Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство и художественный труд»



страница7/8
Дата20.05.2015
Размер1.61 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8


Календарно-тематический план




Тема урока

Кол-во

часов


Тип урока

Оборудование

Ключевые

понятия


Повторение

Литература

Дата проведения




























план

фактически

I

Изображение фигуры человека и образ человека.

























1

Изображение фигуры человека в истории искусства.

1

Комбинированный

Компьютер, презентация

Альбом, графические материалы, обои, ножницы, клей



Знать: изображение человека в древности.

Уметь: выполнять зарисовки фигур человека, характерных для древних культур.



Знания за 6 класс

2,7,8







2

Пропорции и строение фигуры человека.

1

Комбинированный

Компьютер, презентация

Карандаш, альбом, вырезанные из тонированной бумаги части схемы фигуры



Знать: конструкцию фигуры человека и основные пропорции.

Уметь: выполнять зарисовки схем фигуры человека и основные движения человека.



У№1

2,7,8







3-4

Лепка фигуры человека.

1й час – Изготовление каркаса.

2й час – Работа над моделью.


2

Комбинированный

Компьютер, презентация

Пластилин или глина, проволока для каркаса



Знать: изображение фигуры человека в истории скульптуры.

Уметь: выполнять фигуру человека в движении из пластилина с использованием каркаса.



У№2

2,7,8







5-6

Набросок фигуры человека с натуры.

1й час – Начало работы.

2й час– Завершение работы.


2

Комбинированный

Компьютер, презентация

Знать: набросок как вид рисунка, особенности и виды набросков.

Уметь: выполнять наброски с натуры одетой фигуры человека.



У№3-4

2,7,8







7-8

Понимание красоты человека в европейском искусстве.

2

Беседа

Компьютер, презентация

Знать: понимание красоты в античном искусстве, Средних веках, Византийском искусстве, русской иконописи и готическом искусстве Европы.

Уметь: использовать знания на практике.



У№5-6

2,7,8,4







II

Поэзия повседневности.

























9

Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов.

1

Комбинированный

Компьютер, презентация

Гуашь, акварель, или материалы для графического рисунка



Знать: бытовые темы Китая, Японии, Индии.

Уметь: выполнять изображения, мотивы из жизни разных народов.



У№7-8

2,7,8







10

Тематическая картина. Бытовой и исторический жанры.

1

Комбинированный

Компьютер, презентация

Знать: понятия «жанр» в живописи, графике, скульптуре (бытовой, мифологический, исторический).

Уметь: разбираться в жанрах.



У№9

7,8







11

Сюжет и содержание в картине.

1

Комбинированный

Компьютер, презентация

Гуашь, акварель, или материалы для графического рисунка



Знать: понятия сюжета, темы и содержания в произведениях искусства.

Уметь: работать над композицией с простым сюжетом.



У№10

7,8







12

Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве.

1

Комбинированный

Компьютер, презентация

Карандаш, фломастер, перо или гуашь, бумага



Знать: произведения ряда художников, изучаемых на уроке.

Уметь: выполнять наброски с натуры, по памяти и представлению.



У№11

7,8







13-14

Жизнь в моём городе в прошлых веках (историческая тема в бытовом жанре).

1й час – Начало работы.

2й час– Завершение работы.


2

Комбинированный

Компьютер, презентация

Материалы по выбору



Знать: произведения ряда художников, изучаемых на уроке.

Уметь: создавать композиции на темы жизни в прошлом.



У№12

7,8







15-16

Праздник и карнавал в изобразительном искусстве (тема праздника в бытовом жанре).

1й час – Начало работы.

2й час– Завершение работы.


2

Комбинированный

Компьютер, презентация

Гуашь, кисти, бумага, вырезки из журналов, цветная бумага, ножницы, клей



Знать: что такое коллаж.

Уметь: выполнять коллаж.



У№13-14

7,8







III

Великие темы жизни.

























17-18

Исторические темы и мифологические темы в искусстве разных эпох.

2

Беседа

Компьютер, презентация

Знать: понятия монументальная и станковая живопись, фрески, мозаика.

Уметь: различать тот или иной вид искусства.



У№15-16

7,8







19-20

Тематическая картина в русском искусстве XIX века.

2

Беседа

Компьютер, презентация

Знать: понятия тематической картины.

Уметь: самостоятельно анализировать изученные произведения на уроке.



У№17-18

7,8







21-22

Процесс работы над тематической картиной.

1й час – Начало работы.

2й час– Завершение работы.


2

Комбинированный

Компьютер, презентация

Карандаши, альбомные листы для подготовительной работы, краски гуашь или акварель, большой формат бумаги



Знать: понятия темы, сюжета и содержания, этапы создания картины, эскизы, этюды и т. д.

Уметь: выбирать интересные темы для работы над тематической картиной.



У№19-20

2,7,8







23-24

Библейские темы в изобразительном искусстве.

1й час – Начало работы.

2й час– Завершение работы.


2

Комбинированный

Компьютер, презентация

Гуашь или графические материалы, бумага



Знать: произведения искусства по данной теме.

Уметь: выполнять композицию на заданную тему.



У№21-22

7,8







25-26

Монументальная скульптура и образ истории народа.

1й час – Начало работы.

2й час– Завершение работы.


2

Комбинированный

Компьютер, презентация

Знать: понятие монументальная скульптура, памятники.

Уметь: выполнять проекты памятника из выбранного материала.



У№23-24

7,8







27

Место и роль картины в искусстве XX века.

1

Беседа

Компьютер, презентация

Знать: искусство плаката, монументальная живопись, сюрреализм.

Уметь: определять роль и место картины в искусстве.



У№25-26

7,8







IV

Реальность жизни и художественный образ.

























28

Искусство иллюстрации. Слово и изображение.

1

Комбинированный

Компьютер, презентация

Материалы по выбору учащихся



Знать: что такое иллюстрация.

Уметь: выполнять иллюстрации к произведениям.



У№27

7,8







29

Конструктивное и декоративное начало в изобразительном искусстве.

1

Комбинированный

Компьютер, презентация

Графические материалы (по выбору) или гуашь, акварель, кисти



Знать: конструктивное начало – как организующее начало в изобразительном произведении.

Уметь: конструктивно анализировать произведения изобразительного искусства.



У№28

7,8







30

Зрительские умения и их значение для современного человека.

1

Комбинированный

Компьютер, презентация

Альбом, ручка



Знать: язык искусства и средства выразительности, понятие «художественный образ».

Уметь: разбирать произведения изобразительного искусства.



У№29

7,8







31

История искусства и история человечества. Стиль и направление в изобразительном искусстве.

1

Беседа

Компьютер, презентация

Альбом, ручка



Знать: что такое стиль и его особенности.

Уметь: разбираться в различных стилях.



У№30

7,8







32

Личность художника и мир его времени в произведениях искусства.

1

Беседа

Компьютер, презентация

Альбом, ручка



Знать: творчество отдельных художников.

Уметь: рассказать о творчестве этих художников.



У№31

7,8







33-35

Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре.

1й час – Теоретические сведения.

2й-3й часы – Знакомство с проектами.


3

Беседа, чтение сообщений

Компьютер, презентация

Альбом, ручка



Знать: крупнейшие музеи изобразительного искусства.

Уметь: рассказать основную информацию об этих музеях.



У№32-34

2,7,4,8







Перечень учебно-методического обеспечения

Список методической литературы.

  1. Алехин А.Д. Изобразительное искусство. Художник. Педагог. Школа. Просвещение 1984 – 160 .

  2. Бялик, В. Пейзаж – М. Белый город 2004 – 47 с ил.

  3. Власов В.Г. Большой энциклопедический словарь изобразительного искусства СПб

  4. Воронова О.П. Искусство скульптуры. М – Знание

  5. Дмитриева Я.А. Краткая история искусств Вып. 2. 1991.

  6. История искусства зарубежных стран. М.В. Доброклонского 1964.

  7. Любимов, Л.Д. Искусство Древней Руси, книга для чтения. М. Просвещение, 1981.

  8. Перепелкина Г.П. Искусство смотреть и видеть М. Просвещеие 1982

  9. Панорама искусств 12, сборник статей Советский художник 1989

  10. Ракити В.И. Искусство видеть. М. Знание 1972

  11. Розенвассер В.Б. Беседы об искусстве М. Просвещение 1979

  12. Рисунок, Живопись, Композиция, Хрестоматия. П.П. Ростовцев и др. Просвещение 1989

  13. Справочник школьника. История мировой художественной культуры. Ф.С. Капица Т.М. Колядич 1996.

  14. Туберовская О.М. В гостях у картин Рассказы о живописи. Детская литратура 1973.

  15. Художественная галерея, журнал. 2004.

8 класс (34 часа)

Рабочая программа

к тематическому плану уроков по учебной программе»Дизайн и архитектура в жизни человека»
Тематический план ориентирован на использование :

учебников:

  • Пииитерских, А.С., Гуров, Г.Е., Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека, 7-8 класс, учебник для общеобразовательных учреждений под ред. Неменского Б.М., - М. ; Просвещение, 2012,

  • Сокольникова, Н.М. Основы рисунка. Ч.1. – Обнинск; Титул, 1994;

  • Сокольникова, Н.М. Основы живописи. Ч.2. – Обнинск; Титул, 1994;

  • Сокольникова, Н.М. Основы композиции. Ч.3. – Обнинск; Титул, 1994;

Дополнительных пособий для учителя:

  • Пономарев, А.М. Школа изобразительного искусства. М. ; Просвещение, 1998;

  • Рылова, Л.Б.Изобразительное искусство в школе. – Ижевск, 1998;

  • Колокольников, В.В. Рисование в педагогическом училище. – М. ; Просвещение, 1965;

  • Ростовцев, Н.Н. Методика преподавания ИЗО в школе. М. ; Arap, 1998;

  • Фомина, Н.Н. ИЗО и художественный труд. 5-8 классы. – М. Просвещение, 1995;

Дополнительных пособий для учащихся:

  • Вачьянц, А.М. Звучащее безмолвие, или Основы искусствознания. – М.ООО «Фирма МХК», 2000.

Развернутый тематический план по изобразительному искусству составлен в соответствии с программой Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» и рассчитан на 34 часа в учебный год (1 час в неделю).

Пояснительная записка

Рабочая программа по искусству ИЗО 8 класс составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования примерной программы основного общего образования по изобразительному искусству применительно к авторской программе Б.Н. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной под руководством и редакцией народного художника России, академика РАО Б. М. Неменского (Издательство «Просвещение» 2009 год издания).

Для обязательного изучения в VIII классе отводится 35 часов, из расчёта 1 учебный час в неделю.

Основной целью разработанного тематического плана является формирование художественной культуры учащихся через творческий подход к познанию искусства разных исторических эпох. Этому способствует активная поисковая и практическая деятельность учащихся на уроке и во внеурочное время: подготовка сообщений, видеоэкскурсий, изображение архитектурных форм на плоскости и в объеме, организация экспресс-выставок и защита коллективных художественных проектов.

На основе ранее приобретенных знаний об архитектуре и дизайне учащиеся 8 класса более глубоко постигают содержание конструктивных искусств, что предполагает овладение базовыми знаниями в этой области и их творческое освоение в практической работе. Подходы к раскрытию тем программы «Изобразительное искусство и художественный труд» в старших классах общеобразовательных учреждений имеют свою специфику

. Остается постоянным общий ход познания: от восприятия визуального материала к раскрытию его гуманистической и духовной сущности, составляющей истинное, глубинное содержание искусства. Проблематика конструктивных искусств рассматривается в контексте развития мирового искусства, особенностей художественной культуры XX века, в недрах которой и родился дизайн в его современном виде

Изобразительные и конструктивные искусства связывает общность выразительных средств (линия, цвет, плоскость, объем). Но пользуясь одними и теми же средствами их произведения «говорят» на разных образных языках и сам художественный орбраз рождается в них по-разному.

В архитектуре образ возникает не по тому, что здания что-то изображают, а благодаря сочетанию составляющих их объемов, гармонии пропорций. Выразительность форм рождает у человека чувство красоты и художественно-образные ассоциации.

Одной из важных целей программы является воспитание эстетически и конструктивно мыслящих людей, обладающих основами знаний конструктивных искусств и умеющих их применять в практической деятельности. Поэтому программа предусматривает системный курс практических заданий, позволяющих реализовать эту задачу в творческой деятельности учащихся.. Структура заданий такова, что она может быть основой для работы и во внеурочное время. Одни и те же задания можно выполнять и на плоскости и в объеме.при помощи бумагопластики , а также в компьютерных программах (Word, Paint, Photoshop, 3d Max, Auto CAD).

Программа предусматривает изучение композиции. Именно здесь закладывается принцип понимания гармонии и баланса масс, воплощающийся затем в конструировании всевозможных архитектурных объемов (от дачи до небоскреба), в дизайне вещей и среды (от книги и одежды до мебели в интерьере или саду).

В программе чередуются аналитические и проектные, индивидуальные и групповые (коллективные) работы. Каждая четверть завершается коллективной проектной работой, в которой суммируются знания и навыки, полученные учениками в течение четверти.

Итоговой творческой работой в первой четверти является макетирование книги или журнала, подводящее итог изучению плоскостной композиции. В завершающем вторую четверть коллективном проекте дизайна упаковки реализуется понимание учащимися формотворчества как композиционно-стилевого единства формы, цвета и функции. Итоговой работой в третьей четверти является коллективное проектирование фрагмента городского пространства («города будущего», исторического ремейка или фантазийно-сказочного проекта). В этом макете воплощается умение образного переживания создаваемой среды. Логическим завершением четвертой четверти является коллективная работа в жанре «Театра моды» и карнавала, либо в виде деловой игры. «Моделируя себя – моделируешь мир» В системе заданий существует постоянная смена средств выразительности. Программа не ограничивается рамками дизайна и архитектуры (графического, и объемно-пространственного макетирования, проектирования стиля одежды, среды, интерьера). Она предлагает задания в разнообразных видах изобразительного творчества (рисунки, живописные эскизы городов, скульптурное моделирование, бумагопластика) Программа предполагает активное применение учащимися полученных навыков композиционного творчества в собственной жизни и практике: при выборе костюма, прически, создании интерьера или своей книги..Данный курс изучается в течение 1 года, 35 часов (1час в неделю),


1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство и художественный труд» iconРабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство»
...
Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство и художественный труд» iconРабочая программа по курсу «Изобразительное искусство» составлена на основе программы «Изобразительное искусство и художественный труд»

Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство и художественный труд» iconРабочая программа по изобразительному искусству для 5-7 классов разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, программы Изобразительное искусство и художественный труд
Федерального компонента государственного образовательного стандарта, программы Изобразительное искусство и художественный труд под...
Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство и художественный труд» iconПриказ № от 2013 г Рабочая программа курса изо 9 класс
Данная рабочая программа «Изобразительное творчество и синтетические искусства (кино, театр, телевидение)» для 9 класса составлена...
Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство и художественный труд» iconПрограммно-методическое оснащение учебного плана (1 – 4 класс)
Т. Я. Шпикалова. Изобразительное искусство и художественный труд. М., Просвещение, 2009
Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство и художественный труд» iconПриказ № от 2013 г Рабочая программа курса изо 8 класс
Настоящий развернутый тематический план разработан на основании учебной программы по «Изобразительное искусство и художественный...
Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство и художественный труд» iconМуниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Гимназия №7» (полного дня)
Составлена в соответствии с программой Программа «Изобразительное искусство и художественный труд» (под ред. Б. М. Неменского), Просвещение,...
Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство и художественный труд» iconРабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса соответствует базовому уровню изучения предмета и составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования
«Изобразительное искусство и художественный труд» 1-9 клас­сы / под ред. Б. М. Неменского. М.: Просвещение, 2010
Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство и художественный труд» iconРабочая программа для 5-7 класса на основе учебно-методического комплекса для общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство и художественный труд»
Рабочая программа по изобразительному искусству для V- viii классов оставлена на основе:- федерального компонента государственного...
Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство и художественный труд» iconПрограмма является интегрированным курсом, которая акцентирует внимание не только на произведении искусства, но и на
Программы Изобразительное искусство и художественный труд под руководством и редакцией народного художника России, академика рао...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com