Образовательная программа начального общего образования (для обучающихся 1-3 классов, реализующих фгос) моу сош №8



страница1/12
Дата17.05.2015
Размер1,68 Mb.
ТипОбразовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №8

УТВЕРЖДЕНО

на заседании Педагогического совета

(протокол _____ от _____________)

председатель ПС_________Е.А.Климовская




УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ СОШ №8

_________Е.А.Климовская

(приказ от ____________)





ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
(для обучающихся 1-3 классов, реализующих ФГОС)
МОУ СОШ №8
2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД


г. Волгодонск

2013

Содержание
Общие положения

1. Целевой раздел

1.1. Пояснительная записка.

1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО.

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО.





  1. Содержательный раздел

2.1. Программа формирования универсальных учебных действий обучающихся.

2.2. Программа отдельных учебных предметов, курсов.

2.3. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.


    1. Программа формирования экологической культуры и культуры здорового и безопасного образа жизни.

    2. Программа коррекционной работы.




  1. Организационный раздел

    1. Учебный план начального общего образования

    2. План внеурочной деятельности

    3. Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Полное наименование учреждения: муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 8 (МОУ СОШ № 8);



Местонахождение: юридический адрес школы: индекс 347374, ул. Пионерская 177, г. Волгодонск, Ростовская область, Российская Федерация;

фактический адрес школы (на время капитального ремонта школы): индекс 347360, ул. Степная, 193, г. Волгодонск, Ростовская область, Российская Федерация;



Телефон: (8632) 27-14-84, факс (8639) 27-14-84;

Устав: приказ Управления образования г. Волгодонска от 09.12.2009г.

№ 863 «Об утверждении устава МОУ СОШ № 8 в новой редакции»;



Учредитель: Управление образования г.Волгодонска 347371, Россия, г. Волгодонск, Ростовская область, пер Западный, д.5, тел., 26-53-73, 26-56-75

Договор между Управлением образования г. Волгодонска и муниципальным общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной школой № 8 от 11.02.2010г.



Организационно-правовая форма: муниципальное общеобразовательное учреждение;

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: лицензия на образовательную деятельность серия К № 0001864, регистрационный № 13454 от 18 февраля 2009г. Министерством общего и профессионального образования Ростовской области, действительна по 18 февраля 2014г.

Свидетельство о государственной аккредитации: серия ОП № 025304, выдано 20 декабря 2012г. Министерством общего и профессионального образования Ростовской области. Действительна до 20 декабря 2023 года.

На основе примерной основной образовательной программы начального общего образования разрабатывается основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения, имеющего государственную аккредитацию, с учётом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.

В соответствии с требованиями ФГОС  Образовательная программа  МОУ СОШ №8 содержит следующие разделы:
Целевой раздел:


  • пояснительная записка;

  • планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования на основе ФГОС (1-3 классы) и учебных программ;

  • система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.


Содержательный раздел:

  • программа формирования универсальных учебных действий обучающихся;

  • программа отдельных учебных предметов, курсов;

  • программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

  • программа формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни;

  • программа коррекционной работы.


Организационный раздел:

  • учебный план начального общего образования;

  • план внеурочной деятельности;

  • система условий реализации основной образовательной программы.




  1. Целевой раздел.

    1. Пояснительная записка

Образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №8 г.Волгодонска разработана  в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён Приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.09 №373), на основе анализа деятельности образовательного учреждения и с учетом возможностей, предоставляемых учебно-методическими комплектами, используемыми в МОУ СОШ №8.

Образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования. Она представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающим определенное направление деятельности МОУ СОШ №8.

Образовательная программа обеспечивает жизнедеятельность, функционирование и развитие МОУ СОШ №8 в соответствии с основными принципами государственной политики РФ в области образования, изложенными в Законе Российской Федерации «Об образовании». А именно:


  • гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

  • воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

  • единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

  • общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

  • обеспечение условий для самоопределения личности, для ее самореализации, творческого развития;

  • формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

  • формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

  • содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.

Все компоненты образовательной программы разработаны на основе ФГОС и с учетом содержания УМК, используемых на начальной ступени образования: УМК «Планета знаний» (1-3 классы).

Краткая характеристика УМК «Планета Знаний»

УМК «Планета Знаний» построен таким  образом, что  все его важнейшие компоненты: предметное содержание, дидактическое  обеспечение, методическое сопровождение и художественно-полиграфическое исполнение направлены на достижение результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями к ее структуре и содержанию ФГОС и способствуют:


  • формированию основ гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа;

  • эффективному личностному и познавательному развитию учащегося на основе формирования умения учиться;

  • подготовке учащихся к успешному обучению в средней школе;

  • сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей путем включения в учебный процесс разнообразных видов деятельности и построения для учащегося индивидуальных траектории развития;

  • реализации личностно-ориентированной педагогики, где ребенок субъект учебного процесса и ему создаются условия для выбора деятельности;

  • формированию, развитию и сохранению у учащихся интереса к учению;

  • ориентации учебного процесса на воспитание нравственности ребенка, патриотических убеждений, освоение основных социальных ролей, норм и правил.

Реализация требований ФГОС в УМК «Планета знаний» обеспечивается его целостностью: единство структуры учебников по всем классам и предметам; единство сквозных линий типовых заданий; единство подходов.

Дидактическая система УМК «Планета знаний» реализует ряд положений работ Л.С. Выгодского, Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова, В.И. Слободчикова, И.С. Якиманской в части развивающего образования, системно-деятельностного, личностно-ориентированного, культурологического и коммуникативного подходов к обучению.

В комплекте всё подчинено:


  • формированию системы опорных базовых знаний, умений и универсальных учебных действий, составляющих основу при последующем обучении;

  • созданию образовательного пространства, в рамках которого возможен учет индивидуального темпа развития ребенка и построение его личной траектории движения, отвечающей его интересам, потребностям и возможностям.

Организация  учебной деятельности учащихся строится на основе системно- деятельностного подхода, который предполагает:

  • ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

  • опору на современные образовательные технологии деятельностного типа:

— проблемно-диалогическую технологию,

— технологию мини-исследования,

— технологию организации проектной деятельности,

— технологию оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

В содержание  УМК «Планета Знаний» заложен огромный воспитывающий и развивающий потенциал, позволяющий учителю эффективно реализовывать целевые установки «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России». Отбор содержания учебного материала в каждом учебном предмете осуществлён с ориентацией на формирование базовых национальных ценностей. Средствами разных предметов системы учебников «Планета Знаний» в детях воспитывается благородное отношение к своему Отечеству, своей малой Родине, своей семье, своему народу, его языку, духовным, природным и культурным ценностям, уважительное отношение ко всем народам России, к их национальным культурам, самобытным обычаям и традициям, к государственным символам Российской Федерации. Так, например, учебники русского языка несут особое отношение к слову, к языку своего народа, его колориту и мудрости. Литературное чтение содержит литературные тексты мастеров художественного слова, детских писателей, фольклорные произведения народов России, работая с которыми дети постигают простые и вечные истины добра, сострадания, сочувствия, любви к другим людям, к Родине. В процессе взаимодействия учащихся с художественными произведениями, которому помогают вопросы и задания, происходит интеллектуальное познание и самопознание, переосмысление читательских переживаний и перенос эстетических, нравственных открытий в жизненный опыт.

Учебники курса «Окружающий мир» воспитывают бережное отношение к природе и продуктам труда человека, задают образцы служения Отечеству, формируют чувство сопричастности к жизни России и гордости за свою Родину, народ и историю.

Учебники музыки и изобразительного искусства помогают в воспитании учащихся на основе лучших культурно-исторических и национально-культурных традиций народов России.

Содержание учебного материала курса «Математика» также способствует обогащению культурных и ассоциативных связей с литературой, живописью, историей, знакомит со знаменательными событиями нашей Родины.

Учебники «Английский язык» учат детей рассказывать о своей семье, своей стране, о достопримечательностях своего края.

Вопросы и задания помогают учащимся критически оценивать собственные и чужие поступки, осознавать ценность человеческой жизни, знакомиться с национальными ценностями и национальными духовными традициями, осознавать необходимость взаимопомощи, уважения к родителям, заботы о младших и старших, ответственности за другого человека, осознавать значимость усилий каждого для благополучия и процветания Родины. Это даёт возможность педагогам делать духовно-нравственное содержание предметом работы с учащимися в учебном процессе, а так же обеспечивает духовно-нравственное развитие детей в единстве урочной, внеурочной и внешкольной воспитательной деятельности, в совместной педагогической работе школы, семьи и общественности.

Особое место в комплекте учебников «Планета Знаний» занимает курс «Основы духовно-нравственной культуры и светской этики». Данный курс способствует формированию у младших школьников мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении общекультурных нравственных устоев, традиций.
Целью реализации образовательной программы МОУ СОШ №8 является:


  • создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;

  • достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе учебных программ по предметам на основе используемых УМК.

Задачи реализации образовательной программы МОУ СОШ №8:

  • Достижение личностных результатов учащихся:

    • готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

    • сформированность мотивации  к обучению и познанию;

    • осмысление и принятие основных базовых ценностей.

  • Достижение метапредметных результатов обучающихся:

освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).

  • Достижение предметных результатов:

освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира.
1.2. Планируемые результаты

освоения обучающимися основной образовательной программы

начального общего образования
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования определяет требования к результатам освоения основной образовательной программы. К числу планируемых результатов относятся:

личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Личностные результаты

освоения основной образовательной программы

начального общего образования

Требования ФГОС

Достижение требований

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций

Ученик осознаёт свою принадлежность к своей стране - России, к своему народу. Отвечает на вопросы: Что связывает тебя с родными, друзьями; с родной природой, с Родиной? Какой язык и какие традиции являются для тебя родными и почему? Что обозначает для тебя любить и беречь родную землю, родной язык?

Знает и с уважением относится к Государственным символам России.

Сопереживает радостям и бедам своего народа и проявляет эти чувства в добрых поступках.


Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов

Ученик воспринимает планету Земля как общий дом для многих народов, принимает как данность и с уважением относится к разнообразию народных традиций, культур, религий.

Выстраивает отношения, общение со сверстниками, несмотря на национальную принадлежность, на основе общекультурных принципов, уважать иное мнение историю и культуру других народов и стран, не допускать их оскорбления, высмеивания.



Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире

Ученик умеет выстраивать добропорядочные отношения в учебном коллективе, в коллективах групп продлённого дня, дополнительного образования, во временных творческих группах…

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

Ученик воспринимает важность (ценность) учёбы как интеллектуального труда и познания нового. Ответы на вопрос: для чего он учится, отражают учебную мотивацию. Ученик активно участвует в процессе обучения, выходит на постановку собственных образовательных целей и задач.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Ученик осмысленно относится к тому что делает, знает для чего он это делает, соотносит свои действия и поступки с нравственными нормами. Различает «что я хочу» и «что я могу». Осуществляет добрые дела, полезные другим людям. Умеет отвечать за результат дела, в случае неудачи «не прячется» за других.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

Ученик умеет различать «красивое» и «некрасивое», ощущает потребность в «прекрасном», которое выражается в удержании критерия «красиво» (эстетично), в отношениях к людям, к результатам труда…

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей

Ученик понимает ценности нравственных норм, закреплённых в языке народа, для жизни и здоровья человека, умеет соотносить эти нормы с поступками как собственных, так и окружающих людей.

Ученик проявляет доброжелательность в отношении к другим, эмоциональную отзывчивость и сопереживание к чувствам родных и близких, одноклассников, к событиям в классе, в стране,…



Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Ученик позитивно участвует в коллективной и групповой работе учащихся, умеет входить в коммуникацию со взрослыми людьми, соблюдает в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (обращение, вежливые слова). В ситуации конфликта ищет пути его равноправного, ненасильственного преодоления, терпим к другим мнениям, учитывает их в совместной работе.

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям

Ученик ориентирован на здоровый образ жизни, придерживается здорового режима дня, активно участвует в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, имеет увлечение к творческому труду или спортивным занятиям. Проявляет бережное отношение к результатам своего и чужого труда.

В результате освоения предметного содержания начального общего образования учащиеся получают возможность приобрести общие учебные умения, навыки, освоить способы деятельности.

Познавательная деятельность

Наблюдение объектов окружающего мира; обнаружение изменений, происходящих с объектом (по результатам наблюдений, опытов, работы с информацией); устное описание объекта наблюдения. Соотнесение результатов с целью наблюдения, опыта (ответ на вопрос «Удалось ли достичь поставленной цели?»).

Выявление с помощью сравнения отдельных признаков, характерных для сопоставляемых предметов; анализ результатов сравнения (ответ на вопросы «Чем похожи?», «Чем не похожи?»). Объединение предметов по общему признаку (что лишнее, кто лишний, такие же, как…, такой же, как…). Различение целого и части.

Проведение простейших измерений разными способами; использование соответствующих приборов и инструментов для решения практических задач. Работа с простейшими готовыми предметными, знаковыми, графическими моделями для описания свойств и качеств изучаемых объектов.

Умение решать творческие задачи на уровне комбинаций, импровизаций: самостоятельно составлять план действий (замысел), проявлять оригинальность при решении творческой задачи, создавать творческие работы (сообщения, небольшие сочинения, графические работы), разыгрывать воображаемые ситуации.

Речевая деятельность и работа с информацией

Работа с учебными, художественными, научно-популярными текстами, доступными для восприятия младшими школьниками; правильное и осознанное чтение вслух (с соблюдением необходимой интонации, пауз, логического ударения для передачи точного смысла высказывания) и про себя; определение темы и главной мысли текста при его устном и письменном предъявлении. Построение монологического высказывания (по предложенной теме, по заданному вопросу); участие в диалоге (постановка вопросов, построение ответа).

Использование простейших логических выражений типа: «…и/или…», «если…,то…», «не только, но и…». Элементарное обоснование высказанного суждения.

Овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера; поиск (проверка) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки. Представление материала в табличном виде. Упорядочение информации по алфавиту и числовым параметрам (возрастанию и убыванию).


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Образовательная программа начального общего образования (для обучающихся 1-3 классов, реализующих фгос) моу сош №8 iconУчебный план федерального государственного бюджетного
Для 1-3 классов, реализующих программы начального общего образования в соответствии с фгос – 2009
Образовательная программа начального общего образования (для обучающихся 1-3 классов, реализующих фгос) моу сош №8 iconУчебный план для классов прогимназии, реализующих фгос ноо 20
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 9
Образовательная программа начального общего образования (для обучающихся 1-3 классов, реализующих фгос) моу сош №8 iconОбразовательная программа для 4 классов, обучающихся по гос в ноу «Школа
Основная образовательная программа начального общего образования
Образовательная программа начального общего образования (для обучающихся 1-3 классов, реализующих фгос) моу сош №8 iconОбразовательных учреждений, реализующих основную образовательную программу начального общего образования (фгос)

Образовательная программа начального общего образования (для обучающихся 1-3 классов, реализующих фгос) моу сош №8 iconОбразовательная программа начального общего образования негосударственного общеобразовательного учреждения «Монтессори-школа»
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
Образовательная программа начального общего образования (для обучающихся 1-3 классов, реализующих фгос) моу сош №8 iconОсновная образовательная программа начального общего образования мбоу №103 г. Челябинска разработана педагогическим коллективом в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с учетом образовательных потребностей и запросов...
Образовательная программа начального общего образования (для обучающихся 1-3 классов, реализующих фгос) моу сош №8 iconПрограмма определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования
Образовательной системы «Школа 2100», реализующих фундаментальное ядро содержания современного общего начального образования
Образовательная программа начального общего образования (для обучающихся 1-3 классов, реализующих фгос) моу сош №8 iconОбразовательная программа начального общего образования
Образовательная программа начального общего образования мбоу лицея №82 разработана координационным советом (рабочей группой) в мбоу...
Образовательная программа начального общего образования (для обучающихся 1-3 классов, реализующих фгос) моу сош №8 iconРабочая программа по биологии для обучающихся 6-9 классов составлена на основе
Основной образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования
Образовательная программа начального общего образования (для обучающихся 1-3 классов, реализующих фгос) моу сош №8 icon«Федеральные государственные образовательные стандарты начального и основного общего образования: содержание и механизмы реализации»
Программа предназначена для руководителей образовательных учреждений, реализующих основные образовательные программы основного общего...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com