Рабочая программа по обществознанию для 8 класса



Скачать 230,47 Kb.
Дата20.05.2015
Размер230,47 Kb.
ТипРабочая программа



Утверждаю

Руководитель ШМО

Алтунина С. Ю. (__________)

«____»_____________20 г.

Согласовано

Зам. директора по УВР

Зинчук А.А.(____________)

«____»_____________20 г

Согласовано

Директор НОУ

Православная школа во имя Святой Троицы»

Рублик В. И. (____________)

«____»_____________20 г.

НОУ «Православная школа во имя Святой Троицы» г. Ангарска



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по обществознанию для 8 класса
(с подробным календарно-тематическим планированием)

Педагог-реализатор:

Федорова Ж. Г.

учитель истории и обществознания

2 квалификационной категории

Ангарск 2014-2015

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе государственного стандарта основного общего образования истории, авторской программы курса «Обществознание 6 – 9 класс» Кравченко А.И. , Хромовой И.С., 2005г.

Предмет «Обществознание» в учебном плане НОУ «Православная школа во имя Святой Троицы» в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение обществознания в 8 классе – 1 час в неделю, 34 часа в год.
Цели и задачи обучения. Курс истории в основной школе направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению:

Цели.


  • развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

  • воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

  • освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

  • овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

  • формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются:



  • сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

  • владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

  • выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

  • на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

  • на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

  • на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

  • на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

  • на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

  • на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Перечисленные познавательные и практические задания предполагают использование компьютерных технологий для обработки, передачи информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Современные подходы в преподавании истории и обществознания проявляются:



  1. в признании приоритетности гражданского образования и патриотического воспитания учащихся;

  1. в активном применение инновационных технологий как средства для наиболее полной реализации целей исторического и обществоведческого образования;

  1. в развитии средствами предмета общеучебных умений и навыков учащихся.


Содержание тем учебного курса «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»




Наименование темы, её содержание

Количество часов

1

Тема 1. Общество. Человек.

Понятие об обществе как форме жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и природы. Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь. Общественные отношения и их виды.

Социальные изменения и его формы. Эволюция и революция. Развитие общества. Движущие силы общественного развития. Традиционное, индустриальное, информационное общества. Социализация индивида. Личность. Факторы ее формирования.


9

2

Тема 2. Экономика.

Экономика и ее роль в жизни общества. Ресурсы и потребности. Ограниченность ресурсов. Альтернативная стоимость (цена выбора).

Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама. Экономические основы защиты прав потребителя. Международная торговля.

Деньги. Функции и формы денег. Инфляция. Реальные и номинальные доходы. Обменные курсы валют.

Экономические системы и собственность. Главные вопросы экономики. Роль собственности и государства в экономике.

Производство и труд. Разделение труда и специализация. Производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Заработная плата. Стимулирование труда.

Предпринимательство и его основные организационно-правовые формы. Издержки, выручка, прибыль. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Предпринимательская этика.

Рынок. Рыночный механизм. Понятия спроса и предложения. Факторы, влияющие на спрос и предложение. Рыночное равновесие.

Семейный бюджет. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан (наличная валюта, банковские вклады, ценные бумаги).

Сущность, формы и виды страхования. Страховые услуги, предоставляемые гражданам и их роль в домашнем хозяйстве.

Экономические цели и функции государства. Экономическое развитие России в современных условиях.

Безработица как социальное явление. Экономические и социальные последствия безработицы. Борьба с безработицей. Профсоюз.

Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки. Пенсии, пособия, дотации. Налоги, уплачиваемые гражданами.



17

3

Тема 3. Социальная сфера

Социальная структура общества. Социальные группы и общности. Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы.



Социальная мобильность. Школа как стартовая площадка для дальнейшей карьеры. Высокий уровень мобильности как признак современного общества. Социальное развитие России в современных условиях. Социальное страхование.

Социальный конфликт. Пути его разрешения. Значение конфликтов в развитии общества.

Человек и его ближайшее окружение. Человек в малой группе. Общение. Роли человека в малой группе. Лидер. Свобода личности и коллектив. Межличностные отношения. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Пути достижения взаимопонимания.

Социальные нормы. Социальная ответственность. Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Профилактика негативных форм отклоняющегося поведения.

Семья как малая группа. Брак и развод. Неполная семья. Межличностные отношения в семье. Психологический климат в семье. Этика семейных отношений. Семейный долг, забота о членах семьи. Отношения между поколениями.

Этнические группы и межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Межнациональные конфликты. Взаимодействие людей в многонациональном обществе. Межнациональные отношения в РФ.



8

ИТОГО

34


Учебно-тематический план

Тематическое планирование составлено на основе:



Примерная программа основного общего образования по обществознанию и 2. Авторская программа курса «Обществознание 6 – 9 класс.» Кравченко А.И. , Хромова И.С., 2005г.

Рабочая программа по обществознанию 6– 9 класс. Кравченко А.И. Русское слово,

2006г

Преподавание предмета ведется по учебникам:



  1. Учебник: А. И. Кравченко, Е. А. Певцова. Обществознание 8 класс, М. – Русское слово, 2012.

  2. Рабочая тетрадь: Хромова И. С. к учебнику «Обществознание 8класс», М. – Русское слово, 2012.

Тематическое планирование рассчитано на 1 час в неделю, 34 часов в год.


п/п

Название раздела

Кол-во часов



Общество и человек

10



Экономическая сфера

9



Социальная сфера

15



Итого

34


Календарно-тематическое планирование
по обществознанию


8 класс (34 часа)

Литература:

  1. А. И. Кравченко Обществознание 8 класс. - М., Русское слово, - 2013.

  2. Рабочая тетрадь: Хромова И. С. к учебнику «Обществознание 8 класс», М. – Русское слово, 2012.

  3. Программа курса «Обществознание» для 8-9 и 10-11 классов. Автор А. И. Кравченко, 2-е изд.- М., Русское слово, 2001.




Дата



Тема урока

Форма урока

Вид контроля

Д/З

Общество и человек 10 ч

2.09



Вводный урок

Комбинированный урок

Групповые формы работы




9.09



Что такое общество

Комбинированный урок

Индивидуальная работа

§1

16.09



Человек, природа, общество

Комбинированный урок

Групповые формы работы

§2

23.09



Типология обществ

Комбинированный урок

Индивидуальная работа

§3

30.09



Социальный прогресс и развитие общества

Комбинированный урок

Групповые формы работы

§4

7.10



Личность и социальная среда

Комбинированный урок

Индивидуальная работа

§5

14.10



Потребности человека

Комбинированный урок

Групповые формы работы

§6

21.10



Обобщающий урок Общество и человек

Урок проверки знаний

Контрольная работа




28.10



Социализация и воспитание

Комбинированный урок

Групповые формы работы

§7

11.11



Общение

Комбинированный урок

Индивидуальная работа

§8

Экономическая сфера 9 ч

18.11



Что такое экономика

Комбинированный урок

Групповые формы работы

§ 9

25.11



Товар и деньги

Комбинированный урок

Индивидуальная работа

§ 10

2.12



Спрос и предложение

Комбинированный урок

Групповые формы работы

§ 11

9.12



Рынок, цена, конкуренция

Комбинированный урок

Индивидуальная работа

§ 12

16.12



Предпринимательство

Комбинированный урок

Групповые формы работы

§ 13

23.12



Обобщающий урок Экономическая сфера

Урок проверки знаний

Контрольная работа









Роль государства в экономике

Комбинированный урок

Групповые формы работы

§14






Бюджет государства и семьи

Комбинированный урок

Индивидуальная работа

§ 15 Практическая работа: «Составление семейного бюджета»






Труд


Комбинированный урок

Групповые формы работы

§ 16

Социальная сфера 15 ч






Социальная структура


Комбинированный урок

Групповые формы работы

§17






Социальная стратификация

Комбинированный урок

Индивидуальная работа

§ 18






Богатые

Комбинированный урок

Групповые формы работы

§ 19






Бедные

Комбинированный урок

Индивидуальная работа

§ 20






Безработица как социальное явление. Экономические и социальные последствия безработицы. Борьба с безработицей. Профсоюз.

Урок-игра Деловая игра «Биржа труда»

Групповые формы работы

Написать резюме






Этнос – нации и народности

Комбинированный урок

Групповые формы работы

§ 21






Контрольная работа




Индивидуальная работа









Межнациональные отношения

Комбинированный урок

Групповые формы работы

§22






Конфликты в обществе

Комбинированный урок

Индивидуальная работа

§23 Практическая работа по материалам СМИ «Классификация социального конфликта»






Семья

Комбинированный урок

Групповые формы работы

§24







Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан (наличная валюта, банковские вклады, ценные бумаги).

Комбинированный урок

Индивидуальная работа

Практическая работа «Знакомство с деятельностью банка»






Сущность, формы и виды страхования. Страховые услуги, предоставляемые гражданам и их роль в домашнем хозяйстве

Комбинированный урок

Групповые формы работы

Письменная работа «Почему необходимо страхование?»






Деловая игра «Государство»

Урок-игра

Групповые формы работы

Подготовка к тесту







Итоговый урок за год

Урок-повторение и закрепление пройденного

Контрольное тестирование









Запасной урок










Требования к уровню подготовки учащихся за курс

обществознания 8 кл.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен
Знать/понимать

  • социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

  • сущность общества как формы совместной деятельности людей;

  • характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

  • содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

  • описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

  • сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

  • объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

  • приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

  • оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

  • осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

  • самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).



Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;



  • общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

  • нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

  • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

  • первичного анализа и использования социальной информации;

  • сознательного неприятия антиобщественного поведения

Содержание обучения обществознанию отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим формируются и развиваются коммуникативная, когнитивная (познавательная), социально-адаптивная (гражданская), информационно-технологическая компетенции.

Когнитивная (познавательная) – способность к самостоятельной познавательной деятельности.

Коммуникативная – готовность к взаимодействию, к коллективной работе.

Информационно – технологическая - готовность к использованию информационных ресурсов.



Перечень контрольных, лабораторных, практических и т.д.


  1. Хромова И. С. Тесты к учебнику Кравченко А.И. «Обществознание» 6 – 9 класс», М. – Русское слово, 2010.

  2. КИМ. Обществознание 8 класс /авт-сост. Поздеев А. В. М.. - Вако, 2011.

  3. Промежуточная аттестация по обществознанию. 6-9 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений / под. Ред. Боголюбова., М: П., 2010.


Самостоятельные, лабораторные и практические работы, выполняемые учащимися
Часть учебного времени в 8 классе отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Минимальный набор выполняемых учащимися работ включает в себя:

  1. извлечение социальной информации из разнообразных (в том числе экономических и правовых) источников, осмысление представленных в них различных подходов и точек зрения;

  2. решение познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации;

  3. наблюдение и оценка явлений и событий, происходящих в социальной жизни, с опорой на экономические, правовые, социально-политические, культурологические знания;

  4. участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни; выполнение творческих работ по обществоведческой тематике;

  5. совместная деятельность в процессе участия в ученических социальных проектах в школе, микрорайоне, населенном пункте.

Контроль знаний учащихся планируется провести в форме:




Вид контроля

I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

тест

1

1

1

1

Самостоятельная работа

1

1




1

эссе

2

1




1

Практическая работа

1




3

2

Контрольная работа




1




1



Кол-во часов по программе

Проведено фактически

Уроков

Контрольных срезов

Уроков

Контрольных срезов

I четверть


II четверть

III четверть













IV четверть













ВСЕГО















Контроль уровня обученности

учащихся по обществознанию




Учебная тема

Объект контроля

Вид контроля

1.


Тема 1. Общество. Человек


- экологические проблемы, отношение к природе, роль природы в жизни общества

- знание типологии обществ, терминов по теме

-умение приводить примеры потребностей человека, проявления ответственности

-умение сравнивать виды межличностных отношений, анализировать разные формы общений, использование навыков культурного общения

- знание терминов, умение работать с текстом, выделять в тексте оценочные суждения


- эссе

-Самостоятельная работа


- эссе

- практикум

-контрольная работа



2

Тема 2. Экономика.

- значение экономики в жизни общества

-понятия «деньги», «товар», функции денег,

-уметь называть способы воздействия на экономику, уметь сравнивать рыночное и государственное регулирование

-термины «рынок», «цена», «конкуренция», умение характеризовать рыночную экономику

- зависимость спроса и предложения

-знание терминов, уметь составлять семейный бюджет

-виды безработицы

- знание терминов, умение работать с текстом, выделять в тексте оценочные суждения



-эссе
-тест
-самостоятельная работа

-самостоятельная работа

-Графики
-Практикум

-Схема


-Контрольная работа

3


Тема 3. Социальная сфера


- термины: социальная стратификация, большие и малые группы

- характеристика социального статуса, социальных отношений,

- основные социальные нормы, умение анализировать ситуации,

- семья как социальная группа, основные нормы этики семейных отношений

- основные направления социальной политики, термины, умение выделять в тексте оценочные суждения


- тест

-схема
-практикум


-эссе

-Контрольная работа




Перечень учебно-методического обеспечения.

  1. Кравченко А.И. Обществознание: учебник для 8 класса.- М.: «Русское слово», 2011.

  2. Авторская программа курса «Обществознание 6 – 9 класс» Кравченко А.И. , Хромова И.С., 2005г.

  3. «Обществознание 8 класс. Поурочное планирование к учебнику Кравченко 8 класс, авт-сост. Кочетов. - Волгоград, 2008.

  4. Хромова И. С. Тесты к учебнику Кравченко А.И. «Обществознание» 6 – 9 класс», 2010.

  5. Певцова А. Л. Обществознание. Книга для учителя. 8-9кл. .- М.- Русское слово, 2004 год.

  6. Хромова И.С. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И.Кравченко «Обществознание 8 класс» - м.: «Русское слово», 2011




Похожие:

Рабочая программа по обществознанию для 8 класса iconРабочая программа по обществознанию на 2014-2015учебный год базовый уровень 7 А,7 б классы
Рабочая программа по обществознанию для 7 класса разработана в соответствии со следующими документами
Рабочая программа по обществознанию для 8 класса iconРабочая учебная программа по обществознанию (наименование учебного предмета \ курса) 8 класс
Рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования,...
Рабочая программа по обществознанию для 8 класса iconК рабочей программе по обществознанию (5 класс)
Рабочая программа по обществознанию для учащихся 5 класса составлена на основе основной общеобразовательной программы основного общего...
Рабочая программа по обществознанию для 8 класса iconРабочая учебная программа По обществознанию
Программа по обществознанию 6 класса составлена в соответствии с обязательным минимумом содержания образования по истории.: Примерные...
Рабочая программа по обществознанию для 8 класса iconРабочая программа по обществознанию для 7-го класса составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного
Данная рабочая программа по обществознанию для 7-го класса составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта...
Рабочая программа по обществознанию для 8 класса iconПрограмма по обществознанию для 6 класса Структура программы
Требования фгос к результатам обучения и освоения содержания курса по обществознанию
Рабочая программа по обществознанию для 8 класса iconРабочая программа по математике для 6б класса на 2009-2010 учебный год учитель Рассмотрено на заседании шмо
Рабочая программа по обществознанию для 9 класса разработана на основе программы курса «Обществознание» А. И. Кравченко. Москва,...
Рабочая программа по обществознанию для 8 класса iconРабочая программа по обществознанию для 8 класса уровень: общеобразовательный

Рабочая программа по обществознанию для 8 класса iconРабочая программа по обществознанию (базовый уровень) для 10 класса

Рабочая программа по обществознанию для 8 класса iconТесты по обществознанию. 6 класс- м., «Русское слово», 2008г.; Хромова И. С. Рабочая тетрадь по обществознанию. 6 класс М., «Русское слово», 2008г
Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com