасли промышленности .получившие развитие в крае: машиностроение, хим.,

нефтехимическая, легкая и др. состав,

особенности,

специализация, крупные центры виды

транспорта,

значение,

экспорт,

импорт


Приволжье, Восточное

Закамье, Западное

Закамье, особенности развития,

отрасли промышленности размещение Предволжье, Западное Закамье,

Предкамье, отрасли с/х, размещение, достопримечательности


давать характеристику отрасли,

выявлять проблемы, перспективы развития

давать оценку современному с/х республики, давать хар-ку отраслям, сравнивать показатели с/х производства

РТ и России

сравнение,

выявление различий и сходств,

факторы

влияющие на развитие,



перспективы, давать характеристику районам

работа с учебником, доп. литер.

картами, таблицами,



составление таблиц, конспекта, картосхем




индив. опрос, сообщения



  1   2

Похожие:

Рабочая программа по предмету география Для 9 класса iconРабочая программа по предмету «география» для 6 класса

Рабочая программа по предмету география Для 9 класса iconРабочая программа по предмету география Для 10 класса
Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса за 10 класс по географии
Рабочая программа по предмету география Для 9 класса iconРабочая программа по предмету география Для 8 класса индивидуальное обучение
Программа курса 8-9 класса включает 26 практических работ. Так как учитель имеет право варьировать я разделила все практические работы:...
Рабочая программа по предмету география Для 9 класса iconПрограмма вступительного испытания по предмету
«Экономическая и социальная география»; «География мирового хозяйства»; «Региональная политика»; «Политическая география и геополитика»;...
Рабочая программа по предмету география Для 9 класса iconРабочая программа по предмету алгебра для 7 «а, б» класса на 2014-2015 уч год
С. Н. Соколова/ Рабочая программа по предмету алгебра для 7 «а, б» класса
Рабочая программа по предмету география Для 9 класса iconПрограмма по социальной и экономической географии для 10 класса
...
Рабочая программа по предмету география Для 9 класса iconПрограмма по географии для 9 класса (68 часов) Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 9 класса «География. Россия: природа, население, хозяйство»

Рабочая программа по предмету география Для 9 класса iconМинаева Виктория Викторовна, учитель географии и экономики высшей квалификационной категории пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа педагога по учебному предмету «География» для учащихся 6 «А», 6 «Б», 6
Рабочая программа по предмету география Для 9 класса iconМинаева Виктория Викторовна, учитель географии и экономики высшей квалификационной категории пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа педагога по учебному предмету «География» для учащихся 8 «А», 8
Рабочая программа по предмету география Для 9 класса iconРабочая программа по географии для 9 класса (68 часов) Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 9 класса «География. Россия: природа, население, хозяйство»
Мо зам директора по увр директор ноу сош «инеснэк» ноу сош
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com