Календарно-тематическое планирование по информатике и икт в 8 классе. 10 Содержание курса информатики и икт для 9 классов 11



Скачать 469.58 Kb.
страница1/6
Дата20.05.2015
Размер469.58 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование
  1   2   3   4   5   6

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия № 526


Московского района Санкт-Петербурга

ПРИНЯТО

Педагогическим советом школы

протокол №___________

от «___» ______________ 2014 г.


Методическим объединением
протокол №___________

от «___» ______________ 2014 г.




УТВЕРЖДАЮ

Директор гимназии

________________ Н.А. Белаш
«___» ___________ 2014 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«ИНФОРМАТИКА»

для 8-9 классов

(базовый уровень)

102 учебных часа
(8 класс - 1 час в неделю, 9 класс – 2 часа в неделю)


Составители:

Легкова А.М.

учитель высшей квалификационной категории



Боброва Е.В.

учитель высшей квалификационной категории

2014/2015 уч.год

Санкт-Петербург



ОГЛАВЛЕНИЕ


Пояснительная записка 3

Учебно-тематический план 7

Содержание курса информатики и ИКТ (8 класс) 8

Календарно-тематическое планирование


по информатике и ИКТ в 8 классе. 10

Содержание курса информатики и ИКТ для 9 классов 11

Календарно-тематическое планирование
по информатике и ИКТ в 9а классе. 13

Календарно-тематическое планирование


по информатике и ИКТ в 9в классе. 15

 Перечень учебно-методических средств обучения 17


Пояснительная записка


  1. Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе следующих документов:

  • Закон РФ «Об образовании» № 3266-1 (в редакции от 01.12.2007 № 309-ФЗ), ст.32;

  • ФЗ от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в РФ»;

  • Приказ МОиН РФ от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении ФГОС основного общего образования»;

  • «Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования» ФГОС ООО, раздел III, пункт 18.2.2 Приказа МОиН от 17.12.2010 г. № 1897;

  • Приказ МОиН РФ от 17.05.2012 г. № 413 «Об утверждении ФГОС среднего (полного) общего образования»;

  • Учебный план гимназии 526 на 2014-2915 учебный год;

  • Авторская программа Н.Д. Угриновича;

  • Методические рекомендации комитета по образованию СПб.

Курс нацелен на формирование умений, с использованием современных цифровых технологий и без них, самостоятельно или в совместной деятельности: фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

В настоящей программе учтено, что сегодня, в соответствии с новым Федеральным государственным стандартом начального образования, учащиеся к концу начальной школы приобретают учебную ИКТ-компетентность. Далее, в основной школе они закрепляют полученные технические навыки и развивают их в рамках применения при изучении всех предметов. Курс информатики, завершающий основную школу, опирается на опыт постоянного применения ИКТ, уже имеющийся у учащихся (включая и внешкольное применение), дает теоретическое осмысление, интерпретацию и обобщение этого опыта



МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ ГИМНАЗИИ

В учебном плане гимназии изучение предмета «Информатика и ИКТ» предполагается в 8 – 9 классах: 8 класс – 1 час в неделю (всего 34 ч) и 9 класс – 2 часа в неделю (всего 68 ч). Всего на изучение курса отводится 102 часа.

Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в 8-9 классах ориентировано на использование учебника Н.Д. Угриновича «Информатика и ИКТ 8 класс» и «Информатика и ИКТ 9 класс» для общеобразовательных учреждений.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ

Цели изучения общеобразовательного предмета «Информатика и ИКТ» направлены на достижение образовательных результатов, которые структурированы по ключевым задачам общего образования, отражающим индивидуальные, общественные и государственные потребности:



  • освоение системы знаний, отражающих вклад информатики в формирование целостной научной картины мира;

  • формирование понимания роли информационных процессов в биологических, социальных и технических системах; освоение методов и средств автоматизации информационных процессов с помощью ИКТ;

  • формирование представлений о важности информационных процессов в развитии личности, государства, общества;

  • осознание интегрирующей роли информатики в системе учебных дисциплин, умение использовать ее понятия и методы для объяснения фактов, явлений и процессов в различных предметных областях;

  • приобретение опыта использования информационных ресурсов и средств коммуникаций в учебной и практической деятельности;

  • приобретение умения создавать и поддерживать индивидуальную информационную среду, обеспечивать защиту значимой информации и личную информационную безопасность.


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«ИНФОРМАТИКА и ИКТ»

Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы основного общего образования уточняют и конкретизируют общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов как с позиции организации их достижения в образовательном процессе, так и с позиции оценки достижения этих результатов.



Личностные образовательные результаты:

  1. способность учащихся к саморазвитию, личностному самоопределению

  2. развитость чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;

  3. формирование ответственного отношения к учебной деятельности;

  4. формирование потребности к самообразованию, повышение своего образовательного уровня и подготовки к продолжению обучения с использованием обучающих, тестирующих программ или иных программных продуктов.

  5. формирование целостного представления об окружающей действительности

  6. увеличение объема информационных знаний, соответствующих уровню развития науки и общественной практики

  7. формирование уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мировоззрению

  8. готовность и способность вести диалог с другими людьми и достижение в нём взаимопонимания

  9. формирование нравственных чувств и нравственного поведения, ответственного отношения к собственным поступкам

  10. развитие морального сознания

  11. развитие умения критично относится к своим поступкам и поступкам окружающих

  12. формирование навыков общения и  сотрудничества со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми


Метапредметные образовательные результаты:

  1. формирование умение самостоятельно определять цели своего обучения

  2. развитие мотивов и интересов своей познавательной деятельности

  3. формирование понимания всех этапов решения задачи

  4. умение самостоятельно планировать пути  достижения целей, выбирать оптимальные из них

  5. умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

  6. умение контролировать свою деятельность в процессе достижения результата

  7. умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

  8. умение оценивать правильность выполнения учебной задачи

  9. умение правильно оценивать собственные возможности решения задачи

  10. формирование навыков самоконтроля, самооценки своей деятельности

  11. умение принимать решения и осуществление осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

  12. формирование умения давать определения понятиям

  13. умение устанавливать причинно-следственные связи

  14. владение навыками логического рассуждения, умозаключения (индуктивное, дедуктивное  и по аналогии) и делать выводы

  15. умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

  16. умение работать индивидуально и в группе

  17. развитие навыков формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

  18. формирование основных понятий в области использования ИКТ

Предметные образовательные результаты:

  1. формирование умений анализировать статистические данные

  2. умение понимать информацию, представленную в таблицах

  3. умение анализировать данные, представленные в виде диаграмм

  4. умение работать с информацией, представленной в виде графика

  5. умение применять полученные знания, результаты изучения, методы для решения задач из различных областей

  6. умение оценивать и прикидывать свои вычисления при практических расчётах

  7. формирование информационной и алгоритмической культуры

  8. формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации

  9. развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств

  10. знание основных компонентов компьютера и их основные функции;

  11. владение навыками работы с типовым интерфейсом основного программного обеспечения.

  12. представление о понятии «информация», ее свойствах, единицах измерения

  13. сформированность понятия «алгоритм», его свойств

  14. форсированность понятия «модель», его основных свойств, классификации моделей по формам представления

  15. представление о видах информационных моделей и их назначении

  16. развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя

  17. знание об алгоритмических конструкциях

  18. знакомство с одним из языков программирования

  19. знание основных алгоритмических структур — линейной, условной и циклической

  20. знание основ логики (логических значений, основных логических операций, законов и правил преобразования логических выражений);

  21. умение выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы

  22. представление об основных этапах информационного моделирования;

  23. умение применять соответствующие средства информационных технологий для построения и исследования различных информационных моделей из разных областей знания.

  24. знание технических и гигиенических требований для безопасной работы с компьютером

  25. владение навыками использования основных средств телекоммуникаций

  26. знание этических и правовых норм при работе с компьютерными программами и в Интернете

  27. представление о возможностях компьютерных сетей, об основных видах услуг, предоставляемых Интернет


  1   2   3   4   5   6

Похожие:

Календарно-тематическое планирование по информатике и икт в 8 классе. 10 Содержание курса информатики и икт для 9 классов 11 iconКалендарно-тематическое планирование курса: "Основы информатики и вычислительной техники"
На изучение курса информатики по указанной программе отводится 68 часов, из них : 1 час теории
Календарно-тематическое планирование по информатике и икт в 8 классе. 10 Содержание курса информатики и икт для 9 классов 11 iconКалендарно-тематическое планирование учебного материала в 5 классе 16 Календарно-тематическое планирование учебного материала в 6 классе 20
Охватывает почти весь материал по алгебре и началам анализа, необходимый для поступления в вузы со средним уровнем требований по...
Календарно-тематическое планирование по информатике и икт в 8 классе. 10 Содержание курса информатики и икт для 9 классов 11 iconВенковой Валентины Сергеевна по предмету «Информатика и икт» в 6 классе 2014/2015
Ууд для основного общего образования. На освоение программы по информатике и икт для 6 класса отводится 35 часов
Календарно-тематическое планирование по информатике и икт в 8 классе. 10 Содержание курса информатики и икт для 9 классов 11 iconМетодическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и икт»
К рабочей учебной программе основного общего образования по информатике и икт 5 7 классы
Календарно-тематическое планирование по информатике и икт в 8 классе. 10 Содержание курса информатики и икт для 9 классов 11 iconРабочая программа по информатике и икт составлена на основе программы профильного курса «Информатика и икт»

Календарно-тематическое планирование по информатике и икт в 8 классе. 10 Содержание курса информатики и икт для 9 классов 11 iconРабочая программа по Информатике и икт составлена на основе Программы по информатике и икт (Системно-информационная концепция), Н. В. Макарова. Питер 2010г

Календарно-тематическое планирование по информатике и икт в 8 классе. 10 Содержание курса информатики и икт для 9 классов 11 iconРабочая программа курса по выбору по информатике и икт для учащихся 5-6 классов

Календарно-тематическое планирование по информатике и икт в 8 классе. 10 Содержание курса информатики и икт для 9 классов 11 iconМетодическое пособие для учителей. М. Бином. Лаборатория знаний, 2008 Угринович Н. Д. Тематическое планирование преподавания курса «Информатика и икт»
Угринович Н. Д. Практикум по информатике и информационным технологиям: Учебное пособие М. Бином Лаб знаний, 2009
Календарно-тематическое планирование по информатике и икт в 8 классе. 10 Содержание курса информатики и икт для 9 классов 11 iconУчебная программа по информатике и икт для 5-7 классов
Икт, так как именно в рамках этого предмета созданы условия для формирования видов деятельности, имеющих общедисциплинарный характер:...
Календарно-тематическое планирование по информатике и икт в 8 классе. 10 Содержание курса информатики и икт для 9 классов 11 iconКалендарно-тематическое планирование по информатике в 6 классе по Макаровой
Количество часов: всего час; в неделю час
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com