Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса соответствует базовому уровню изучения предмета и составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования



Скачать 155.27 Kb.
Дата20.05.2015
Размер155.27 Kb.
ТипРабочая программа




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса соответствует базовому уровню изучения предмета и составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерных программ основного общего образования, применительно к программе «Изобразительное искусство и художественный труд» 1-9 клас­сы / под ред. Б. М. Неменского. - М.: Просвещение, 2010.
Цели и задачи Рабочей программы.

  • формирование нравственной, мировоззренческой и гражданской позиции;

  • развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;

  • формирование умения устанавливать несложные реальные связи и зависимости;

  • развитие способности сопоставлять, классифицировать, оценивать феномены культуры и искусства;

  • развитие способности осуществлять поиск, отбор, систематизацию и обработку необходимой информации в источниках различного типа;

  • развитие способности использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления художественно-творческих работ;

  • формирование умение понимать ценность художественного образования как средства развития культуры личности;

  • воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна, способности определять собственное отношение к произведениям классического и современного искусства.

  • освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;

  • овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению).

Программа составлена без внесения изменений в программу Б. М. Неменского


Для реализации программного содержания используются учебник:
- Неменская, Л. А.. Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека: учебник. 6 кл. / под ред. Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2010.
Дополнительная литература:
- Сокольникова Н.М. Учебник «Изобразительное искусство» в 4-х частях для 5-8 класс. Обнинск «Титул» 2007г.

- Изобразительное искусство. 6 класс: Поурочные планы по учебнику Б.М. Неменского / Авт.-сост. О.В. Павлова. - Волгоград: Учитель, 2008.

- Изобразительное искусство. 6 класс: Поурочные планы по учебнику В.С. Кузина / Авт.-сост. С.Б. Дроздова. - 2-е изд., стереотип. - Волгоград: Учитель, 2008.

-Изобразительное искусство. 6 класс: Поурочные разработки по изобразительному искусству: 6 класс. – М.: ВАКО, 2011.

- Изобразительное искусство. 5-8 классы: Проверочные и контрольные тесты / Авт.-сост. О.В. Свиридова. - Волгоград: Учитель, 2008.
Рабочая программа рассчитана на объем 35 часов, что соответствует со­держанию образования в рамках Примерной программы по изобразительному искусству -1 час в неделю.
Общая тема Рабочей программы «Изобразительное искусство в жизни человека». Рабочая программа для 6 класса посвящена знакомству с искусст­вом изображения как способом художественного познания мира и выражения отношения к нему, как особой и необходимой фор­мой духовной культуры общества.

Школьник, изображая видимый мир, рассказывает о своем вос­приятии жизни, чтобы он, при сформированных зрительских умениях, мог не просто понять, но непосредственно почувство­вать и пережить изображенную реальность.

Программа рассчитана на обучение учащихся восприятию произведений искусства. Этому необходимо учиться, причем обязательно и через собственное практическое художественное творчество. Восприя­тие произведения не может быть задано: это индивидуальная творческая деятельность, труд души, доступный для человека, об­ладающего определенной культурой, определенным развитием личностных качеств и характером мышления. И тогда этот труд строит самого человека, развивает его самосознание, его взаимо­отношение с другими людьми.

В основу тематического деления учебного года положен жан­ровый принцип. Каждый жанр рассматривается в его историчес­ком развитии. Это позволяет видеть изменение картины мира и образа человека, поставить в центр духовные проблемы, под­чиняя им изменения в способах изображения. При этом выдер­живается принцип единства восприятия и созидания. И последо­вательно обретаются навыки и практический опыт использования рисунка, цвета, формы, пространства согласно специфике образ­ного строя конкретного вида и жанра изобразительного искусст­ва. Большое значение придается освоению начальных основ гра­моты изображения.


Формы организации учебного процесса: чередование уроков индивидуального практического творчества, группового, индивидуально-группового и фронтального творчества.

Формы работы: практическое художественное творчество посредством овладения художественными материалами, изобразительной грамотой. Законами перспективного изображения. Зрительское восприятие произведений искусства и эстетическое наблюдение окружающего мира, метод беседы, организация выступлений учащихся с сообщениями по материалам рекомендованной учебной литературы, метод наблюдения, сопоставления, создания творческой работы, работа с репродукциями.

Преобладающие формы текущего контроля ЗУН: тестовый контроль, изовикторины, изокроссворды, контрольные художественно-практические задания, фронтальный опрос, опрос в парах.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.

Учащиеся должны знать:

- о месте и значении изобразительных искусств в культуре и жизни общества и человека;

- о существовании изобразительного искусства во все вре­мена; должны иметь представления о многообразии образных языков искусства и особенностях видения мира в разные эпохи:

- основные виды и жанры изобразительных искусств; иметь представление об основных этапах развития портрета, пейзажа и натюрморта в истории искусства;

- ряд выдающихся художников и произведений искусства в жанрах портрета, пейзажа и натюрморта в мировом и отечест­венном искусстве;

- особенности творчества и значение в отечественной куль­туре великих русских художников-пейзажистов, мастеров портре­та и натюрморта;

- основные средства художественной выразительности в изо­бразительном искусстве: линия, пятно, тон, цвет, форма, перспек­тива;

- о разных художественных материалах, художественных

тех­никах и их значении в создании художественного образа.
Учащиеся должны уметь:
- видеть конструктивную форму предмета, владеть первич­ными навыками плоского и объемного изображений предмета и группы предметов; знать общие правила построения головы че­ловека; уметь пользоваться начальными правилами линейной и воздушной перспективы;

-видеть и использовать в качестве средств выражения соот­ношения пропорций, характер освещения, цветовые отношения при изображении с натуры, по представлению и по памяти;

-создавать творческие композиционные работы в разных ма­териалах с натуры, по памяти и по воображению.

-анализировать содержание произведений разных видов и жанров изобразительного искусства;

-различать произведения искусства разных видов и жанров своего народа и иных национальных культур;

-передавать собственное отношение к композиционному сюжету.

-использовать основы художественного изображения пространства;

-видеть и использовать цветовое богатство окружающей среды и передавать его в процессе изобразительной деятельности на плоскости.


УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

Класс : 6

Общий объём: 35 часов в год

Общая тема: «Изобразительное искусство в жизни человека».


урока


Наименование темы урока

Часы

учебного


времени

Плановые

сроки


прохождения

Фактические

сроки


прохождения

  1. Виды изобразительного искусства и основы образного языка (8 часов)

1

Что нужно знать для грамотного рисования. Летние впечатления.

1







2

Полный цветовой круг.

1







3

Рисунок. Изображение с натуры отдельных травянистых растений.

1







4

Линия и её выразительные возможности.

1







5

Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен.

1







6

Цвет. Основы цветоведения.

1







7

Цвет в произведениях живописи.

1







8

Изображение осеннего пейзажа с различным настроением.

1







  1. Мир наших вещей. Натюрморт (11 часов)

9

Изображение предметного мира на плоскости – натюрморт.


1







10

Понятие многообразия форм окружающего мира. Освещение, свет и тень.

1







11

Изображение объёма на плоскости и линейная перспектива

1







12

Рисование с натуры предметов призматической формы в перспективе.

1







13

Рисование с натуры предметов призматической формы в перспективе.

1







14-

Рисование с натуры отдельных предметов быта цилиндрической формы.

1







15

Рисование с натуры отдельных предметов быта цилиндрической формы.

1







16

Рисование натюрморта из геометрических тел в графике.


1







17

Рисование натюрморта из геометрических тел в графике

1







18

Цвет в натюрморте.


1







19

Цвет в натюрморте.


1







  1. Вглядываясь в человека. Портрет (7 часов)

20

Образ человека – главная тема в искусстве. Великие портретисты.

1







21

Конструкция головы человека и её пропорции.


1







22

Графический портретный рисунок и выразительность образа человека

1







23

Графический портретный рисунок и выразительность образа человека

1







24

Живописный портретный рисунок и выразительность образа.

1







25

Живописный портретный рисунок и выразительность образа.

1







26

Сатирические образы человека.


1







  1. Человек и пространство в изобразительном искусстве (9 часов)

27

Изображение пространства.

Правила линейной и воздушной перспективы.



1







28

Изображение пространства.

Правила линейной и воздушной перспективы



1







29

Пейзаж - большой мир. Организация воображаемого пространства.

1







30

Пейзаж - большой мир. Организация воображаемого пространства.

1







31

Городской пейзаж.


1







32

Городской пейзаж.


1







33

Пейзаж- настроение.

Природа и художник.



1







34

Пейзаж- настроение.

Природа и художник












35

Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл.

1









СОДЕРЖАНИЕ ПРГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО.
Виды изобразительного искусства и основы образного языка (8 часов)

Изобразительное искусство в семье пластических искусств. Рисунок – основа изобразительного творчества. Линия и её выразительные возможности. Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен. Цвет. Основы цветоведения. Цвет в произведениях живописи Объемные изображения в скульптуре Основы языка изображения


Мир наших вещей. Натюрморт (11 часов)

Реальность и фантазия в творчестве художника

Изображение предметного мира — натюрморт

Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира

Изображение объема на плоскости и линейная перспектива

Освещение. Свет и тень

Натюрморт в графике

Цвет в натюрморте

Выразительные возможности натюрморта (обобщение темы)
Вглядываясь в человека. Портрет (7 часов)

Образ человека — главная тема искусства

Конструкция головы человека и ее пропорции

Изображение головы человека в пространстве

Графический портретный рисунок и выразительность образа

человека


Портрет в скульптуре Сатирические образы человека

Образные возможности освещения в портрете

Портрет в живописи

Роль цвета в портрете



Человек и пространство в изобразительном искусстве (9 часов)

Жанры в изобразительном искусстве Изображение пространства Правила линейной и воздушной перспективы Пейзаж — большой мир. Организация изображаемого прост­ранства

Пейзаж-настроение. Природа и художник Городской пейзаж

Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл



ФОРМЫ И СРЕДСВА КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ.
Данной программой предусмотрено использование следующих видов контроля.

Стартовый контроль определяет исходный уровень обученности, подготовленность к усвоению дальнейшего материала. С помощью текущего контроля возможно диагностирование дидактического процесса, выявление его динамики, сопоставление результатов обучения на отдельных его этапах.

Рубежный контроль выполняет этапное подведение итогов за четверть, полугодие, год после прохождения, например, больших тем, крупных разделов программы. В рубежном контроле учитываются и данные текущего контроля. Итоговый контроль осуществляется после прохождения всего учебного курса, обычно накануне перевода в следующий класс. Данные итогового контроля позволяют оценить работу педагога и учащихся. Результаты заключительного контроля должны соответствовать уровню национального стандарта образования.

Каждый из перечисленных видов контроля может быть проведён с использованием следующих методов и средств:

- устный (беседа, викторины, контрольные вопросы);

- письменный (вопросники, кроссворды, тесты);

-практический (упражнения, художественно-творческие задания, индивидуальные карточки-задания).

Критерии оценки устных индивидуальных и фронтальных ответов


  1. Активность участия.

  2. Умение собеседника прочувствовать суть вопроса.

  3. Искренность ответов, их развернутость, образность, аргументированность.

  4. Самостоятельность.

  5. Оригинальность суждений.


Критерии и система оценки творческой работы


  1. Как решена композиция: правильное решение композиции, предмета, орнамента (как организована плоскость листа, как согласованы между собой все компоненты изображения, как выражена общая идея и содержание).

  2. Владение техникой: как ученик пользуется художественными материалами, как использует выразительные художественные средства в выполнении задания.

  3. Общее впечатление от работы. Оригинальность, яркость и эмоциональность созданного образа, чувство меры в оформлении и соответствие оформления работы. Аккуратность всей работы.

.


ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ.
1. Неменская, Л. А.. Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека: учебник. 6 кл. / под ред. Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2010.

Дополнительная литература:

2.Изобразительное искусство. 6 класс: Поурочные планы по учебнику Б.М. Неменского / Авт.-сост. О.В. Павлова. - Волгоград: Учитель, 2008.

3. Изобразительное искусство. 6 класс: Поурочные планы по учебнику В.С. Кузина / Авт.-сост. С.Б. Дроздова. - 2-е изд., стереотип. - Волгоград: Учитель, 2008.

4.Изобразительное искусство. 6 класс: Поурочные разработки по изобразительному искусству: 6 класс. –М.: ВАКО, 2011.

5. Изобразительное искусство. 5-8 классы: Проверочные и контрольные тесты / Авт.-сост. О.В. Свиридова. - Волгоград: Учитель, 2008.

6.Неменский, Б. М. Искусство вокруг нас. - М.: Просвещение, 2006.

7.Неменский, Б. М. ИЗО и художественный труд: 1-8 классы. - М.: Просвещение, 2008.

8. Пьянкова Н.И.    Изобразительное искусство в современной школе. - М.: Просвещение, 2006

9.Сокольникова Н.М. Учебник «Изобразительное искусство» в 4-х частях для 5-8 класс. Обнинск «Титул» 2007г.



12..Сокольникова Н.М. Краткий словарь художественных терминов. Учебник по изобразительному искусству для 5-8 классов. - Обнинск: Титул, 2007.






Похожие:

Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса соответствует базовому уровню изучения предмета и составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования iconРабочая программа по изобразительному искусству для 7 класса соответствует базовому уровню изучения предмета и составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования
Также сделаны изменения формулировок тем уроков
Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса соответствует базовому уровню изучения предмета и составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования iconПрограммам по предметам «Изобразительное искусство»
Примерные программы по изобразительному искусству для V – IX классов составлены на основе федерального компонента государственного...
Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса соответствует базовому уровню изучения предмета и составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования iconНастоящая программа по литературе для 7 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Литература»
Остью соответствует федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта Программа определяет общую стратегию обучения,...
Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса соответствует базовому уровню изучения предмета и составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования iconРабочая программа по изобразительному искусству включает в себя следующие разделы: общая характеристика курса, место курса «Изобразительное искусство»
Рабочая программа учебного предмета «Технология» для 1 класса на 2014 – 2015 учебный год составлена на основе Федерального государственного...
Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса соответствует базовому уровню изучения предмета и составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования iconРабочая программа учебного предмета «Музыка» для 8 классов составлена на основе
Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по музыке 2009 года
Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса соответствует базовому уровню изучения предмета и составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования iconРабочая программа учебного курса русского языка для 8 класса составлена на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по русскому языку

Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса соответствует базовому уровню изучения предмета и составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования iconРабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования, Программы по русскому языку
Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта...
Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса соответствует базовому уровню изучения предмета и составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования iconРабочая программа по геометрии для 8 класса на 2014-2015 учебный год
...
Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса соответствует базовому уровню изучения предмета и составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования iconРабочая программа по обществознанию для 7-го класса составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного
Данная рабочая программа по обществознанию для 7-го класса составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта...
Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса соответствует базовому уровню изучения предмета и составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования iconПрограмма по истории средних веков для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com