Программа по английскому языку 7 «Б» класс. Составлена на основе



Скачать 380,09 Kb.
Дата20.05.2015
Размер380,09 Kb.
ТипПрограмма

Рабочая программа по английскому языку
7 «Б» класс.
Составлена на основе
Федерального компонента государственного стандарта основного общего и среднего (полного) образования;

Примерных программ среднего (полного) общего образования. Базовый уровень;

Авторской программы курса английского языка для 5-9 классов общеобразовательных учреждений к УМК К. И. Кауфман «Счастливый английский.ру»;

Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном

процессе в образовательных учреждениях.


Составитель:

учитель английского языка___________ А.А. Илюшкина

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего и среднего образования и примерной программы по английскому языку за курс основной школы и на основе программы, разработанной авторами К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман.

Используется УМК «Happy English. ru English» для 7 класса авторов К. И. Кауфман и М. Ю. Кауфман.

Рабочая программа рассчитана на 4 часа в неделю, 140 часов в год.

(32 часа - 1 четверть, 32 часа – 2 четверть, 44 часа – 3 четверть, 32 часа – 4 четверть)

УМК включает в себя: учебник, книгу для учителя, рабочую тетрадь, звуковое пособие.

Учебно-тематическое планирование



Название темы

Количество часов по программе

1.

Поздоровайся со своими старыми друзьями

14

2.

Кемпинг

18

3.

Каникулы

14

4.

Ничто не вечно

18

5.

Давайте поедем в Англию

14

6.

Школа

14

7.

Школа в Англии

10

8.

Спорт

14

9.

Кто твой пример для подражания?

12

10.

Друзья

12




Итого

140


Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса
В результате изучения английского языка в 7 классе ученик должен:

знать/понимать:

- основные значения изученных лексических единиц (250-260), а вместе со словарным запасом первых пяти лет обучения - примерно 900 -950 лексических единиц; основные способы словообразования;

- особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию всех коммуникативных типов предложений;

- признаки изученных грамматических явлений;

- основные нормы речевого этикета;

- роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка.


уметь:
Говорение

В плане диалогического общения

  1. 1Вести этикетный диалог и полилог в стандартных ситуациях общения в рамках тем учебника, используя соответствующие формулы реч. этикета: начать, поддержать, закончить разговор; выразить пожелание, благодарность; отреагировать на них;

  2. Вариативно выражать просьбу, совет, предлагать, рекомендовать, уговаривать, убеждать, используя не только повелительные предложения, но и различные синонимические средства с опорой на образец и без него; выразить согласие/ отказ;

  3. Пользоваться различными видами диалога (этикетный диалог, диалог-расспрос, диалог- обмен мнениями), комбинируя их в зависимости от ситуации общения.

В плане монологического общения

  1. Делать краткие сообщения ( о своей школе, о своих проблемах, о своем селе, о своих увлечениях, о достопримечательностях отдельных городов стран изуч. языка, о некоторых достопримечательностях родной страны…);

  2. Кратко передавать содержание прочитанного с непосредственной опорой на текст, а также с опорой на план к тексту, опорные слова;

  3. Выражать свое отношение к прослушанному/прочитанному, приводя эмоциональные и оценочные суждения: понравилось/ не понравилось, что было известно/ что ново, с чем можно согласиться/ с чем нельзя;

  4. Описывать (характеризовать друзей, членов семьи, персонажей литературных произведений на основе усвоенной логико-семантической схемы: кто, каков, что делает, как, где, зачем; каково название, кем написано, где издано, о чйм написано, кто главные персонажи….)


Аудирование

  1. Воспринимать и понимать на слух тексты с разными целями: с глубоким проникновением в их содержание, с пониманием основного смысла, с выборочным извлечением информации;

  2. Использовать в процессе слушания такие стратегии, как

    • Умение догадываться о значении некоторых слов по контексту

    • Умение догадываться о значении слов по словообразовательным элементам или по сходству звучания со словами родного языка

    • Умение обходить незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста

    • Умение переспрашивать с целью уточнения содержания с помощью соответствующих клише


Чтение

  1. читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания, т. е. уметь понять текст в целом, выделить основные факты, отделить основные факты от второстепенных, осмыслить главную идею текста;

  2. читать несложные аутентичные тексты разных жанров с детальным пониманием с целью использования полученной информации при решении различных коммуникативных задач через общение в устной и письменной форме;

  3. читать текст с выборочным пониманием нужной информации, т.е. уметь извлечь интересующую информацию из текста в результате беглого просмотра или выбрать нужный текст из серии предложенных.


Письменная речь

  1. Самостоятельно и графически правильно выполнять письменные лексические и грамматические упражнения, используя в случае необходимости словарь;

  2. Составлять подписи к картинкам;

  3. Письменно фиксировать ключевые слова, фразы в качестве опоры для устного сообщения;

  4. Письменно отвечать на вопросы по прочитанному тексту (с опорой на текст) ;

  5. Написать личное письмо или поздравление зарубежному сверстнику с опорой на образец (расспрашивая адресата и сообщая о себе, выражая благодарность, просьбу), используя словарь в случае необходимости; объём личного письма – 50-60 слов, включая адрес;

  6. Заполнять анкету (указывая имя, фамилию,пол, возраст, гражданство, адрес); составлять вопросник для проведения интервью или анкетирования;

  7. Написать сценарий небольшого мультфильма на знакомую тему;

  8. Написать небольшую рекламу (статью) по предложенной (или выбранной самим учеником) теме.


1 четверть (32 часа)

Учебные ситуации

и требования





Тема урока

Дата

Тип урока

Вид контроля

Домашнее задание

Поздоровайся со своими старыми друзьями

1) знать основные случаи употребления определенного и неопределенного артиклей;

2) употреблять в речи повседневные фразы;

3) знать значение и употребление идиом;

4) уметь образовывать название национальности и название национального языка;

5) узнать о названиях иностранных языков в мире;



научиться заполнять формуляры.

1

1

Повторение ранее изученной лексики




Систематизация знаний

Лексико-грамматические тесты, диалоги и тексты по теме, заполнение таблиц и формуляров

1-6

2

2

Чтение текста о героях учебника




Комбинированный

4-8

3

3

Повторение времен глагола




Систематизация знаний

3-8

4

4

Основные случаи употребления артиклей




Комбинированный

C-11

5

5

Образование национальностей и национального языка




Комбинированный

A, B-11

6

6

Выполнение грамматических упражнений




Систематизация знаний

1-12

7

7

Обсуждение текста о героях учебника




дискуссия

4,5-12,13

8

8

Заполнение формуляров личной информацией




Комбинированный

1-14

9

9

Употребление английских идиом в речи




Комбинированный

7-17

10

10

Тест на употребление артиклей и идиом




Контроль

4-15, A-17

11

11

Работа над диалогом «Поездка агента Кьюта»




Комбинированный

B-17

12

12

  1. Употребление фразы «боюсь, что…» в речи




Комбинированный

2-18, 5-19

13

13

  1. Диалог «Разговор Кьюта с боссом»




Комбинированный

6,7-20

14

14

  1. Обобщающий урок




Контроль

A-21

Кемпинг

1) знать образование степеней сравнения прилагательных;

2) уметь употреблять в речи сравнительные конструкции;

3) знать основные случаи употребления артиклей с географическими названиями;

4) знать значения самых распространенных идиом;

5) знать способы употребления притяжательных местоимений в абсолютной форме;

6) научиться говорить о пешем туризме и экологии;

7) научиться выбирать и покупать снаряжение для походов



8) знать правила поведения в походе.

15

1

Введение новой лексики по теме




Комбинированный

Тесты, лексические диктанты, тексты и диалоги по теме, проекты «Как я ходил в поход»

1,2-24

16

2

  1. Чтение диалога о кемпинге




Комбинированный

6-26

17

3

  1. Употребление артиклей с географическими названиями




Новых знаний

7-26

18

4

  1. Выполнение грамматических упражнений




Комбинированный

A-26

19

5

  1. Диалогическая речь на тему: «Любите ли вы ходить в поход?»




Обсуждение

1-27

20

6

Введение и закрепление в речи новой лексики




Комбинированный

A-29

21

7

Лексический диктант




Контроль

2-27

22

8

Беседа: «Что вы возьмете с собой в поход?»




Дискуссия

1-31

23

9

Способы образования степеней сравнения прилагательных




Новых знаний

A, B-33,34

24

10

Выполнение грамматических упражнений




Систематизация знаний

C,D-34

25

11

Сравнение прилагательных с помощью союзов as…as, not so …as..




Новых знаний

B-37

26

12

Абсолютная форма притяжательных местоимений




Новых знаний

A-37

27

13

Закрепление изученного грамматического материала




Систематизация знаний

C-37

28

14

Проверочная работа на знание изученных грамматических тем




Контроль

2-38

29

15

Употребление идиом в речи и их основные значения




Комбинированный

B-43

30

16

Монологические высказывания « Я люблю ходить в поход»




Комбинированный

проект

31

17

Защита проектов «Как я ходил в поход»




Проектный урок

A-43

32

18

Повторение изученного лексического и грамматического материала




Комбинированный





2 четверть (32 часа)

Учебные ситуации

и требования





Тема урока

Дата

Тип урока

Вид контроля

Домашнее задание

Каникулы

1) знать достопримечательности Москвы и Санкт-Петербурга и уметь представлять их на английском языке;

2) уметь рассказывать о летнем отдыхе и планировать его;

3) знать лексику по теме;



4) знать значения отрицательного префикса –un

1

1

Новая лексика по теме




Комбинированный

Лексико-грамматические тесты, тексты по теме, проекты «Как я провожу каникулы»

1-46

2

2

Употребление артиклей с названиями достопримечательностей




Новых знаний

2,3-46,47

3

3

Достопримечательности Москвы




Комбинированный

A,B-49

4

4

Отработка употребления артиклей




Комбинированный

D-49

5

5

Отработка новых ЛЕ




Комбинированный

A-53

6

6

Аудирование




Комбинированный

2-51

7

7

Отрицательный префикс – un




Новых знаний

B-53

8

8

Чтение текста «Где я провел свои каникулы»




Комбинированный

C-53

9

9

Беседа по теме «Мои каникулы»




Дискуссия

5-55

10

10

Сложноподчиненные предложения




Новых знаний

A-56

11

11

Употребление определенного артикля




Комбинированный

C-56

12

12

Грамматический тест




Контроль

1-57

13

13

Защита проектов « Как я провожу каникулы»




Проектный урок

4-57

14

14

  1. Обобщающий урок




Контроль

тест

Ничто не вечно

1) познакомится с основными угрозами окружающей среде;

2) уметь обсуждать проблемы экологии и планировать действия по защите окружающей среды;

3) знать словообразовательный суффикс - tion;

4) знать лексику по теме;

5) знать значения префикса re-;

6) употреблять в речи конструкцию used to;

7) уметь рассказывать о загрязнении окружающей среды и ее защите.




15

1

Введение новой лексики по теме




Комбинированный

Диалоги и тексты по теме, тесты, стихотворение, заполнение таблиц, проекты «Защита окружающей среды»

1-60

16

2

Словообразование




Новых знаний

3-60

17

3

Диалогическая речь «Загрязнение окружающей среды»




Обсуждение

А, В-62

18

4

Новая лексика по теме




Комбинированный

3-63

19

5

Употребления артикля с общими понятиями




Новых знаний

А-66

20

6

Аудирование и проверка понимания




Комбинированный

9,10-65

21

7

Выполнение упражнений




Систематизация

В-66

22

8

Стихотворение «Спасите планету»




Комбинированный

С-66

23

9

Значения префикса re-




Новых знаний

5-68

24

10

Контроль изученной лексики




Контроль

9-69

25

11

Беседа по теме «Защита окружающей среды»




Дискуссия

10-69

26

12

Конструкция «бывало / имел обыкновение»




Новых знаний

8-75

27

13

Новая лексика




Комбинированный

5-73

28

14

Чтение и работа по тексту «Самый грустный день рождения»




Комбинированный

9-75

29

15

Пересказ прочитанного текста




Комбинированный

1-77

30

16

Защита проектов « Как ты можешь защитить окружающую среду?»




Проектный урок

А-76

31

17

Обобщающий урок по теме




Контроль

В-76

32

18

Повторение изученного материала




Систематизация знаний





3 четверть (44 часа)

Учебные ситуации

и требования





Тема урока

Дата

Тип урока

Вид контроля

Домашнее задание

Давайте поедем в Англию

1) знать случаи употребления Past Progressive;

2) уметь употреблять формы вежливого обращения и формулировать вежливые просьбы;

3) научиться заполнять анкеты для выдачи визы;

4) познакомиться с историей завоевания Британии римлянами;

5) научиться читать художественные тексты




1

1

Новая лексика по теме




Комбинированный

Диалоги и тексты по теме, тесты, заполнение анкеты и таблиц


кроссворд

2

2

Образование и употребление прошедшего длительного времени




Новых знаний

3-81

3

3

Выполнение упражнений




Систематизация знаний

А, В-85

4

4

Вежливые просьбы




Новых знаний

А-87, А-91

5

5

Диалог «Вор в доме Маквизарда»




Комбинированный

5-89

6

6

Употребление союза «в то время как»




Новых знаний

1,3-93

7

7

Новая лексика




Комбинированный

5-94

8

8

Заполнение анкеты для выдачи визы




Комбинированный

А-95

9

9

Конструкция «это займет у меня …времени»




Новых знаний

8,9-98

10

10

Аудирование




Комбинированный

А,В-100

11

11

Развитие навыков диалогической речи




Комбинированный

1-101

12

12

Ввод новых ЛЕ




Комбинированный

2,4-104,105

13

13

Чтение текста «Кольцо друидов»




Комбинированный

8-108

14


14


Обобщающий урок





Контроль

А, С-108,109

Школа

1) познакомиться с типами школ в Англии;

2) научиться рассказывать о школьных предметах;

3) знать правила поведения в школе;

4) познакомится с историей Британии;

5) уметь употреблять прилагательные в значении существительных;

6) знать употребление местоимений other, another;

7) знать значения глагола should



15

1

Введение и отработка новой лексики по теме




Комбинированный

Диалоги и тексты по теме, грамматические тесты


1-112

16

2

Субстантивированные прилагательные




Новых знаний

6-113

17

3

Диалог «Типы школ»




Комбинированный

9-115

18

4

Местоимения «другой, другие»




Комбинированный

В-120

19

5

Названия школьных предметов




Новых знаний

7-119

20

6

Новая лексика




Комбинированный

3-121

21

7

Чтение электронного письма Миши свое сестре




Комбинированный

А-123

22

8

Употребление глагола «следует»




Новых знаний

3-125

23

9

Закрепления грамматического материала




Систематизация знаний

А-127

24

10

Диалог на тему «Правила поведения за столом»




Комбинированный

1-129

25

11

Аудирование и проверка понимания




Комбинированный

3-133

26

12

Работа над текстом «История Британии», часть 1




Комбинированный

7-136

27

13

Беседа по прочитанному




Комбинированный

А-136

28

14

Обобщающий урок




Контроль

С-137

Школа в Англии

1) познакомится с укладом жизни в английской школе;

2) научиться расспрашивать и рассказывать о волнующих событиях в жизни;

3знать и употреблять в речи новое грамматическое явление Present Perfect.



29

1

Употребление настоящего совершенного времени




Новых знаний

Тексты по теме, грамматические тесты


А, В-145

30

2

Наречия в настоящем совершенном времени




Комбинированный

А-150

31

3

Грамматические упражнения




Комбинированный

4-149

32

4

Общие вопросы в настоящем совершенном времени




Комбинированный

2,3-153

33

5

Проверочная работа на употребления настоящего совершенного времени




Контроль

В-155

34

6

Употребление слов «никогда», «когда-нибудь»




Комбинированный

6,9-158,159

35

7

Развитие навыков устной речи




Комбинированный

3-161

36

8

Чтение текста «История Британии, часть 2




Комбинированный

7-164

37

9

Обсуждение теста




Комбинированный

8,9-164

38

10

Обобщающий урок




Контроль

А-165

Спорт

1) познакомиться со способами организации соревнований в английской школе;

2) уметь рассказывать о своем любимом спорте;


39

1

Особенности употребления простого прошедшего и настоящего совершенного времен




Новых знаний

Лексико-грамматические тесты, диалоги и тексты по теме

А-171

40

2

Введение и отработка новой ЛЕ по теме




Комбинированный

4-169

41

3

Чтение диалога «Спортивные команды в Англии»




Комбинированный

7-170

42

4

Образование и употребление наречий




Комбинированный

В-174

43

5

Развитие навыков устной речи




Комбинированный

2-175

44

6

Повторение пройденного




Систематизация знаний




4 четверть (32 часа)

Учебные ситуации

и требования





Тема урока

Дата

Тип урока

Вид контроля

Домашнее задание

Спорт

3) уметь говорить о роли спорта для здорового образа жизни;

4) знать особенности употребления Present Perfect и Past Simple;

5) знать образование восклицательных предложений;

6) знать образование и употребление наречий.


1

7

Новая лексика




Комбинированный




6-176

2

8

Развитие навыков диалогической речи




Комбинированный

А. В, С-178

3

9

Образование восклицательных предложений




Новых знаний

В-184

4

10

Чтение текста «Матч между «Тиграми» и «Медведями»




Комбинированный

3-179

5

11

Тест на лексику по теме




Контроль

2,3-185

6

12

Работа над текстом «История Британии», часть 3




Комбинированный

7-190

7

13

Обсуждение текста




Комбинированный

10-191

8

14

Обобщающий урок




Контроль

А-191

Кто твой пример для подражания?

1) уметь рассказывать о выдающихся людях, как примерах для подражания;

2) уметь говорить о качествах характера;

3) познакомиться с историей Британии – Норманнским завоеванием и битвой при Гастингсе;



4) знать значение и образование Past Perfect.


9

1

Значение и образование предпрошедшего времени




Новых знаний

Тексты по теме, таблица «Выдающие люди», тесты, проекты «Знаменитые люди»

1-197

10

2

Чтение газетной статьи




Комбинированный

А-198

11

3

Новая лексика




Комбинированный

4-199

12

4

Монологических высказывания на тему «Мой пример для подражания»




Комбинированный

6-200

13

5

Чтение и работа по тексту «Роберт Скотт»




Комбинированный

12-201

14

6

  1. Ввод новых ЛЕ




Комбинированный

4-203

15

7

Чтение текста «Выдающиеся люди»




Комбинированный

1-205

16

8

Лексический диктант




Контроль

проект

17

9

Защита проектов « Знаменитые люди»




Проектный урок

4-209

18

10

Чтение текста «Битва при Гастингсе», часть 1




Комбинированный

6-211

19

11

Обсуждение текста




Комбинированный

9-212

20

12

Обобщающий урок




Контроль

А-213

Друзья

1) познакомится с тем, как английские подростки проводят свой досуг;

2) знать лексику по теме « Мои друзья и я»;

3) уметь рассказать о своем лучшем друге;



4) знать значения местоимений each other.


21

1

Чтение и работа по тексту «Исчезновение Роба»




Комбинированный

Диалоги и тексты по теме, тесты, монологи

1,2-216

22

2

Развитие навыков устной речи




Комбинированный

6-217

23

3

Новая лексика




Комбинированный

А-220

24

4

Диалогическая речь «Мой друг»




Комбинированный

4-221

25

5

Повторение изученных времен глагола




Систематизация знаний

13-224

26

6

Местоимение each other




Новых знаний

А-225

27

7

Выполнение грамматических упражнений




Комбинированный

2-227

28

8

Чтение и работа над диалогом «Где был Роб?»




Комбинированный

А-229

29

9

Работа по тексту «Мой лучший друг»




Комбинированный

1-230

30

10

Монологические высказывания «Мой лучший друг»




Комбинированный

5-232

31

11

Обобщающий урок по теме




Контроль

В-232

32

12

Повторение изученного материала




Систематизация знаний




Похожие:

Программа по английскому языку 7 «Б» класс. Составлена на основе iconРабочая программа по английскому языку в 10-11 классах разработана и составлена на основе следующих нормативных документов: • Закона «Об образовании»
Данная программа составлена на основе примерной программы для среднего (полного) общего образования по английскому языку. Базовый...
Программа по английскому языку 7 «Б» класс. Составлена на основе iconРабочая программа по английскому языку (расширенное изучение) 11 класс
Настоящая рабочая программа по английскому языку для 11 класса составлена на основе
Программа по английскому языку 7 «Б» класс. Составлена на основе iconРабочая программа по английскому языку 5 класс
Рабочая программа по английскому языку в 5 классе составлена на основе следующих нормативных документов
Программа по английскому языку 7 «Б» класс. Составлена на основе iconРабочая программа по английскому языку для 8 класса составлена на основе стандарта основного общего образования по английскому языку, «Примерной программы основного общего образования по английскому языку для образовательных учреждений»
Программа: рабочая программа по английскому языку для 8 класса составлена на основе стандарта основного общего образования по английскому...
Программа по английскому языку 7 «Б» класс. Составлена на основе iconПрограмма по английскому языку для средней школы
Примерная программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...
Программа по английскому языку 7 «Б» класс. Составлена на основе iconПрограмма вступительного испытания по английскому языку для поступающих на направления подготовки
Примерная программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...
Программа по английскому языку 7 «Б» класс. Составлена на основе iconРабочая программа по английскому языку 3 класс: Разработчики: Иваненко Я. Ю., Астанкова И. В. 2014-2015 учебный год
Планирование составлено на основе: Л. И. Леонтьева «Рабочие программы по английскому языку 2-11 кл.», М.: Изд-во «Глобус», 2011г
Программа по английскому языку 7 «Б» класс. Составлена на основе iconРабочая программа по иностранному языку (английский) 7 класс
Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе следующих нормативных документов
Программа по английскому языку 7 «Б» класс. Составлена на основе iconПрограмма по английскому языку для 4 класса составлена на основе примерной программы по английскому языку, реализующей федеральный государственный стандарт
В силу этого обстоятельства язык имеет только ему присущий статус среди других школьных предметов
Программа по английскому языку 7 «Б» класс. Составлена на основе iconРабочая программа по английскому языку для 6 класса составленана основе
Рабочая программа составлена в соответствии с государственным стандартом общего образования 2004 года (Федеральный компонентом государственного...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com