Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего образования»



Скачать 203,97 Kb.
Дата20.05.2015
Размер203,97 Kb.
ТипРабочая программа


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и  основного общего образования» М. «Вентана – Граф», 2010 по направлению «Технология. Обслуживающий труд» в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по технологии, утвержденным приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089 . Под редакцией В. Д. Симоненко (М., 2010).

Главной целью предмета «Технология» является подготовка обучающихся к самостоятельной трудовой жизни в современном обществе.

Рабочая программа направлена на достижение следующих целей:

-освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения обучающихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

-овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации; проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда;

-развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

-воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей  деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;



-получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

 Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. 


Задачами рабочей программы являются:

-привить элементарные знания и умения по ведению домашнего хозяйства;

-развивать самостоятельность и способность обучающихся решать творческие и изобретательские задачи;

-воспитывать трудолюбие, предприимчивость, коллективизм, человечность и милосердие, обязательность, честность, порядочность, культуру поведения.

-использовать в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учётом требований дизайна и декоративно – прикладного искусства, развитие эстетического вкуса и художественной инициативы обучающихся.
Рабочая программа учебного курса технологии предназначена для обучения обучающихся 7 классов основной общеобразовательной школы в сельской местности. Сокращение количества часов по основным темам учебного курса обусловлено преподаванием сельскохозяйственного труда, что является особенностью расположения школы в сельской местности.

Учебник включен в федеральный перечень учебников, рекомендован Министерством образования и науки РФ.

Материал изучается на базовом уровне. Материал рассчитан на 68 часов в год, 2 час в неделю.
В учебно-методический комплекс «Технология» входят:


  1. Учебники

  2. Учебные наглядные пособия.

Рабочая программа ориентирована на усвоении обязательного минимума по технологии, позволяет работать в классе с детьми разного уровня обучения и интереса.

Формы организации работы при изучении технологии:

-уроки в классе;

-творческие мастерские;

-практические работы;

-выставки.

Методы, приемы и средства обучения:

-показ презентаций,

-наглядных пособий.

В основе построения программы лежат принципы

- единства,

-преемственности,

-вариативности,

-выделения понятийного ядра,

-деятельностного подхода, системности.



Требования к результатам усвоения учебной программы 7 класс

К концу 7 класса обучающиеся должны знать:
-возможности применения техники вязания крючком различных петель и узоров, их условные обозначения;

-основные свойства искусственных волокон и тканей из них;

- характеристику сложных переплетений, зависимость свойства тканей от вида переплетения;

-виды соединений деталей в узлах механизмов и машин, их условные обозначения на кинематических схемах;

-устройство качающегося челнока универсальной швейной машины, принцип образования двухниточного машинного стежка; -

-назначение и принцип получения зигзагообразной строчки;

-виды женского легкого платья и бельевых изделий;

- эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к бельевым швейным изделиям;

- правила измерения фигуры человека;

- условные обозначения мерок для построения чертежа основы;

- особенности моделирования плечевых изделий на основе чертежа ночной сорочки;

-назначение, конструкцию, технологию выполнения и условные графические обозначения швов: стачных (запошивочного, двойного, накладного с закрытыми срезами) и краевых (окантовочного с закрытым и открытым срезами, окантовочного тесьмой);

-технологическую последовательность обработки проймы и горловины подкройной и косой обтачкой, кружевом, обработки ластовицы и соединения ее с изделием, обработки застежки планкой, притачивания кулиски;

-экономную раскладку выкройки на ткани с направлением рисунка, с симметричными и асимметричными полосами;

-технологическую последовательность раскроя ткани;

- правила подготовки и проведения примерки, выявлении и исправление дефектов изделия;

- способы отделки и влажно-тепловой обработки, требования к качеству готового изделия;

-правила ухода за бельевыми изделиями, применение швейной машины для ремонта швейных изделий;

- способы поднятия петель на трикотажных изделиях;

-технику безопасности при работе на пришкольном участке;

- иметь представление о размножении растений семенами;

- знать правила и основные приёмы ухода за растениями.


Обучающиеся должны уметь:
-соблюдать правила санитарии, гигиены, безопасной работы в мастерской;

-применять ткани из искусственных волокон в швейных изделиях;

-определять виды соединений деталей в узлах механизмов и машин;

-читать кинематические схемы;

-разбирать и собирать челнок, закреплять строчку обратным ходом швейной машины;

- обметывать срезы деталей и обрабатывать петли зигзагообразной строчкой;

-работать с журналами мод, читать и строить чертеж;

- снимать и записывать мерки, моделировать выбранные фасоны платья.

-выполнять машинные швы: стачные и краевые, обрабатывать пройму и горловину подкройной обтачкой, кружевом, тесьмой, обрабатывать ластовицу и соединить ее с изделием;

-обрабатывать застежку планкой, притачивать кулиску;

-выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, с симметричными и симметричными полосами;

- заготавливать косые обтачки, обрабатывать срезы рукавов, низа платья косой обтачкой или тесьмой, обрабатывать край;

- проводить примерку и исправлять дефекты;

-оценивать качество готового изделия;

-выполнить штопку швейных изделий с помощью швейной машины;

- поднимать петли на трикотажных изделиях;

-уметь сеять;

-убирать и учитывать урожай;

- обрабатывать почву от сорняков;

-срезать цветы и составлять букеты;

-выращивать овощные и цветочно-декоративные культуры;

-собирать цветочные семена, очищать, просушивать, рассортировать, упаковывать в пакеты, маркировать и хранить;

-выращивать растения из крупных семян;

-поливать и пикировать.


Содержание

7 класс (68ч)

Сельскохозяйственный труд

-Знакомство с пришкольным участком

-уборка и учет урожая

-осенняя обработка почвы

-срез цветоносов и составление букетов

-выращивание овощных и цветочно-декоративных культур

-сбор цветочных семян и подготовка их к хранению

-выращивание растений из крупных семян

-представление о размножении растений семенами

-правила и основные приёмы ухода за растениями

-название растений

-посев


-поливка и пикирование.
Материаловедение

- Технология производства и свойства искусственных волокон.

-Свойства тканей из искусственных волокон.

-Использование тканей из искусственных волокон при производстве одежды.

- Сложные переплетения нитей в тканях.

-Зависимость свойств ткани от вида переплетения.


Практическая работа

- Свойства тканей из химических волокон и уход за ними

-Уход за одеждой из химических волокон


Машиноведение

- Назначение, устройство и принцип действия регуляторов универсальной швейной машины.

-Регулировка качества машинной строчки.

-Установка иглы в швейную машину.

-Подбор толщины иглы и нитей в зависимости от вида тканей.

-Неполадки в работе швейной машины, вызываемые дефектами машинной игла или неправильной ее установкой.

-Уход за швейной машиной, чистка и смазка.

-Устройство качающегося челнока универсальной швейной машины.

- Принцип образования двух ниточного машинного стежка.

- Назначение и принцип получения простой и сложной зигзагообразной строчки.
Практическая работа

-Применение зигзагообразной строчки.

- Приспособления к швейной машине.

-Выполнение машинных швов.



Конструирование и моделирование плечевых изделий

-Виды женского легкого платья.

-Краткие сведения об ассортименте современных плечевых изделий.

-Плечевые изделия в народном костюме.

-Современное направление моды.

-Чтение чертежа плечевого изделия.

- Мерки, для построения основы чертежа плечевого изделия.

-Правила снятия мерок.

-Последовательность построения основы чертежа в масштабе 1:4 и в натуральную величину по своим меркам.

-Зависимость величину прибавок на свободу облегания от силуэта изделия и свойства тканей.

-Модель женского платья.

-Особенности моделирования плечевых изделий.
Практическая работа

-Снятие мерок и запись результатов измерений.

- Построение чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом М 1:4.

- Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом».


Технология изготовления плечевого изделия

-Подготовка выкройки к раскрою.

- Выбор ткани и отделки.

-Способы обработки проймы, горловины, застежек.

-Обработка плечевых срезов тесьмой, притачивание кулики.

-Технология выполнения рельефного шва со шнуром, обтачного шва в рамку и в кант. ---

-Обработка обтачных петель в рамку, одной или двумя обтачками, из вытачного и плетеного шнуров.

- Обработка бортов.

-Соединение лифа с юбкой.

- Раскладка выкройки на ткани с направленным рисунком.

-Варианты раскладки выкройки на ткани различной ширины.

-Последовательность раскроя.

-Перенос контурных контрольных линей и точек выкройки на ткань.

-Обработка деталей кроя.

-Влажно-тепловая обработка.

-Обработка вытачек и складок.

-Подготовка изделий к примерке.

- Проведение примерки.

- Возможные дефекты при изготовлении плечевого изделия и способы их исправления.

-Окончательная отделка изделия.

-Режимы влажно-тепловой обработки изделий из ткани с синтетическими волокнами.
Практическая работа

-Подготовка выкройки к раскрою. Раскрой изделия с цельнокроеным рукавом.

- Проведение примерки и способы исправления дефектов.

- Обработка среднего шва спинки, плечевых швов и нижних срезов рукавов.

- Обработка срезов подкройной обтачкой.

- Обработка срезов косой бейкой.

- Обработка боковых срезов.

- Обработка горловины и борта. Обработка отрезного изделия.

- Обработка нижнего среза изделия. Окончательная отделка изделия.

Декоративно - прикладное творчество. Вязание крючком

-Краткие сведения из истории старинного рукоделия.

-Изделия, связанные крючком, в современной моде.

-Инструменты и материалы для вязания крючком.

-Подготовка материала.

-Условные обозначения, применяемые при вязании крючком.

- Выбор крючка в зависимости от ниток и узора.

-Определение количества петель ниток.

-Технология выполнения различных петель.

-Набор петель крючком.

- Раппорт узора и его запись.

-Работа с журналами мод.


Практическая работа

-Набор петель крючком.

- Вязание образцов различных узоров.

- Технология выполнения различных петель и узоров.

- Вязание полотна крючком по кругу.

- Вязание квадратов.

- Ажурное вязание.

Календарно-тематическое планирование 7 класс




Тема урока

Требования образовательного минимума ЗУН


Кол-во часов

Дата

Раздел: Сельскохозяйственный труд (Осенний период) (8ч)

1-2

Вводный инструктаж.
Первичный инструктаж на рабочем месте. Вводное занятие.

-знать правила техники безопасности при работе
на учебно-опытном участке;

-знать основные направления растениеводства, профессии связанные с выращиванием овощей и цветов, на учебно-опытном участке.



-уметь использовать правила техники безопасности на практике.

2




3-4

Понятие об урожае и урожайности. Ведущие овощные культуры, их биологические и хозяйственные особенности.

нать виды овощных культур;

-уметь подготовить урожай к хранению.




2




5-6

Ведущие цветочно-декоративные культуры, их биологические и хозяйственные особенности.

нать виды цветочно-декоративных культур;

-уметь осуществлять сбор семян цветочно-декоративных культур.



2




7-8

Способы обработки почвы и выбор орудий труда.

-знать виды обработки почвы и разные орудия труда;

-уметь применить на практике полученные знания.



2




Раздел: Материаловедение (4ч)

9-10

Химические волокна

Свойства химических волокон и тканей из них. Практическая работа №1 «Свойства тканей из химических волокон и уход за ними».



-знать какова технология производства химических текстильных волокон;

- знать волокнистый состав тканей;

-знать какими свойствами обладают вискозные ткани;

-уметь определять состав ткани.



2




11-12

Нетканые материалы из химических волокон. Уход за одеждой из химических волокон. Практическая работа №2 «Уход за одеждой из химических волокон».

-знать для чего используют нетканые материалы;

-знать какую информацию содержат символы на маркировочных лентах;

-уметь определять состав ткани.


2







Раздел: Машиноведение (6ч)

13-14

Применение зигзагообразной строчки. Практическая работа №3 «Применение зигзагообразной строчки».

-знать для чего необходимо обметывать срезы деталей кроя;

-знать что такое аппликация.



2




15-16

Приспособления к швейной машине. Практическая работа №4 «Приспособления к швейной машине».

-знать для чего необходимы приспособления к швейной машине;

-уметь выполнять разборку и сборку челночного устройства, образцы обработки срезов зигзагообразной строчкой.



2




17-18

Машинные швы

Практическая работа №5 «Выполнение машинных швов».



-знать какой шов является основой для настрочного и расстрочного швов;

-знать какими способами можно выметать обтачной шов;

-уметь выполнять данные виды швов.


2




Раздел: Конструирование и моделирование плечевых изделий (8ч)

19-20

Силуэт и стиль в одежде. Требования, предъявляемые к одежде

-знать виды силуэтов, чем отличается классический стиль одежды от спортивного, какие требования предъявляются к одежде;

-уметь определять стиль, делать эскиз плечевого изделия,

снимать и записывать мерки.


2




21-22

Снятие мерок для построения основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. Практическая работа № 6

«Снятие мерок и запись результатов измерений»



-знать какие мерки необходимо снять с фигуры человека для построения основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом;

-уметь определять линии чертежа.




2




23-24

Построение основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. Практическая работа № 7 «Построение чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом М 1:4».

-знать из каких деталей состоит чертеж плечевого изделия с цельнокроеным рукавом;

-знать чем отличается чертеж спинки от чертежа переда;

-уметь определять линии чертежа (базисная сетка, конструктивные линии),

строить базисный чертёж, пользоваться инструментами.



2




25-26

Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. Практическая работа № 8 «Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом».

-знать каковы приемы моделирования плечевых изделий;

-уметь выполнить моделирование по эскизу модели.



2




Раздел: Технология изготовления плечевого изделия (18)

27-28

Раскрой изделия. Практическая работа № 9 «Подготовка выкройки к раскрою. Раскрой изделия с цельнокроеным рукавом».

-знать чем отличаются детали кроя от деталей выкройки;

-знать какие требования нужно выполнять при раскрое;

-знать как выкроить косую бейку под углом 45* к долевой нити;

-уметь определять детали кроя, срезы, готовить лекала, рассчитывать количество ткани на изделие, раскладывать лекала, обмелять, соблюдать технику безопасности.



2




29-30

Подготовка изделия к примерке.

Практическая работа № 10 «Проведение примерки и способы исправления дефектов».



-знать способы перенесения линий выкройки на ткань;

-знать по какой линии прокладывают сметочные строчки;

-уметь готовить изделие к примерке, соблюдать технику безопасности.


2




31-32

Проведение примерки. Устранение дефектов. Практическая работа № 11 «Проведение примерки и способы исправления дефектов».

-знать критерии правильной посадки изделия на фигуре;

-уметь устранять дефекты.



2




33-34

Обработка среднего шва спинки, плечевых швов и нижних срезов рукавов. Практическая работа № 12 «Обработка среднего шва спинки, плечевых швов и нижних срезов рукавов».

-знать чем отличаются обработка вытачек на талии в платье и в юбке;

-знать зачем при обработке среднего шва спинки нужно установить большую длину стежка в области разреза под застежку и разрез, соблюдать технику безопасности.



2




35-36

Обработка срезов подкройной обтачкой. Практическая работа № 13 «Обработка срезов подкройной обтачкой».

-уметь выполнять обработку узла;

-уметь проверять качество;

-уметь выбирать способ обработки, соблюдать технику безопасности.


2




37-38

Обработка срезов косой бейкой. Практическая работа № 14 «Обработка срезов косой бейкой

-знать почему для обработки вогнутых срезов нужно применять косую бейку;

-знать почему перед окантовкой необходимо срезать припуски на швы обрабатываемого среза;

-уметь выполнять обработку узла;

-уметь проверять качество;

-уметь выбирать способ обработки, соблюдать технику безопасности.


2




39-40

Обработка боковых срезов.

Практическая работа № 15 «Обработка боковых срезов».




-знать чем отличается обработка боковых срезов в изделиях прямого и приталенного силуэтов;

-уметь выполнять обработку узла;

-уметь выбирать способ обработки, соблюдать технику безопасности.


2




41-42

Обработка горловины и борта. Обработка отрезного изделия.

Практическая работа № 16 «Обработка горловины и борта. Обработка отрезного изделия».




-знать как нужно обрабатывать срезы после обтачивания перед вывертыванием;

-знать как выметывают край изделия после обтачивания и вывертывания;

-уметь выполнять обработку узла;

-уметь выбирать способ обработки, соблюдать технику безопасности.



2




43-44

Обработка нижнего среза изделия. Окончательная отделка изделия. Практическая работа № 17 «Обработка нижнего среза изделия. Окончательная отделка изделия».

-знать какими способами можно обработать нижний срез изделия;

-знать какую фурнитуру используют для проектного изделия;

-уметь подготовить изделие к проверке.


2




Раздел: Декоративно - прикладное творчество. Вязание крючком (14ч)

45-46

Вязание крючком: традиции и современность. Инструменты и материалы, узоры и их схемы.

-знать об истории традиционных видов рукоделия и декоративно-прикладного творчества;

-знать историю вязания;

-знать инструменты для вязания.


2




47-48

Приемы вязания крючком. Подготовка инструментов и материалов
к работе. Набор петель крючком. Практическая работа №18 «Набор петель крючком».

-знать правила подготовки материалов и подбора крючка;

-уметь использовать эти правила в работе;

- набирать петли крючком.


2




49-50

Вязание образцов различных узоров. Практическая работа №19 «Вязание образцов различных узоров».

-знать и уметь использовать различные способы провязывания петель;

-знать, что такое раппорт узора и как он записывается;

-уметь читать схемы.


2




51-52


Вязание образцов различных узоров. Практическая работа №20 «Вязание образцов различных узоров».

-знать и уметь использовать различные способы провязывания петель;

-знать, что такое раппорт узора и как он записывается;

-уметь читать схемы.


2




53-54

Вязание крючком образцов Технология выполнения различных петель и узоров. Практическая работа №21 «Технология выполнения различных петель и узоров».

-уметь читать схемы;

-выполнять различные петли.



2




55-56

Вязание полотна крючком по кругу. Практическая работа №22 «Вязание полотна крючком по кругу».

-уметь читать схемы;

-выполнять различные петли.



2




57-58

Вязание квадратов. Практическая работа №23 «Вязание квадратов».

-уметь читать схемы;

-выполнять различные петли.



2




59-60

Ажурное вязание. Практическая работа №24 «Ажурное вязание».

-уметь читать схемы;

-выполнять различные петли.



2




61-62

Выращивание растений рассадным способом. Выбор культур для выращивания рассадным способом

-знать технологию рассадного способа выращивания цветочных культур;

-уметь подготовить почву и семена для посева.



2




63-64

Выращивание растений рассадным способом.

-уметь ухаживать за рассадой

2




65-66

Уход за растениями.

Уметь высадить растения в грунт и теплицу

2




67-68

Уход за растениями.

-уметь ухаживать за растениями.

2




Материально-техническое обеспечение:


  1. Компьютер;

  2. ЖК телевизор;

  3. Мультимедийный проектор.


Учебно-методическое обеспечение

Учебно-методический комплект под редакцией В.Д.Симоненко:

Учебники:

7 класс - «Технология» (авт. В.Д.Симоненко).



Методическая литература:

Литература для учителя:

Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек. 5 класс: Пособие для учителей. – М.: Школьная пресса, 2005. – 80с.

Захарченко Г.Г. Учебные задания по сельскохозяйственному труду: 5-9 кл: Методическое пособие. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 144с.

Захарченко Г.Г. Лабораторные работы по изучению полевых культур: Сельскохозяйственный труд: 5-9 кл. Методическое пособие для учителя. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 120с.

Зуева Ф.А. Предпрофильное и профильное образование учащихся: основные подходы./Методическое пособие/Ф.А.Зуева. – Челябинск: Взгляд, 2006. – 143с.

Маркуцкая С.Э. Технология: обслуживающий труд. Тесты 5-7 кл./Маркуцкая С.Э. – М.: Изд-во «Экзамен», 2006. – 128с.

Ставрова О.Б. Современный урок технологии с применением компьютера. Книга для учителя. – М.: Школьная пресса. 2004. – 80с.

Технология. 6-8 классы. Русские традиции для изготовления различных изделий: конспекты занятий/авт.-сост. И.Г.Норенко. – Волгоград: Учитель, 2007. – 107с.

Технология. 9 класс: материалы к урокам раздела «Профессиональное самоопределение» по программе В.Д.Симоненко/Авт.-сост. А.Н.Бобровская. – Волгоград: Учитель, 2005. – 171с.

Технология: конспекты уроков, элективные курсы: 5-9 класс/Составитель Л.П.Барылкина, С.Е.Соколова. – М.: 5 за знания, 2006. – 208с.

Технология: Кожа- вторая жизнь вещей. (конспекты занятий, материалы к урокам в 9-10 классах)/Автор – составитель Т.Ф.Софьина. – Волгоград: Учитель, 2004. – 47с.
Литература для обучающихся:

Барановский В.А. Повар-технолог/Серия «учебники, учебные пособия» - Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 416с.

Белецкая Л.Б. Креативные картины из природных материалов. М.: ЭКСМО, 2006. – 64с.

Белецкая Л.Б. Флористика. – М.: ООО Изд-во АСТ, 2003. – 77с.

Божко Л.А. Бисер. – М.: Мартин, 2002. – 120с.

Боттон Николь. Мягкие игрушки своими руками. /Пер. с фр. В.А.Мукосеевой. – М.: ООО «Мир книги», 2007. – 96с.

Гильман Р.А. Художественная роспись тканей. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 159с.

Лучшие техники для любителей вышивки /Под ред. Анны Скотт; пер. с англ. А.Шевченко – М.: «Альбом», 2006. – 159с.

Максимова М.В., Кузьмина М.А. Лоскутики. – М.: ЭКСМО, 2003. – 110с.

Максимова М.В., Кузьмина М.А. Лоскутные подушки и одеяла. – М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 2001. – 96с.

Максимова М.В., Кузьмина М.А. Вышивка: первые шаги. – М.: ЭКСМО, 2000. – 96с.

Махмутова Х.И. Предметы интерьера в технике батик и аппликация. – М.: ЭКСМО, 2006. – 64.



Молли Годард. Вязаные игрушки. – М.: КОНТЭНТ, 1994. – 79с.

Похожие:

Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего образования» iconРабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего образования»
Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего...
Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего образования» iconРабочая программа по технологии предметы
Планирование составлено на основе примерной программы: Технология, программы начального и основного общего образования
Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего образования» iconПрограмма составлена на основе: «Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд»
«Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд», Москва, 2004 год
Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего образования» iconПрограмма основного общего образования по физике часть 1
Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по физике1 и на основе федерального компонента...
Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего образования» iconРабочая программа основного общего образования составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования мо и н РФ
Приказ от 05. 03. 2004г №1089, примерной программы основного общего образования по математике. Программа разработана в соответствии...
Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего образования» iconПояснительная записка рабочая программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд.»
Рабочая программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд.» составлена на основе Федерального компонента государственного...
Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего образования» iconПриказ №19 от «28» августа 2014 г. Рабочая программа Природоведение 5 класс
Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования(базовый...
Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего образования» iconРабочая программа учебного курса русского языка для 8 класса составлена на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по русскому языку

Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего образования» iconПримерная программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования. Обоснование актуальности программы
Примерная программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,...
Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего образования» iconПояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Государственного образовательного стандарта общего образования, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы курса «Человек и его здо­ровье»

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com