Рабочая программа по биологии (базовый уровень) для 8 класса



Скачать 130.47 Kb.
Дата20.05.2015
Размер130.47 Kb.
ТипРабочая программа

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением химии № 39» г.Оренбурга

Рассмотрено

на заседании ШМО

Протокол №_____

от «___»_________ 2013 г.



 

Согласовано

Зам. директора по УВР

__________/О.Н.Искандерова/

«___» ______________ 2013 г.



 

Утверждено

Директор школы:

_________ /А.И.Воропаева/

«__» ______________ 2013 г.



 

 

 



 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по биологии (базовый уровень)

для 8 класса

 

 



 

Учитель: Искандерова Оксана Николаевна

 

 



2013

Рабочая программа основного общего образования

по биологии 8 класс
Авторы: Н.И.Сонин, В.Б.Захаров, Е.Т.Захарова.
Пояснительная записка.

Рабочая программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного 5 марта 2004 года приказ № 1089, на основе программы основного общего образования по биологии 6-9 классов, авторы: Н.И.Сонин, В.Б.Захаров, Е.Т.Захарова для основной школы, 2011г.

Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 8 классе основной общеобразовательной школы по учебнику «Биология. Человек. 8 класс», авторы Н.И.Сонин, М.Р.Сапин Дрофа, 2011г. Учебник соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования по биологии, 8 класс и реализует авторскую программу Н.И.Сонина, В.Б.Захарова, Е.Т.Захаровой, входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2013-2014 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19декабря 2012 г. № 1067. Учебник «Биология. Человек. 8 класс» имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

В соответствии с федеральным базисным учебным планом для основного общего образования программа рассчитана на преподавание курса биологии в 7 классе в объеме 70 часов, 2 часа в неделю, что соответствует учебному плану МОАУ «СОШ № 39» г.Оренбурга на 2013-2014 учебный год.



2. Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы

  1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ МО РФ ОТ 05.03.2004 № 1089). Стандарт основного общего образования по биологии.

  2. Авторская программа основного общего образования по биологии, 7 класс, авторы: Н.И.Сонин, В.Б.Захаров, Е.Т.Захарова – Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 5-11 классы. – М.: Дрофа, 2011.

  3. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ (Приказ МО РФ ОТ 09.03.2004 № 1312).

  4. Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы общего образования на 2013-2014 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 1067.

В соответствии с федеральным базисным учебным планом в рамках основного общего образования на изучение биологии в 8 классе выделяется 70 часов из федерального компонента.

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний программой предусматривается выполнение ряда лабораторных и практических работ.



Настоящая программа предназначена для изучения курса «Человек и его здоровье» в 8 классе основной общеобразовательной школы и является логическим продолжением программ, предложенных для основной школы. Настоящая программа базируется на биологических дисциплинах, освоенных в начальной школе, и курсах «Живой организм» и «Многообразие живых организмов», изучаемых в 6 и 7 классах соответственно.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Название темы

Количество часов

Тема 1. Человек как биологический вид

2

Тема 2. Происхождение человека

2

Тема 3. Краткая история развития знаний о строении и функциях организма Человека

1

Тема 4. Общий обзор строения и функций организма человека

4

Тема 5. Координация и регуляция

10

Тема 6. Опора и движение

8

Тема 7. Внутренняя среда организма

3

Тема 8. Транспорт веществ

4

Тема 9. Дыхание

5

Тема 10. Пищеварение

5

Тема 11. Обмен веществ и энергии

2

Тема 12. Выделение

2

Тома 13. Покровы тела

3

Тема 14. Размножение и развитие

3

Тема 15. Высшая нервная деятельность

5

Тема 16. Человек и его здоровье

4+1 из резерва

Повторение

6

ИТОГО

70


СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

(70 часов, 2 часа в неделю)

Тема 1 . Человек как биологический вид (2 часа)

Человек как часть живой природы, место человека в системе органического мира. Черты сходства человека и животных. Сходство и различия человека и человекообразных обезьян. Человек разумный.

Демонстрация скелетов человека и позвоночных, таблиц, схем, рисунков, раскрывающих черты сходства человека и животных.

Тема 2. Происхождение человека (2 часа)

Биологические и социальные факторы антропосоциогенеза. Этапы и факторы становления человека. Расы человека, их происхождение и единство.

Демонстрация модели «Происхождение человека», моделей остатков материальной первобытной культуры человека, иллюстраций представителей различных рас человека.
Тема 3. Краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека (1 час)

Наука о человеке: анатомия, физиология, гигиена. Великие анатомы и физиологи: Гиппократ, Клавдий Гален, Андреас Везалий.

Демонстрация портретов великих ученых — анатомов и физиологов.

Тема 4. Общий обзор строения и функций организма человека (4 часа)

Клеточное строение организма. Ткани: эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная. Органы человеческого организма. Системы органов.

Взаимосвязь органов и систем органов как основа гомеостаза.

Демонстрация схем систем органов человека.

Лабораторные и практические работы

Изучение микроскопического строения тканей.

Распознавание на таблицах органов и систем органов.

Тема 5. Координация и регуляция (10 часов)

Гуморальная регуляция

Гуморальная регуляция. Железы внутренней секреции. Гормоны и их роль в обменных процессах. Нервно-гуморальная регуляция.

Демонстрация схем строения эндокринных желез; Таблиц строения, биологической активности и точек приложения гормонов; фотографий больных с различными нарушениями функции эндокринных желез.

Нервная регуляция

Нервная регуляция. Значение нервной системы. Центральная и периферическая нервные системы. Вегетативная и соматическая части нервной системы. Рефлекс; проведение нервного импульса.

Строение и функции спинного мозга, отделов головного мозга. Большие полушария головного мозга. Кора больших полушарий. Значение коры больших полушарий и ее связи с другими отделами мозга.

Органы чувств (анализаторы), их строение, функции. Строение, функции и гигиена органов зрения. Строение и функции органов слуха. Предупреждение нарушений слуха. Органы осязания, вкуса, обоняния. Гигиена органов чувств.

Демонстрация моделей головного мозга, органов чувств; схем рефлекторных дуг безусловных рефлексов; безусловных рефлексов различных отделов мозга.

Лабораторные и практические работы

Изучение головного мозга человека (по муляжам).

Изучение изменения размера зрачка.



Тема 6. Опора и движение (8 часов)

Скелет человека, его отделы: осевой скелет, скелет поясов конечностей. Особенности скелета человека, связанные с трудовой деятельностью и прямохождением. Состав и строение костей: трубчатые и губчатые кости. Рост костей. Возрастные изменения в строении костей. Типы соединения костей. Заболевания опорно-двигательной системы и их профилактика.

Мышечная система. Строение и развитие мышц. Основные группы мышц, их функции. Работа мышц; статическая и динамическая нагрузка. Роль нервной системы в регуляции работы мышц. Утомление мышц, роль активного отдыха в восстановлении активности мышечной ткани. Значение физической культуры и режим труда в правильном формировании опорно-двигательной системы.

Демонстрация скелета человека, отдельных костей, распилов костей; приемов оказания первой помощи при повреждениях (травмах) опорно-двигательной системы.

Лабораторные и практические работы

Изучение внешнего строения костей.

Измерение массы и роста своего организма.

Выявление влияния статической и динамической работы на утомление мышц.



Тема 7. Внутренняя среда организма (3 часа)

Понятие «внутренняя среда». Тканевая жидкость. Кровь, ее состав и значение в обеспечении жизнедеятельности организма. Клеточные элементы крови: эритроциты, лейкоциты, тромбоциты. Плазма крови. Свертывание крови. Группы крови. Лимфа. Иммунитет. Инфекционные заболевания. Предупредительные прививки. Переливание крови. Донорство.



Значение работ Л. Пастера и И.И. Мечникова в области иммунитета.

Демонстрация схем и таблиц, посвященных составу крови, группам крови.

Лабораторная работа

Изучение микроскопического строения крови.



Тема 8. Транспорт веществ (4 часа)

Сердце, его строение и регуляция деятельности, большой и малый круги кровообращения. Лимфообращение. Движение крови по сосудам. Кровяное давление. Заболевания органов кровообращения, их предупреждение.

Демонстрация моделей сердца человека, таблиц и схем строения клеток крови и органов кровообращения.

Лабораторные и практические работы


Измерение кровяного давления.
Определение пульса и подсчет числа сердечных сокращений.

Тема 9. Дыхание (5 часов)

Потребность организма человека в кислороде воздуха. Органы дыхания, их строение. Дыхательные движения. Газообмен в легких, тканях; перенос газов эритроцитами и плазмой крови. Регуляция дыхания. Искусственное дыхание. Голосовой аппарат.

Демонстрация моделей гортани, легких; схем, иллюстрирующих механизм вдоха и выдоха; приемов искусственного дыхания.

Практическая работа

Определение частоты дыхания.

Тема 10. Пищеварение (5 часов)

Питательные вещества и пищевые продукты. Потребность человека в пище и питательных веществах. Витамины. Пищеварение. Строение и функции органов пищеварения. Пищеварительные железы: печень и поджелудочная железа. Этапы процессов пищеварения. Исследования И. П. Павлова в области пищеварения.

Демонстрация модели торса человека, муляжей внутренних органов.

Лабораторные и практические работы


Воздействие желудочного сока на белки, слюны на крахмал.

Определение норм рационального питания.


Тема 11. Обмен веществ и энергии (2 часа)

Общая характеристика обмена веществ и энергии. Пластический и энергетический обмен, их взаимосвязь.

Витамины. Их роль в обмене веществ. Гиповитаминоз. Гипервитаминоз.

Тема 12. Выделение (2 часа)

Конечные продукты обмена веществ. Органы выделения. Почки, их строение и функции. Образование мочи. Роль кожи в выделении из организма продуктов обмена веществ.

Демонстрация модели почек.
Тема 13. Покровы тела (3 часа)

Строение и функции кожи. Роль кожи в теплорегуляции. Закаливание. Гигиенические требования к одежде, обуви. Заболевания кожи и их предупреждение.

Демонстрация схем строения кожных покровов человека. Производные кожи.

Тема 14. Размножение и развитие (3 часа)

Система органов размножения; строение и гигиена. Оплодотворение. Внутриутробное развитие, роды. Лактация. Рост и развитие ребенка. Планирование семьи.


Тема 15. Высшая нервная деятельность (5 часов)

Рефлекс — основа нервной деятельности. Исследования И. М. Сеченова, И. П. Павлова, А. А. Ухтомского, П. К. Анохина. Виды рефлексов. Формы поведения. Особенности высшей нервной деятельности и поведения человека. Познавательные процессы. Торможение. Типы нервной системы. Речь. Мышление. Сознание. Биологические ритмы. Сон, его значение и гигиена. Гигиена умственного труда. Память. Эмоции. Особенности психики человека.


Тема 16. Человек и его здоровье (4 часа + 1 час из резерва)

Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Оказание первой доврачебной помощи при кровотечении, отравлении угарным газом, спасении утопающего, травмах, ожогах, обморожении. Укрепление здоровья: двигательная активность, закаливание. Факторы риска: стрессы, гиподинамия, переутомление. Вредные привычки, их влияние на здоровье человека.

Человек и окружающая среда. Окружающая среда как источник веществ и энергии. Среда обитания. Правила поведения человека в окружающей среде.

Лабораторные и практические работы

Изучение приемов остановки капиллярного, артериального и венозного кровотечений

Анализ и оценка влияния факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье.


Резервное время (6 часов)

Повторение тем, изученных в 8 классе.



Литература:
а) литература для учащихся:

  1. Учебник: Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология: человек. - М.: издательский центр «Вентана-Граф», 2009 г.

  2. Зверев И.Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене. - М.: Просвещение, 1989 г.

  3. Колесников Д.В., Маш Р.Д. Основы гигиены и санитарии. - М.: Просвещение, 2001 г.


б) литература для учителя:

  1. Сапин М.Р., Брыксина З.Г. Анатомия и физиология человека: для 9 класса школ с углубленным изучение биологии.- М.: Просвещение, 1999 г.

  2. Георгиева С.А. и др.Физиология. - М.: Просвещение, 1981 г.

  3. Бинас А.В., Маш Р.Д, и др. Биологический эксперимент в школе. - М.: Просвещение, 1990 г.

  4. Демьяненков Е.Н. Биология в вопросах и ответах. - М.: Просвещение, 1996 г.

  5. Лернер Г.И. Человек: анатомия, физиология и гигиена (поурочные тесты и задания. - М.: Аквариум, 1998 г.


Мультимедийные пособия и интернет-ссылки:

  1. 1С:Репетитор. Биология. – Фирма 1С, 2009.

  2. Анатомия. 8-9 классы. Электронный атлас для школьника. – ЗАО «Новый диск», 2004.

  3. http://ru.wikipedia.org

  4. http://evolution2.narod.ru

  5. http://www.africana.ru/science/news/030525_metis.htm

  6. www.medkurs.ru/history

  7. http://www.ebio.ru

  8. http://ru.biology.asvu.ru

  9. http://www.medicinform.net/human/fisiology.htm

  10. http://www.medicinform.net/human/anatomy.htm

  11. http://humbio.ru

  12. http://sceletos.zharko.ru

  13. http://www.fep.tsure.ru/win/egamt/learn/biology/lek_8.pdf

  14. http://biology.isps.su/doc/cutis.pdf

  15. http://pomogi-sebe.ru

  16. http://bydzdorov.ru

Похожие:

Рабочая программа по биологии (базовый уровень) для 8 класса iconРабочая программа по биологии для 7 класса (Базовый уровень) на 2013- 2014 уч год

Рабочая программа по биологии (базовый уровень) для 8 класса iconРабочая программа по биологии для 10 класса Уровень: базовый Количество часов : в неделю 1ч на учебный год 34 ч

Рабочая программа по биологии (базовый уровень) для 8 класса iconРабочая программа по биологии для 11 класса Уровень: базовый Количество часов : в неделю 1ч на учебный год 34 ч

Рабочая программа по биологии (базовый уровень) для 8 класса iconРабочая программа по биологии для 10 класса (базовый уровень) на 2011-2012 учебный год
Перечень нормативных документов, определяющих содержание образования
Рабочая программа по биологии (базовый уровень) для 8 класса iconРабочая программа по биологии для 7 класса (базовый уровень) на 2011-2012 учебный год
Перечень нормативных документов, определяющих содержание образования
Рабочая программа по биологии (базовый уровень) для 8 класса iconРабочая программа по биологии для 10 класса Учитель: Сурина Алеся Соломоновна учебный год программа по биологии для 10-11 классов
Программа включает обязательную часть учебного курса и рассчитана на 70 ч. Резервное время составляет 3 ч. Базовый уровень стандарта...
Рабочая программа по биологии (базовый уровень) для 8 класса iconРабочая программа по биологии для 6 класса уровень базовый срок реализации 2014 2015 учебный год
...
Рабочая программа по биологии (базовый уровень) для 8 класса iconРабочая программа по биологии 9 класс (базовый уровень) учителя биологии Глебовой Галине Михайловне

Рабочая программа по биологии (базовый уровень) для 8 класса iconРабочая программа по биологии для 10-11 классов 2013 2015 учебный год
Рабочая программа по биологии для 10-11 классов (базовый уровень) составлена в соответствии с
Рабочая программа по биологии (базовый уровень) для 8 класса iconРабочая программа по биологии для 10-11 классов разработана на основании следующих документов
Общего образования по биологии (базовый уровень). – Сборник нормативных документов. Биология. М.: Дрофа, 2004
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com