Рабочая программа по физике Класс 9 Количество часов 70 ( 2 часа в неделю) Уровень базовый Учитель



Скачать 235.54 Kb.
Дата20.05.2015
Размер235.54 Kb.
ТипРабочая программа

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Багаевка Саратовского района

Саратовской области»












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физике


Класс 9

Количество часов 70 ( 2 часа в неделю) Уровень базовый

Учитель Кузнецова Татьяна Васильевна
Категория вторая квалификационная
Программа разработана на основе программы «Физика и астрономия» для общеобразовательных учреждений 7 – 11 классов (Составители: Ю.И.Дик, В.А.Коровин, М.: Дрофа, 2010) и авторской программы Е.М.Гутник А.В.Перышкина «Физика» 7-9 классы, рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования МО РФ

2014– 2015 учебный год



Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе программы «Физика и астрономия» для общеобразовательных учреждений 7 – 11 классов, рекомендованной «Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования  МО РФ» (Составители: Ю.И.Дик, В.А.Коровин, М.: Дрофа, 2010).

Авторы программы: Е.М.Гутник, А.В.Перышкин.

Курс построен на основе базовой программы Преподавание ведется по учебнику: А.В.Перышкин, Е.М.Гутник, Физика. 9 класс –  М.: Дрофа, 2011г.

Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о физических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

- овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

- воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

- использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности свой жизни, рационального использования и охраны окружающей среды. 

В задачи обучения физике входят:

- развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

- овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

- усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

- формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии

Программа рассчитана на 70уч. часов (по2ч. в неделю), содержит разделы: «Законы взаимодействия и движения тел» - 26ч., «Механические колебания и волны. Звук.» -10ч., «Электромагнитное поле» - 14ч., «Строение атома и атомного ядра» - 14ч. Повторение-6ч.

Внесенные изменения: 3 ч. из раздела «Электромагнитное поле» перенесены в раздел «Строение атома и атомного ядра», т.к. электромагнитное поле более подробно будет изучаться в 10-11 классах.

Количество контрольных работ – 4. Количество лабораторных работ – 6

В каждый раздел курса включен основной материал, глубокого и прочного усвоения которого следует добиваться, не загружая память учащихся множеством частных фактов. В программе отражена роль в развитии физики и техники следующих ученых: Г.Ома, А.Ампера, А.Вольта.

На повышение эффективности усвоения основ физической науки направлено использование принципа генерализации учебного материала – такого его отбора и такой методики преподавания, при которых главное внимание уделено изучению основных фактов, понятий, законов, теорий.

Задачи физического образования решаются в процессе овладения школьниками теоретическими и прикладными знаниями при выполнении лабораторных работ и решении задач.Программа предусматривает использование Международной системы единиц (СИ), а в ряде случаев и некоторых внесистемных единиц, допускаемых к применению

  Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Особенностью предмета физики в учебном плане школы является тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни.

При преподавании используются: классноурочная система, лабораторные и практические занятия; применение цифровых образовательных ресурсов.



Средства обучения: учебники, справочники, учебные плакаты, карточки, тесты сборники задач и упражнений, инструкции, видеозаписи, кинофильмы, презентации, модели, макеты, демонстрационное и лабораторное оборудование.

Технологии обучения: проблемное обучение, активное обучение (проектная и исследовательская деятельность), модульное обучение, дифференцированное обучение, развивающее обучение.

Формы и средства контроля: основными методами проверки знаний и умений учащихся по физике являются устный опрос, письменные и лабораторные работы. К письменным формам контроля относятся: физические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, тесты. Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела), школьного курса.
Содержание программы

(70 часов)

1. Законы взаимодействия и движения тел (26ч)

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение. Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении. Относительность механического движения. Инерциальные системы отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Свободное падение. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Ракеты.



2. Механические колебания и волны. Звук.(10ч)

Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний.

Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой). Звуковые волны. Скорость звука. Высота и громкость звука. Эхо.

3. Электромагнитные явления (14ч)

Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Электромагнитная индукция. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Экологические проблемы, связанные с тепловыми и гидроэлектростанциями. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Электромагнитная природа света.



4. Строение атома и атомного ядра (14ч)

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Протонно-нейтронная модель ядра. Зарядовое и массовое числа. Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях.



Лабораторные работы:

1 Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.    

2 Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника.

3.Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний от его длины.

4.Изучение явления электромагнитной индукции.

5. Изучение деления ядер урана по фотографии трека.

6. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.
Итоговое повторение – 6ч

Учебно-тематический план

9 класс


№п/п

Разделы,

темы


Количество часов




Авторская программа Е.М. Гутник, А.В. Перышкин

Рабочая программа

I

Законы взаимодействия и движения тел

26

26

II

Механические колебания и волны. Звук

10

10

III

Электромагнитное поле

17

14

IV

Строение атома и атомного ядра

11

14

V

Повторение

6

6




Итого

70

70

Плановых контрольных работ - 4ч., лабораторных работ - .



Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения физики в 9 классе ученик должен:
знать/понимать:
- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле; - смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы; - смысл физических законов: сохранение энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля - Ленца, прямолинейного распространение света, отражения света;
уметь:
-описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

- представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света; - выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы; - приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях; - решать задачи на применение изученных физических законов; - осуществлять самостоятельный поиск информации естественно – научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно – популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем); -использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники; - контроля за исправностью электропроводки, газовых приборов в квартире;

Список литературы (основной и дополнительной)
1. Грачев А.В. Физика. Программы. 7-9кл. 10-11кл. – М.:Вентана-Граф,2007.

2. Громцева О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. (К учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник – Физика 9кл.) –М.: «Экзамен»,2010.

3. Громцев О.И. Тесты по физике. (К учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник – Физика 9кл.) –М.: «Экзамен»,2011.

4. Коровин В.А., Орлов В.А. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика и астрономия. 7 -11кл. – М.: Дрофа, 2010.

5. Лукашик В.И. Сборник задач.-М.: Просвещение,2004.

6.Марон А.Е.,Марон Е.А. Дидактический материал.- М.:Дрофа,2006. 7. Перышкин А.В., Гутник Е.М. Учебник Физика. 9класс. - М.: Дрофа,2011.

8. Рабочие программы по физике 7–11 классы – В.: «Глобус», 2008.

Календарно – тематическое планирование

9 класс

урока,

раздела

Название темы урока

Количество часов по разделу

Количество часов по теме

Применение ИКТ

Дата
План/факт

I четверть

I

Законы взаимодействия и движения тел.

26













1

Механика. Механическое движение.




1

Электрон. прилож. к учебнику Г.Я.Мякишева, ФИЗИКА 10 кл.

Материальная точка-Анимация.



Сайт «Классная физика»







2

Перемещение. Путь. Траектория.




1

Презентация «Перемещение»







3

Перемещение при прямолинейном равномерном движении.




1










4

Ускорение.




1

Видео – m3,m6







5

Скорость прямолинейного равноускоренного движения.




1

Электрон. прилож. к учебнику Г.Я.Мякишева, ФИЗИКА 10 кл. Видео «Равноус. Движ.»







6

Решение задач по теме «Перемещение. Ускорение»




1

Электрон. прилож. к учебнику Г.Я.Мякишева, ФИЗИКА 10 кл. Контроль – опред. ускор.







7

Перемещение при равноускоренном прямолинейном движении.




1

Сайт «Классная физика»







8

Перемещение при равноускоренном прямолинейном движении без начальной скорости.




1










9

Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».




1










10

Относительность механического движения.




1

Сайт «Классная физика»







11

Решение задач по теме «Равноускоренное движение»




1

Электрон. прилож. к учебнику Г.Я.Мякишева, ФИЗИКА 10 кл. Контроль – опред. ускор., перемещ.







12

Контрольная работа №1 по теме «Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение»




1










13

Первый закон Ньютона.




1

Сайт «Классная физика»







14

Второй закон Ньютона.




1

Сайт «Классная физика»







15

Третий закон Ньютона.




1

Сайт «Классная физика»







16

Три закона Ньютона.




1

Электрон. прилож. к учебнику Г.Я.Мякишева, ФИЗИКА 10 кл. Законы Ньтона.







II четверть

17

Свободное падение. Движение тела, брошенного вертикально вверх.




1

Видео – m7,m6







18

Решение задач по теме «Законы Ньютона».




1










19

Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других планетах.




1

Видео – m8







20

Прямолинейное и криволинейное движение. Движение по окружности.




1

Видео – m4







21

Решение задач по теме « Закон всемирного тяготения. Движение по окружности»




1










22

Искусственные спутники Земли.




1

Видео – m5







23

Импульс. Закон сохранения импульса.




1

Видео – m19,m21 Презентация «Закон сохранения импульса»







24

Решение задач по теме «Закон сохранения импульса»




1










25

Реактивное движение.




1

Презентации учащихся







26

Контрольная работа №2 по теме «Законы динамики».




1










II

Механические колебания и волны. Звук.

10













27

Колебательные движения.




1

Сайт «Классная физика»







28

Величины, характеризующие колебательное движение.




1

Сайт «Классная физика»







29

Превращение энергии при колебаниях.




1










30

Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падение с помощью маятника».




1










31

Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины».




1










III четверть

32

Распространение колебаний в упругой среде. Волны.




1

Электрон. прилож. к учебнику Г.Я.Мякишева, ФИЗИКА 11 кл. Механическая модель волны







33

Характеристики волнового движения.




1










34

Звуковые волны. Высота и тембр звука. Громкость звука.




1

Презентация «Источники звука»







35

Распространение звука. Скорость звука.




1

Презентация «Источники звука»







36

Отражение звука. Эхо.







Сайт «Классная физика»







III

Электромагнитное поле

14

1










37

Магнитное поле и его графическое изображение




1

Видео: маг. поле катушки, маг. поле постоянных магнитов. силовые линии маг. поля.







38

Действие магнитного поля на провод ник с током.




1

Видео: Действие магнитного поля на провод ник с током.







39

Индукция магнитного поля.




1










40

Решение задач по теме «Магнитное поле».




1

Электрон. прилож. к учебнику Г.Я.Мякишева, ФИЗИКА 11 кл. Задачи







41

Магнитный поток.




1










42

Явление электромагнитной индукции.




1

Видео: явление электромагнитной индукции







43

Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции».




1










44

Получение переменного электрического тока.




1

Презентация «Энергостанции»







45

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны




1










46

Контрольная работа №3 по теме «Механические колебания и волны. Электромагнитное поле»..




1










47

Конденсатор. Колебательный контур.




1

Презентация «Конденсаторы»




























48

Принципы радиосвязи и телевидения.




1

Презентация «Принципы радиосвязи»







49

Преломление света. Дисперсия света.




1

Презентация «Свет – электромагнитная волна»

Видео: преломление, отражение света.









50

Поглощение и испускание света атомами.




1










IV четверть

IV

Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер.

14













51

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Модели атома. Опыт Резерфорда.




1

Презентация «Радиоактивные превращения»







52

Радиоактивные превращения атомных ядер.




1










53

Экспериментальные методы исследования частиц.




1

Презентация «Элементарные частицы» ( Камера Вильсона)







54

Открытие протонов и нейтронов.




1










55

Состав атомного ядра. Ядерные силы.




1

Видео: атом







56

Энергия связи. Дефект масс.




1

Презентация «Ядерная энергия, дефект масс»







57

Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции.




1

Электрон. прилож. к учебнику Г.Я.Мякишева, ФИЗИКА 11 кл. Рисунок







58

Ядерный реактор.




1

Презентация «Ядерная энергия»







59

Лабораторная работа №5 «Изучение деления ядер урана по фотографии треков».

Лабораторная работа № 6 «Изучение треков заряженных частиц по фотографиям».






1










60

Термоядерные реакции.




1










61

Контрольная работа №4 по теме «Строение атома и атомного ядра»




1










62

Атомная энергетика.




1

Презентация «Энергостанции»







63

Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада.




1

Презентация «Ядерная энергия-за и против







64

Итоговый урок.




1

CD диск «Виртуальный наставник.

Интерактивный тренажер для школьников»









65-70

Повторение.




6

CD диск «Виртуальный наставник. Интерактивный тренажер для школьников»







Похожие:

Рабочая программа по физике Класс 9 Количество часов 70 ( 2 часа в неделю) Уровень базовый Учитель iconРабочая программа по физике Класс 8 Количество часов 70 ( 2 часа в неделю) Уровень базовый Учитель

Рабочая программа по физике Класс 9 Количество часов 70 ( 2 часа в неделю) Уровень базовый Учитель iconРабочая программа по технологии Класс 7 Количество часов 70 ( 2 часа в неделю) Уровень базовый Учитель

Рабочая программа по физике Класс 9 Количество часов 70 ( 2 часа в неделю) Уровень базовый Учитель iconРабочая программа по технологии Класс 8 Количество часов 35 ( 1 час в неделю) Уровень базовый Учитель

Рабочая программа по физике Класс 9 Количество часов 70 ( 2 часа в неделю) Уровень базовый Учитель iconРабочая программа по литературе в 11 классе Количество часов 3 часа в неделю (102 часа) Уровень базовый

Рабочая программа по физике Класс 9 Количество часов 70 ( 2 часа в неделю) Уровень базовый Учитель iconРабочая программа по русскому языку в 7 классе Количество часов: 4 часа в неделю (136 часов) Уровень: базовый

Рабочая программа по физике Класс 9 Количество часов 70 ( 2 часа в неделю) Уровень базовый Учитель iconРабочая программа первого вида по русскому языку Среднее общее образование 6 класс Количество часов 204 Базовый уровень. Учитель Мищенко М. В. Программа разработана на основе программы Е. А. Быстровой «Русский язык. 5-6 класс»
Программа предназначена для изучения русского языка в 6 классе на базовом уровне и составлена из расчета 6 часов в неделю, 204 часа...
Рабочая программа по физике Класс 9 Количество часов 70 ( 2 часа в неделю) Уровень базовый Учитель iconРабочая программа учебного предмета «Литература» 7 класса, базовый уровень Количество часов: всего 68 часов, в неделю 2 часа

Рабочая программа по физике Класс 9 Количество часов 70 ( 2 часа в неделю) Уровень базовый Учитель iconРабочая программа по литературе Ступень обучения (класс)- основное общее 8 класс Количество часов 68. В неделю Уровень- базовый

Рабочая программа по физике Класс 9 Количество часов 70 ( 2 часа в неделю) Уровень базовый Учитель iconТематическое планирование по русскому языку Класс 8 Учитель Куликова Лариса Анатольевна Количество часов всего 105 часов; в неделю 3 часа. Плановых контрольных уроков 12 часов, работ по развитию речи 15 часов

Рабочая программа по физике Класс 9 Количество часов 70 ( 2 часа в неделю) Уровень базовый Учитель iconРабочая программа по физике Уровень общего образования: среднее общее ( 10 класс) Количество часов: 101 Учитель

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com