Учебная программа по биологии(68 часов) для 7 класса на 2013-2014 учебный год



Скачать 236.76 Kb.
Дата20.05.2015
Размер236.76 Kb.
ТипУчебная программа

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ПО БИОЛОГИИ(68 ЧАСОВ)

ДЛЯ 7 КЛАССА

НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

Составил: учитель биологии

Кубанова М.М.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Уровень базовой рабочей программы

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 7 класса "Многообразие живых организмов" авторов В.Б.Захарова, Н.И.Сонина, полностью отражающей содержание программы, с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся. Программа рассчитана на 2 часа в неделю. Количество часов 68.

Рабочая программа построена на основе сравнительного изучения основных групп организмов, их строения и жизнедеятельности. Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.

Результаты обучения приведены в графе"Требования к уровню подготовки выпускников",которые сформулированы в деятельной форме и полностью соответствуют стандарту. Представленная в планировании последовательности требований к каждому уроку соответствует усложнению проверяемых видов деятельности.

Главными темами биологии в 7 классе являются изучение разнообразия живого мира планеты, различных видов растений, животных, грибов и микроорганизмов. Узнаем особенности строения, питания, размножения, поведения представителей различных групп живых существ, а также об их значении для человека.

Основной задачей биологического краеведения является изучение местной флоры и фауны, культурных растений, грибов, животных. Формирование обязательных знаний и умений, необходимых для понимания процессов, происходящих в живой природе.

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные и практические работы, предусмотренные программой.

Система уроков сориентирована не только на передачу "готовых знаний", сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.

Особое внимание уделяется активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. В связи с этим при организации учебно-познавательной деятельности предлагается работа с тетрадью.

В тетрадь включены вопросы и задания, в том числе в форме лабораторных работ, схем, немых рисунков. Работа с немыми рисунками позволит диагностировать сформированность умения узнавать (распознавать) биологические объекты, а также их органы и другие структурные компоненты. Эти задания выполняются по ходу урока. Познавательные задачи, требующие от ученика размышлений и (или) отработки навыков сравнения, сопоставления выполняются в качестве домашнего задания.

Изучение биологии на базовом уровне среднего(полного) общего образования направлено на достижение следующих целей и задач:

Цели:


  • Развитие всесторонней личности учащихся;

  • Формирование глубоких биологических знаний, умений, навыков;

Формирование экологического сознания учащихся.

Задачи:


  • Освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;

  • Овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, использовать информацию о современных достижениях в области биологии; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдение за биологическими объектами;

  • Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

  • Воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;

  • Использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за культурными растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде; для соблюдения правил поведения в окружающей среде.



Содержание программы (7кл.)

Водный инструктаж по охране труда и технике безопасности.

Многообразие живого и наука систематика (3ч.)

От клетки до биосферы. Ч.Дарвин и происхождение видов. Что такое систематика.

Демонстрация таблиц; модели "Классификация растений и животных"

Царство Прокариоты (2ч.)

Подцарства: Настоящие бактерии, Архебактерии, Оксифотобактерии.

Демонстрация таблиц, рисунков.

Царство Грибы (7ч.)

Отдел Хитридиомикота

Отдел Зигомикота

Отдел Аскомикота

Отдел Безидомикота

Отдел Оомикота

Лишайники

Лабораторные работы



  1. "Строение гриба мукора"

  2. Строение плодового тела шляпочного гриба"

Демонстрация таблиц, коллекций грибов.

Царство Растений (18ч.)

Водоросли зеленые, бурые, красные. Мхи. Хвощи. Плауны. Папоротники. Голосемянные растения. Покрытосемянные растения.

Охраняемые растения КЧР.

Лекарственные растения КЧР.

Лабораторные работы


  1. "Строение спирогиры"

  2. "Строение кукушкина льна"

  3. "Строение сфагнума"

  4. "Строение хвоща лесного"

  5. "Строение папоротника"

  6. "Строение шишек,пыльцы семян сосны"

  7. "Строение шиповника"

Царство животные (36ч).

Подцарства одноклеточные. Тип Саркожгутиконосцы. Тип Споровики. Тип инфузории.

Многоклеточные животные. Тип Губки. Тип Кишечнополостные. Тип Плоские черви. Тип Круглые черви. Тип Кольчатые черви. Тип Моллюски. Тип Членистоногие. Тип Хордовые. Животный мир КЧР. Охраняемые территории КЧР.

Лабораторные работы



  1. "Строение инфузории-туфельки"

  2. "Внешнее строение гидры"

  3. "Внешнее строение дождевого червя"

  4. "Внешнее строение моллюсков"

  5. "Внешнее строение насекомого"

  6. "Внешнее строение рыбы"

  7. "Внешнее строение птицы"

Демонстрация таблиц, 1)видеодиска "Беспозвоночные одноклеточные". 2)рельефные таблицы, "Дождевой червь", "Жук", "Голубь". Внутреннее строение брюхоногого моллюска, скелетов лягушки, кролика.

Царство Вирусов (1ч).

Вирусы.


Демонстрация рисунков, таблиц.

Экскурсия (1ч).

"Многообразие растений и животных, связи между ними и факторами неживой природы"

Виды и темы контроля:

  • Формы образования – урок изучения и первичного закрепления новых знаний, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся, комбинированный урок, экскурсии, лабораторные, самостоятельные и практические работы и т.д.

  • Технологии образования – индивидуальная работа, работа в малых и больших группах, проектная, поисковая работа, развивающее, опережающее и личностно-ориентированное обучение и т.д.

  • Методы мониторинга знаний и умений учащихся – тесты, контрольные работы, устный опрос, творческие работы (рефераты, проекты, презентации) и т.д.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения биологии ученик должен знать/понимать:

-Признаки биологических объектов: живых организмов; клеток и организмов растений, животных грибов и бактерий, в том числе своего региона:

-Сущность биологических процессов: обмен веществ, + питание, дыхание, выделение. транспорт веществ, рост, развитие, размножение, регуляция жизнедеятельности организма, раздражимость.

Уметь:

-Объяснять: взаимосвязи с окружающей средой, необходимость защиты окружающей среды, взаимосвязи человека и окружающей среды, роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира.



-Изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений и животных, сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты.

-Распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки, на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, органы и системы органов животных, наиболее распространенные растения и животных своей местности, культурные растения и домашних животных.

-Выявлять: приспособления организмов к среде обитания, типы взаимодействия разных видов в экосистеме.

-Сравнивать: биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы) и делать выводы на основе сравнения.

-Анализировать и оценивать: взаимодействие факторов окружающей среды, влияние человека на экосистемы.

-Проводить самостоятельный поиск биологической информации: находит в тексте учебника отличительные признаки биологических объектов; в биологических словарях и справочниках значение биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о живых организмах (в том числе с использованием информационных технологий);

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности:

-Соблюдение правил поведения в окружающей среде, выращивание и размножение культурных растений.



Учебник:

В.Б.Захаров, Н.И.Сонин "Биология. Многообразие живых организмов" 7 класс: Учеб. Для общеобразоват. Учеб. Заведений. – М: Дрофа, 2011 г.



Методические пособия для учителя:

  1. Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение.5 класс. Биология 6-11 классы. 2010г.

Дополнительная литература для учителя:

1) Сборник "Уроки биологии по курсу "Биология. Многообразие живого мира" 7 класс. Дрофа,: 2011.

2) "Биология. Многообразие живого мира" 7 класс: Поурочные планы по учебнику Н.И.Сонина. 2011.

3) Биология. "Многообразие живых организмов" 7 класс: Тестовые задания. С.В.Баготский, Л.И.Рубичева, Л.И.Шурхал-М.: Дрофа, 2011.

Дополнительная литература для учеников:

  1. Биология. "Многообразие живых организмов" 7 класс. Тестовые задания С.В.Баготский, Л.И.Рубачева, Л.И.Шурхал. 2011 г.


Календарно-тематическое планирование уроков по биологии "Многообразие живых организмов" 7 класс.

Авторы: В.Б.Захаров, Н.И.Сонин.

п/п

Тема уроков

Кол-во часов

Дата проведения

Многообразие живого и наука систематика (3ч)



Водный инструктаж по охране труда и Т.Б. От клетки до биосферы.


1






Ч.Дарвин и происхождение видов.

1






Что такое систематика.

1




Царство Прокариоты (2ч)



Подцарство Настоящие бактерии.

1






Подцарство архебактерии. Подцарство оксифотобактерии.


1




Царство Грибы (7ч)



Общая характеристика грибов.

1






Отдел Хотридиомикота. Отдел Зигомикота. Отдел Аскомикота. Или Сумчатые грибы.

Инструктаж по Т.Б.




1






Лабораторная работа №1"Строение плесневого гриба мукора"


1






Отдел Базидиомикота. Группа Несовершенные грибы. Отдел Оомикота.

Инструктаж по Т.Б.




1






Лабораторная работа №2: "Строение плодового тела гриба шляпочного"


1






Строение лишайников. Жизненные формы лишайников.


1






Местообитание, размножение и значение

лишайников.



Контрольная работа: "Прокариоты, грибы, лишайники".


1




Царство растений (18 ч)



Основные признаки растений

1






Строение, питание, размножение, значение

водорослей. Или Группа отделов Водоросли.




1






Отдел зеленые водоросли.

Инструктаж по Т.Б.



Лабораторная работа№3: "Строение спирогиры".



1






Отдел Красные водоросли (Багрянки). Отдел Бурые водоросли.


1






Высшие растения

1






Отдел Моховидные. Кукушкин лен.

Лабораторная работа №4: "Строение кукушкина льна".


1






Белые, или сфагновые мхи.

Лабораторная работа№5: "Строение сфагнума"


1






Отдел Плауновидные.

1






Отдел Хвощевидные.

1






Инструктаж по Т.Б.

Лабораторная работа №6: "Строение хвоща лесного".



1






Отдел Папоротниковидные.

1






Инструктаж по Т.Б.

Лабораторная работа №7: "Строение папоротника".


1






Отдел голосеменные растения

1






Инструктаж по Т.Б.

Лабораторная работа №8: "Строение мужских и женских шишек, пыльцы, семян сосны".


1






Отдел Покрытосемянные (Цветковые)

Строение и размножение покрытосеменных растений.




1






Классы однодольные и двудольные

1






Инструктаж по Т.Б.

Лабораторная работа №9: "Строение шиповника".


1






Что мы узнали о папоротниках, грибах и растениях. Охраняемые растения КЧР.


1




Царство животные (36 ч)



Основные признаки животных организмов

1






Подцарство одноклеточные

1






Тип саркожгутиконосцы. Классы саркодовые, жгутиковые.


1






Тип споровики. Тип инфузории, или Ресничные.

1






Инструктаж по Т.Б.

Лабораторная работа №10: "Строение инфузории-туфельки".


1






Подцарство многоклеточные. Тип Губки.

1






Тип Кишечнополостные. Класс Гидроидные.

Инструктаж по Т.Б.



Лабораторная работа №11: "Внешнее строение гидры".



1






Класс Сцифоидные. Класс Коралловые полипы.

1






Тип Плоские черви. Класс ресничные черви.

1






Класс Сосальщики. Класс Ленточные черви.

1






Тип Крупные черви.

1






Тип Кольчатые черви. Строение, размножение, значение кольчатых червей.


1






Классы Многощетинковые черви. Малощетинковые черви.

Инструктаж по Т.Б.



Лабораторная работа №12: "Внешнее строение дождевого червя".



1






Класс Пиявки

1






Тип Моллюски. Класс Брюхоногие моллюски.

1






Класс Двустворчатые моллюски.

1






Класс Головоногие моллюски.

Инструктаж по Т.Б.



Лабораторная работа №13: "Внешнее строение моллюсков".


1






Тип Членистоногие. Класс Ракообразные

1






Класс Паукообразные.

1






Класс Насекомые.

Инструктаж по Т.Б.



Лабораторная работа №14: "Внешнее строение насекомого".



1






Тип Иглокожие.

1






Тип Хордовые. Подтипы Бесчерепные, Позвоночные.

Надкласс Рыбы.

Инструктаж по Т.Б.

Лабораторная работа №15: "Внешнее строение рыбы".




1






Класс Хрящевые рыбы.

1






Класс Костные рыбы. Подклассы Хрящекостные, Двоякодышащие, Кистеперые рыбы.


1






Класс Земноводные. Общая характеристика и строение.


1






Развитие, образ жизни и значение земноводных.

1






Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии.

1






Класс Птицы. Общая характеристика птиц.

1






Внешний вид и строение птицы.

Инструктаж по Т.Б.



Лабораторная работа №15: "Внешнее строение птицы".


1






Экологические типы птиц. Птицы степей и пустынь, водоемов, побережий, болотные.









Дневные и ночные. Хищники. Наземные и килегрубые птицы, птицы леса, пингвины.









Класс Млекопитающие. Общая характеристика и внешнее строение млекопитающих.









Внутреннее строение млекопитающих.









Размножение и разнообразие млекопитающих.









Сумчатые и однопроходные млекопитающие.









Что мы узнали о животных. Животный мир КЧР. Царство Вирусы.









Контрольная работа: «Растения, животные, вирусы»









Экскурсия: «Многообразие растений и животных, связи между ними и факторами неживой природы».







Похожие:

Учебная программа по биологии(68 часов) для 7 класса на 2013-2014 учебный год iconРабочая программа по химии для 10 класса на 2013-2014 учебный год количество часов в неделю 2 учителя химии и биологии

Учебная программа по биологии(68 часов) для 7 класса на 2013-2014 учебный год iconРабочая учебная программа по обучению грамоте на 2013 2014 учебный год
В год: 68 уроков (с учетом государственных праздников и годового календарного плана на 2013 – 2014 учебный год)
Учебная программа по биологии(68 часов) для 7 класса на 2013-2014 учебный год iconПрограмма по биологии (11 класс) Учитель биологии: Ожигина Ольга Владимировна 2013-2014 учебный год Пояснительная записка к программе по биологии для учащихся 11-х классов
Тематическое и поурочное планирование разработано на основе программы курса по биологии 11 класса «Общая биология» под редакцией...
Учебная программа по биологии(68 часов) для 7 класса на 2013-2014 учебный год iconРабочая программа по биологии 7 класса на 2013-2014 учебный год Составлена учителем биологии высшей категории Л. А. Рыбинок

Учебная программа по биологии(68 часов) для 7 класса на 2013-2014 учебный год iconРабочая программа по биологии 7 класс на 2013-2014 учебный год Учитель: Долина Г. Р. Аромашево, 2013 Пояснительная записка к рабочей программе по биологии для 7 класса
Тюменская область, Аромашевский район, село Аромашево, улица Октябрьская,35 тел/факс 2-13-83
Учебная программа по биологии(68 часов) для 7 класса на 2013-2014 учебный год iconРабочая программа по биологии на 2013-2014 учебный год 8 класс
А. Г. Драгомилова, Р. Д. Маша 8 класс (М.: Вентана Граф, 2009) и рассчитана на 70 часов
Учебная программа по биологии(68 часов) для 7 класса на 2013-2014 учебный год iconРабочая программа по русскому языку для 1 класса Русский язык: Н. В. Нечаева, «Учебная литература»
Рассмотрение и принятие рабочих программ и умк по предметам учебного плана на 2013/2014 учебный год
Учебная программа по биологии(68 часов) для 7 класса на 2013-2014 учебный год iconУчебная программа по геометрии для 10 аб класса (повышенный уровень) на 2013-2014 учебный год
Программа составлена на основе Примерной программы для общеобразовательных учреждений по геометрии для 10-11 классов
Учебная программа по биологии(68 часов) для 7 класса на 2013-2014 учебный год iconРабочая учебная программа на 2014-2015 учебный год Предмет история Класс 8А,8б количество часов, год (неделя) 68 (2) Составитель
Количество часов, год (неделя) 68 (2)
Учебная программа по биологии(68 часов) для 7 класса на 2013-2014 учебный год iconРабочая учебная программа на 2014-2015 учебный год Предмет природоведение Класс 5 А, Б, в количество часов год, (неделя) 68 (2) Составитель
Количество часов год, (неделя) 68 (2)
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com