Комитет по образованию администрации Усманского муниципального района



Скачать 422,49 Kb.
Дата20.05.2015
Размер422,49 Kb.
ТипДокументы

Комитет по образованию администрации Усманского муниципального района

Липецкой области


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей станция юных натуралистов

Усманского муниципального района Липецкой области.

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на педагогическом совете МБОУ ДОД СЮН директор МБОУ ДОД СЮН Усманского муниципального района Усманского муниципального района

протокол № 5 от 11 октября 2013г _______________ Т.И. Зверева


приказ № 75 от « 11 » октября 2013г.
Дополнительная общеразвивающая программа

эколого-биологической направленности

«Цветочная фантазия » по РЭП - 2

Модуль – ботаника, биология.

Для детей среднего и старшего школьного возраста.

Срок реализации – 3 года.


Составила: педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД СЮН Усманского муниципального района

Самойлова Вера Викторовна.

г. Усмань

Год создания – 2012 г.

1.Пояснительная записка.

    Давным-давно, когда, естественно, еще не было человека, землю проклюнул зеленый росток, потянулся к небу, солнцу и распустился цветком. Каким он был, этот цветок, никто не знает. Но, несомненно, в мир пришла красота. Люди с давнего времени украшали свою жизнь цветами. Цветы сажают в парках, садах, скверах, дома. Ни одно торжественное событие не обходится без цветов. Всюду они несут радость, хорошее настроение.

  Растения привлекательны лишь в том случае, если они здоровы, ухожены, правильно подобраны и со вкусом размещены, вписываясь в интерьер помещения, дополняя и подчёркивая его функциональную направленность.

Данная программа направлена на формирование  эстетического вкуса, умение понимать и ценить богатства родной природы, развитие гармоничной личности. Близкое общение педагога с детьми при выполнении различного вида работ позволяет лучше узнать обучающегося, его стремления, способности, а исходя из этого, руководить развитием его интересов, самостоятельной познавательной деятельностью.

  Участие обучающегося в реализации этой программы позволяет им получить разносторонние знания о живой природе. Приобретая практические умения и навыки в области ухода за растениями, дети получат возможность удовлетворить свои потребности в созидании, реализовать желание что-то создавать своими руками.

Приёмы и методы организации учебно-воспитательного процесса соответствуют возрастным особенностям детей, а также конкретным задачам, решаемым в ходе тех или иных разделов и тем. Темы опираются на такие школьные дисциплины как биология, ботаника, природоведение, география.                                                      

В современной социальной ситуации очень остро стоит вопрос занятости детей, умение организовать свой досуг. Как помочь ребёнку занять с пользой своё свободное время, дать возможность открыть себя наиболее полно? Как создать для условия динамики творческого роста и поддержать пытливое стремление ребёнка узнать мир во всех его ярких красках и проявлениях?  Именно эти вопросы поможет решить программа «Цветочная фантазия».

Важное направление в развитии личности нравственно-эстетическое воспитание ребёнка посредством расширения его кругозора. Оно включает в себя формирование ценностных эстетических ориентиров, эстетической оценки и познание нового, и овладения основами правильного ухода за комнатными растениями.

Данная программа составлена на основе авторской дополнительной общеобразовательной программы «Цветочный калейдоскоп».

 Актуальность данной программы обусловлена ее практической значимостью. Дети могут применять полученные знания и практический опыт в домашних условиях, в озеленении комнаты, приусадебного участка. Программа активно содействует повышению уровня экологической компетенции, решает задачи профессиональной ориентации детей. Особенностью данной образовательной программы является то, что она нацелена на развитие социально-трудовых компетенций, которые позволять адаптироваться к проживанию в сельской местности.



Новизна программы за­ключается в том, что она специально рассчитана на сельскую школу с небольшим количеством учащихся. По своему со­держанию программа является интегрированной, так как объединяет знания обучающихся по нескольким школьным дисциплинам (биология, химия, гео­графия, технология). Изучение данной программы позволяет ори­ентировать обучающихся сразу на несколько профилей обучения, минимум на три: эколого-биологический, агротехнологический, художественно-эстетический.

Отличительной особенностью данной программы является, то, что дети получают не только биологические основы  цветоводства, но учатся осуществлять квалифицированный уход за растениями и использовать их при оформлении интерьера помещений, создании цветников. Работа обучающегося в объединении «Цветочная фантазия» способствует развитию самостоятельности и инициативы, повышению интереса к исследованиям, воспитанию у обучающегося культуры труда.

Педагогическая целесообразность программы  заключается в том, что она дает возможность детям ближе познакомиться с  особенностями комнатного цветоводства, приобрести дополнительные знания по биологии, географии.



Программа составлена на основе нормативно-правовых документов:

- Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. №273 «Об образовании в Российской Федерации»; (Статья 12)

- Федеральная целевая программа развития образования на 2011 – 2015 гг.;

- Национальная стратегия действий в интересах детей РФ на 2012 – 2017 гг., направленная на развитие системы дополнительного образования, инфраструктуры творческого развития и воспитания детей;

- Государственная программа РФ «Развитие образования на 2013 – 2020 гг.»

- Концепция российской национальной системы выявления и развития молодых талантов, утвержденная Президентом Российской Федерации 03.04.2012 г.

- Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»;

- Письмо Минобрнауки РФ от 11.12.2006 № 06-1844 « О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей».

-Учебный план на 2013 – 2014 учебный год.

- Локальный нормативный акт МБОУ ДОД СЮН Усманского муниципального района от 30.08 2013 г. « Положение о региональной экспериментальной площадке МБОУ ДОД СЮН Усманского муниципального района».



Тип программы – экспериментальная.

Программа рассчитана для среднего (11-14 лет), старшего (15 -17 лет) школьного возраста.

Программа рассчитана на три года обучения:

1год обучения (144 ч, занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа).

2год обучения (216 ч, занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 часа).

3год обучения (144 ч, занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа).

Последовательность изучения тем представлена в логическом развитии, соответствует возрасту обучающихся на момент обучения и способствует формированию практических умений и навыков, открывая большие возможности для творчества детей и положительному отношению к труду.



Цель программы: научить детей осуществлять квалифицированный уход за растениями и использовать их при оформлении интерьера помещений, создании цветников.

Задачи:

 познавательные:

- показать влияние зеленых растений на здоровье и работоспособность человека.

- сформировать систему знаний об экологических факторах и адаптации к ним растений.

- ознакомиться с основными правилами и приемами ухода за растениями и основами    фитодизайна.



развивающие:

- развивать умения наблюдать, сравнивать, анализировать, определять, делать выводы;

- формировать навыки научно-исследовательской работы;

- развивать умения работать с дополнительной литературой (различными источниками и информации);

- развивать навыки самостоятельной, групповой работы;

- развивать творческие способности обучающегося;

- развивать речь обучающихся при проведении выездов, экскурсий, доказательств, защиты работ.

воспитательные:

- эстетическое воспитание обучающихся;

- воспитывать бережное отношение к окружающей среде;

- воспитание личностных качеств обучающихся (ответственность и т.д.);

- воспитание трудовых навыков  по выращиванию растений и уходу за ними.

 Основная практическая задача объединения – озеленение.



Цель эксперимента:

формирование социально- экологических компетенций обучающихся средствами образовательной среды МБОУ ДОД СЮН.



Задачи эксперимента:

- разработка актуальных методических материалов;

- интеграция дополнительного и основного общего образования с целью формирования экологической культуры обучающихся;

- совершенствование качества и доступности дополнительного образования детей;

-участие в экологических, краеведческих, творческих и других конкурсах различного уровня;

- повышение качества конкурсных материалов.

Координация практических природоохранной деятельности в районе, активное участие в природоохранной деятельности обучающихся МБОУ ДОД СЮН.

Формы, методы и средства обучения.

Формы занятий: беседы, лекции, акции, семинары, деловые и ролевые игры, тренинги, экскурсии, практические занятия.

Методы:

- словесные (объяснения, беседы, лекции);

- наглядные (плакаты, слайды, фотографии, видеофильмы);

- практические (проведение опытов, наблюдений, выполнение исследований);

В программе, наряду с обычными занятиями, используются

инновационные формы обучения:

-сказки, - экологические проекты,

-конкурсы, - исследовательские работы,

-викторины, - мониторинг.

-познавательные игры, - экологический десант,

-экологические игры.



Типы занятий: комбинированное; первичного ознакомления с материалом; усвоение новых знаний; применение полученных знаний и умений на практике; закрепления, повторения; итоговое. Занятия внеурочной деятельности проводятся в соответствии с дополнительной общеразвивающей программой «Цветочная фантазия».

Особое место в программе занимают практические занятия: техника выполнения поделок из природного материала, наблюдения, экскурсии, цель которых – приобретение детьми умений и навыков выполнения декоративных поделок и исследовательских работ. Кроме того, во время этих занятий ведется основная работа по воспитанию детей.



Педагогические технологии: развитие творческой и активной личности; личностно-ориентированный подход; дифференцированность обучения.

Наличие результативности образовательной деятельности.



Средства обучения: печатные (учебники, книги для чтения, раздаточный материал);

электронные и аудиовизуальные (презентации, слайды, видеофильмы и др.); наглядные (плакаты, гербарии, стенды); оборудование и приборы.

Завершается каждый год итоговой выставкой, защитой исследовательских работ и проектов.

В ходе подготовки и выполнении практических работ обязательно отводится время для изучения, повторения и закрепления правил техники безопасности.



Наличие результативности образовательной деятельности.

Дополнительная общеразвивающая программа «Цветочная фантазия» предполагает обучение детей определённым знаниям, умениям, навыкам и развитие многообразных личностных качеств обучающихся, поэтому результаты педагог подводит по двум группам показателей учебные и личностные.

Предметом оценивания являются:


  • набор основных знаний, умений, практических навыков по изучаемому виду деятельности, а также общеучебных навыков, которые должен приобрести ребёнок в результате освоения материала по конкретной дополнительной общеразвивающей программе;

  • важнейшие личностные свойства, которые необходимо сформировать у ребёнка за период его обучения по данной программе, и время общения с педагогом и сверстниками

Отчёт о проделанной работе позволяет научить ребёнка последовательности в работе, развивать осознанный интерес детей к декоративно – прикладному творчеству;

- расширять представления детей об окружающем мире;

- владеть навыками работы с материалами и инструментами, умением планировать свою деятельность;

- владеть умением видеть и чувствовать красоту родной природы.

Результатом реализации данной учебной программы являются выставки детских творческих работ.

Результативность обучающихся можно проследить по итогам выполненных творческих работ, участие в выставках, конкурсах, акциях, портфолио обучающихся.

С этой целью программа «Цветочная фантазия» включает в себя воспитательный блок, затрагивающий основные сферы жизни ребенка: частная жизнь, право, межличностные отношения, интересы, здоровье, семья, экология, культура.

В программе использованы различные формы диагностики:

наблюдение, собеседование, анкетирование, тестирование.

Цели диагностики.

1 год обучения:

- определение интересов и наклонностей;

- уровень любознательности и кругозора;

- характер поведения.

2 год обучения:

- определение уровня воспитанности и его характера;

- характер взаимоотношений между людьми;

- уровень внимания, памяти, мышления;

- уровень ответственности за порученное дело.

3 год обучения:

- корректировка воспитания;

- уровень сознательного отношения к полученным знаниям и навыкам;

- уровень нравственной устойчивости, культуры поведения, общения, речи;

- профессиональное самоопределение.авовому), оздоровительно-гигито-гигитеническому нравственному, экономическому, естественно-научному, идеологическому, юридиче

- формирование социально адаптированной, активной личности ребенка, готовой к творческой деятельности.

Таким образом, осуществляется преемственность основного и дополнительного образования детей.



Формы подведения итогов реализации программы:

выставки, конференции, семинары.



Форма подведения итогов по каждому разделу программы определяется конкретными образовательными и воспитательными целями (выпуск стенгазет, выступление с сообщением, «круглый стол» с участием родителей и т.д.). Особенно высокий стимулирующий эффект для обучающихся создаёт такая форма подведения итогов, как участие их в выставке комнатных цветов и использование выращенной на занятиях рассады однолетников для оформления школьной территории. Конференции, семинары

Дополнительная общеразвивающая программа «Цветочная фантазия» предполагает обучение детей определённым знаниям, умениям, навыкам и развитие многообразных личностных качеств обучающихся, поэтому результаты педагог подводит по двум группам показателей учебные и личностные.

Предметом оценивания являются:

• набор основных знаний, умений, практических навыков по изучаемому виду деятельности, а также общеучебных навыков, которые должен приобрести ребёнок в результате освоения материала по конкретной дополнительной общеразвивающей программе;

• важнейшие личностные свойства, которые необходимо сформировать у ребёнка за период его обучения по данной программе, и время общения с педагогом и сверстниками

Отчёт о проделанной работе позволяет научить ребёнка последовательности в работе, развивать осознанный интерес детей к декоративно – прикладному творчеству;

- расширять представления детей об окружающем мире;

- владеть навыками работы с материалами и инструментами, умением планировать свою деятельность;

- владеть умением видеть и чувствовать красоту родной природы.

Формы контроля.

Подходящей формой оценки является совместный просмотр выполненных работ, её коллективное обсуждение, выявление качественной посадки цветочных черенков. Такая форма работы позволяет детям критически оценивать не только чужие работы, но и свои. Проводимый в конце учебного года итоговый тест, дает возможность педагогу оценить теоретические знания обучающихся в различных областях, при выборе будущей профессии: флорист, эколог, биолог, ландшафтный дизайнер.



2.Учебно-тематический план.

1 год обучения, 144 часа в год, 4 часа в неделю.

№ п/п

Тема


Количество часов

всего

теория

практика

1

Вводное занятие.


10


10

-


2

Декоративные цветы.


14


12


2


3

.Морфология растений.

.


4

4

-


4

Комнатные цветы.



6

4

2

5

Растения и их разновидности.


8


8


-


6

Зеленый уют.

38

24

14

7

Содержание и уход комнатных растений.

14

8

6



8

Жить в зелени - жить красиво.



14

14


-



9

Лекарственные растения.

6

4

2

10

Ядовитые растения.

12

8


4


11

Работа на УОУ

16

-

16

12

Итоговое занятие

2




2




Всего:

144

96

48




3. Содержание дополнительной общеразвивающей программы:

1. Вводное занятие - 10 ч.

Теоретические сведения. Введение в программу. Знакомство с планом работы детского объединения. Значение цветов в жизни человека. История комнатного цветоводства. Жизнь цветка. Многообразие и группы цветов.

2. Декоративные цветы - 14 ч.

Теоретические сведения. Знакомство с легендами о происхождении названий цветов нарцисс, тюльпан, лилии, бегония, гладиолус, роза, хризантема. Обобщающее занятие «Цветы наших клумб».

Практическая работа: изготовление декоративных цветов (ромашка); составление цветочных композиций из природного материала.

3.Морфология растений – 4 ч

Теоретические сведения. Органы растений. Формы растений.

4.Комнатные цветы – 6 ч.

Теоретические сведения. История возникновения комнатных растений. Основные группы комнатных цветов.

Экскурсия: на базе СЮН в кабинет «Цветоводство».

5. Растения и их разновидности.- 8ч.

Теоретические сведения. Классификация декоративных растений. Знакомство с растениями и их особенностями: декоративно-лиственных; красивоцветущих; суккулентных. Выбор цветов.

6. Зеленый уют – 38 ч.

Теоретические сведения. Как сделать помещение, в котором живешь красивее и уютнее. Дизайн помещения. Дизайн комнаты. Украшение миниатюрными растениями. Ампельные растения. Крупные растения дома. Выращивание растения из листика; черенками; детками. Размножение комнатных растений. Посадка и пересадка растений. Знакомство с вредителями. Болезни комнатных растений.

Практическая работа. Выращивание растения из листика; черенками; детками; укоренение боковыми отростками; делением куста. Борьба с вредителями; грибные мухи; черви; щитовка. Борьба с болезнями растений: черная ножка; серая гниль; мучнистая роса; грибковое заболевание. Украшение комнатных растений. Составление букетов, подбору ваз для букетов, искусству дарить и составлять композиции.

Итоговая работа по составлению композиций из сухоцветов.



7. Содержание и уход комнатных растений - 14 ч.

Теоретические сведения. Садовый инвентарь. Температура и влажность. Грунт. Подкормка. Размещение растение в доме.

Практическая работа: составление почвенных смесей; составление биологических удобрений. Составление грунта.

8. Жить в зелени – жить красиво - 14 ч.

Теоретические сведения. Сезонные цветы. Выбор растений. Тропические и субтропические культуры. Растение теплой, слегка затенённой среды. Растение прохладной тенистой среды. Растение прохладной освещенной среды. Растение теплой, влажной и хорошо освещенной среды.

9. Лекарственные растения – 6 ч.

Теоретические сведения. Познакомить с разнообразием лекарственных растений, их значением для человека. Обобщающее занятие - выставка « Цветы Айболита».

10. Ядовитые растения - 12 ч.

Теоретические сведения. Познакомить с разнообразием и отличительными признаками ядовитых растений; с растениями – паразитами, зелеными храбрецами.

Практическая работа. Оформление альбома «Ядовитые растения».

11. Работа на УОУ - 16 ч.

Практическая работа. Подготовить почву к посадке растений. Произвести благоустройство и озеленение территории. Посадить декоративные растения. Произвести уход и наблюдение за высаженными растениями.

Экскурсия: « В гости к первоцветам».

12. Итоговое занятие - 2 ч.

Практическая работа. Проведение праздника «Цветы мне нежно улыбались».
2. Учебно – тематический план

2 года обучения, 216 часов в год, 6 часов в неделю.


№ п/п

Тема


Количество часов

всего

теория

практика


1

Вводное занятие.

8


8





2

Работа на цветнике.

.


10

2


8


3

Декоративные цветы открытого грунта.

22

10



12



4

Комнатные растения в школе.

.


48


22


26



5

Размножение растений.

20

10


10

6

Болезни и вредители комнатных растений.


10


6


4



7

Виды растений.


24

24





8

Полезные советы цветоводу.

.


14

6


8


9

Цветы по знаку зодиака.

6


6




10

Лекарственные травы.


4

2


2


11

Работа на УОУ.


48

8


40


12

Итоговое занятие.


2

-

2





Всего:


216

104

112



3. Содержание дополнительной общеразвивающей программы:

1. Вводное занятие - 8 ч.

Теоретические сведения. Введение в программу. Значения цветов в жизни человека. Многообразие цветов. Жизнь цветка.

2. Работа на цветнике – 10 ч.

Теоретические сведения. Цветы открытого грунта. Сбор семян.

Практическая работа: сохранение сухоцветов. Осенние работы на цветнике.

3. Декоративные цветы в грунте - 22 ч.

Теоретические сведения. Вертикальное озеленение: девичий виноград, клематисы, жимолость и др. Луковичные раннецветущие растения: Сциллы, крокусы, гиацинты. Травянистые многолетние цветочные культуры: аквилегия, стильба Гейгера, гортензия, колокольчик. Однолетние цветочные культуры: описание, выращивание, уход, сорта, болезни и вредители. Астры, агератум, бархатцы, василёк, вербена. Не проходи мимо! Школьный дворик.

Практическая работа проводится по 2 часа согласно темам.

Составление композиций из сухоцветов.



4. Комнатные растения в школе – 48 ч.

Теоретические сведения. Критерии выбора растений для школьных помещений. Влияние растений на школьный процесс. Комфортный уровень влажности: нефролепис, фуксия, циперус, фикус, драцена, гибискус. Растения – фильтры: драцена, финик, хризалидокарпус, шеффера, арахис, хлорофитум, фикус, плющ, хамедорея, традесканция.

Практическая работа. Микроклимат в классе. Размещение растений соответственно их требованиям к освещению, температуре, обмывание листьев, рыхление почвы в горшках; мытье горшков; удаление пожелтевших листьев.  Содержание растений в чистоте, уход за ними; полив; удобрения, пересадка, подвязка, формирование кроны.

5. Размножение цветов - 20 ч.

Теоретические сведения. Знакомство с вегетативными способами размножение цветов.

Практическая работа. Размножение стеблевыми черенками. Размножение верхушечными черенками. Размножение семенами. Размножение методом деления куста: папоротника, папируса, хлорофитума, циперуса, амаранта, сенполию, сансевиерию, некоторые травянистые многолетники. Размножение частью листа: бегонии, сансевисрии. Размножение отпрысками: бриофиллум Дегремона. Размножение усами: хлорофитума, камнеломки плетистой и другие.

6. Болезни и вредители комнатных растений - 10 ч.

Теоретические сведения. Признаки поражения вредителей. Болезни растений, вызываемые грибами. Вирусные заболевания.

Практическая работа. Профилактика от вредителей. Профилактика заболевания и как с этим бороться.

7. Виды растений – 24 ч.

Теоретические сведения. Знакомство с разновидностями кактусов. Растения – суккуленты. Пальмы. Папоротники. Декоративно цветущие растения. Декоративно лиственные растения. Пищевые комнатные растения. Лианы и вьющиеся растения. Бромелиевые растения. Ампельные растения. Древовидные растения. Экзотические растения.

8. Полезные советы цветоводу - 14 ч.

Теоретические сведения. Чудо рецепт - раствора для самых безнадёжных цветов. Советы начинающим цветоводам. Цветы для новичков: пышная аспидистра; бутилен; драцена;

фикус; аспарагус; традесканция; алоэ; пеларгония; лавр; агава; толстянка.



Практическая работа. Обрезка комнатных растений. Рыхление почвы. Огород на подоконнике. Останови мгновение - фоторепортаж.

9. Цветы по знакам зодиака – 6 ч.

Теоретические сведения. Знакомство со своим цветком по зодиаку. Родина цветов. Цветы по знакам зодиака.

10. Лекарственные травы - 4 ч.

Теоретические сведения. Знакомство с лекарственными растениями за окном и на окне.

Практическая работа. Сбор материала о лекарственных растениях.

11. Работа на цветнике – 48 ч.

Теоретические сведения. Подборка посадочного материала. Проектная работа обучающихся.

Практическая работа: перекопка почвы в клумбах. Пересадка рассады в клумбы. Уход за цветочной рассадой. Цветочно-декоративное оформление цветников. Цветочно-декоративные композиции. Оформление декоративными растениями здания. «Альпийская горка». «Аптека на поляне»

Экскурсия: «В гости к первоцвету»

12. Итоговое занятие - 2 ч.

Практическая работа. «Не жалей сил на красоту» отчетный фоторепортаж.
2. Учебно – тематический план

3 года обучения, 144 часа в год, 4 часа в неделю.

п/п


Тема




Количество часов

всего

теория

практика

1

Вводное занятие.

6

6




2

Флористика.


12


4


8


3

Красота вокруг нас.


10


4

6

4

Цветы лесов и охрана природы.

10

6

4


5

Комнатные цветы.

18


6


12


6

Биология и экология комнатных растений.


8

4


4


7

Работа по сохранению и обогащению коллекции комнатных растений.


22

14



8



8

Экологическая страничка.


16

6


10


9

Многолетники.


8


8





10

Двулетники и летники.


16

16


-


11

Работа на УОУ.


16

8


8


12

Итоговое занятие.


2

-


2





Всего:

144

8 2

62




3. Содержание дополнительной общеразвивающей программы:

1. Вводное занятие - 6 ч.

Теоретические сведения. Введение в программу. Знакомство с планом работы объединения, удивительный мир цветов. Значения цветов в жизни человека. Многообразие и группы цветов.

2. Флористика - 12 ч.

Теоретические сведения. Знакомство с легендами о цветах. Сухие цветы в интерьере.

Практическая работа. Флористический коллаж. Фитодизайн интерьера. Обобщающее занятие «Фитодизайн».

3. Красота вокруг нас.- 10 ч.

Теоретические сведения. Цветы наших полей и лугов.

Практическая работа. Сбор луговых цветов для икебан. Изготовление альбома «Мифы и легенды цветов полей и лугов».

4. Цветы лесов и охрана природы - 10 ч.

Теоретические сведения. Охрана природы нашего края. Проблемы загрязнения окружающей среды. Знакомство с многообразием цветов леса. Красная книга глазами детей. Жизнь леса.

Практическая работа. Работа из природного материала «Подснежник, ландыш».

5. Комнатные цветы - 18 ч.

Теоретические сведения. История цветоводства. Родина цветов. Работа с литературой.

Практическая работа. Работа в составлении этикеток и паспорта на растение.

Экскурсия на СЮН в музей комнатных растений.

6. Биология и экология комнатных растений - 8 ч.

Теоретические сведения. Профилактический осмотр растений. Фитодизайн кабинетных растений.

Практическая работа. Оформление композиции «Пустынный ландшафт». Создание комнатного садика в ёмкости. Проводится по 1 часу согласно темам.

7. Работа по сохранению и обогащению коллекции комнатных растений – 22 ч.

Теоретические сведения. Посадка, пересадка, перевалка растений. Ознакомление с видами почв для комнатных растений. Способ подготовки земельных смесей.

Практическая работа. Работа с черенками и их посадка.

8 .Экологическая страничка – 16 ч.

Теоретические сведения. «По страницам Красной Книги». «Комнатные растения. Красота и здоровье на подоконнике».

Практическая работа. Проект озеленения школы «Радужный мир». «Экохозяйка». «Зеленое царство».

Экскурсия в природу. «Будь природе другом».

9. Многолетники - 8 ч.

Теоретические сведения. Знакомство с многолетниками открытого грунта. Многолетники открытого грунта, зимующие в помещении. Отличительные признаки таких растений, как дельфиниум, гвоздика, ирис, лилия, пион.

10 . Двулетники и летники – 16 ч.

Теоретические сведения. Знакомство с общими сведениями о двулетниках и летниках. Отличительные признаки двулетников, многолетников, летников. Колокольчик, маргаритка, фиалка. Рассмотрение летников на примере душистого горошка, астры, петуньи и других растений.

11 . Работа на УОУ - 16 ч.

Теоретические сведения. Знакомство с правилами ухода, прополкой и рыхлением почв. Подготовка почвы к посадке растений. Благоустройство и озеленение территории. Оформление фенологического дневника. Посадка декоративных растений.

Практическая работа. Перекопка почвы и распределение клумб. Посадка декоративных растений. Уход за посевами. Пересадка рассады на постоянное место. Наблюдение за ростом растений. Составление таблиц по уходу на летний период.

Экскурсия: «В гости к первоцветам».

12. Итоговое занятие - 2 ч.

Теоретические сведения. Итоговая конференция детского объединения: « Жить в зелени - жить красиво».

Практическая работа: отчет о проделанной работе.
4. Ожидаемые результаты обучения по данной программе.

Целью экологического направления является формирование экологического мировоззрения, экологической культуры, воспитания у детей любви к родной природе, способности воспринимать и глубоко чувствовать ее красоту.

Ожидаемый результат экологического направления:

Пробуждение желания у обучающихся активно участвовать в познании, защите окружающей среды и улучшении ее состояния.



Целью эстетического направления программы является воспитание эстетического преобразования действительности.

Ожидаемый результат эстетического направления:

Формирование общей культуры и развитие способностей к эстетическому самовыражению, творческое освоение мира знаний, мира труда, развитие умений наблюдать и создавать образы, композиции, икебаны, букеты.



Целью трудового направления программы является формирование у ребенка насущной потребности постоянно пополнять свои знания, расти духовно и творчески, максимально развивать свои силы и способности, применять их в интересах коллектива, общества.

Ожидаемый результат трудового направления:

Воспитать привычку к максимальной самоотдаче в труде, одухотворить простое дело гуманистическим смыслом, сделать обучающихся нравственно и идейно воспитанными, гармонично развивающейся личностью.



Цель патриотического направления - приобщение детей к систематическому уходу за клумбами родного края.

Ожидаемый результат патриотического направления:

Воспитать обучающихся истинными патриотами своей страны.



Цель нравственного направления - формирование общей культуры и развитие способностей, дисциплины, духа взаимопомощи, коллективной работы, мира труда.

Ожидаемый результат нравственного направления:

Активная жизненная позиция, глубокая верность моральным принципам нашего общества, самоотверженный творческий труд на благо Родины, заботливое отношение к природным богатствам страны.

Содержание программы углубляет и расширяет знания, которые не выделены в школьных предметах, позволяет развить интерес обучающихся к познанию и изучению цветочно-декоративных растений, грамотное и ответственное отношение к объектам окружающего мира.

Прогнозируемые педагогические результаты:

 По окончании  обучающиеся должны уметь:



  • осуществлять квалифицированный уход за растениями

  • подбирать ассортимент для той или иной категории микроклимата, ландшафта, компоновать их в целостные композиции.

  • осуществлять наблюдения, ставить опыты, прогнозировать результаты, проводить исследования

  • докладывать о своих результатах

А так же: 

  • узнавать растения по внешнему виду, называть по номенклатуре, экологической группе, давать им характеристику.

  • владеть основными агротехническими приемами

  • пользоваться инвентарем, лабораторным оборудованием

  • определять причины заболеваний, бороться с вредителями.

  • размещать растения, подбирать видовой состав, составлять композиции

По окончании   учащиеся должны знать:

  • роль зеленых растений в биосфере, их влияние на окружающую среду и здоровье человека.

  • ассортимент основных (наиболее распространенных) растений, используемых для озеленения помещений.

  • принцип классификации растений, основные правила выбора,

  • транспортировки, содержания и ухода, особенности и сроки размножения.

  • основные требования, предъявляемые той или иной экологической группой растений,

отдельными растениями к условиям содержания в осеннее - зимний, весенне - летний

период.


  • основные приемы агротехники.

  • основные болезни и вредителей растений  и меры борьбы с ними.

  • сроки пересадки, сбора плодов, семян.

  • приемы размещения растений в комнатах и на цветниках.

В целом программа «Цветочная фантазия» должна помочь построить личную программу самосовершенствования.

В результате освоения программы обучающиеся:



  • овладеют теоретическими и практическими знаниями и умениями по
    программе «Цветочная фантазия»;

  • приобретут уверенность в себе и своих силах, умение найти выход из сложной ситуации в природных условиях, помочь себе и окружающим.

  • Пробуждение желаний у обучающегося активно участвовать в познании, защите окружающей среды и улучшении ее состояния


5. Методическое обеспечение.

Обеспечение программы методическими видами продукции.

  • Экскурсии:

- «Знакомство с музеем комнатных растений»

- «В гости к первоцветам»

- «Будь природе другом»


  • Праздники:

- «День знаний»

- «День урожая»

- «День защиты животных»

- «Вместо ёлки - зелёный букет»

- «День птиц»

- «Дни защиты окружающей среды»



  • Игры, конкурсы, викторины к праздничным и памятным датам календаря:

- День матери

- Новый год

- Рождественский сочельник

- День защитников Отечества

- Международный женский день

- День Победы



  • Учебно-исследовательская деятельность:

-выполнение учебно-исследовательских проектов,

-выполнение экологических проектов.



  • Массовая работа:

- участие в районных и областных конкурсах;

- подготовка и проведение праздников;

- проведение экологических акций.

Работа с родителями:

- консультация;

- совместные мероприятия.

Методическая работа:

- накопление методической литературы;

- подготовка методических разработок к праздникам;

- сбор методического материала.


6. Материально- техническое обеспечение.

Сведения о помещениях: 1.Кабинет «Цветоводство» МБОУ ДОД СЮН Усманского

муниципального района – 3 стола,6 стульев

2. На базе школы – 10 столов, 20 стульев




Наименование

Количество

Плакаты


Рисунки

Таблицы


Картины

Натуральные объекты.




6

6



6

6

76




На базе школы

Наименование

Количество

В классе

Ноутбук


Интерактивная доска

Гербарий

1

1

60



Комнатные растения

Демонстрационные таблицы

Столы

Стулья


16

10

10



20

Материальное обеспечение для реализации программы.






№ п/п

Инструменты

Количество

1

Ручные грабли.

5

2

Ручная лопата.

5

3

Рыхлительная вилка.

3

4

Тяпка.

8

5

Лейка

3

6

Пульверизатор для воды

2

7

Садовые ножницы.

3

8

Острый нож.

1

9

Садовые рукавицы.

12

10

Проволока для цветов.

5 м

11

Деревянные палки для цветов разной величины.

30

12

Посуда для растений.

30

13

Светильник для растений.

1


Рекомендации по реализации программы.

Настоящая программа может быть использована для организации работы объединений дополнительного образования. Программа может быть успешно реализована только при наличии указанной выше материально-технической базы, литературы, указанной в программе. Обязательным также является подготовка и участие ребят в выставках и конкурсах. Без этого невозможен творческий рост обучающегося.


7. Список литературы.

Литература для педагога:

1. Богатова И. Оригами цветы. Мартин Москва 2009 г.

2. Денисова В. И Удивительный мир растений. Москва 1992 г.

3. Давыдова М. Праздник в школе Москва 2001 г

4. Дитрих А.Г. Почемучка Педагогика – пресс 1994 г.

5. Дачная душа. Мир цветов. Тригон 2004 г.

6. Домашний цветовод Тригон 2004 г.

7. Журналы: дача и дачники, дом в саду, приусадебное хозяйство,

мои любимые цветы, цветок, перечень публикаций «Новая жизнь« 2009-2013 г.

8. Краткий экологический словарь – справочник. Харвест Минск 1996 г.

9. Корчагина В.А. Ботаника Москва Просвещение 2005 г.

10.Методическое пособие для проведения экологических исследований Волгоград 2000 г.

11. Мамонтов С.Г. Захаров В.Б. Агафонова И.Б Биология 9 класс Дрофа 2012

12. Плешаков А.А Сонин Н.И., Природоведение 5 класс, Дрофа 2006 г.

13. Сонин Н.И. Биология 6 – 8 класс Дрофа 2011 – 2013 гг.
Литература для обучающихся:

1. Астафьев В. А. Домоводство 5-е издание 2000 г.

2.Денисова Г. А. Удивительный мир растений.1998г.

3. Плешаков А.А Сонин Н.И., Природоведение 5 класс, Дрофа 2006 г.

4. Сонин Н.И. Биология 6 – 8 класс Дрофа 2011 – 2013 гг.

5. Соколов С. Л. Справочник по лекарственным растениям. 1996 г.

6. Черных О.Г. Внеклассные мероприятия. Москва ВАКО 2010 г.

Литература для родителей:

1. Долбилова Н.Н. Природа Липецкой области и ее охрана. Липецк 2001г.

2.Журналы «Педсовет». Москва 2005-2010г.

3. Журналы «Педагогическое творчество» Москва 2005-2010 г.

4. Журналы «Цветы на вашей даче». Собеседник 2010

5. Журналы « Мои любимые цветы». Москва.2010 г.



6. Подарки для друзей. Поделки из природного материала своими руками.

Смоленск. Русич. 2002 г.

Похожие:

Комитет по образованию администрации Усманского муниципального района iconКомитет по образованию Администрации Завьяловского района

Комитет по образованию администрации Усманского муниципального района iconКомитет по образованию администрации центрального района

Комитет по образованию администрации Усманского муниципального района iconКомитет по образованию и молодежной политике администрации павловского района
Русский язык. 9 класс: элективный курс. Практический курс речеведения / авт сост. Л. А. Кобзарева
Комитет по образованию администрации Усманского муниципального района iconКомитет по образованию и молодежной политике администрации павловского района
Итд «Корифей», 2007. Данный курс «Неравенства: через тернии к успеху» рассчитан на 35 часов, в объеме 1 час в неделю, для учащихся...
Комитет по образованию администрации Усманского муниципального района iconПредседатель Комитета по образованию С. Ю трутаева Комитет по образованию Администрации
План-график деятельности муниципальной стажировочной площадки по введению фгос дошкольного образования на 2013-2014
Комитет по образованию администрации Усманского муниципального района iconКомитет по образованию Администрации мо «Ярцевский район» Смоленской области

Комитет по образованию администрации Усманского муниципального района iconГ. Кировск 2014 год Основные направления деятельности муниципальной системы образования в 2013\2014учебном году
Комитет образования администрации Кировского муниципального района Ленинградской области
Комитет по образованию администрации Усманского муниципального района iconКомитет по образованию и делам молодёжи при администрации города Алейска Алтайского края

Комитет по образованию администрации Усманского муниципального района iconПрограмма Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида №50
Мурманска детского сада комбинированного вида №50, утвержденным комитетом по образованию администрации г. Мурманска, приказ №64 от...
Комитет по образованию администрации Усманского муниципального района iconМуниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей детской музыкальной школы щёлковского муниципального района
Председатель Комитета по вопросам образования и делам молодежи Администрации Щелковского муниципального района
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com