Рабочая программа по географии разработана для обучения учащихся 8-9 классов маоу «Технический лицей»



страница1/3
Дата20.05.2015
Размер0.54 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3

c:\users\xanderbook\desktop\на сайт апрель\уч программы 8 9 класс\географ.jpg

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа по географии разработана для обучения учащихся 8-9 классов МАОУ «Технический лицей»:



  • в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Минобразования России от 5 марта 2004 г № 1089 (в ред. от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 № 427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 № 39, от 31.01.2012 № 69);

  • на основе Федерального базисного учебного плана стандарта, утверждённого приказом Минобразования России от 9 марта 2004 г № 1312;

  • Примерной программы основного общего образования по географии, опубликованной в сборнике нормативных документов (Москва:«Дрофа», 2007 г.);

  • авторских программ по географии, разработанныхИ.И.Бариновой, В.П.Дроновым, В.Я. Ромом, 2007 год, издательство «Дрофа»для 8 и 9 класса(базовый уровень).

  • Положения о рабочей программе МАОУ «Технический лицей».

Рабочая программа по предмету «География» конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Курс «География России» » рассчитан на 2 года обучения. В 8 классе изучение курса «География России. Природа», в 9 классе курса «География России. Население и хозяйство». Данный курс опирается на систему географических знаний, полученных учащимися в 5-7 классах при изучении «Начального курса географии», «Географии материков и океанов».

На прохождение программы «География России. Природа, население, хозяйство» Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ (Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312) отводит 140 часов, 2 часа в неделю. Программа 8 класса составляет 72 часа, программа 9 класса - 68 часов.



Программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. Рабочая программа предусматривает выполнение в 8 классе - 15, в 9 классе – 17 практических работ. В рабочую программу введены элементы национального регионального компонента.

Изучение географии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • Освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о России во всем ее географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

  • Овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения - географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

  • Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

  • Воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде;

  • Применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней; адаптация к условиям проживания на определенной территории; самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Достижение поставленных целей связано с решением следующих задач:

  1. Сформировать представление о России как целостном географическом регионе;

  2. Воспитать убеждение в необходимости бережного отношения к природе, в необходимостирешения проблем окружающей среды;

  3. Сформировать образ своей страны на основе комплексного подхода и показа взаимодействия основных компонентов: природы, населения, хозяйства;

  4. Показать большое практическое значение географического изучения взаимосвязей природных, экономических, демографических, этнокультурных явлений и процессов в нашей стране, а также географических аспектов важнейших современных социально-экономических проблем России и её регионов;

  5. Изучить свою республику с точки зрения хозяйственного освоения, экономического развития, торговых отношений с другими регионами и странами мира.

  6. Вооружить школьников необходимыми практическими умениями и навыками самостоятельной работы с различными источниками информации;

«География России» занимает центральное место в системе школьной географии. Особая его роль определяется тем, что помимо научно-ознакомительных функций он сильнейшим образом влияет на становление мировоззрения и личностных качеств учащихся. С другой стороны, он развивает общие географические понятия, определения, закономерности на новом, более высоком уровне, используя как базу для этого географию родной страны. Особенностью курса является гуманизация его содержания, в центре находится человек. Региональная часть курса сконструирована с позиций комплексного географического страноведения.

Курс «География России» завершает базовое образование и формирует знания и умения для успешного изучения курса «Экономическая и социальная география мира».

Используются следующие средства обучения: учебно-наглядные пособия (таблицы, плакаты, карты и др.), организационно-педагогические средства (карточки, билеты, раздаточный материал), информационно - коммуникативные технологии.

Рабочая программа учебного предмета «География» реализуемая в МАОУ "Технический лицей», отличается следующими особенностями:



  1. Расширение предметного содержания по ФК ГОС:

  • в связи с изменением количества часов в соответствии с годовым календарным графиком в 8 классе-36 учебных недель в году (по БУП 2004 - 34 недели) 4 часа выделены на изучение Республики Коми (рассматривается в разделе «Природное районирование».)

  • в связи с введением регионального национального компонента.

ИзучениеРеспублики Коми в календарно-тематическое планирование включено дисперсно, т. е. при изучении тем, где можно опираться на знания о родном крае, даётся сравнение компонентов природы или крупных природных районов с Республикой Коми. Далее рассматривается при изучении экономических районов, межотраслевых комплексов.

п/п

8 класс




Раздел, тема


Количество часов

1.

Введение/Географическое положение

0,5

2.

Особенности природы, природные ресурсы.

3

3.

Природное районирование

0,5

4.

Природа регионов России/Русская равнина

4,5

5.

Человек и природа.

1




Итого: 9,5 час.

9 класс

1.

Введение/Особенности ЭГП/АТД

1

2.

Население России.

1

3.

Общая характеристика хозяйства

1

4.

География отраслей и МОК

2

5.

Хозяйственные районы России

2




Итого: 7 час.




  1. В ходе реализации учебной программы по предмету «География»учащиеся получают опережающие задания, выполняют работы, связанные с поиском и систематизацией дополнительной информации. При изучении региональной части ФГР во втором полугодии учащиеся работают над творческими работами, проектами, которые представляют, защищают перед классом.

  2. Основными формами и методами работы для реализации поставленных целей являются: исследование, проведение практических работ, конференций, семинаров, дифференциация обучения, защита проектов, презентации, групповые формы работы. Активно внедряются в образовательный процесс современные педагогические технологии: проблемное обучение, проектные и исследовательские методы, информационно-коммуникационные технологии, активные методы обучения, технология критического мышления, деловые игры, ролевые игры, дебаты и т.д.

Преобладающими формами текущего контроля знаний, умений, навыков учащихся являются: географические диктанты, тестовый контроль, практические работы, проверочные работы, работы с контурными картами.

Предусматриваются следующие виды контроля:

- текущий (на каждом занятии); - периодический (после каждого раздела); - итоговый (осуществляется в конце года).

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения географии ученик должен




Знать и понимать:

- основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

- географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека, географическую зональность и поясность;

- географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

- специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

- природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений.



Уметь:

- выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

- находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

- приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

- составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

- определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;
- применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- ориентирования на местности и проведения съемок ее участников; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;

- учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

- наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

- решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

- проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН - 8 класс 72 часа



п/п

Наименование разделов, тем

Общее кол-во часов

В том числе

на проверочные работы

В том числе

на практические работы

В том числе на

реализацию

РНК

ци




Раздел 1. Введение


5

1

3

0,5

2

Раздел 2. Особенности природы, природные ресурсы России.

26

3

8

3




Тема 1.Рельеф и минеральные ресурсы.

7

1

2




4

Тема 2.Климат.

8

1

3







Тема 3.Внутренние воды и водные ресурсы.

6

1

1







Тема 4.Почвы и почвенные ресурсы.

3




1







Тема 5. Растительный и животный мир.

2




1







Раздел 3.Природное районирование.

7

1

1







Раздел 4.Природа регионов России.

28




3

0,5




Тема 1.Русская равнина.

8

1

1

4,5




Тема 2.Северный Кавказ.

3

1










Тема 3.Урал.

4

1










Тема 4.Западно-Сибирская низменность.

3




1







Тема 5.Восточная Сибирь.

5

1

1







Тема 6.Дальний Восток.

3













Тема 7. Сравнительная характеристика природных условий и природных ресурсов Европейской и Азиатской части.

2

-

-







Раздел5. Человек и природа.

4

-

-

1




Обобщающее повторение по курсу «География России. Природа».


2

1

-

-




ИТОГО:

72

10

15

9,5

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН - 9 класс 68 часов

п/п

Наименование разделов, тем

Общее кол-во часов

В том числе

на проверочные работы

В том числе

на практические работы

В том числе на

реализацию

РНК



Раздел 1. Введение

3


1


1

1




Раздел 2. Население России

8


1


3


1




Раздел 3. Общая характеристика хозяйства


9

1

1

1



Раздел 4. География отраслей и

межотраслевых комплексов




15

1

5

2



Раздел 5. Хозяйственные районы России


21


2

7


2



Раздел 6.Государства СНГ и Ближнего Зарубежья


6













Раздел 7. Россия в современном мире


3













Обобщающее повторение по

курсу «География России»




3

1










ИТОГО:


68

7

17

7


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА - 8 КЛАСС

Раздел 1. Введение - 5 часов

Источники географической информации. География как наука. Источники получения знаний о природе Земли, населении и хозяйстве. Методы получения, обработки, передачи и представления географической информации.Географические модели: глобус,географическая карта, план местности, их основные параметры и элементы (масштаб, условные знаки, способы картографического изображения, градусная сеть). Ориентирование по карте: чтение карт, космических и аэрофотоснимков, статистических материалов.

Особенности географического положения России и Республики Коми. Территория и акватория, морские и сухопутные границы, воздушное пространство, недра, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. История освоения и изучения территории России и РК. Часовые пояса. Сущность предмета «Россия. Природа», особенности структуры курса. Изменения границ страны на разных исторических этапах.Особенности морей и океанов, омывающих территорию страны.

Анализ карт административно-территориального и политико-административного деления страны. Пользоваться основными источниками географических знаний для получения полной географической информации. Определять крайние точки и границы, характеризующие географическое положение. Сравнивать географическое положение России, РК с положением других государств. Решать задачи на определение поясного времени. Показывать основные маршруты исследователей территории РФ. Уметь составлять характеристику моря. Уметь работать с картой.
Практические работы:

№ 1. «Обозначение на контурной карте границ, пограничных государств, крайних точек Российской Федерации».

№2. «Характеристика особенностей географического положения России».

№ 3. «Решение задач по определению поясного времени».


Раздел 2. « Особенности природы, ресурсы России» - 26часов
Природа России. Природные условия и ресурсы. Природный и экологический потенциал России. Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа. Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат в хозяйственной деятельности людей. Многолетняя мерзлота. Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Природно-хозяйственные различия морей России. Почвы и почвенные ресурсы, размещение основных типов почв. Меры по сохранению плодородия почв. Стихийные природные явления на территории страны. Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность. Особо охраняемые природные территории.

Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых; зависимость между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом; способов адаптации человека к разнообразным климатическим условия. Анализ физической карты и карт компонентов природы.
  1   2   3

Похожие:

Рабочая программа по географии разработана для обучения учащихся 8-9 классов маоу «Технический лицей» iconРабочая программа составлена для маоу артинский лицей для учащихся 11 класса

Рабочая программа по географии разработана для обучения учащихся 8-9 классов маоу «Технический лицей» iconК рабочей программе по биологии 5 класс Рабочая программа разработана для 5-х классов муниципального бюджетного образовательного учреждения «Общеобразовательного учреждения лицей №3»
Рабочая программа разработана для 5-х классов муниципального бюджетного образовательного учреждения «Общеобразовательного учреждения...
Рабочая программа по географии разработана для обучения учащихся 8-9 классов маоу «Технический лицей» iconРабочая программа предпрофильного курса физики (курс для учащихся 9 классов) " физика и научно технический прогресс"
Василенко Ю. В. Бурлакова Н. Н. Петрова Н. И
Рабочая программа по географии разработана для обучения учащихся 8-9 классов маоу «Технический лицей» iconРабочая программа по географии 10-11 класс
Рабочая программа по экономической и социальной географии мира для 10 11 классов разработана на основе
Рабочая программа по географии разработана для обучения учащихся 8-9 классов маоу «Технический лицей» iconРабочая программа составлена для муниципального автономного общеобразовательного учреждения лицей для учащихся 7-8 классов
...
Рабочая программа по географии разработана для обучения учащихся 8-9 классов маоу «Технический лицей» iconРабочая программа кружка по программированию предназначена для учащихся 6-11 классов маоу гимназии 32 г. Калининграда на 2012-2013 уч год
Настоящая рабочая программа кружка по программированию предназначена для учащихся 6-11 классов маоу гимназии 32 г. Калининграда на...
Рабочая программа по географии разработана для обучения учащихся 8-9 классов маоу «Технический лицей» iconИнструкция № учителя начальных классов маоу лицей №6 Октябрьского района городского округа город Уфа
Настоящая должностная инструкция разработана на основе Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов...
Рабочая программа по географии разработана для обучения учащихся 8-9 классов маоу «Технический лицей» iconУчебный план для учащихся 1, 2, 3, 4 классов маоу сош №17
...
Рабочая программа по географии разработана для обучения учащихся 8-9 классов маоу «Технический лицей» iconРабочая программа по географии ( название учебного предмета) для учащихся 9 классов

Рабочая программа по географии разработана для обучения учащихся 8-9 классов маоу «Технический лицей» iconРабочая программа по географии ( название учебного предмета) для учащихся 6 классов

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com